兒童閱讀心得體會

| 孟杰0

我們有一些啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的小學生閱讀心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

兒童閱讀心得體會

兒童閱讀心得體會【篇1】

書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書,讀好書??扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的.讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣,一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,言必有據(jù),每一個結(jié)論會通過合理的推導得出,而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機,一個人養(yǎng)成了讀書的習慣,一輩子不寂寞,養(yǎng)不成讀書的習慣,一輩子不知所措。

兒童閱讀心得體會【篇2】

激動之下,我打開了一篇古典文學中題為《赤壁之戰(zhàn)》的文章,名為《三國演義》。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的詭詐,劉備的卑微孫子,孔明的謹慎,周瑜的小心眼,每個人物都有不同的性格。作者描述的很透徹,細細品味,讓讀者仿佛進入了一個境界。孫權(quán)、劉備會師,率軍在赤壁與他們交戰(zhàn)。

黃蓋獻火攻,周瑜、黃蓋連擔風險,然后令蔣干送詐書。后來,赤壁被燒,曹駿受了無數(shù)的傷,只好丟下頭盔狼狽逃竄。曹操,你為什么輸?shù)眠@么慘?是兵力不夠嗎?你的八十萬大軍打不過孫權(quán)的三萬大軍嗎?會在瞬間消失嗎?軍隊士氣低落嗎?我想你曾經(jīng)破袁紹,斬呂布,一路高歌。也許你輕易相信人,先靠周瑜的計謀,再靠蔣干的詐書。

曹操曹操,讓你疑神疑鬼,逃不出周瑜的一系列詭計;也許是因為你是遠方的'老師,一路跋涉,疲憊不堪,周瑜完全是在等待工作;也許你們是陌生人,周瑜有長江天險,會牽著你的鼻子走;可能你太低估敵人了;如果人多周少,你就贏了;也許你的士兵都是北方人,不懂水性。雖然是陸地上的精英老師,無敵無敵無敵,但一旦到了長江這樣的大河,就成了烏合之眾;可能孔明太聰明,東風對周郎感興趣??赡?。曹操,你的失敗給現(xiàn)代人留下了很多疑問。至今很多人還在爭論。你的失敗是必然的還是天意?

兒童閱讀心得體會【篇3】

我讀了夸父追日這個傳說故事,我覺得夸父這個人很勇敢,不管是什么事情,比如:“追趕太陽?!边@件事,就表現(xiàn)了夸父很努力,有奮勇向前的精神,所以我覺得夸父很勇敢,所以我稱夸父是個大英雄。

可是我覺得夸父真的很可憐,因為他的精神白費了,還有就是夸父這么長的時間以來他一向很勇敢,如果這次失敗了,就很可惜,也很可憐,夸父可憐的地方就是最終死了很不好,因為,夸父的那些精神勇敢,都白費了,如果夸父能活過來,我就覺得夸父肯定會的去追趕太陽,奮勇向前。

我還覺得這個編寫的這個人編的很生動,就是有一句是這樣說的,夸父的喉嚨直冒煙。我覺得這個比喻的很好,因為我們?nèi)祟惤咏柋仨殨豢诳仕赖摹K晕覀円獙W習夸父的精神,學習夸父這種勇敢和信心。所以我們要從我們身邊的一點一滴做起,從小事做起,這樣我們就會像夸父一樣的'勇敢,就是這樣,我們才能學習夸父永不泄氣的精神。所以我很欣賞夸父得這種做法,也很佩服夸父的這種做法。

再說了,我們學習這個勇敢也很有幫忙,如果遇到了困難,我們要勇敢起來,要有信心。

最終我再提醒大家一次我們要從我們身邊的小事做起,從我們身邊的一點一滴做起,這樣我們的學習精神也會想夸父一樣,奮勇向前。

兒童閱讀心得體會【篇4】

我相信你對海倫·凱勒有很多要說的。她一定給你留下了深刻的印象!

