付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使愛(ài)崗敬業(yè)的人欣喜萬(wàn)分，這就是在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在。下面給大家分享一些關(guān)于檢驗(yàn)師崗位競(jìng)爭(zhēng)演講稿大全【精選5篇】，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：
大家好!
我演講的題目是：甘守清貧寫(xiě)輝煌!
彈指一揮間，從1998年經(jīng)過(guò)公開(kāi)招考進(jìn)入司法行政系統(tǒng)，正式成為一名司法行政干警，至今已經(jīng)六年多了。從最初的只是想摟住一個(gè)鐵飯碗的想法，到如今深深地愛(ài)上這份光榮的事業(yè);從嫌棄司法行政工作位不高、權(quán)不重的抱怨，到如今全身心地投入;從曾經(jīng)有過(guò)的跳槽的念頭，到如今心甘情愿地堅(jiān)守著這份清貧。這中間，有過(guò)動(dòng)搖和徘徊，也有過(guò)灰心與迷茫。是什么，有如此巨大的力量，讓我對(duì)司法行政事業(yè)的感情與日俱增、歷久彌堅(jiān)?是這樣的一種精神，一種淡泊名利、對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民無(wú)比熱愛(ài)的精神激勵(lì)了我;是這樣的一些人，一些恪守著生活的清貧，卻對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著追求和赤誠(chéng)肝膽的人鼓舞了我。是她們，感動(dòng)著我活潑跳躍的生命，堅(jiān)定著我為司法行政事業(yè)傾注一腔熱血的信念!她們，就是我市司法行政戰(zhàn)線上的幗國(guó)英雄、鏗鏘玫瑰，一個(gè)優(yōu)秀的女共產(chǎn)黨員群體。
熟悉我們司法局的同志，經(jīng)常笑稱我們是“小婦聯(lián)”。為什么呢?在我們局，女同志多。好多次，下鄉(xiāng)搞調(diào)研，車(chē)門(mén)一開(kāi)，局長(zhǎng)、分管副局長(zhǎng)、紀(jì)檢書(shū)記、科長(zhǎng)、科員魚(yú)貫而出，清一色的女性?；鶎油揪蜁?huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“娘子軍又來(lái)了!”然而，正是這樣一支娘子軍，幗國(guó)不肯讓須眉，用她們的高度的責(zé)任感與事業(yè)心，鑄就了司法行政事業(yè)一個(gè)又一個(gè)輝煌，完美地詮釋了“共產(chǎn)黨員”這個(gè)光榮的稱號(hào)!
在她們中間，就有這樣一位女性。她很纖弱，但纖弱的肩膀卻承載著推進(jìn)依法治市進(jìn)程的厚望與重托;她很和善，但和善的目光中卻時(shí)常透露出堅(jiān)毅與果敢;她并不張揚(yáng)，卻用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)在默默奉獻(xiàn);她也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，卻在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著“人民公仆為人民”的諾言。她，就是我市司法行政系統(tǒng)的領(lǐng)頭人，也是我們這個(gè)小婦聯(lián)的婦女主任，__×局長(zhǎng)。__年×局長(zhǎng)調(diào)任市司法局局長(zhǎng)時(shí)，不少人都是用懷疑的眼光看待她的：司法行政工作點(diǎn)多面廣，職能軟，攤子大，一個(gè)女同志能行嗎?面對(duì)懷疑與猜測(cè)，__×沒(méi)有退縮，也沒(méi)有信誓旦旦，而是撲下身子，從零開(kāi)始，把神圣的事業(yè)和一點(diǎn)一滴的工作結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持用自己的學(xué)識(shí)和人格去影響周?chē)恳粋€(gè)同志，用真誠(chéng)和熱情去感動(dòng)和溫暖周?chē)恳粋€(gè)人。一路跋涉、一份執(zhí)著、一行腳印，一串輝煌。我市司法行政工作在有史以來(lái)第一位女局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不僅連續(xù)三年在全省名列前茅，而且多項(xiàng)創(chuàng)造性的工作經(jīng)驗(yàn)在全省乃至全國(guó)得以推廣。在她帶領(lǐng)司法行政人開(kāi)拓、進(jìn)取、跨越的艱辛與成功之間，在今天的輝煌與矚目背后，我們看到的是輝映著她鍥而不舍地追求情系民眾、執(zhí)政為民的精神之光。
__×副局長(zhǎng)家在長(zhǎng)治。為了她傾心熱愛(ài)的基層司法行政事業(yè)，為了讓她時(shí)刻牽掛于心的基層群眾，多少年了，她甚至很少有機(jī)會(huì)能為老伴和孩子們做一頓可口的飯菜。當(dāng)我市基層司法行政工作因?yàn)檩x煌的業(yè)績(jī)而成為政法系統(tǒng)的一面旗幟、成為全省系統(tǒng)爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的標(biāo)兵時(shí)，只有我們知道，在她欣慰笑容的背后，埋藏著多少對(duì)老伴的愧疚、埋藏著多少對(duì)剛做了心臟手術(shù)、尚未完全脫離危險(xiǎn)的女兒的牽掛。局紀(jì)檢書(shū)記__×，上任不久，就使我局行風(fēng)評(píng)議工作連續(xù)兩年全省系統(tǒng)排名第一，并成為全省司法行政系統(tǒng)一家受到省政府表彰的單位。也只有我們知道，這中間，飽含著她多少心血和汗水，是她犧牲了多少個(gè)與家人團(tuán)聚的日子才換來(lái)的。
還有年輕的女科長(zhǎng)__×。歷經(jīng)了“一五”的普法啟蒙、“二五”的學(xué)法用法與“三五”的依法治市，我市的“四五”普法工作能夠?qū)訉油七M(jìn)、__迭起，成為依法治市進(jìn)程中濃墨重彩的一筆，作為依法治市辦公室副主任的她功不可沒(méi)。也只有我們才知道，當(dāng)?shù)弥钐鬯睦牙淹话l(fā)疾病與世長(zhǎng)辭，甚至沒(méi)來(lái)得及和她說(shuō)上最后一句話時(shí)，正承擔(dān)著重要工作任務(wù)的她，心中強(qiáng)忍著怎樣的痛苦與憂傷。
