家長應該經(jīng)常和孩子溝通 古語云“養(yǎng)不教，父之過”，家長應該經(jīng)常和孩子溝通，因為溝通是人與人建立聯(lián)系的橋梁，其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。接下來小編在這里給大家?guī)碛齼盒牡茫Ｍ麑δ阌兴鶐椭?
育兒心得1
父母一定要言傳身教給孩子的氣質
一、要訓練孩子會耐心地傾聽
傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。
二、非常勤快地閱讀
沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發(fā)展力!勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀;快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀，首先是對書籍的閱讀，也包括對網(wǎng)絡信息的閱讀，還包括對各種身邊真實信息的關注等。
三、可以和任何人溝通
沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實社會，也就會失去很多個人發(fā)展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
四、會寫
擁有良好的寫作能力，是在現(xiàn)代社會中，謀求理想職業(yè)發(fā)展機會的重要因素。寫作能力表現(xiàn)在文案水平上，是一種很好的表達方式與宣傳方式。
五、自己能解決生活問題
獨立面對和解決問題的能力是現(xiàn)代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業(yè)所必須具有的基本能力。 (現(xiàn)在去國外留學的孩子，很多是獨生子女，沒有生活的本領，不會煮飯洗衣，不會換燈泡。你不懂得照顧自己，不會動手做事，說明你觀念很落伍啊)
六、養(yǎng)成孩子嚴謹?shù)男郧?/p>
嚴謹?shù)钠沸允呛⒆訉砼c人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品?，F(xiàn)在的真實情形是，講究嚴謹、在乎嚴謹、堅持嚴謹?shù)娜嘶蛟S愈來愈少，但能夠始終嚴謹者就是時代的驕驕者。
七、懂得彼此尊重，懂得自我批評
很小的時候就教育我們這一代人：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重
八、有環(huán)保的觀念
要留給下一代一個完好的地球其實，如今很多人在滿足個人生活舒適的情形時，常常是不顧或忽略“環(huán)?！备拍畹摹?/p>
九、教育并培養(yǎng)周圍的人
不僅懂得自己學習、自己閱讀，而且會帶動和影響身邊與周圍的人們共同學習，這會給自己的不斷學習、深入學習營造一個理想環(huán)境，學習漸漸地會在自己的周圍被更多的人所認同。
十、與外界友好地接觸
善于接受外面的世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學習新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會是很重要的一種能力，也是社會進步的重要表現(xiàn)
育兒心得2
讓孩子哭，讓孩子笑，讓孩子自然長大
在我心里一直覺得孩子該是快樂的，天真的笑容時刻掛在臉上。其實孩子的臉更像多變的天氣預報，說變就變了呢。我最怕孩子哭，尤其不和適宜地哭，讓我方寸大亂，蠻不講理時，能瞬間點燃我憤怒的火苗。常常后悔對她發(fā)火，為了她，我找到了這篇文章，和更多的媽媽分享，希望撫慰您暫時糟糕的心情。
從前，我喜歡小孩。我覺得，一句香軟甜糯的童言，即可逗笑全世界的花兒;一個稚拙誠懇的飛吻，足以抵得過春風十里，直教山明水秀，時光瀲滟。做了母親之后，我終于知道：可愛小天使會當街打滾，無理哭鬧;會一整日不吃東西，或無節(jié)制吃到胃痛;會努力將小手指塞進電源插座，試圖替自己充電。
我化身搶險隊員，東撲西救，疲于奔命。我不懂：鉆石也不過五十八個切面，幼兒為何會有一千種莫名其妙的行為?我不禁羨慕起媽媽，在她口中，幼時的我，給她最多的是快樂、慰藉與勇氣，而不是疲憊、無奈與困惑。
小東西好不容易睡著，我呼叫火警一般，撥通母親的電話，歷數(shù)女兒的種種頑劣，并哽咽發(fā)問：“同樣做母親，為何您遇見的是玫瑰，我遇見的是刺?”
