當然，教育與引導孩子更關(guān)鍵的核心不在于對他使用的方法，而在于成年人的所作所為!家長一定要與孩子一起成長，一起飛翔，否則必定一起被社會淘汰!接下來小編在這里給大家?guī)韯钪窘逃恼滦牡?020，希望對你有所幫助!
勵志教育文章心得1
尊敬的各位家長：
上午好!首先請允許我代表166班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一 步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
一、班級整體情況和存在差異
(一)我的工作重點
(1)嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作;以正面教育為主，同時，抓典型，規(guī)范學生行為。
(2)進一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。
(3)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
(4)月考后開了分層會議，激發(fā)其學習興趣，幫其樹立信心。
(二)班級現(xiàn)狀
本期來，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀律經(jīng)過近一個月來的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。
但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：
(1)對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
(2)學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。尤其是周末的作業(yè)相當部分未完成或質(zhì)量差，到學校來抄作業(yè)。
(3)少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
(4)部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
(5)部分學生存在周末3：00放假后沒按時回家上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個小時，還有學生借口早上去鍛煉打球，其實根本沒打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個地方你們放心嗎?網(wǎng)吧危害極大，既浪費了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有心思學習，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學成績降得特厲害。
(三)期中成績匯報：
下面針對這次期中考試成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。(第一名馮志強 第2名宋曉宇第三……)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設(shè)和班風、學風建設(shè)的主力。進步最大的同學是田苗應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今后學習的大方向，讓我們了解學生知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。
(四)存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學習過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力
3、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預(yù)習，復(fù)習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。在學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
二、初二學生的心理及應(yīng)對策略
初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。在人生成長發(fā)展中，初二的時期是人生成長發(fā)展的黃金時段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數(shù)，更要看分數(shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
三、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
要做好這個人，誠信是首要。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢?
再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內(nèi)容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、收費和資料問題。繳的第一項費是課輔資料。上初二了，這是初中一個關(guān)鍵時期，必然買一些輔導資料，估計一共不過100多元，希望各位家長朋友理解，我相信在座的家長都是明智的，這種必要的智力投資是劃算的，哪怕多考1分，以后恐怕將少交幾千上萬。其次是班費。我們班一期大概是10元左右，往往分兩次繳，這筆費不多，對家長來說不過一包煙，主要是學生喝桶裝水，買清潔用具，另外就是設(shè)置獎勵基金，獎勵基金的種類一是設(shè)置學習優(yōu)勝獎獎勵成績優(yōu)秀的學生(前200名)，二是進步獎，鼓勵學習及的學生，凡是有進步的學生都有獎勵，進步15名及以上獎勵5元，10——15名獎勵3元，進步5—9名獎勵2元，哪怕是進步1名都要獎勵一個5角錢的本子，半期獲獎的學生面達40人次，另外對班上做出重大貢獻的學生以及表現(xiàn)進步的文明學生也要獎勵。相反成績下降明顯的學生要進行處罰，處罰他們撿塑料瓶買1—2把掃把，目的是通過競爭機制鼓勵學生、督促學生，因為現(xiàn)在的學生，你如果一點沒有獎懲激勵機制，效果恐怕不好，所以希望家長理解并支持。