類(lèi)似的事情還有很多很多。這就是我們的女黨員們，其實(shí)，她們普通得和其他蕓蕓女性沒(méi)什么區(qū)別，在家里，她們?yōu)槿似?，為人母，為人女，油鹽醬醋、鍋碗瓢盆，件件不得馬虎;丈夫的事業(yè)成敗，孩子的學(xué)習(xí)好壞，父母的衣食冷暖，事事都掛在心上。所不同是做女人難，做女政法干警更難，要想成就事業(yè)，則是難上加難。作為女人，她們要比男子要多付出三分的汗水，五分的勇氣，十分的毅力，十二分的艱辛。但是，在事業(yè)和家庭這架天平上，她們卻始終傾斜于令其魂?duì)繅?mèng)繞的司法行政事業(yè)，“寧可有愧于家人，也決不有愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)!”這，就是她們的錚錚誓言!
真的，不是沒(méi)有想過(guò)，去謀一個(gè)更有權(quán)、或者能掙到更多錢(qián)的職位，但是，我身邊的每一位優(yōu)秀的女黨員、每一件平凡的工作都在時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，震撼著我。權(quán)力是好，好就好在它可以讓你高高在上;金錢(qián)是好，好就好在它可以讓你極盡享受。但是，有一種精神和責(zé)任、有一種奉獻(xiàn)和追求，卻是權(quán)力和金錢(qián)買(mǎi)不到、也換不來(lái)的。
真的，就是這樣的一些人。她們的工作平淡無(wú)奇，她們的行為質(zhì)樸無(wú)華，她們的事跡談不上驚天動(dòng)地，她們的故事也未必能夠催人淚下。然而，正是這一個(gè)個(gè)普通的人，一件件平凡的事，一曲曲沁人心脾的樂(lè)章，才將我們的天空點(diǎn)綴得如此燦爛輝煌，更堅(jiān)定著我、堅(jiān)定著司法行政人為這項(xiàng)光榮的事業(yè)奮斗一生的信仰!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇;我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行 ，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我才真正體會(huì)到教師平凡而瑣碎的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖……
但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，同事們的工作熱情感化著我，老教師默默奉獻(xiàn)的精神震撼著我。如今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年，十五年來(lái)，我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們叫我“老師好”;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，幫助他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書(shū)攤，雖然，曾在沒(méi)人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生的一支花，一張賀卡;在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話，一條短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著學(xué)生真摯、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師?是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻(xiàn)，甘于付出?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好!改造一位偉人的句子：一個(gè)教師的能力有大小，愿意在這個(gè)演講的結(jié)尾。但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于學(xué)生的人。又是一年桃李芬芳，又是一歲春風(fēng)和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香。
面對(duì)這么多陌生目光的時(shí)候，當(dāng)我站在今天的演講臺(tái)上。首先想到與高尚師德的距離，離孩子們期待到底有多遠(yuǎn)?家長(zhǎng)的心目中，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進(jìn)的腳步，離青年教師生長(zhǎng)的常態(tài)到底有幾分相似?課改課堂的不時(shí)實(shí)踐，底離素質(zhì)教育的本意相去多遠(yuǎn)?
