最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡發(fā)布儀式觀后感怎么寫(xiě)你知道嗎?近日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2020年10位“最美高校輔導(dǎo)員”的先進(jìn)事跡。下面是由小編帶來(lái)的有關(guān)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡發(fā)布儀式觀后感5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。這不僅是高度概括著“好老師”對(duì)于個(gè)人、集體乃至民族復(fù)興的重要意義，更囊括著一名教師要時(shí)刻懷揣著一顆熾熱愛(ài)國(guó)心的要求，體現(xiàn)著一名教師的歷史使命，無(wú)疑不是凸顯出師者肩上所承擔(dān)的責(zé)任，他們扛起的，是未來(lái)。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡告訴我們，師道在于傳播“種子精神”，是春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)。每個(gè)人的生命有一定的長(zhǎng)度，而在這有限的長(zhǎng)度中卻寫(xiě)盡人生的高度和寬度。小學(xué)課上，老師告訴我說(shuō)，一粒弱小的種子可以撐破巖石上的裂縫，而破“殼”吐新芽，所以，種子的力量最大。不得不說(shuō)，師者之力也如一粒充滿(mǎn)生機(jī)的種子，生根發(fā)芽、成長(zhǎng)開(kāi)花，老師們?cè)谶@種“種子精神”留存延續(xù)下，感悟信念和力量，在平凡中用“三尺人生”之力在春華秋實(shí)里“化作春泥更護(hù)花”成就一批批國(guó)之棟梁。誠(chéng)如“時(shí)代楷模”鐘揚(yáng)同志，他的自豪在于對(duì)“教師是我最在意的身份”的執(zhí)念，把心血和汗水注入在收集和播撒種子的路上。忘我耕耘、燃盡自己，言傳身教、播種未來(lái)，如今已然抒寫(xiě)出師者這善夢(mèng)者的種子，在初心依舊中生根發(fā)芽，在火熱的實(shí)踐中彰顯愛(ài)國(guó)之情、詮釋報(bào)國(guó)之志，追夢(mèng)者的腳步永不停歇。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡告訴我們，師魂在于繼承“仁而愛(ài)人”，是愛(ài)在路上前行的責(zé)任。師者用愛(ài)心澆灌“愛(ài)與責(zé)任”這是一個(gè)永恒的話(huà)題，其就是把愛(ài)融入責(zé)任，以“父母慈愛(ài)兒女之心愛(ài)人，方可行師道于天下”，學(xué)生之愛(ài)在于走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓“頭疼”變“心疼”，將責(zé)任化身于愛(ài)，給予加倍的愛(ài)，多一份耐心、細(xì)心、愛(ài)心，用仁愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生，正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古語(yǔ)有云，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”?？梢?jiàn)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，好老師應(yīng)該是仁師，不僅是傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)“工匠”，更是塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表，常年如一日抒寫(xiě)明媚四季，立起學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其學(xué)”的典范，留下的是前行路上“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的初心與操守。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡告訴我們，師德在于傳承“立德樹(shù)人”，是靚麗人生底色的引路人?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”?？梢哉f(shuō)，“立德樹(shù)人”責(zé)任之重宛如“千斤重?fù)?dān)”。教師要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，必然就要立起師德這個(gè)人生底色的支點(diǎn)，恰如“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花”，這正是對(duì)教師這一職業(yè)鞠躬盡瘁、至死方休最好的注解。同時(shí)，教師也正是以巨人之手托起了人民教育的“千斤重?fù)?dān)”，以“教之以事而喻諸德者也”的人生觀、價(jià)值觀，教育實(shí)起來(lái)才能立起“傳道、授業(yè)、解惑”般閃耀教師職業(yè)的精神底色。有著以“時(shí)不我待，勇往直前”的擔(dān)當(dāng)精神去踐行明德、修身、力行，去勇當(dāng)為黨和國(guó)家培養(yǎng)接班人的鋪路人，做青澀年華最美的引路人。才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，在學(xué)生中開(kāi)花，在社會(huì)上結(jié)出豐碩的果。
“肩扛千斤謂之責(zé)，背負(fù)萬(wàn)石謂之任”。自古以來(lái)，對(duì)于教師的標(biāo)注，就是“人類(lèi)靈魂工程師”，師德精神無(wú)不是在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”中，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。為此，師者，在“傳道授業(yè)解惑”中鑄就著“功成不必在我”的篤實(shí)踐行的師德精神，讓綿延不斷、經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