2、務(wù)必請各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力，首先我想說，現(xiàn)在的學生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，我贊同日本香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。我一般還是說服教育為主，但有時你們子女違紀還是要打你們子女的手板，還望家長你們不要心痛喲，有沒有特心痛子女希望老師不打你子女扳子的?贊同老師這種教育方法的家長請舉手，謝謝你們的支持!再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什么意見或建議，不要當著學生的面東說西說，背后亂說，這樣會不利于學生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對待學生的錯誤一點不要護著。
3、注意學校的作息時間和周末兩天的管理。走讀的家長注意：我班作息時間平時早上6;10到校，7:20早讀結(jié)束。8:25——12:15下午：2:30——5：45請各位家長切實督促回家的時間，因為相當一部分學生根本沒有按時回家，先到網(wǎng)吧打幾個小時的電子游戲才回去而家長又沒有引起注意，沒有及時管理導致學生上網(wǎng)上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成績越來越差，椐我不完全調(diào)查，李振華上網(wǎng)。星期日返校的時間是下午3：00，有部分學生來得太早，據(jù)說有學生12：00就來了，來得太早了，學生干什么呢?也有相當一部分學生先到網(wǎng)吧玩2個小時再來，還有部分學生到處游蕩拜托各位家長一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進網(wǎng)吧的機會，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時間，認真督促他們完成作業(yè)。部分家長曾反映說學生說回家沒有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話，因為一周作業(yè)每科都有，語文、數(shù)學、外語至少一張卷子，一科至少80分鐘，還有物理、歷史，加起來少說也應(yīng)該有4-5小時，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，還要求學生讀語文、外語1.5小時左右，檢查學生外語單詞聽寫。恐怕有些家長說我們不識字或文化少，不能輔導，其實不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習慣，準時回家或返校，不給他們出去上網(wǎng)的機會。因為我們老師5天在學校正面教育得來的成果，如果你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢?所以再次拜托各位家長注意督促和管理周末的時間，如果爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚在管，你又管不下來或不好管，為了不抖以后的埋怨，為了孩子的健康發(fā)展，最好請他自己的家長親自回來管。
4.重視做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數(shù)同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
?、劢逃⒆右?、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
?、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現(xiàn)情況，并隨時打電話了解學生在校的行為表現(xiàn)。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
?、堇碇菒圩拥膯栴}
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。何況有些學生上課或自習都在偷偷玩手機，晚上盡到不睡覺聽MP3或手機音樂，這就影響了自己也影響了別人，能安心學習嗎?理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
5、關(guān)于分數(shù)問題
大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，分數(shù)是孩子的學習基礎(chǔ)、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分數(shù)，作為老師，我們會通過分數(shù)反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育，要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名于國內(nèi)外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調(diào)一點，分數(shù)很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質(zhì)中最重要的一個方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
6、關(guān)于要否給孩子壓力問題
在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫?，但對于那些學習上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我會繼續(xù)我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子
勵志教育文章心得2
延遲滿足，成功路上的重要基石
一個人的成就有多大，跟他能在多大程度上推遲現(xiàn)有欲望的滿足是成正比的。套用一句名言：成功的人大體都一樣，不成功的人各有各的原因。這個“一樣”就是節(jié)制。人的天性里都有懶惰，但一旦有了目標，就必須要節(jié)制自己，不能偷懶。能夠克服這種天性的人就能有所成就，這也是我們所謂的自律能力。每個人成功的路上都會遇到困難、挫折，也會遇到各種誘惑，能夠抵制誘惑，堅持到最后的人，就是成功的人。