沉吟片刻，老人家溫柔回應：“你四歲時玩火，差點燒掉整個家;五歲時藏在屋頂睡覺，讓家人哭著尋找一夜;到了七八歲，拒絕聽大人的任何意見……”握著話筒，我的汗涔涔而下，臉頰發(fā)燒，訥訥無言。
母親說：“刺，也是玫瑰的一部分?！?/p>
當年，如果媽媽只見到刺，那滿園玫瑰也只不過是一片荊棘叢。原來，有慧眼，才覓得到玫瑰的明艷;有慧心，才嗅得出玫瑰的芬芳。
我開始學著母親的樣子，心平氣和地看待那些“刺”。
下過雨的路，女兒跑跑跳跳，專踩水洼，并不時踏上窄窄道牙，抱一抱掛滿宿雨的樹。轉瞬，濕了白鞋，污了紅裙，散了小辮。見我并不呵斥，小朋友頗感驚詫：“可是要等回家再算賬?可是要罰站不讓看動畫片?”我連連搖頭，她抱住我尖叫大笑。雨后的空氣，清甜如糖，女兒如嫣紅玫瑰，那么好看。
吃快餐時，她盡其所能，將可樂、冰激凌、薯條、漢堡攪成一團，并且吃得津津有味。正自驚駭，她忽然將小勺送至我唇邊。面對那團成分復雜顏色可怖的食物，我極力謝絕，她執(zhí)意相勸。就在我忍無可忍之時，手機鈴聲驟然響起。我跳到窗邊，與那個陌生推銷員聊了很久，直到瞥見女兒的杯子見底，我才竊笑歸座。
至此，我以為自己闖關成功，順利晉級，誰知接下來發(fā)生的事，令我徹底失控。
我要去參加一場演講比賽，因為事關企業(yè)形象，部門特地請來高手，將我的稿子改得花團錦簇。一眾熱心人又出謀劃策，準備了配樂配舞，五彩繽紛，煞是好看。排練時，掌聲雷動，人人喝彩。我興奮不已，特地將錄像拿回家來顯擺?？赐旰?，女兒沒有歡呼，卻驚訝地問：“媽媽是在演小品嗎?可你沒有趙本山演得好哦!”
這句話尖銳如刺，令我又痛又惱：“我不好，別叫我媽媽了!以后你把趙本山叫媽媽吧!”女兒的眼睛頓時濕了，默默回到臥室?？赡蔷浯潭脑拝s揮之不去，不停地在我耳邊重播。
正式比賽那天，場上熱鬧非凡，幾乎所有參賽者都成了女兒口中的“小品演員”。我徹底清醒，執(zhí)意謝絕了配樂和配舞，并使用了自己的原始稿件。很意外地，我榮獲第一。
女兒認真地看著錄像，我忐忑地看著她。終于，她熱烈鼓掌：“媽媽講得真棒!真棒!”她開始繞著我跳舞，一圈又一圈。我也站起來，笨拙地跟她一起跳，一圈又一圈。
紅玫瑰的花刺會跳舞。纖小的花刺，通體透明，不懂得婉轉柔軟，不懂得投你所好，卻能穿透所有浮華和喧囂，讓你看到最簡單真實的好。
光陰漸行，花繁葉密，我的孩子也慢慢長大?？晌以絹碓讲欢?，為什么那么愛笑的紅玫瑰，會變成愛流淚的藍玫瑰。
看動畫片會哭，讀童話書會哭，下雨時也會哭。起初，我輕松地哄：“老師講了要節(jié)水，你怎么能這么浪費呢?”再哭，我無奈地問：“你的眼睛那么愛下雨，能看清書上的字嗎?要不要安一副雨刷呢?”最后，我終于咆哮了：“你這好哭鬼!不許再哭了，也不許再看這本童話書了!”
