父母吵架對(duì)成人而言是很平常、能理解的，但對(duì)孩子而言，卻是天塌下來了，他的安全感會(huì)受到很大沖擊。與此同時(shí)，孩子也會(huì)由于耳濡目染變得喜歡暴力、脾氣暴躁，像父母一樣大吼大叫。接下來小編在這里給大家?guī)碛齼盒牡?，希望?duì)你有所幫助!
育兒心得1
這樣做就會(huì)毀掉你的孩子
1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。
例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累......總之，他沒有行的地方。
2、經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。
例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家__，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。
3、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。
而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心，都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的，或者說，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。
4、和孩子說話時(shí)口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。
如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳，如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個(gè)東西”等等。
5、孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。
如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。
6、要學(xué)會(huì)遷怒的本事。
單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。
7、當(dāng)眾出孩子的丑。
前6條都是在家庭里的“單練”。真正要徹底毀掉他，這第7條才是殺手锏。你一定要當(dāng)著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足於社會(huì)的。
您掌握了以上7條，就基本上可以毀掉自己的孩子了。當(dāng)然，還得在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到運(yùn)用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無成
育兒心得2
不要打擾專注中的孩子
當(dāng)孩子無法專注做事情時(shí)，父母總是抱怨孩子，卻很少從自己身上找原因。其實(shí)爸爸媽媽們，如果你留心自己的言行會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己的行為導(dǎo)致沒有養(yǎng)成專注的習(xí)慣。
很多孩子過了2歲之后，就能主動(dòng)安靜下來，因?yàn)樗麑?duì)某個(gè)東西感興趣，喜歡研究，就會(huì)把全部的激情和力量投入其中。在這個(gè)過程中，如果沒有人打擾他，興趣就會(huì)保持相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，并維持一定的強(qiáng)度。如果孩子常常專注的做一件事，這種專注力就會(huì)逐漸變成他自身具有的品質(zhì)。如果孩子的專注總被打擾，那么孩子的關(guān)注就會(huì)慢慢喪失掉。
鏡頭一：打擾，使孩子失去了專注的能力
2歲的安安，本來正在地板上專心的拼積木，他把積木堆起來，然后嘩地推掉，然后再堆再推。堆的時(shí)候一臉專注，推的時(shí)候滿臉興奮……奶奶一會(huì)兒過來了：“寶貝該喝水了”;一會(huì)兒有說：“寶貝，你餓不餓?”。然后爸爸湊過來了：“乖，不要總是推倒嘛，來，我們蓋個(gè)結(jié)實(shí)的大高樓!”，爸爸邊說邊拿來積木動(dòng)手。誰知樂樂卻說：“我不嘛，我不嘛”。本來玩得好好的孩子發(fā)起飆來……
專家分析：很多家長(zhǎng)會(huì)抱怨，孩子干什么都坐不住?？戳税舶驳墓适戮驮撝涝蛄?兩歲多的孩子對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，他們經(jīng)常全身心的投入到那些成人看來也許很無聊的事上。此時(shí)，父母不要去干擾孩子，這正是注意力高度集中的時(shí)候，也是注意力發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。
當(dāng)孩子專注地玩的時(shí)候，如果看護(hù)人不去干擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會(huì)有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來的，是被保護(hù)出來的。請(qǐng)保護(hù)孩子的專注力，讓孩子從容地做完他投入去做的一項(xiàng)“工作”。
鏡頭二：打擾，使孩子缺乏獨(dú)立性
4歲的翔子，正在很認(rèn)真的堆房子，擺擺這邊，擺擺那邊，不知道該怎么辦了，坐在那里想。這個(gè)時(shí)候媽媽經(jīng)常在一邊大呼小叫：“擺上邊更高，擺上邊!啊，紅色漂亮，快拿一個(gè)紅色的……”
專家分析：孩子如果能夠獨(dú)自玩一些沒有危險(xiǎn)的游戲，家長(zhǎng)不應(yīng)該過多的干預(yù)，你一喊一叫一插手，當(dāng)然會(huì)影響他的專注力，也會(huì)減少他的探索欲望，而且家長(zhǎng)幫忙越多，孩子獨(dú)立性越差，造成他的依賴性。比如，他以后做事容易不能堅(jiān)持，做一會(huì)沒有成功，就急于向你求助。所以，不要打擾孩子的專注，給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間吧(YIqiG.CoM)。
鏡頭三：打擾，使孩子失去了探索世界的興趣
動(dòng)物園猴山周圍，很多的游客，一個(gè)5歲的小男孩高興地在看里面爬高躍低的小猴子，興致勃勃。一旁的爸爸說：“走了走了!還要看老虎獅子呢!要不然就看不完了”。小家伙不為所動(dòng)：“看猴子，看猴子，爸爸你看猴子還會(huì)用礦泉水瓶喝水呢!爸爸，猴子也有手對(duì)不對(duì)?”，爸爸一邊敷衍著一邊又開始催：“快走了，這有什么好看，看了半個(gè)小時(shí)還不過癮!”