而這種節(jié)制的能力是需要從小就要培養(yǎng)的，而且必須從小培養(yǎng)。3歲前是培養(yǎng)孩子有節(jié)制能力、自律能力的一個非常重要的開始，要培養(yǎng)這種能力就要從培養(yǎng)孩子的延遲滿足開始，能做到延遲滿足的孩子，就能慢慢地學做自己的主人，控制自己的行為，知道要用理智戰(zhàn)勝情感。
所謂延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐，節(jié)制”。為了追求更大的目標，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。但“延遲滿足”不是單純地讓孩子學會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，它是一種克服當前的困難情境而力求獲得長遠利益的能力。而如果延遲滿足能力發(fā)展不足，容易性格急躁、缺乏耐心，進入青春期后，在社交中容易羞怯固執(zhí)，遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。
能不能夠忍耐和長時間地等待，是孩子自制力強與弱的一種表現(xiàn)，因為生活中并非事事都遂人愿。
不會克制自己的欲望已經(jīng)成為城市孩子的通病。而對孩子百依百順或者本想和孩子“斗智斗勇”卻經(jīng)不住孩子哭鬧三分鐘就敗下陣來乖乖滿足孩子要求是多數(shù)家長的做法。尤其是老人帶孩子時。家長對于孩子這種有求必應(yīng)的行為剝奪了孩子“自我控制能力”的鍛煉機會。而“延遲滿足”的訓練可以幫孩子提高自我控制能力，學會等待、分享、更能抗挫折。
延遲滿足能力強的兒童，未來更容易發(fā)展出較強的社會競爭力、較高的工作和學習效率;具有較強的自信心，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標時，更能抵制住即刻滿足的誘惑，而實現(xiàn)長遠的、更有價值的目標。
延遲滿足能力的培養(yǎng)要循序漸進，從易控制的事做起。在長達十多年的觀念傳遞之后，孩子就會把它內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)和能力。
培養(yǎng)孩子“延遲滿足”的能力離不開父母的鼓勵。當年幼的孩子努力按照成人的要求“刷新”自己的紀錄時，父母一定要肯定孩子，給予一些小獎勵，從而讓他們獲得堅持的動力。另外，如果孩子堅持要獲得及時滿足，父母也不要勉強孩子刻意堅持，因為對于年幼的寶寶，讓他們自覺地自我控制欲望是一件很難的事。
“有求必應(yīng)”其實是一種“愛心毒藥”，長此以往，孩子就會養(yǎng)成習慣，只要認為對自己有利，就會盲目行動，根本不管是非對錯。他們不懂謙讓，沒有耐心，干什么事情都要讓家長幫忙。他們學習起來根本坐不住，容易沉迷于刺激性的電腦游戲而不能自拔，而且大都脾氣暴躁，稍一批評就張口頂撞，甚至離家出走。
美國心理學家曾經(jīng)做過一個“延遲滿足”的心理試驗。延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐”。為了追求更大的目標，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。事實上，那些一時沖動犯罪的人，往往都是不能克制自己瞬間膨脹的欲望。相反，那些事業(yè)有成的人，往往能夠把一個個小的欲望累積起來，成為不斷激勵自己前進的動力。
培養(yǎng)孩子耐性要從生活中一點一滴的小事做起，技巧就在于“延遲滿足”，讓孩子學會等待，學會通過自己的努力，得到自己想要的東西。
他學會“延遲滿足”。這樣，他才會在成長的過程中，懂得樹立遠大的目標與理想，養(yǎng)成良好的性格和習慣。如果對孩子的要求一味滿足，會造成寶寶的性格越來越急躁，越來越嬌慣，沒有耐心。
延遲滿足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一，反映的是一個孩子在面臨種種誘惑時，能否為更有價值的長遠結(jié)果而控制自己的即時沖動，放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。，延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能，也是兒童社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨人終生的一種基本的、積極的人格因素，是兒童由幼稚走向成熟、由依賴走向獨立的重要標志。
過早的滿足，讓孩子產(chǎn)生錯覺，覺得父母無所不能。一個高一的學生看著別人出國了，絲毫不考慮單身母親帶他的辛苦，要出國讀書，七年下來，在國外拿了個不值錢的大專文憑，花去了父母的100多萬，可他覺得母親應(yīng)該。
過早的滿足，讓孩子喪失奮斗的意志，覺得沒有必要這么辛苦，人生有父母呢?月光啊、肯老啊一系列新青年脫穎而出。反而，這種情況下，好好讀書反而有點傻了。
過早的滿足，讓孩子覺得這世界上的事太容易了，沒必要艱苦奮斗、沒必要憂患意識，得過且過啊。
過早的滿足，孩子較少的體驗了挫折，因此在生活中遇到困難和苦難，往往是一敗涂地，經(jīng)不起風浪，也就是心理素質(zhì)極差，一旦失敗，從此難以翻身。
過早的滿足，孩子的一生將為此付出代價，早早的滿足了，啥都享受過了，人生還有什么意思啊。消極的人生觀一旦形成，人生真的也就到了后期了。
教育孩子學會“延遲滿足”，就要從小教孩子不要貪圖安逸。把人生的享樂與痛苦的順序理順。首先面對生活中的苦要勇敢面對，因為沒有這苦，就不會有將來的樂。因此、學習苦、奮斗苦、勤奮苦，可這種苦是甘和了的源泉。
教育孩子“延遲滿足”，就要讓孩子有一個寬容博大的胸懷，能夠忍耐、容忍一時的困難和艱難，就要容忍別人的一時的氣盛和別人的不可一世，容忍別人對你的挑剔、責難和陷害。這些做到了，你培養(yǎng)的孩子沒素質(zhì)就很難，不成功就沒有道理，不是人生的精品那就是上帝的杰作還沒有被發(fā)現(xiàn)。
一、延遲滿足，讓幼兒學會等待
要讓孩子學會“等待”，在期待中獲得滿足，孩子才會加倍珍惜這來之不易的幸福。如，我們在幼兒園的門口，看到要買這個要買那個，家長不給買就賴著不肯回家。這時，家長要特別能沉住氣，給孩子講道理：媽媽這個月的工資所剩不多，還要用于買菜、交電費、交水費等。如果買了這些玩具，就沒有錢交電費和水費。等下個月媽媽發(fā)了工資再買給你，好嗎?經(jīng)過家長耐心的解釋，相信大多數(shù)孩子都能接受家長建議，抑制自己購買玩具的欲望，把希望留在等待中。孩子等待中，學會了理解他人。當然，家長一定要對自己的話給予兌現(xiàn)。