我怒沖沖地奪走那本書，身后傳來隱忍的抽泣聲。我的心疼了一下，可終究還是沒回頭。自此，她再也沒有流過淚，我也由忐忑變得安然。
放寒假了，我們一家去參加草原上舉辦的冰雪節(jié)。女兒一直很乖，拍照時，要她笑便笑。只是游玩時，她始終與我們保持距離，一個人看冰雕，一個人撿松果，一個人跟小野鹿講話。傍晚回家，一上車，她便要求獨自坐后排。一家人之間，忽然就有了種疏離的氣氛。
從后視鏡里，我看到女兒長久凝視窗外，動也不動。我喚了好幾聲，這小孩才茫然回頭，我看到的是一張滿是淚水的臉。原來，她在背著我們偷偷流淚。
我又驚又惱，喝道：“爸爸寵你，媽媽愛你，煮你愛吃的飯菜，買你喜歡的玩具，無論工作多累，都要抽空帶你玩，你到底有什么好哭的?”
老公示意我收聲，他停下車，坐到后排，溫和地問女兒：“你為什么哭呢?”女兒指著窗外，夢囈般低語：“你看，外面多好看呀!”
順著那小小手指望去：大漠深處，夕陽如紅葡萄酒，積雪呈微微的粉色。有雄鷹平舒雙翅，優(yōu)雅低飛，每片羽毛都被逆光映成金紅。此時，這大漠梟雄若癡若醉，仿佛下一秒就會溶化在煙霞里。沒來由地，我的眼睛也開始濕潤。
原來，有些眼淚是陽光下的櫻花雨，是充滿暖意的感激，而不是心有怨尤。
我訕訕地擠到后座，向孩子道歉。小朋友歡天喜地地接受了，并與我勾勾手指，要友好一萬年。車子繼續(xù)向前，我們頭靠頭坐在一起，女兒告訴我：看動畫片時，她為那匹小馬掉落懸崖而哭;下雨時，她為那只綠翅膀的小蟲子無處躲藏而哭;看童話書時，她為小人魚化為泡沫而哭……
時光在這里傾斜，開出海水般的藍玫瑰，而那些溫暖淚滴，如花落琴弦，簌然有聲。童年的我們，也曾這樣敏感，可一旦長大成人，立刻忘了當年的純情癡意，只以大人之心測“小人”之腹，將眼淚視為柔弱的個性簽名，并無端加以制止。
童心，本來就是純白而柔軟的。請允許孩子哭，允許孩子笑，允許他們以最自然的方式長大。
廢除“禁哭令”后，女兒卻變得愛笑了。家很小，她時不時發(fā)出的笑聲，宛如初夏的玫瑰，香氣彌散到角角落落，經(jīng)久不散。
女兒未出世時，我曾美滋滋幻想，要將她打扮成最炫的小公主?？扇缃瘢覅s成了她的大洋娃娃。她有無數(shù)奇思妙想，只要有機會，就會隨心所欲地將媽媽打扮起來。
周末的早晨，我們正在嬉鬧，快遞員忽然敲門。出現(xiàn)在他面前的我非常時尚：身披床單，手持亮閃閃的魔杖，頭發(fā)上亂七八糟地扎著一堆蝴蝶結?？爝f員卻很淡定地揮揮手：“叫你媽媽出來簽字!”我正哭笑不得，女兒從門后閃了出來。她扎著圍裙，身穿我的白襯衣，頗為嚴肅地一點頭：“您好，我就是媽媽!”
這個極為紳士的快遞員愣了幾秒，然后遞過單子，強忍住笑，用變了調的聲音囑咐道：“請不要草簽哦!”女兒工整地簽上我的名字，鄭重地雙手奉上：“謝謝，您辛苦了!”
快遞員背起包，踉踉蹌蹌地出了門，緊接著，樓道里爆發(fā)出一陣狂笑。我站在窗前，看他大笑著騎上電動車，駛向遠方。外面雪很大，風很寒，這樣縱情地笑，會讓這個年輕人暖和一些吧!