海倫·凱勒是一個殘疾婦女,但她培養(yǎng)了自己美好的生活。她是美國著名的殘疾人社會活動家。在她出生在美國的第19個月,一場突如其來的疾病奪去了她的視力和聽力,讓她一生都生活在一個黑暗而寂靜的世界里。在普通人難以想象的黑暗孤獨的生活中,但在安妮莎莉文老師的支持、鼓勵和幫助下,她對原城區(qū)的生活充滿信心,重新點燃了生活之火。她以堅強的毅力,克服了失明的痛苦和失聰?shù)腵障礙,積極投身于快樂的學習、生活和生活。

還記得嗎?四年級的時候,我們學了一篇課文《生命,生命》。她帶著一顆種子堅強地在沒有土壤的環(huán)境中長大,用獨特的心跳安慰自己……要么乖,要么繼續(xù)!它也鼓勵我們永生,激發(fā)我們對生活的熱愛。1959年,由于海倫對盲人福利的無私奉獻,年輕的聯(lián)合國為她舉行了盛大的表彰儀式,向她致以崇高的敬意。而這背后,你知道海倫·凱勒是怎么和外界對話的嗎?她10歲左右才能說簡單生活的語言,但聽不到別人說什么。用手指寫在她手上,讓她知道你想說什么。她堅持這樣艱難的生活。你知道她活了多少年嗎?這是一個難以想象的答案。她活了87年。

我知道1967年,海倫來到這里,什么也做不了。也就是在這一年,她停止了呼吸,安詳?shù)厮廊?。這就是人們對這個女人的評價。她一生都在向世人證明,“殘疾”不等于“無能”!

這樣堅強的人難道不值得我們欣賞嗎?

兒童閱讀心得體會【篇5】

在課堂上,我們學習了夸父追太陽的故事,傳說有一個叫夸父的巨人,他的嘴巴是干的,所以他想抓住太陽,所以他把河里的水都喝光了,最終他變成了一座山。

夸父要世界充滿光明!抓住陽光不是一件容易的事,但夸父充滿自信!為了人類,他向西邁步,這證明他是堅定的,即使累了,他也繼續(xù)奔跑,為了光明,他必須抓住太陽!因為他太渴了,他把河里的水都喝光了。

夸父的自強不息的奮斗精神是值得學習的。當事情發(fā)生時,他從不像我們一樣半途而廢。我記得有一次,我組裝了一個玩具模型,在中間遇到了問題,怎樣拼錯了,覺得自己花了很多精力,還是沒有,最終只放棄了。讀了《夸父追太陽》之后,我突然意識到僅有堅持才能成功。最終,我找到了自己的“太陽”。

夸父累得癱倒了。他遺憾地望著太陽的.一半,因為如果他想的話,太陽是抓不到的,可是他的精神“把太陽托死了!”“當他摔倒時,他就成了一座山?!彼氖终茸兂闪艘黄筇伊?,能夠解光人的干渴,激勵他們勇敢前行,完成夸父未竟的事業(yè)。這讓我想起盤古開天底:“他所呼吸的氣息變成了四季的風和云,他的四肢變成了東南西北……”

夸父的奉獻和犧牲精神告訴我們,為了追求心中的夢想和光明,我們需要堅定意志,不屈不撓,不怕困難,勇往直前。

兒童閱讀心得體會【篇6】

在這個寒假期間,我讀了一本十分棒的好書,它就是《霧都孤兒》。

《霧都孤兒》是本世界名著,它講述的是發(fā)生在19世紀的一個動人的故事。

書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個孤兒,他出生在濟貧院,出生不久他的媽媽就死了。之后,他被當作一件物品一樣被送來送去,受盡折磨,直到最終遇到一位善良的布朗洛老先生,這位先生收留了他,從此過上了好的生活。這個結(jié)果很完美,可是過程卻是很凄慘。我真的不明白在他那瘦弱的身軀下有著如此堅持不懈的精神;也不明白他在饑餓、悲傷、孤獨、痛苦下有這樣頑強斗爭的意志;更不明白他在尊嚴受到嚴重摧殘下仍屹立不倒的.原因。

讀完了這本書,我的心境久久不能平靜??蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下,受了這么多折磨。真不明白在他瘦弱的身體下,有著怎樣的意志,能使他堅持不懈,使他在饑餓、寒冷、孤獨下頑強斗爭,向完美的生活前進。

