中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
為救同學(xué)，身中8刀——千鈞一發(fā)，桂林電子科技大學(xué)學(xué)生崔譯文做出的選擇，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人。這個(gè)平時(shí)連打耳洞都會(huì)喊疼的瘦弱姑娘，毫不猶豫地推開(kāi)同學(xué)小梁、以身體阻擋歹徒行兇。
當(dāng)人們驚嘆她的勇敢時(shí)，崔譯文只簡(jiǎn)單地回答：“我只知道，我不沖上去，她可能會(huì)死。”
危難時(shí)刻，青春的選擇總是令人動(dòng)容——
當(dāng)疫情襲來(lái)，武漢大學(xué)第一臨床學(xué)院博士研究生趙東主動(dòng)留守、參與臨床一線(xiàn)診治，累計(jì)參與接診并成功治愈新冠疫情確診病例130余例;南京醫(yī)科大學(xué)博士研究生倪杰第一時(shí)間加入江蘇援湖北醫(yī)療隊(duì)，剪短頭發(fā)，在武漢抗疫一線(xiàn)奮戰(zhàn)60余天;2015年進(jìn)入清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀博士學(xué)位的單思思，日夜不眠、爭(zhēng)分奪秒，只為早一點(diǎn)拿出“硬核”的科研成果維護(hù)人民的生命安全;北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院學(xué)生余漢明報(bào)名成為一名防疫志愿者，為武漢市100多戶(hù)家庭提供買(mǎi)菜跑腿、上門(mén)送藥服務(wù)……
生活磨礪，青春在逆境中迸發(fā)奪目光彩。
照顧患病養(yǎng)父、假期打工掙錢(qián)、帶著養(yǎng)父一起踏上求學(xué)之路……自幼被親生父母遺棄的于婷婷，用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。
難題一道道襲來(lái)，她卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭?？既胫貞c財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院后，她在學(xué)校、出租屋、醫(yī)院“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活中，依然保持著優(yōu)異的成績(jī)。
“越是痛苦的東西才會(huì)讓人更快地成長(zhǎng)，堅(jiān)韌是我最驕傲的品格?！边@是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第21屆研究生支教團(tuán)成員李莎生前對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
這是一個(gè)靠勤奮讀書(shū)從大巴山走出來(lái)的川妹子。在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教期間，李莎的自立自強(qiáng)、樂(lè)觀向上，讓她很快成為學(xué)生們心愛(ài)的“莎姐姐”。
2020年5月，李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故，年輕的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。
當(dāng)青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，年輕的生命會(huì)譜寫(xiě)出怎樣激昂的旋律?
2014年考入武漢科技大學(xué)，2015年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、積極報(bào)名參軍的聞健，主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗;哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)2017級(jí)博士研究生李海超，自幼向往海洋世界，圍繞國(guó)家高端裝備及國(guó)防建設(shè)需求開(kāi)展科研工作，將個(gè)人夢(mèng)想與助力海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合;上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2019級(jí)碩士研究生劉智卓，深入甘肅治沙一線(xiàn)，用所學(xué)知識(shí)守護(hù)祖國(guó)綠水青山……
“每個(gè)人都是一滴水，來(lái)自大地，匯聚于大海。”劉智卓的感受，正是所有青年一代的心聲——“去往祖國(guó)需要的地方，貢獻(xiàn)青春力量。”
以青年力量，追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，來(lái)自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無(wú)助時(shí)，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，她想盡千方百計(jì)，在簡(jiǎn)歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬(wàn)名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫(huà)像調(diào)查報(bào)告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。
