最美高校輔導員先進事跡發(fā)布儀式觀后感怎么寫?學最美高校輔導員先進事跡，就要接過老師誠信待人、及時糾正的“火炬”，提升修煉的格局和境界。下面是由小編帶來的有關最美高校輔導員先進事跡發(fā)布儀式觀后感5篇，以方便大家借鑒學習。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古往今來，師者皆以培育棟梁為己任。教師工作是“塑造靈魂”的事業(yè)，組織工作也是“育才”的事業(yè)。組工干部作為組織工作踐行者，既有為國為黨育才的責任，就當有“師者”情懷。
學最美高校輔導員先進事跡，就要秉承“海綿”情懷，努力蓄滿“一池活水”?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。知識儲備不足，教學必然捉襟見肘。組織工作政策性、原則性強，如果組工干部知識儲備不足，政策就會拿捏不準，落實就會有偏差，直接影響黨在人民群眾心目中的形象與威望。因此，組工干部要發(fā)揚“海綿汲水”精神，始終保持高昂的學習勁頭，認真鉆研業(yè)務知識，把學問做精，把功底增強，成為組織工作的“政策通”“活字典”。要廣泛涉獵經(jīng)濟、法律、科學和歷史等知識，開闊眼界、充實自我，并在處理難事、急事、復雜事中不斷汲取新知識、總結新方法，錘煉本領，才能在知識儲備、能力素質(zhì)上“先人一步”“高人一籌”，讓知識的“春水”成為澆灌發(fā)展熱土的“甘霖”，擁有“文經(jīng)我手無差錯、事交我辦請放心”的自信與擔當。
學最美高校輔導員先進事跡，就要秉承“仁愛”情懷，以愛點亮“溫暖明燈”?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。”學生的“青出于藍而勝于藍”，離不開老師的教育和培養(yǎng)。同樣，好干部的養(yǎng)成也離不開組織的培養(yǎng)。作為組工干部，要秉承師者的仁愛情懷，化身干部前行路上的溫暖明燈。要主動“傳幫帶”，當好新人的“專業(yè)導師”。把自己的工作經(jīng)驗、所思所得毫無保留地傳授給新人，讓他們盡快熟悉工作環(huán)境和業(yè)務，融入大家庭。根據(jù)干部特長優(yōu)勢，積極為他們搭建成長平臺，暢通成長渠道，讓他們在更大的舞臺上施展才華、拼搏奮斗，幫助他們掌握知識、拓寬視野、增強本領。要用心關愛干部，當好干部的“思政老師”。在思想、生活、工作上給予干部正確的政治引導，多交流溝通，多說情真意切的“知心話”，聽干部的“心里話”，為干部答疑解憂、撐腰鼓勁，讓他們能放開手腳大膽工作。
學最美高校輔導員先進事跡，就要秉承“鋪路石”情懷，用心鋪就“康莊大道”。講臺之上，一支粉筆綻放智慧之花;書桌旁邊，諄諄教誨引領學海無涯。教師不辭辛勞、默默奉獻，他們就像一塊普通的鋪路石子，不甚光鮮，但內(nèi)里包裹的是處處為學生著想的心。組織工作任務重、范圍廣、要求高，搞培訓、提素質(zhì)，配班子、選干部，育人才、聚賢能，抓基層、強隊伍……每一項工作需要長期抓、經(jīng)常抓，成效才會凸顯。組工干部要做好這些工作，就要有師者的“鋪路石”情懷，把“奉獻與堅守”作為座右銘，以大局為重，不計較個人得失，把有溫度的初心化成有力的行動，堅定信念、勇于擔當、敢于奉獻、埋頭實干、創(chuàng)新進取，持之以恒抓落實、一步一印求實效，努力當好黨員、干部、人才的“服務員”，用實干善干鋪就地區(qū)發(fā)展之路、干部成長之路，在奉獻中收獲成就感、滿足感和幸福感，讓人生在奮斗中熠熠閃光。
觀看完“最美高校輔導員”先進事跡后，我得到了一些啟發(fā)。
關心：現(xiàn)在的大學生獨生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有多少社會經(jīng)驗，經(jīng)歷的挫折也很少，進入大學后或多或少會遇到一些問題：生活環(huán)境，學習方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強，這就需要我們從根本上站在學生的立場替學生考慮，更多的去關心，去正確的引導。
愛心：愛心就要求我們對學生施之以愛，用情感人。我們要始終記得我們的職責，是引導學生能夠順暢的上完大學邁入社會，而不是和他們呈對立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對學生的愛心，最終得到學生的信任。
耐心：耐心能夠更好地促使學生與輔導員交心?，F(xiàn)如今的大學生越來越缺乏自理，會有很多問題需要輔導員來幫助解答，包括學習，生活，情感等各種大小事情。我有個學生曾經(jīng)半夜三點鐘給我打電話問我說拉肚子了應該怎么辦。這就需要輔導員非常的有耐心，仔細聆聽，耐心講解，做一名好的聽眾和解惑者。
嚴管：嚴管和愛心并不是對立的，愛心并不等于溺愛。在班級工作管理中，對待學生犯錯誤，不能放任，特別是一些學生隨著入學時間的增長，漸漸地對一些校規(guī)校紀熟視無睹，屢次犯錯，這就應該依照學生手冊相關規(guī)定進行嚴肅處理。我對每一位接受處分的學生都說過這樣一句話“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學校紀律”，處罰和引導要同時進行，二者缺一不可。
嚴教：在平時的教學當中，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)指導、大學生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學當中，也要做到嚴格教學，讓學生能夠切切實實的在課堂上學到知識，而并不只是一味的應付課程教學，能夠讓學生學有所獲，學有所用。
嚴考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學生步入社會都能夠獨當一面，能夠通過自身水平找到一份好的工作，這就需要加強學生平時的考試管理，杜絕一些學生去使用不正當?shù)氖侄瓮ㄟ^考試，這樣會讓學生滋生一種“我平時不學習考試照樣可以通過”這樣的心里，這樣只會得意一時，邁入社會以后將會后悔一世。