這吻合了從小就熱愛(ài)教育事業(yè)的初衷，鄉(xiāng)親們記得：當(dāng)我還是黃發(fā)垂髫的時(shí)候，終究選擇了教師這種職業(yè)。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里，不離不棄!
當(dāng)我真正拿起了那根教鞭的時(shí)候，幾年前。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告訴我不要輕易揚(yáng)起教鞭，因?yàn)榻瘫尴纶s走的有瓦特，有愛(ài)迪生，也有瓦爾德內(nèi)爾…...而不是懲罰學(xué)生的工具，從此我開(kāi)始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻，已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感：要想使我教鞭成為指點(diǎn)孩子前進(jìn)的路標(biāo)，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。
對(duì)于精神貧瘠的一本書(shū)果然已經(jīng)是可以充饑的面包，毫不含糊地參加了學(xué)校組織的教師讀書(shū)活動(dòng)。貪婪地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，蘇霍姆林斯基就成了精神導(dǎo)師;魏書(shū)生的愛(ài)生大境界果然讓我思想豁然開(kāi)朗!懂得了教師道德力量的巨大感染力!
知道人格的魅力對(duì)于孩子們巨大影響力，開(kāi)始默默塑造我健全的人格。曾為了個(gè)人的利益帶過(guò)幾個(gè)孩子，那點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開(kāi)始惴惴不安，聽(tīng)了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西“愛(ài)心與教育”講座之后，愉快的還給了那兩個(gè)孩子的假日，一個(gè)人精神的假日也屬于我自己了摸索著，課改的路上。也徘徊著，但是不失望，一個(gè)青年教師，更應(yīng)該有不斷探求的精神，探究是一種頑強(qiáng)的品質(zhì)，雖然是某些細(xì)節(jié)，但關(guān)乎師德，愿意成為孩子們自主合作探究性學(xué)習(xí)的典范!但是已經(jīng)開(kāi)始琢磨班主任應(yīng)該有什么樣的思想和方法，還不是班主任。應(yīng)該有什么樣帶孩子們理念和信念，一度時(shí)間認(rèn)為：要做教師就必需做班主任，優(yōu)秀班主任，已經(jīng)成了一個(gè)教育情結(jié)，愿意為明天的班主任實(shí)踐提前做好充沛的心理和思想準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊教育的試驗(yàn)田讓我茁壯生長(zhǎng)，一個(gè)普普通通的青年教師?，F(xiàn)在想起來(lái)，除了需要感謝我領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師外，更應(yīng)該感謝那些可愛(ài)的孩子們給我形形色色的啟發(fā);需要培養(yǎng)適合孩子們?cè)u(píng)判孩子們具備著那么多美好的品行：熱愛(ài)生活、尊重他人、謙遜好學(xué)、不恥下問(wèn)…..孩子們中間。
當(dāng)然會(huì)用正確的人生價(jià)值觀去影響孩子們一些情感和態(tài)度。把孩子們知識(shí)比作一個(gè)小圓，丹麥一位著名的教育家把老師的知識(shí)比作一個(gè)大圓。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的知識(shí)，而老師有的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有，同樣，學(xué)生有的知識(shí)老師同樣沒(méi)有，師不必賢與弟子，弟子未必不如師，知識(shí)如此，道德亦如此，孩子們身上，一樣可以學(xué)會(huì)很多做人的道理!