面對(duì)疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬(wàn)人次、410萬(wàn)條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線(xiàn)上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開(kāi)展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛(ài)”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
把夢(mèng)想融合，去未來(lái)的大潮中搏擊。是青春，帶來(lái)無(wú)限遠(yuǎn)方。
新中國(guó)成立70周年，恰五四運(yùn)動(dòng)百年。為切實(shí)引領(lǐng)青年開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”和在讀的“大學(xué)生年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”。
他們的故事，激勵(lì)著新時(shí)代中國(guó)青年，以全新姿態(tài)擁抱夢(mèng)想，在民族復(fù)興的征程上接續(xù)奮斗。
以青春之熱血，成祖國(guó)之強(qiáng)大
劉強(qiáng)，來(lái)自東北師范大學(xué)。
從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的劉強(qiáng)家里條件并不好，在老師們的幫助下，他順利完成學(xué)業(yè)，考上了東北師范大學(xué)。手握通知書(shū)的劉強(qiáng)下定決心，一定要成為一名好老師，盡己之能，回饋社會(huì)。
博觀約取，厚積薄發(fā)。鐘情于講好思政課的劉強(qiáng)獲得了全國(guó)高校學(xué)生講思政課大賽的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。他還創(chuàng)建了大學(xué)生宣講思政課的平臺(tái)，影響帶動(dòng)了近萬(wàn)名大學(xué)生投入研學(xué)思政、自學(xué)自講的隊(duì)伍中，點(diǎn)燃了青年大學(xué)生“學(xué)習(xí)新思想、建功新時(shí)代”的熱情。
阿斯哈爾·努爾太，來(lái)自南開(kāi)大學(xué)。
他用另外一種形式釋放著自己的青春活力——投筆從戎。
2017年，阿斯哈爾遞交了入伍申請(qǐng)表。入伍后的他心中攢著一股勁兒：體能比賽要拔得頭籌，日常生活也要第一個(gè)起床、第一個(gè)疊好被子、第一個(gè)站隊(duì)。最終，這個(gè)普通的大學(xué)生，蛻變成為一名優(yōu)秀的特戰(zhàn)隊(duì)員。
王紹鑫，來(lái)自北京大學(xué)。馬天琛，來(lái)自電子科技大學(xué)。
在他們看來(lái)，青春的熱血亦是創(chuàng)業(yè)的激情。
王紹鑫，博士攻讀能源與資源工程專(zhuān)業(yè)，他致力于把廢渣變成高附加值的多孔陶瓷，用以治理大氣污染，實(shí)現(xiàn)“以廢治廢”。馬天琛，博士攻讀網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，他和合伙人成立的公司力圖打造一款促進(jìn)人際溝通的“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品”。
這是他們?yōu)樽鎳?guó)之強(qiáng)大而奮斗的方式。
以青春之堅(jiān)韌，繪夢(mèng)想之藍(lán)圖
黃鶯，來(lái)自武漢理工大學(xué)。
兩歲時(shí)的一場(chǎng)高燒，讓黃鶯的世界失去了光明。
但這個(gè)倔強(qiáng)的小女孩卻認(rèn)定：“除了看不見(jiàn)，我什么都能做?！薄笆鳌倍郑坪鯊膩?lái)都不是黃鶯人生路上的障礙。
2015年6月，黃鶯以高出一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)85分的成績(jī)考入武漢理工大學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，成為全國(guó)首位參加普通高考進(jìn)入211重點(diǎn)大學(xué)的盲人學(xué)生。
輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的重要依托，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的骨干力量。日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。他們，用既有意義又有意思、既營(yíng)養(yǎng)又對(duì)味的方式，創(chuàng)新學(xué)生工作方式，做好高校思政教育。
這是一支特殊的隊(duì)伍：他們是離大學(xué)生最近的人，能與學(xué)生一起分享快樂(lè)、幫學(xué)生排解煩惱;他們?cè)谒颊逃淖钋把?，能幫助學(xué)生撥開(kāi)迷霧、找準(zhǔn)方向;他們是學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生的知心朋友。他們有一個(gè)共同的名字——輔導(dǎo)員。
日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。
“必須為學(xué)生系好人生的第一?？圩印?/p>
“我是陳小花，我覺(jué)得自己就像一株小花，身邊的學(xué)生也是一株株小花。我在群花之中，帶著他們一起綻放，奮力進(jìn)取，共圓我們的中國(guó)夢(mèng)!”廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員陳小花，曾在日記里寫(xiě)下這樣一段話(huà)。
從16年前走上高校輔導(dǎo)員崗位，到如今成長(zhǎng)為黨的十九大代表，陳小花對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿(mǎn)自信心與責(zé)任感：“我們離學(xué)生最近，必須為學(xué)生系好人生的第一粒扣子。”