二、延遲滿足，讓幼兒學會分享
孩子進入幼兒園這樣一個小團體、小社會，對于他們來說也是復(fù)雜的，難以對付的。如，自己喜歡的玩具同伴也喜歡，不能占為己有，這些問題的出現(xiàn)是孩子在家中很少遇到的。所以家長在日常的教育中，要延遲對孩子的滿足，滲透分享教育，讓孩子逐漸養(yǎng)成一種平和心態(tài)對待身邊的事。比如家中有孩子特別喜歡吃的東西，家長舍不得吃，全部留給孩子，這種做法看似愛孩子，其實對孩子是不利的。
三、延遲滿足，讓幼兒學會抗挫
現(xiàn)在的孩子，在生活中稍遇一點困難、小挫折，心理上就承受不了，把解決問題的希望就會寄托在家長的身上。我們的家長呢?更是看不得孩子受一點委屈、一點挫折，總希望自己的孩子生活是順順當當?shù)模涩F(xiàn)實生活可能嗎?即使孩子在你的包辦下順利度過了困難，但孩子獲得的只是一時的高興。孩子沒有歷經(jīng)挫折的痛苦過程，就不能真正體驗到成功的喜悅。
延遲滿足，培養(yǎng)幼兒良好的性格，可以說是一項長期的教育工程。關(guān)鍵是家長平時教育孩子要有正確的認識、端正的教育態(tài)度和持之以恒的心。舍得讓孩子吃點苦、受點挫。這樣，我們的孩子從家庭走向社會才會從容、鎮(zhèn)定，不會被困難所嚇倒;將來踏入社會，不管遇到任何風雨他們都能勇敢前進。
“延遲滿足”的目的在于訓練孩子的自我控制能力，學會忍耐。而有延遲滿足能力的孩子，在今后的學習中更易成功，在未來的人生路上也會更有耐性，較易適應(yīng)社會。因此，爸爸媽媽不要因為愛孩子而一味地滿足他，延遲滿足能讓孩子將來獲得更大的成功。
延遲滿足是一種性格，也是一種能力。在學前階段是孩子主動性發(fā)展的關(guān)鍵期，初中和高中都是孩子自我意識變化迅速的時期，因此在這些階段，營造一種氛圍，讓孩子在自主、主動地行動中獲得心理和物質(zhì)的滿足，同時要給予一定的引導和約束，特別是要在一些情境中推遲其需要的滿足
勵志教育文章心得3
激勵學生的38條經(jīng)典技巧
1、愛，讓頑石開花
師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。
2、暗示是一種堅強的牽引力
無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。
3、價值來自標新立異
學生時代本應(yīng)是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵學生做各式各樣的夢。
4、告訴學生“你能行”
對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。
5、長遠的目標就是未來的路
胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。
6、將學生托出井底，還他一片天高地闊
成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學生超過自己，也希望以后的學生再超過自己的學生，這才符合社會的發(fā)展。
7、榜樣，前進路上的標桿
一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候!溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。
8、讓每一個學生都學會感恩
真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!
9、適度壓力，是勇往直前的動力之源
因為壓力，人才會產(chǎn)生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。
10、好奇心是求知欲之母
好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。
11、生命的茁壯，屬于學無止境者
教會你的學生自強不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿。
12、懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水
懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進其健康成長。
13、批評，在踏雪無痕中進行
最受學生歡迎的批評方式，應(yīng)該是善意的帶有激勵性質(zhì)的批評。
14、信任是學生心頭的一抹朝霞
孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。
15、贊美，摧動學生再次起飛的力量
贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。
16、分析法，消除習慣惰性障礙的有力武器
分析法能幫助學生準確地找出癥結(jié)所在，將更有效地激勵學生解決問題。
17、關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火
關(guān)懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。
18、寬容，為學生撐起一片自省的天空
寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。
19、教師是學生行為和思想的風向標?！ ±蠋熅哂新氏却狗兜淖饔?，優(yōu)秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。
20、上坡時，請務(wù)必推他一把
要想讓學生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。
21、一步一步來，夢想終會成為現(xiàn)實
長遠的目標可以引導學生奮斗的方向，但如果不關(guān)注當今當時當?shù)氐囊慌e一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。
22、失敗，只是成功的一個“暫?！?/p>
失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。
23、外界的“風聲”不能成為你放棄的借口
沒有誰能阻止你繼續(xù)前進，除了你自己!