一頭過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)、溫婉而知性，在重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，輔導(dǎo)員龍婷常常帶著一群學(xué)生暢談網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，經(jīng)常讓同學(xué)們喜笑顏開(kāi)。15年的輔導(dǎo)員生涯，龍婷用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式創(chuàng)新開(kāi)展思想政治教育，為學(xué)生點(diǎn)亮信仰之光，支撐起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。近日，2020年重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”揭曉，龍婷是其中之一。
辦網(wǎng)站建“講壇”，她讓思政教育活起來(lái)
在龍婷辦公室的書(shū)架上，有一本書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)特別珍貴?！斑@是我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生，他畢業(yè)后出版的第一本詩(shī)集送給了我，我感覺(jué)特別感動(dòng)和欣慰?！饼堟梅_(kāi)這本詩(shī)集，滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)。
這是連續(xù)兩年獲得全國(guó)高校征文大賽詩(shī)歌一等獎(jiǎng)的2013屆畢業(yè)生楊康，在畢業(yè)后的第二年為龍婷寄來(lái)的，他在留言中寫(xiě)到，“幾乎沒(méi)有人相信工科男也有成為詩(shī)人的夢(mèng)想，只有老師您，給我空間也給我希望?！?/p>
楊康之所以能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，正是得益于龍婷在學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展的思政教育活動(dòng)。
龍婷2005年從重慶理工大學(xué)畢業(yè)后留校擔(dān)任專(zhuān)職輔導(dǎo)員。剛工作的她，結(jié)合此前在學(xué)生工作辦公室實(shí)習(xí)中遇到的難題總結(jié)發(fā)現(xiàn)，思想政治教育必須跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，才能最終入腦、入心?！拔以谙耄懿荒苡媚贻p人喜歡的方式，比如在互聯(lián)網(wǎng)上建立一個(gè)根據(jù)地，讓學(xué)生在傳統(tǒng)的理想革命信念中，去汲取放飛青春的能量?！?/p>
于是，2005年，她創(chuàng)辦了學(xué)校“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站。在網(wǎng)站上，她堅(jiān)持每天在線(xiàn)值班，及時(shí)化解學(xué)生在留言中的問(wèn)題與困惑;每月參加各支部的網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)組織生活，與學(xué)生暢談網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與時(shí)政見(jiàn)解，該網(wǎng)站成為了培養(yǎng)學(xué)生信念的一個(gè)基地。
在管理運(yùn)用這個(gè)平臺(tái)時(shí)龍婷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別能展現(xiàn)自己，因此，她在2007年又建立了以學(xué)生為主體的“博園講壇”，學(xué)生們可以通過(guò)演講的方式，表達(dá)自己對(duì)生活的感受以及對(duì)理想的追求。
“一個(gè)方寸講壇，可以改變學(xué)生的一生，楊康的留言給我的思政教育工作提供了新的思路，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，都應(yīng)該擁有自己的舞臺(tái)，”2016年，龍婷將思政教育內(nèi)容搬到舞臺(tái)上，開(kāi)展了“我的信仰必修課”活動(dòng)，以舞臺(tái)劇的形式，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)演繹。
15年來(lái)，她始終圍繞“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”創(chuàng)新思政教育工作方式和載體，將傳統(tǒng)的思想政治教育變得活起來(lái)。
成立學(xué)習(xí)發(fā)展中心，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才
除了思想上的引領(lǐng)，她還堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓自己的工作更加貼近學(xué)生需求。“只要有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，花再大的精力都是值得的?！饼堟谜f(shuō)。
為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，2013年，她整合資源牽頭成立了學(xué)校首個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，以“一對(duì)一咨詢(xún)”、“答疑時(shí)間”、“工作坊”、“精英培育項(xiàng)目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”、“提供學(xué)習(xí)資料”六大重點(diǎn)舉措為支撐讓學(xué)生得到最實(shí)用的幫助。運(yùn)行以來(lái)，受益人數(shù)達(dá)到9000人次，參與學(xué)生獲得市級(jí)以上榮譽(yù)400人次。
學(xué)生小樊通過(guò)“精英培育項(xiàng)目”的實(shí)施，2015年獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽銀獎(jiǎng)。“龍老師策劃的一項(xiàng)項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓很多同學(xué)在本科階段就具備了獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力?！毙》锌卣f(shuō)。