有一次，一名學(xué)生從網(wǎng)上看到一篇質(zhì)疑革命英雄的文章，并轉(zhuǎn)發(fā)給了陳小花。陳小花沒(méi)有立即駁斥，而是循序漸進(jìn)地向這位學(xué)生講解歷史虛無(wú)主義的實(shí)質(zhì)，還邀請(qǐng)他以訪(fǎng)談形式聆聽(tīng)革命前輩的故事、和他一起參觀革命舊址。陳小花的努力讓這位同學(xué)有了清醒的認(rèn)識(shí)，后來(lái)，這名學(xué)生深情地說(shuō)，“是小花姐的引導(dǎo)，讓我有了堅(jiān)定的信仰?！?/p>
黨的十九大之后，陳小花迅速投入到宣傳落實(shí)十九大精神的工作之中，助力十九大精神在青年學(xué)生中落地生根。陳小花說(shuō)，我愿扎根在一線(xiàn)，一花引得萬(wàn)花開(kāi)，讓祖國(guó)的花朵綻放得更加燦爛。
重慶大學(xué)的袁利當(dāng)了29年的輔導(dǎo)員，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。她把每一位學(xué)生都視為寶藏，在平凡的崗位上默默耕耘、潛心育才。
北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，曾以《做大學(xué)生成長(zhǎng)的知心人和引路人》為題在習(xí)近平總書(shū)記面前匯報(bào)工作，回顧和總結(jié)了自己的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，也讓總書(shū)記聽(tīng)到了高校輔導(dǎo)員的聲音。
吐?tīng)栠d麥麥提·艾買(mǎi)提江精通維吾爾語(yǔ)、漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)，在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員近20年。他的皺紋烙進(jìn)了額頭，放棄遷升只為做一名輔導(dǎo)員;他是學(xué)生口中的“吐爸爸”，為自己的“孩子”們證婚60多次……
王玉芬是浙江大學(xué)國(guó)際校區(qū)的第一位輔導(dǎo)員，是新時(shí)代國(guó)際化思政教育的“開(kāi)拓者”、“傳播者”和“踐行者”。多年里，她努力扮演好“中國(guó)故事”和“中國(guó)聲音”的傳播者，幫助中國(guó)學(xué)生提升四個(gè)自信，同時(shí)還培育出一批知華、友華、愛(ài)華的國(guó)際人士。
17年里，同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員李睿在兩個(gè)王牌學(xué)院培養(yǎng)了13名學(xué)生成為輔導(dǎo)員，其中不乏數(shù)位專(zhuān)業(yè)第一;“把論文寫(xiě)在大地上”的學(xué)校傳統(tǒng)，鼓勵(lì)他帶領(lǐng)學(xué)生走出近三個(gè)“長(zhǎng)征”的實(shí)踐距離。
張金學(xué)是中南大學(xué)輔導(dǎo)員，自1987年來(lái)，他以“上班在崗、下班在職”的工作常態(tài)扎根大學(xué)生思想政治工作一線(xiàn)32年，所帶學(xué)生超過(guò)3萬(wàn)5千名。他迎合時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育方式，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
擔(dān)任輔導(dǎo)員近十年來(lái)，徐冶瓊先后在武漢大學(xué)歷史學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院工作，堅(jiān)持“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育對(duì)象從文科生到理科生，從本科生到研究生，對(duì)象在變，方式在變，不變的是她一貫地“深入師生、注重方法”。
山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊，十三年來(lái)堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫(xiě)工作日志。她開(kāi)通的微信公眾號(hào)擁有近兩萬(wàn)粉絲，回答學(xué)生提問(wèn)幾萬(wàn)條，還為學(xué)生寫(xiě)下一千三百多篇原創(chuàng)文章，共計(jì)一百多萬(wàn)字。
上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生話(huà)劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師，這些都是汪雨申的多重身份標(biāo)簽。18年來(lái)，他堅(jiān)持用“美育”筑夢(mèng)青年學(xué)子，努力將學(xué)生塑造成一個(gè)個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。
陳小花是廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員，在一線(xiàn)輔導(dǎo)員崗位工作已有16年。這些年來(lái)，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真誠(chéng)、真愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈，用行動(dòng)助力學(xué)生成才。
★ 2020最美高校輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文
★ 2020最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文