近日，中宣部、教育部聯(lián)合表彰2020年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學外國語學院輔導員錢珊榜上有名。
錢珊是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經(jīng)當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時代在變、學生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
“2009年，我從杭州師范大學教育專業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導員?！卞X珊告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學時遇到了兩位溫暖的輔導員有著密切關聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢珊，年紀比學生大不了幾歲，很少有學生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學生在有困難時第一時間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰(zhàn)。
2010年，錢珊在學生中發(fā)起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間，通過在餐桌上的溝通來為學生釋疑解惑。一開始，報名的學生并不多。錢珊主動出擊，帶著自己烤的面包邀請學生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學生們紛紛主動吐露心聲。
學校搬遷到新校區(qū)后，錢珊在學生生活區(qū)申請到了一間固定活動室，并搭建了一個“外語村”。
為了吸引學生前來，錢珊把學生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式發(fā)布在年級群里。有時候，學生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領域，她就邀請專業(yè)老師、學長學姐等加入。
如今，參加“早餐會”已變成杭師大外國語學院很多學生的習慣?！按髮W4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖?！眮碜孕陆膶W生小吉說，她如今是一名小學英語老師，也在自己的學生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。
更難能可貴的是，每次餐會，錢珊都會細致地記錄，這一習慣已經(jīng)堅持了近10年。現(xiàn)在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個學生的成長軌跡。讓錢珊欣慰的是，學生普遍反饋，“餐會有約”對學習、就業(yè)等很有幫助。
“餐會有約”顯成效后，錢珊又給自己制定了新目標——2015年，她辦起“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢珊從一名直播新手開始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學生歡迎。
“我想，這是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞X珊說，她正朝著更專業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進。
把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導員們的“工作法寶”。
西南政法大學的簡敏，在擔任輔導員的22年中，堅持平均每天找2-3個學生談心，22年共計談心1400多人次、500多個小時。她使得多個有厭學自殺傾向、網(wǎng)絡成癮的學生回歸課堂;把有心理疾患嚴重而家長還未接走的學生帶回自己家調(diào)養(yǎng)撫慰;因擔心生病返家的學生而每隔一小時與火車列車長的溝通;邀請留校的貧困同學到自己家里共度除夕夜……
沈陽工業(yè)大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農(nóng)村學生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”。
有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質(zhì)量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業(yè)性。”
確實，一群“專家型”的輔導員已經(jīng)成長起來，他們正在用自己的專業(yè)知識和專業(yè)積累，幫助青年大學生們實現(xiàn)夢想，為學生成長成才引路導航。
“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。
國際水下機器人大賽是業(yè)界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”
通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務于國家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯(lián)系在一起。
應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業(yè)當做終身的事業(yè)!”