不僅如此，當(dāng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)，龍婷會(huì)幫助學(xué)生清晰夢(mèng)想，規(guī)劃路徑。她每?jī)芍荛_(kāi)展生涯規(guī)劃主題工作坊，為學(xué)生解決職業(yè)生涯的困惑，還為每個(gè)畢業(yè)生建立就業(yè)信息檔案，將其個(gè)人特色、就業(yè)意向、成績(jī)表現(xiàn)等整理在案，分類(lèi)制成小本隨身攜帶，從而進(jìn)行重點(diǎn)推薦、個(gè)性輔導(dǎo)，多年來(lái)就業(yè)率始終都在95%以上。
2014年中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)獲得者孫凱說(shuō)，“如果沒(méi)有龍老師的鼓勵(lì)和幫助，我不可能走出大學(xué)的迷茫，不可能成為重慶市紅葉行動(dòng)聯(lián)盟副主席，更別提為家鄉(xiāng)建設(shè)出力了?！?/p>
龍婷坦言，輔導(dǎo)員工作是榮耀也是幸福，“大學(xué)生正處在人生的‘拔節(jié)孕穗’期，他們都是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，我非常希望用年輕人喜歡的方式講信仰，引導(dǎo)他們成為有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人?！?/p>
把愛(ài)融入自己的行為中、用愛(ài)去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導(dǎo)員們的“工作法寶”。
西南政法大學(xué)的簡(jiǎn)敏，在擔(dān)任輔導(dǎo)員的22年中，堅(jiān)持平均每天找2-3個(gè)學(xué)生談心，22年共計(jì)談心1400多人次、500多個(gè)小時(shí)。她使得多個(gè)有厭學(xué)自殺傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生回歸課堂;把有心理疾患嚴(yán)重而家長(zhǎng)還未接走的學(xué)生帶回自己家調(diào)養(yǎng)撫慰;因擔(dān)心生病返家的學(xué)生而每隔一小時(shí)與火車(chē)列車(chē)長(zhǎng)的溝通;邀請(qǐng)留校的貧困同學(xué)到自己家里共度除夕夜……
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的李青山是一個(gè)愛(ài)“串門(mén)”愛(ài)“嘮嗑”的輔導(dǎo)員，家訪(fǎng)是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學(xué)院農(nóng)村學(xué)生占比較大，困難生問(wèn)題突出。通過(guò)家訪(fǎng)，李青山為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)“雙困”學(xué)生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問(wèn)題學(xué)生的“心里話(huà)”。
有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，但是在很多輔導(dǎo)員看來(lái)，對(duì)學(xué)生有質(zhì)量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學(xué)朱丹所說(shuō)的那樣“在這個(gè)世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導(dǎo)員的工作價(jià)值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導(dǎo)員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認(rèn)可是因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè)性。”
確實(shí)，一群“專(zhuān)家型”的輔導(dǎo)員已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，他們正在用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)積累，幫助青年大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為學(xué)生成長(zhǎng)成才引路導(dǎo)航。
“劉導(dǎo)，我們奪冠了!”看到學(xué)生黃杰在國(guó)際水下機(jī)器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個(gè)字時(shí)，哈爾濱工程大學(xué)的輔導(dǎo)員劉鐵激動(dòng)之余倍感欣慰。
國(guó)際水下機(jī)器人大賽是業(yè)界公認(rèn)的水下機(jī)器人領(lǐng)域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對(duì)于“后勤部長(zhǎng)”、始終與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來(lái)說(shuō)，“有什么能比學(xué)生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”
通過(guò)比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長(zhǎng)的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學(xué)生的個(gè)人理想與祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。
應(yīng)該說(shuō)高校輔導(dǎo)員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導(dǎo)員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅(jiān)持了幾十年，因?yàn)楹芏噍o導(dǎo)員深知自己的工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學(xué)的輔導(dǎo)員簡(jiǎn)敏所說(shuō)的那樣“學(xué)生的成功，這讓我快樂(lè)，所以我要把輔導(dǎo)員職業(yè)當(dāng)做終身的事業(yè)!”