24、走下去，堅持公平與公正
這個世界確實是不公平的，而學生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的!所以，我們要鼓勵學生“爭取最適合自己的公平”!
25、請學生坐下來再說話
每個學生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。
26、授權(quán)，讓枯木重綻新綠
讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。
27、美德比分數(shù)更重要
我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。
28、勇爭第一的人才能贏
不懂得爭第一的學生，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師!
29、激勵學生珍愛體魄
身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導學生關(guān)注健康、珍愛生命。
30、小中見大，細節(jié)之處最傳神
激勵學生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上。
31、合作是成功的基礎(chǔ)
未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學生如果不懂協(xié)作，不懂團結(jié)，那么，他償就無法贏得未來。
32、尊重別人就是尊重自己
一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣!
33、讓學生體面地下臺
如果老師能對發(fā)生在學生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。
34、讓誠實在學生心田綻放
一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。
35、拿出一點勇氣來敲門
勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽!
36、過去的成績不是你驕傲的理由
當學生心中開始閃現(xiàn)出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大!
37、經(jīng)驗，學生前行路上的啟明燈
教師對學生的教育應(yīng)該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識的灌輸上，而應(yīng)以教師自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗來幫助學生，由此，教師的品質(zhì)和生命才會得到繼續(xù)貫穿、繼續(xù)延伸。
38、表揚，促進學生加速的馬車
不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。
勵志教育文章心得4
賞識孩子的努力而不是聰明
有一位到北歐某國做訪問學者的人曾經(jīng)歷過這樣一件事：
周末，她到當?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀?/p>
一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。
當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了!”
這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！?/p>
訪問學者非常驚奇，說：“我只是夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀?”但是，教授堅決地搖了搖頭，說：“你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)?！?/p>
“其實，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。所以，”教授聳聳肩說，“請你為你剛才的夸獎道歉。”
中國的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和禮貌。
這件事讓這位訪問學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應(yīng)該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。
在人生的旅程中，聰明的人，常常在最后變笨了;而笨的人，卻常常在最后變聰明了。
遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開了;笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長。笨的人逐漸認識到：“努力不一定會成功，但成功卻永遠需要努力。”
孩子的容貌也是如此，長得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。大多數(shù)情況下，努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。
聰明是一種個人資源，從大人到孩子，人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。，所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學，從而保證好的成績。這樣一來，很多孩子都形成一種錯覺，以為聰明就是一學就會，樣樣都會，不需要努力就能取得成績，所以爭相效尤，導致很多孩子都不努力學習。
那些經(jīng)常被稱贊為聰明的孩子，往往把分數(shù)看成自己的聰明所得，把分數(shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn);而那些被夸獎為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。
所以，家長若想激勵孩子在學習上取得更好的成績，最好的辦法不是贊揚他們聰明，而是鼓勵他們刻苦學習。
家家小的時候?qū)W東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非?？鄲馈＜壹疑闲W了，就當父母都認為家家不會有什么好成績的時候，家家卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數(shù)學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。
“這是你的卷子嗎?”爸爸吃驚地問家家。
“當然是我的，上面有我的名字啊!”家家自豪地對爸爸說。
“家家真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的?”媽媽問道。
“老師講課的時候我經(jīng)常聽不太懂，所以下課之后同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了!做作業(yè)的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再復(fù)習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了100分?！奔壹腋吲d地對媽媽說。
聽了家家的話，媽媽的眼圈一下子紅了—雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學和努力。
“家家真努力，是我們的好孩子!”媽媽含著淚說。
有一個當老師的朋友曾經(jīng)告訴我，在一個學?；蛘甙嗉?，通常有兩種學生是最受老師喜愛的：一種是非常聰明又非常努力，從來都不因為自己的聰明而驕傲自滿的;另一種是不算聰明卻非常努力，從來都不為自己的不聰明而自卑的。由此可見，努力的孩子到哪里都是受歡迎的。
作為父母，應(yīng)該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應(yīng)該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮!”很多情況下，父母應(yīng)該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。
當孩子在學習或其他方面取得優(yōu)異成績時，不要把這個成績歸功于孩子的先天優(yōu)勢，而是把觀注點集中在孩子的后天努力上。應(yīng)該告訴他：“成績真不錯，這都是你努力學習的結(jié)果!