做教師就會(huì)越做越辛苦，沒(méi)有高尚的師德。有了高尚的師德，做教師這種職業(yè)才會(huì)饒多情趣，所謂累并快樂(lè)著，教師職業(yè)尤其如此。
各位同行：感覺(jué)，師德的高尚不是一個(gè)高不可攀的境界，教師這種職業(yè)也需要走出比喻：蠟燭的奉獻(xiàn)是有限的園丁的勞作也是機(jī)械的春蠶的涅槃也是一種無(wú)奈吧，想,各位領(lǐng)導(dǎo)。做一位托起明天的太陽(yáng)升起的人，雖然浪漫，但至少充溢激情，教師這種職業(yè)難道不是一種需要充溢激情的職業(yè)嗎?
心中有孩子，質(zhì)樸、謙遜、隨和、上進(jìn)。難道這些容易塑造的美德就不是高尚的師德嗎?今天談建設(shè)高尚師德這個(gè)話題，不見(jiàn)得非把教師這種職業(yè)看的神圣不可擔(dān)當(dāng)，只要我有做好教師這種職業(yè)的樸素意識(shí)，師德就是高尚.
心有朝陽(yáng)，面對(duì)著那么多嗷嗷待哺的學(xué)生，法國(guó)作家;羅曼羅蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到他人心中。一個(gè)有良知的教師，需要培養(yǎng)一種責(zé)任感的這種責(zé)任感會(huì)是一把熱情的火和一束燦爛的陽(yáng)光，詩(shī)人說(shuō)：去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心!教師這種職業(yè)尤其需要撞擊心靈，讓我學(xué)會(huì)用一種美好的品德去塑造孩子們心靈吧!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛(ài)的同事們：
大家好!
首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支持才能讓我再次登上這個(gè)舞臺(tái)，為了表達(dá)我的感激之情，在演講之初，我想把我喜愛(ài)的一個(gè)片段分享給大家，它來(lái)自席慕容的《無(wú)怨的青春》。
在年輕的時(shí)候，如果你愛(ài)上一個(gè)人
請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔的對(duì)待他
不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短
若你們能始終溫柔地相待，那么
所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)暇的美麗
若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)
也要在心里存著感激
感謝他給了你一份記憶
長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道
在驀然回首的剎那
沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾
如山崗上那輪靜靜的滿月
擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無(wú)怨的青春畫(huà)卷。我不禁開(kāi)始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領(lǐng)者我一路前行?答案讓我感到迷茫。于是我昂首問(wèn)蒼天，無(wú)奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無(wú)言的沉默;我只好低頭問(wèn)著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對(duì)我默默含笑。也許答案只有靠自己來(lái)尋找。
今天，在這里，我想打開(kāi)我塵封的記憶匣子，請(qǐng)大家和我一起去探尋，到底是什么構(gòu)筑了我無(wú)悔的青春。
記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí)，我最享受的時(shí)光，不過(guò)是隨意的從書(shū)架上抽出一本書(shū)，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。
記憶二：十七、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí)，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂(lè)老師家上課，她教會(huì)我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽(yáng)春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂(lè)人特有的細(xì)膩情感，向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。
記憶三：我的大一時(shí)光，也是在睡覺(jué)睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過(guò)的，但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時(shí)，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職，為的不過(guò)是到不同的地方，認(rèn)識(shí)不同的人，看不一樣的風(fēng)景。
記憶四：認(rèn)識(shí)他是在大二的一個(gè)清晨，我們之間雖然沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有山盟海誓，有的不過(guò)是一杯清茶、一本好書(shū)記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí)，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí)，我只能淡淡地微笑，因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為，選擇放手，尊重對(duì)方的選擇和夢(mèng)想，何嘗不是另一種愛(ài)戀呢?
在暢游我記憶長(zhǎng)河的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛(ài)恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無(wú)悔之間蕩著跨度越來(lái)越小的秋千，他從不會(huì)為你停留。我們能做的不過(guò)是選擇接受生命中的每一個(gè)過(guò)往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。
在此刻，我可以肯定的說(shuō)，我擁有無(wú)悔的青春。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無(wú)悔!
謝謝各位的聆聽(tīng)，我的演講完了。