老師，有人將您比作“靈魂的工程師”、“思想的引路人”，稱贊您像春蠶、蠟燭，有“到死絲方盡，成灰淚始干”的光輝奉獻精神。而在學生心中，更多的時候覺得您是和藹的長輩，是親切的朋友，是思想探險的開門人，從小學的關懷呵護，到中學時代的循循善誘，再到大學時期的開拓尊重，成長的每個階段都有您的陪伴和參與。如今，學生已然長大成人，投身社會建設，開始自己的工作，但在這個特殊的日子里，老師，學生依然有很多話想說給您聽，有很多感受想同您分享。
老師，今天我想為您再讀一讀那些年學過的文章詩句：從一年級的“鵝，鵝，鵝”開始讀到大學的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，”從楚辭讀到漢賦，從詩經(jīng)讀到唐詩，從南北樂府讀到宋詞元曲……一句句、一聲聲都是您親口教授，從課上傳入心上，從書中化入腦中，將學生從無知懵懂的稚子點化成有思想、有理想的學子，再成長為有文化明事理的大人。
老師，今天我想為您畫一畫那些年看過的四季變化：從帶著暑氣的金秋開始，那是學生入學的季節(jié)，再到冬天教室窗戶上的白雪，襯著黑板上粉筆滑動簌簌下落的粉末，有人以“撒鹽空中”、“柳絮因風起”來擬白雪飛舞，學生卻以為，老師指尖發(fā)梢沾染的粉筆屑更似白雪，純潔美麗，能在人心頭永遠定格，任年歲流轉永不褪色。畫面流動到春季，萬物生發(fā)，因那東風，一夜之間百花齊放，春去秋來，花朵長出果實，桃李綴滿枝頭，只有那春日的東風不在。人們?？滟澙蠋煛疤依畈紳M園，學子遍天下”，卻常常注意不到老師們朱顏漸去，青絲變白發(fā)。而寒來暑往，年復一年，東風的力度不曾消減，春來總是萬紫千紅，秋至又是果實累累，只有那一批批化作東風催花發(fā)的老師們默默生出了華發(fā)。
老師，今天我想給您再答一答這些年做過的題目：從簡單的一加一做起，直到大學畢業(yè)時您還在和學生探討的各類人生社會問題，在校園中有您時時解惑答疑，有您充當指月之指，從小學時的規(guī)范解答到大學時的發(fā)散解惑，傳道授業(yè)的同時，隨著學生的成長，您充分尊重每一個學生的主體獨立：用對學生各種特立獨行、奇思怪想的理解尊重，培養(yǎng)了學生對各類問題的多維度思考，對社會各類現(xiàn)象的深入觀察與理性包容?，F(xiàn)在，學生已踏上了人生的另一個階段，在社會生活中的我們已經(jīng)無人再來解惑答疑，卻依然要做好今后的人生試題，雖然不知道能否在生活問題的單選題與多選題、簡答題與疑問題之間自主切換，但老師曾期待的——讓學生做社會棟梁之材，做清白赤誠之人的囑托，學生會牢牢記在心里，人生之路上，永遠不會跑題。