這時，小朋友向我招手，要與我分吃一袋橘子味的跳跳糖。我拒絕：“不!我想吃彩虹糖!”她狡黠地晃晃小辮：“哈!那袋彩虹糖，被我偷偷放在快遞大哥哥的包里啦!下雪天吃糖不冷，是你說的哦!”我笑著，伸手去揪她的小辮，卻被小東西輕巧地逃脫了。
我有一個小小的屋子，還有一個小小的孩子。即使沒有春風，也有花開;沒有夏雨，也有彩虹。窗外大雪紛紛揚揚，可窗內，我的玫瑰正香。和你一起，我不怕老去。文自轉載
對呀，生活就該是這樣。有喜有悲，每一次的悲傷都讓我覺得長大，和女兒在一起，我可以對抗風雨。我們之間每一次的磨合，在將來都會成為寶貴的回憶，我將不再束縛她，把自己的思想強加給她，讓她盡量做自己。有了她，生命也變得豐滿。她的生命有了我，也將會幸福滿滿
你是這樣的家長就別抱怨孩子自私
網(wǎng)絡上常常能聽到年輕人的抱怨，抱怨他們父母極端自私，干預他們的生活，對自己的人生指手畫腳。也不止一次聽到父母們的抱怨，抱怨現(xiàn)在的孩子沒有感恩心，太自私，為他們付出了財力精力，最后還不知回報。到底誰是誰非，誰更自私呢?
講個故事先。
在印度尼西亞爪哇島南岸，有一片荒涼的地方。
說這里荒涼，不是說此地沒有人煙。恰恰相反，在這里散布著許多被文明世界遺忘的村落，有幾百個家庭，仍然處于傳統(tǒng)的手工業(yè)階段。但沒有公路，也沒有電，物資短缺，仿佛停滯于中古世紀。
1967年，一個叫蘇托羅的美國女孩來到這地方，立即被荒涼的風景迷住了。
蘇托羅決定，她將花費一生時間，觀察這些神奇的小村落，并完成她的學術研究。
她要完成的課題的是——挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，弄清楚窮人為什么貧困。
通常情況，人們堅信窮人和富人的思維方式，是完全不同的。在美國，這個觀念的流行表述稱：窮人之所以窮，是因為他們本身的文化和社會生活方式所決定的。
這個觀念，在中國也是大行其道。不太清楚蘇托羅選擇這個課題，是她對此有什么疑問呢?亦或只是出自于西式價值觀背景下的科學精神，對任何一個觀念都需要嚴謹?shù)挠^察與分析?總之。蘇托羅的研究開始了
蘇托羅在印度尼西亞，對當?shù)厣a(chǎn)環(huán)境觀察了整整14年。
她的學術研究報告，厚達1043頁。而一般的學術報告，有個幾百頁就堪稱嚴謹了。蘇托羅的研究報告之所以如此之厚，那是因為她推翻了人們既有的成見——窮人之所以窮，不是思維的問題。
據(jù)蘇托羅研究，當?shù)氐呢毨丝?，其?jīng)濟行為與西方社會的富裕階層，并無本質不同，他們同樣充滿了進取心，充滿了創(chuàng)富精神與贏利動機。這種資本主義的創(chuàng)造欲望與發(fā)展企圖，不僅是美國人特有的，也是世界上每個人與生俱來的質素——但，不是你奮斗就必定會成功，奮斗的前提是資本，在一個資本匱乏的環(huán)境里，多半奮斗只能以悲劇告終。
簡單說就是，在一個沒錢賺的地方，無論你怎么折騰，也賺不到錢。
得出這個結論之后，蘇托羅重返美國，與福特基金會等組織合作。尋求一種新型的貸款模式，幫助這一地區(qū)的貧困人口脫貧——這就是小額貸款的發(fā)端肇始。但當小額貸款風靡全球，甚至贏得了諾獎時，蘇托羅卻已經(jīng)被人遺忘了。
她的生命已經(jīng)燃燒殆盡，在論文發(fā)表后的第三年，她永遠的閉上了眼睛。
她就是奧巴馬的親生母親，她留給兒子的遺產(chǎn)，不是謊言，而是讓任何人都不敢隨意戮辨的——偉大的人格及優(yōu)秀!
相比于奧巴馬的母親，中國式父母，更愿意走省心的路子。給孩子最催肥的食物，最昂貴的衣物，最庸懶的生活環(huán)境，不讓孩子做任何家務活。中國式家長將此視為自己對孩子的付出，在孩子身上，他們愿意花錢，花多少錢也無所謂，但他們唯獨不愿意給孩子最需要的身教——家長的優(yōu)秀!