專家分析：家長(zhǎng)不要小瞧孩子，每個(gè)孩子都具備專注的品質(zhì)。一個(gè)5歲多的孩子可以看半個(gè)小時(shí)的猴子，一個(gè)2歲多的孩子可以看半個(gè)小時(shí)的河馬，這不但常，亦且可喜。當(dāng)孩子專注于觀察的時(shí)候，家長(zhǎng)不要為了趕時(shí)間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受專注的樂趣，發(fā)現(xiàn)的樂趣、探索的樂趣。蒙臺(tái)梭利說：“活動(dòng)是兒童人格的一部分，兒童必須使用他的感覺，透過活動(dòng)來發(fā)展自己。任何禁止兒童活動(dòng)的行為，都將損害兒童智能的發(fā)展——而專注力只不過是被損害的能力的副產(chǎn)品”。
育兒心得3
父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的環(huán)境
爸爸媽媽的愛
這一件禮物對(duì)于很多家長(zhǎng)來說是太簡(jiǎn)單的禮物，因?yàn)?，沒有一個(gè)家長(zhǎng)是不愛自己的孩子的?？墒?，孩子們要的愛，不是家長(zhǎng)們?nèi)〈磺械奶蹛?，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛”。孩子們要家長(zhǎng)把對(duì)孩子的愛表達(dá)出來，還要家長(zhǎng)給他們完整的愛。
孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來愛我?”
專家建議：中國是一個(gè)講究深沉含蓄的國家，長(zhǎng)輩都不愿意表白自己對(duì)孩子的愛，可是，孩子們需要家長(zhǎng)把愛說出來做出來。另一方面：這些年來一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛，作為家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子能盡量享受完整的愛。
請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象
把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們很愿意做的一件事，至于孩子們是不是喜歡家長(zhǎng)給自己設(shè)計(jì)的“包裝”就不管了。有些家長(zhǎng)總是愛用自己孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，有些父母總是在別人面前說自己孩子的不好，而不當(dāng)眾對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。在我們的采訪中，有80%以上的孩子對(duì)家長(zhǎng)的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個(gè)人形象。
專家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情，然后說一聲：“做得好!”在外人面前，如實(shí)地夸獎(jiǎng)自己的孩子。
爸爸媽媽的尊重
把孩子的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些良好行為通常不能給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，總是不分場(chǎng)合地過分指責(zé)和嘲笑。
專家建議：兒童的自尊是通過父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無二的“這一個(gè)”，允許孩子發(fā)展自己的愛好和追求。尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。
爸爸媽媽給我當(dāng)榜樣
在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期，都會(huì)模仿父母的行為，并以父母為楷模。
專家建議：家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣，作為禮物送給孩子。
告訴我做人的道理
孩子成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。
專家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對(duì)一切人和事要平等對(duì)待。
讓我和爸爸媽媽一起玩
60%以上的孩子，和家長(zhǎng)在一起游戲的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見不著家長(zhǎng)。對(duì)于孩子們來說，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。
專家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
給我一個(gè)小伙伴
孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等。可是，沒有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱(YIqiG.CoM)。
專家建議：家長(zhǎng)們可以把緊閉的房門打開，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。
和我一起養(yǎng)成好習(xí)慣
在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺得以前父母不愛打掃衛(wèi)生，不愛鍛煉，不注意飲食衛(wèi)生。而近來，家長(zhǎng)們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。
專家建議：保持你的好習(xí)慣。
給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)
孩子沒有出生就開始學(xué)習(xí)，孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，孩子剛會(huì)說話就開始讓孩子學(xué)著閱讀，孩子一天天地長(zhǎng)大，目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多，學(xué)習(xí)的壓力就越來越大。所有的孩子都不希望家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)。他們說：“我們要的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力而不是壓力?！?/p>
專家建議：對(duì)孩子來說，壓力過大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來自家長(zhǎng)的理解和合理的目標(biāo)要求。
讓我們一起笑起來
“我們的父母太嚴(yán)肅，太沒有幽默感?！边@就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個(gè)原因，因?yàn)椋切└改缚偸呛秃⒆右黄饸g笑。
專家建議：中國的傳統(tǒng)使很多父母覺得，在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅，這樣才有威嚴(yán)，其實(shí)，愛笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對(duì)生活充滿信心。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛生活。
育兒心得4
家長(zhǎng)一定不能這樣管教孩子
1、戒過度保護(hù)