勵志教育文章心得5
給當代中學生的九點忠告
1、不要相信老師說的話都是對的。
年齡越小對老師的話就越深信不疑，但我們已經(jīng)是中學生了，對任何知識和語言都應(yīng)有一定的判斷能力，老師由于知識面和人生觀等原因，他的某些觀點也未必正確，對老師的話我們也應(yīng)三思而后行。
2、不要完全相信書本。
盡信書不如無書，書本中給我們呈現(xiàn)出的是一個理想的社會，我們學習了很多偉人的名著文章，接受了諸多先進的思想，使我們堅定了追求真善美的信念，這是好的，但如果你認為生活就像書本寫的那樣美好，那你錯了，生活中有很多假惡丑的東西需要我們?nèi)ッ鎸?，你要有思想上的準備?/p>
3、不要完全相信答案。
現(xiàn)在的考試題大多是開放型的試題，答案不是唯一的，特別是人文學科，就向思想政治吧，評分標準是只要合理即可得分，答案可以來自課本也可以來自學生掌握的課外知識，中考高考的答案上也寫著"參考答案"字樣，說明專家們給的答案也只是供參考。那么我們在平時考試時也要樹立正確的考試觀，不要認為與標準答案不一樣就錯了，在這一點上我們當老師的也應(yīng)改變觀念了。
4、不要完全相信自己的眼睛和耳朵。
有時眼睛和耳朵也會欺騙我我們，我們看到的不一定是事情的真相，我們聽到的不一定是事實，在一些表面現(xiàn)象的背后也許掩蓋著不為人知的真象。我們要有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，如果沒有那就不要隨隨便便相信一些道聽途說的東西。
5、不要對別人要求太高。
“水至清則無魚，人至察則無友?！蔽覀儠r時刻刻要有懷有一顆寬容的心，對同學，對朋友，對所有的別人，我們都要寬容，唯獨對自己要嚴格要求，只有嚴于律已寬以待人才能得到別人的尊重和認可。
6、不要不聽父母的話。
是的，我們長大了，我們有主見了，我們能發(fā)表自己的觀點了，但這并不代表我們就能和家長對抗了，可憐天下父母心，父母總是想讓我們成人成才的，父母對我們的教導是他們?nèi)松?jīng)驗的總結(jié)，他們的經(jīng)驗不一定都正確，不一定都中聽，但其中必有真理。
7、不要對生活失去信心。
無論你遭遇多大的不幸，請不要放棄生存的希望，想一想汶川地震中失去生命的學生，他們和我們一樣青春年華，和我們一樣朝氣蓬勃，可是他們年輕的生命卻被廢墟掩埋，天災(zāi)無情，我們活著的人更應(yīng)該珍惜生命，我們沒有遇到天災(zāi)也許會遇到人禍，但任何的人禍都不值得讓我們付出生命的代價。
8、不要太有個性。
我欣賞有個性的同學，我們的教育也應(yīng)培養(yǎng)有個性的人，因為每個人的興趣\愛好\理想\信念\世界觀\能力\氣質(zhì)\性格各不相同，不同的個性組成了這個繽紛的世界，所以人應(yīng)該有個性，但有個性不等于另類，當一個人的個性與整個社會的道德標準不相符合時，這的確不是一件好事。
9、不要冷眼看世界。
生活在世上你也許會面臨許多不公平，你會埋怨老師，埋怨同學，埋怨家長，埋怨社會，當埋怨了許多問題還是沒有解決，你的心就會變的哇涼哇涼的，你就會覺得這個世界太冷淡，其實你沒有必要埋怨誰，我們首先要反思自己，毛大爺說過，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。我們要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要多看一些人世間的真愛，多感受一些人世間的溫暖，常懷感恩之心，善待生活，那么你就會覺得生活并不是那么冷淡，人也不是那么冷漠。
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