許多家長與優(yōu)秀犯沖，他們更愿意打打麻將，看看電視，逛街購物，想讓他們學奧巴馬母親，也花上十幾年的時間搞出點什么名堂，以身教的形式，讓孩子知道優(yōu)秀的價值與意義?
抱歉，許多中國式家長才不肯這么干，他們信奉的是，自己當豬，望子成龍。
孩子因成績不好，被媽媽罵笨鳥，孩子不服氣的說，世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，媽媽問：那第三種呢?孩子說：這種最討厭，自己飛不起來，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛。
在窩里下個蛋，指望下一代使勁飛。不僅使勁飛，還要背上全家飛，這是一些家長極奇怪的心態(tài)。
最近有新聞說，四川一對夫妻，堅信存錢不如存人，于是連生下11個孩子，只要有一個孩子有出息，全家人的命運就改變了?！@是多么荒謬的想法!又是何等自私的欲念?
孩子還沒長大，家長就等著讓孩子背負全家，這種想法如一座山，壓在孩子頭上。一想到要背負著十幾只懶鳥飛，這鳥還飛得動嗎?嚇也嚇死了。就算是沒嚇死，也會讓這沉重的負擔產(chǎn)生怨恨心理。你要背起這么多的懶漢，去跟人家輕裝上陣的競爭者搏拼，你能有勝算嗎?輸不慘你才怪!
當然不是每個家長，都這么自私。但——自己沒有絲毫進取意識，一心當豬，望子成龍，坐等孩子背自己飛的家長，必然是自私透頂，是最讓孩子絕望的噩夢。
中國家長非?？謶趾⒆釉鐟?，因為中國人太了解自己了。不早戀還沒精神頭干事業(yè)，早戀了，更有理由往地下一爬，就這樣沒出息了，你們瞧著辦吧!
反觀奧巴媽……奧巴馬他媽，這姑娘18歲就結婚，20歲就帶著孩子二婚了，然后她又對印度尼西亞這莫名其妙的地方產(chǎn)生興趣，玩起了學術，而學術這東西，卻是許多中國年輕人都不愿意碰的——太累，之所以苦學高考，只是想混個輕松工作，等到發(fā)現(xiàn)身邊的人全都是這想法，混張文憑出來，仍然找不到可以讓自己躺下享受的美差，就一下子崩潰了。
心理崩潰，就自暴自棄，就干脆在窩里下個蛋，滿心指望下一代好忽悠，愿意背著自己飛。
這樣想的家長，卻不說想想，基因突變讓豬孩子成為龍的幾率，不比摸到5億元彩票大獎更高，你孩子的智商，九成九與你持平，你沒出息，抱怨上一代沒讓你成為坐享其成的富二代。接下來，你很快就會聽到同樣的抱怨，從你孩子的嘴中說出來。
孩子是否優(yōu)秀，身教才是最具決定性的。這道理人人知道，為何卻不肯丟開那毫無營養(yǎng)的電視節(jié)目，踢開麻將桌，回到你的人生事業(yè)上來，讀幾本書，或做點什么事，讓你自己先行優(yōu)秀起來?
你無法強迫孩子優(yōu)秀，但善待自己，讓自己活出價值來，這應該不難。
育兒心得4
教育是幫助孩子快樂健康的成長
教育不等于痛苦
很多時候大家在抱怨孩子不好教育，說孩子不愿意接受學校老師和家長的教育。
究其原因，很大程度上都在于，這些給孩子的教育，是在讓孩子痛苦，而不是在幫助孩子開心。一說到開心，很多人心里就在打鼓：學習怎么可能開心?開心能把孩子教育好嗎?自古以來的“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“懸梁刺股”等等的說法，在一直影響著大家。大家會不自覺地把教育看作是代表“嚴”的戒尺或“棍棒”或“勤苦”或“懸刺”，這些當然是痛苦。
所以，大家從心底里相信，教育孩子就必然會讓孩子痛苦，這種錯誤又愚蠢的理念就會一代代地影響著教育。
于是，成人知道學習重要，逼著孩子進行痛苦的學習，孩子反抗這種學習，等長大了，知道學習重要了，再逼著自己的孩子學習，如此反復不斷。我們問一句，現(xiàn)在的成年人，如果再回頭做一遍小孩子，自己就一定會好好學習嗎?