有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展，當(dāng)孩子想跑、想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他。如此的話，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體變得遲熟、孱弱多病，心智的發(fā)展也必然受到阻礙，性格也會(huì)變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對(duì)困難。我們必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通，并不是行為上的干預(yù)。過份的干預(yù)既令孩子反感，也妨礙他發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、戒過份寵愛
事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己，即使表面看來柔順溫和，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大，需要面對(duì)難題時(shí)，就可能出現(xiàn)性格突變。
家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮……
3、戒揠苗助長(zhǎng)
孩子年紀(jì)愈小，基本動(dòng)作愈少受學(xué)習(xí)或訓(xùn)練影響。不顧孩子的發(fā)育情況，強(qiáng)迫他提早學(xué)站、學(xué)走路、學(xué)寫字……造成孩子身心嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致產(chǎn)生脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題，兼且會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，也不懂與人和諧相處。
4、戒過份專制
經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;并使他失去自信，變得緊張、沒有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣等。另外，為了發(fā)泄不滿，孩子會(huì)欺負(fù)比他小的孩子，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，他更可能會(huì)對(duì)我們存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發(fā)泄回我們身上。
5、戒臉孔嚴(yán)厲
孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令他對(duì)您卻步。我們應(yīng)避免用苛刻字眼責(zé)備他，即使他做得不夠好，也應(yīng)溫和地給他意見，使他容易接受。
6、戒忽略孩子優(yōu)點(diǎn)
覺得孩子沒什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無從發(fā)揮。中國人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)他。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。
7、戒忽略孩子說話
孩子喜歡問問題，我們會(huì)覺得很煩，而打斷孩子的話，或要他收口;人家問孩子問題，我們卻經(jīng)常替孩子說話。這樣，會(huì)剝奪孩子練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致自我表達(dá)能力差，孩子并會(huì)漸漸不再跟我們說話，嚴(yán)重影響親子間的溝通。
8、戒經(jīng)常對(duì)孩子嘮叨
誤以為多對(duì)孩子說幾次，他就應(yīng)該懂得如何做，即使在安慰孩子時(shí)，也是喋喋不休地指出他的過失，叮嚀告誡他應(yīng)該如何做，而忽略孩子的難處。孩子難免會(huì)感到麻木，變得了無生氣，沒有自信。另外，嘮叨還會(huì)使自己的脾氣變得暴躁，情緒變得無法控制。
9、戒嘲笑挑剔
挑剔孩子的過失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，說話刻薄，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，均會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害其自尊，變得自卑懦弱，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，不敢發(fā)展?jié)撃?，記憶力和?chuàng)造力也因而大減，變得退縮、膽小、缺乏自信。須知道，孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要一段長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無法重新建立起來的。另一可能是，孩子會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怨恨，不但不會(huì)尊重您，長(zhǎng)大后還會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)。
10、戒對(duì)孩子亂發(fā)脾氣
父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣，會(huì)令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端：一是變得反叛、是非不分、缺乏責(zé)任感;或是變得自閉、缺乏安全感;也可能同樣愛亂發(fā)脾氣
11、戒低估孩子能力
質(zhì)疑孩子潛能，處處要求他跟隨自己意愿行事。孩子不能從失敗中學(xué)習(xí)，變得依賴心重、慣于被命令、缺乏思考力。
12、戒以偏概全
用主觀的情緒和期待去看待孩子，自以為是地認(rèn)定他的發(fā)展，并以一個(gè)特點(diǎn)概括其全部性格，導(dǎo)致他自我規(guī)限其發(fā)展方向。例如，經(jīng)常指責(zé)他“你又給我惹麻煩”“總是這樣!”“沒出息!”等，暗示了不能改變，會(huì)給他也認(rèn)定覺得自己比人差，因而放棄改正，慢慢地，他便會(huì)向被認(rèn)定的方向發(fā)展，做個(gè)沒出息的人。認(rèn)定，也容易做成偏見，導(dǎo)致經(jīng)常錯(cuò)怪孩子，令他疏離您，對(duì)他的影響力也相對(duì)地減低，甚至變得反叛。
13、戒漠不關(guān)心
對(duì)孩子表現(xiàn)出漠不關(guān)心，孩子為了引起我們注意，會(huì)做出種種叛逆的行為，卻不幸誤入歧途。另一可能是，孩子覺得我們不關(guān)心他，對(duì)生命感到失望，因而走上絕路
育兒心得5
父母的格局決定孩子的將來
老話說心眼小的人，天地大不了?！痹紫喽抢锬軗未?，若不是有撐船的肚量，給一個(gè)宰相的位置也做不了。
有什么樣的人生格局就會(huì)造就什么樣的人生，父母的心胸和格局影響著孩子，大人世界里的小聰明弄不好會(huì)毀了孩子的。
格局，是一個(gè)人精神上的基本架構(gòu)，它昭示著一個(gè)人的胸襟氣度，也是一個(gè)人內(nèi)在精神的直接反映。你也會(huì)說，江山易改稟性難移。我都這么大了，該不了。但你可以學(xué)著控制自己。不那樣去做。
一對(duì)夫妻帶著孩子旅游，買票時(shí)，媽媽只買了兩個(gè)大人的。售票員說孩子看著個(gè)頭不小，應(yīng)該超1.3米了，也需要買票。
媽媽不樂意了，說：我們家才6歲，誰家孩子這么點(diǎn)就買票啊!”