2013年，26歲的崔亞飛一參加工作就進(jìn)入學(xué)生工作隊(duì)伍，在安順學(xué)院特殊教育學(xué)院當(dāng)起了專(zhuān)職輔導(dǎo)員，7年的輔導(dǎo)員生涯，崔亞飛不僅是學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師，更是人生路上共同進(jìn)步的益友。
崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標(biāo)任務(wù)，考好試過(guò)好年，學(xué)習(xí)不靠突擊，持之以恒才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了……”崔亞飛說(shuō)，輔導(dǎo)員管得大也要管得小、管得寬更要管得細(xì)，送走一屆屆畢業(yè)生，保存一個(gè)個(gè)電話(huà)號(hào)碼，在他看來(lái)，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。 鄧書(shū)芳是崔亞飛的一名學(xué)生，因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，入學(xué)時(shí)內(nèi)向膽小，不善言辭。為了幫助她培養(yǎng)自信心，崔亞飛以為同學(xué)們服務(wù)為橋梁進(jìn)行交談，鼓勵(lì)她擔(dān)任班級(jí)資助委員，并引導(dǎo)她多參加各類(lèi)活動(dòng)。
安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴敬老院開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，不知不覺(jué)，鄧書(shū)芳資助委員一干就是四年，由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得同學(xué)們的廣泛認(rèn)可，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，并在組織培養(yǎng)下加入中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)后以選調(diào)生身份選派到新疆擔(dān)任基層干部，服務(wù)邊疆?！ 〈T士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔(dān)任輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書(shū)記，兼任班主任、學(xué)生黨支部書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)記、學(xué)生科副科長(zhǎng)、五月陽(yáng)光社指導(dǎo)教師等職務(wù)，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和堅(jiān)定正確的價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)更多的學(xué)生成為三觀正、動(dòng)力足、行動(dòng)強(qiáng)、發(fā)展好的新時(shí)代大學(xué)生。
安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶隊(duì)參加校園足球賽，“走近學(xué)生心靈，緊貼學(xué)生心理即時(shí)狀態(tài)，要善于捕捉敏感信息，做到心在高處引領(lǐng)、身在低處著眼?！边@是崔亞飛一貫堅(jiān)持的工作思路，他認(rèn)為對(duì)待學(xué)生就要像對(duì)待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無(wú)論學(xué)生表現(xiàn)是否優(yōu)秀，要做到不拋棄不放棄，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去感化他們，引導(dǎo)他們。 從2013年寒假開(kāi)始，崔亞飛就組織全院學(xué)生特別是大一新生每人完成一次假期社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐應(yīng)用、志愿公益等各種活動(dòng)的同時(shí)，順應(yīng)學(xué)生“喜動(dòng)”特征、尊重學(xué)生“自為”愿望，幫助他們向高素質(zhì)綜合性人才發(fā)展。
安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴特校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，2016年他指導(dǎo)的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)，2017年他所帶的班級(jí)獲得貴州省高校先進(jìn)班集體，2019年他指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)術(shù)作品獲得貴州大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，他指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目四項(xiàng)并順利結(jié)項(xiàng)...... 崔亞飛深知，輔導(dǎo)員要育人先要育己。所以，他堅(jiān)持參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，提升工作能力，除了教育工作外，與學(xué)生談心也成為了他學(xué)習(xí)的一部分，近年來(lái)，他本人也先后被評(píng)為貴州省高校輔導(dǎo)員年度人物、“貴州好人”、安順學(xué)院“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)工作者、寒假脫盲再教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等。
安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴農(nóng)村開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，如今，崔亞飛已送走1000余位畢業(yè)生，許多曾經(jīng)在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)上有困難的許同學(xué)，在經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)后，都順利進(jìn)入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生王家應(yīng)、敖利堅(jiān)、簡(jiǎn)訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯(lián)系，無(wú)話(huà)不談。