教育人的這種心理，在不斷地影響著他們所從事的教育工作，結果就是教育工作者幾乎是職業(yè)帶給孩子們痛苦的人。孩子們討厭上學，討厭學校，討厭老師，討厭學習。厭學，已經(jīng)成為極其普遍的現(xiàn)象。就我們做的調查來看，幾乎所有的孩子都有不同程度的厭學。
教育是幫孩子快樂
教育是幫助孩子變得更有知識、更有能力、更有智慧，更加輕松地應對生活中的事情，逐漸變得越來越開心幸福的過程。人的本質是追求解放和幸福。如果我們的教育在做這些，孩子們當然就會對我們的教育欣然接受，甚至樂此不疲。
幫孩子快樂學習
在我們現(xiàn)有的社會環(huán)境下，學習成績幾乎影響著一個孩子的一切。如果學習不好，他不大可能開心。無論他別的地方怎么優(yōu)秀，只要學習成績差，就難免會在心里有一種深深的自卑。所以，從這個意義上來講，沒有孩子不想學習好，沒有孩子不是夢寐以求好的成績
現(xiàn)實生活中，很多孩子不愿意學習，都不是不想學好，只是因為努力了學不好，沒有辦法，老師家長都批評，所以只好逃避。如果有人可以幫助孩子，保證孩子一定可以學習好，孩子們自然就愿意學習了。當孩子們體會到學習帶給他的快樂的時候，學習就變得可愛了。要幫助孩子把成績一定提上去，就是要按照學會的三個標準嚴格操作，真正做到三個標準，成績就會一定提升。
學習的快樂來自于兩個方面，一是學習成績的提高帶來的成就感。成績提高了，老師同學家長都會有所表示，孩子能體會到進步的快樂。二是學習本身帶來的成長的快樂。學習深入了，孩子真正體會到掌握知識、提升能力、啟迪智慧本身帶來的成長的快樂。
幫助孩子快樂生活
孩子除了學習，還有很多的時間用來跟其他的孩子交往。這些交往的情況會對孩子的心情帶來很大的影響。幫助孩子學會處理日常的生活瑣事，學會處理日常的交際，學會安穩(wěn)自己的心情，對教育者來說，都是非常重要的工作。
教育者要幫孩子們發(fā)現(xiàn)，原來學習不只是記住知識，還是提高生活能力的基礎，學到的東西很有用，用了以后效果很好，很有趣，這時候，學習開心了，生活能力提升了，心態(tài)好了，一切都變得好了。
我們在認真能力訓練營中試著每天跟孩子們做平等思維對話，孩子們在一段時間里每天接受平等思維的熏陶，很快就會覺得生活中所有的問題，都可以非常簡單直接地處理好，本來覺得很嚴重的問題，似乎不需要問，自己就可以處理了。這種處理問題的能力和悟性的提升，都會幫助孩子越來越快樂地生活。
如果我們的教育在給孩子帶來痛苦，這樣的教育就難以執(zhí)行，執(zhí)行了也不能給孩子帶來成長;如果我們的教育在給孩子帶來快樂，這樣的教育就很容易執(zhí)行，執(zhí)行了也能帶給孩子快樂的成長。
讓我們一起攜起手來，幫助孩子快樂成長!