誰都知道，買票與否與年齡無關(guān)，只取決于孩子的個(gè)頭。堅(jiān)持原則的售票員，讓媽媽帶著孩子去量身高，果真超過了免票規(guī)定。
媽媽極不情愿地花1塊錢買了半價(jià)票。往后排座位處走動(dòng)時(shí)，媽媽開始小聲叨叨：跟你說過多少次了，上車時(shí)弓著點(diǎn)腰，非充大個(gè)，這下白花錢了吧，你說你傻不傻啊……”孩子蒙圈了，他一定不清楚，平日里給自己帶來無數(shù)夸贊的身高，怎么乘車時(shí)就變得十惡不赦”了呢?
我多想告訴孩子：長(zhǎng)得高不是你的錯(cuò)，錯(cuò)的是你媽那顆占便宜沒夠的心!
經(jīng)過日積月累，這位媽媽表面上省了幾十或幾百塊的門票車票錢，卻給孩子種下一顆投機(jī)取巧”不守規(guī)矩”的種子;當(dāng)著全公交車人的面，她不僅嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊，更極可能造就一個(gè)愛占便宜的孩子。
俞敏洪說：斤斤計(jì)較的家庭走不出胸懷博大的孩子。這也就是我們常說的，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。父母的言行舉止無時(shí)無刻不在影響著孩子。小便宜小聰明的心態(tài)會(huì)影響孩子的一生。
有大格局的人擁有敞開式的胸懷：別人比我強(qiáng)，我會(huì)分析你為什么強(qiáng)，然后去學(xué)習(xí)，而不是嗤之以鼻：這有什么了不起的，不過運(yùn)氣好吧了”!
有大格局的人不斤斤計(jì)較于眼前的蠅頭小利或一時(shí)的得失，他們清楚所有短期看起來很劃算的事，都是折本的買賣”，所以將眼光放在三年、五年甚至十年后。
有大格局的人愿意和別人資源共享，這種利他行為，會(huì)幫他拓展越來越寬廣的人脈。
有大格局的人分得清主次，永遠(yuǎn)清楚自己的內(nèi)心所需，并做出最正確的取舍。
那些有大格局的人，總把自己經(jīng)營的很好，走到哪里，都是發(fā)光體。洪荒少女傅園慧，被大家如此喜愛，追極究底，是愛上了她單純?nèi)缢?，寵辱不驚，笑對(duì)一切的豁達(dá)格局。
去公園散步，經(jīng)?？吹嚼先藥е⒆樱翢o忌憚地把免費(fèi)廁紙拿回家去用;去宜家，免費(fèi)續(xù)杯的飲料，經(jīng)?？吹揭患胰诤嫌靡粋€(gè)杯子，美其名曰不喝白不喝——省了仨瓜倆棗，卻失了一整片森林。去飯店吃飯，總有人因?yàn)樯喜颂钢?wù)員破口大罵，他們爽了口舌，表面上占了上風(fēng)，卻失了風(fēng)度與包容。
和朋友聚餐，一到埋單就假裝接電話或上衛(wèi)生間的機(jī)靈鬼”，朋友注定越來越少，將自己的人生層次釘在了斤斤計(jì)較，難成大器”的十字架上……
公共場(chǎng)所，自己家孩子打了別人覺得無所謂，自己家孩子被打不依不饒的家長(zhǎng)，總有一天會(huì)為這種利己主義付出代價(jià)……
格局大小，和金錢沒有必然聯(lián)系，一個(gè)小地方出來的人，如果引導(dǎo)得當(dāng)，擁有很強(qiáng)的融入能力及學(xué)習(xí)能力，遇到適合的土壤，就會(huì)飛速成長(zhǎng);而生活在大城市的孩子，如果故步自封，一樣蜷縮在自我的世界。
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