上課鈴聲響起，翻開(kāi)“職業(yè)規(guī)劃”的書(shū)本，崔亞飛又開(kāi)始了一天的工作。
“為學(xué)莫重于尊師”，教師是以智啟人的教書(shū)匠。三尺講臺(tái)，是教師教書(shū)的陣地，個(gè)人成長(zhǎng)的平臺(tái)，全面提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是教育最直接目的。在詩(shī)詞歌賦中讀懂生活，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華文化的博大精深;在點(diǎn)線(xiàn)面體中品味幾何，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們構(gòu)建奇妙的三維空間;在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中對(duì)話(huà)全球，外語(yǔ)老師帶領(lǐng)我們從中國(guó)走向世界;在史?；仨胁┕磐ń瘢瑲v史老師帶領(lǐng)我們不斷增強(qiáng)文化自信……教師是人類(lèi)文明的傳承者，積極履行著傳播知識(shí)的使命與重任，豐富著我們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，開(kāi)啟我們的認(rèn)知之路、成長(zhǎng)之路、創(chuàng)新之路。新時(shí)代，從不同科目跬步千里式學(xué)習(xí)到大中小學(xué)循序漸進(jìn)式教育，人才培養(yǎng)對(duì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍提出了很高要求，廣大教師要在自我錘煉上花心思、下功夫，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)以智啟人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“善之本在教，教之本在師”，教師是以德樹(shù)人的“園丁師”。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。中國(guó)古代知識(shí)分子歷來(lái)重視道德修養(yǎng)，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，是中國(guó)古代對(duì)“大德”的勾畫(huà)，是教師育人的首要目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“德”的內(nèi)容在變化，但根本性的地位不可動(dòng)搖，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，廣大教師必須以身作則，立穩(wěn)思想的標(biāo)桿、真理的旗幟。16年間行程超過(guò)50萬(wàn)公里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集4000萬(wàn)顆種子，“全國(guó)優(yōu)秀教師”鐘楊，用種子點(diǎn)燃希望，將生命融入祖國(guó)山河，用言傳身教澆灌祖國(guó)未來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)到當(dāng)代“大德”的真諦。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。廣大教師要牢記立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入腦入心、走深走實(shí)，系好廣大青年學(xué)生人生的“第一顆扣子”。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師是以情育人的“大先生”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們一言一行都在引導(dǎo)和教育我們?！皶r(shí)代楷模”黃大年，放棄國(guó)外優(yōu)越條件，義無(wú)反顧返回祖國(guó)，擔(dān)任母校吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全職教授、博士生導(dǎo)師。7年多來(lái)，他不計(jì)得失、只爭(zhēng)朝夕，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)取得一系列重大科技成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，為深地資源探測(cè)和國(guó)防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。從心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷、教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神到淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，黃大年的精神在其去世后，依然鼓舞人心、催人奮進(jìn)。新時(shí)代，廣大教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人梯精神”，在潛移默化中推動(dòng)青年學(xué)生拾級(jí)而上。
“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆譜丹心”，教師是擔(dān)當(dāng)大任的“筑夢(mèng)人”。塑造靈魂、塑造生命、塑造新人是時(shí)代賦予教師的重任。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)人才與棟梁，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣大教師必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，用思想鑄魂育人。爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，教育學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)、錘煉奮斗擔(dān)當(dāng)精神，鍛煉健康強(qiáng)健體魄，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。
師恩難忘，涌泉相報(bào)。35年來(lái)，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生根本性變化，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了歷史性成就。全黨全社會(huì)要繼續(xù)弘揚(yáng)尊師重教好風(fēng)尚，書(shū)寫(xiě)教師隊(duì)伍建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)師偉力。