育兒心得5
高質量陪伴的標準及其意義
高質量陪伴的標準：
父母給予孩子時間，跟孩子單獨在一起：雖然每個父母能給孩子的時間不同，也不固定，但不管是在家里也好，在外面也好，做游戲也好，談話也好，電話里也好，視頻中也罷，或者是短信、郵件，總之一定要花時間給孩子，這段時間屬于你和孩子，你和孩子共同享受這種親子相伴的快樂時空?？赡懿换ㄥX或只花很少的錢，要緊的是彼此珍惜這份親情流動的時光。
忙永遠只是借口，人們總是把時間用于自己認為最有價值的事上，你也許需要評估一下：在你每天忙的事情中，孩子的健康成長排在第幾位?你給予孩子的有效時間是幾分鐘?難道你真的沒有給他打電話的時間，沒有擁抱他的時間，說“孩子我愛你”的時間嗎?
了解孩子所在年齡階段特點：不同年齡階段的孩子有不同的特點，生理發(fā)展和心理發(fā)展特點差異很大，不同的孩子的差異也很大。因為孩子會用自己的方式探索和了解這個世界，所以父母要先了解自己孩子所在的年齡階段有怎樣的特點，處在怎樣的發(fā)展關鍵期，這樣父母就會允許孩子展現(xiàn)他的正常發(fā)展特點，而不會總是擔心、總是覺得孩子跟自己想象的不一樣，覺得孩子太淘了、太內向了、太不聽話了，等等……，接受孩子才可能帶著平靜和允許欣賞他，肯定他，給他提供成長的空間，我常常在回答父母提問時非常無奈：父母們跟本不懂孩子的年齡特點，總覺得孩子有問題，總在控制正常的發(fā)展需要。
了解孩子心理需要：孩子除了吃穿住用的生理需要以外，還有不斷嘗試探索的心理需要，他們還有安全的需要，歸屬的需要，成就自已價值的需要，所以在滿足基本生存需要之外，父母在陪伴時要把重點放在了解、滿足孩子心理需要方面，父母要學習用恰當?shù)姆绞礁⒆訙贤?，如何說，如何做只要一個衡量標準就夠了：增加孩子力量還是減少孩子力量?使事情效果更好還是更壞?
給其必要幫助與支持：孩子成長需要自己的空間，更需要父母在關鍵時候的幫助與支持。當孩子面對挫折時，面對沖突時，面對個人權利的捍衛(wèi)時，面對失去和痛苦時，父母及時站在孩子身邊，告訴他我懂你，我愛你，我?guī)湍?，有我在你是安全的，你是被愛的，給孩子具體的指導和幫助，幫孩子度過難關。有個父親說：“孩子在需要我時會找我?guī)兔?，不需要我時會讓我遠點，我很享受這種有分有合的關系”。困難時，陪他跑，但不抱起他跑;孩子做選擇時，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇，引導他學習到相應的經(jīng)驗。
高質量的陪伴當下的標準：
安全、放松、親密：親子間的關系是彼此相互享受的，感覺安全而放松，感受到親密的親子之愛之樂，這在當下就是最高質量的感受。
有適合孩子需要的獨立空間：陪伴意味著彼此都有獨立空間，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的獨立空間越大。將“主動權”還給孩子，比如關于玩耍，要讓孩子控制整個活動進行。玩什么和怎么玩都讓孩子選擇，策劃活動，包括去哪里、看什么、吃什么、金錢的掌控等等。父母只需要給予孩子鼓勵、建議和必要的支持。
愉快而和諧的雙向溝通：互相陪伴時氣氛和諧，積極互動，不是單向的請求或要求，可有約定但不批評不指責不說教。父母經(jīng)典三句話：你今天乖不乖?今天學什么了?今天考試怎么樣?更像拷問，讓孩子警惕、恐懼、甚至說謊。我們要換三句話開始溝通：媽媽今天心情……，因為……;你遇到什么有趣事情嗎?老師、小朋友或同學今天怎么樣?引導孩子訴說內心世界和情緒，讓孩子感受到安全和信任、放松和快樂。
高質量陪伴的未來意義——親子教育的最終目標：
孩子自信，有力量;
有內在積極的興趣推動其每天快樂生活和學習;
有責任心，主動照顧自己份內的事;
愿意用自己所長，為別人服務，愛生命;
有夢想并主動規(guī)劃自己人生。
2020育兒心得文章5篇相關文章：
1.育兒心得分享5篇
4.語文老師心得