最令我感動的是奧利弗遇到強盜集團的那段經(jīng)歷。奧利費在路上走上了七天七夜,饑餓難忍,疲倦不堪。他遇到杰克一個小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩,小偷們想把奧利弗訓練成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意,逃了出來。讀到這,我心中油然而生敬佩之情。他僅有10歲,可他的堅強、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦,寧愿過著流浪的生活,也不愿意成為一個小偷。他對完美生活的向往,對生命的向往,是支持他前進的力量。

與奧利弗相比較,我們生活的多幸福,可還是不滿足,常常抱怨生活。在目標追求上,只是一遇到小小的困難,就放棄了,缺少意志力?,F(xiàn)在,世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦,正和饑餓、孤獨、寒冷作戰(zhàn)。我們要珍惜現(xiàn)有學習條件,刻苦讀書學習,讓自己成長為一個對社會有用的人,這樣我們才能夠有能力去幫忙這些孩子,讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的完美生活。

兒童閱讀心得體會【篇7】

一、激發(fā)學生的閱讀興趣,充分發(fā)揮教材的作用

我們小學生手中的教科書都是精心編寫的。課文思想教育內(nèi)容豐富,語言文字訓練扎實,教材中關(guān)于熱愛自然、熱愛生活、助人為樂、誠實善良、鉆研科學、以及遇事動腦筋和全面地看問題等思想內(nèi)容,能陶冶學生的情操,激發(fā)他們對生活的熱愛,更能激發(fā)起學生的閱讀興趣。在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,探索者,而在兒童的世界里,這種感覺特別強烈。所以,不管是老師還是家長,要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,就必須很好地利用課本,讓課本成為很好的指路明燈。比如,當學生在學完《海上英魂》,沉浸在鄧世昌這種為了國家舍死忘生的英雄氣概和獻身精神時,我們可以及時介紹一些英雄人物的傳記。這些就是對學生進行自己教育的最好教材,學生帶著一種高亢的,激動的情緒從事學習和思考。對面前展示的人物由衷地感到佩服。學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量,體驗到閱讀的歡樂。被文中主人公的崇高品質(zhì)感動。當我們教完《會說話的產(chǎn)品》時,就可以介紹一些科普讀物讓學生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優(yōu)美散文,讓學生讀。每一個孩子就其天性來說都是詩人。但要讓他們心里的詩的琴弦響起來,這根琴弦就是學生的教科書,它是讓學生進行廣泛閱讀的指路明燈。

二、在語文課堂開設(shè)閱讀窗口,針對孩子的差異,采取不同的方法,把每一個孩子都領(lǐng)進書籍。

所謂流利的,有理解的閱讀,這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個的較短的句子,然后使眼光離開書本,念出所記住的東西,并在同時進行思維。不經(jīng)常閱讀科學書籍和科普讀物,就談不上對知識的.興趣。如果一個學生廣泛地閱讀,那么在課堂上所講解的任何一個新的概念和現(xiàn)象,就會納入他從各種書籍里吸取的知識的體系里去。我在教學時,經(jīng)常在我的語文課上設(shè)立閱讀“窗口”,讓學生閱讀感興趣的文章。學習好的學生我找他個別談話,主動介紹一些好的書籍,他們書讀得越多,感到自己學的知識就越少,越會激起他們閱讀的欲望。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去。而對于學習有困難的學生,我更加要求他們更多的閱讀。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法。如教他們泛讀和精讀。對大部分淺顯易懂的書和閱讀價值不高的書籍報刊,我告訴學生可采取瀏覽法,即“隨便翻翻”。而對于一些名篇名著和其他文質(zhì)優(yōu)美的優(yōu)秀作品,則需要靜心細讀,體會立意構(gòu)思,揣摩布局謀篇,欣賞妙詞佳句,這樣才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。另外,我還教給學生一些“不動筆墨不讀書”的方法。比如用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下閱讀時的見解、感受等?;蛘咴谖恼屡赃呑髋ⅲ蛘邔懽x書筆記等。隨著孩子閱讀量的增大,孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊,激發(fā)學困生的覺醒??梢哉f,閱讀是對“學習困難”學生進行智育的主要手段。

三、營造閱讀氣氛,教師自己必須養(yǎng)成良好的閱讀習慣,成為一本活的教科書

把每一個學生都領(lǐng)進書籍的海洋,培養(yǎng)對書籍的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位。所以,作為教師,就要像于永正老師所說的那樣,自己要成為一本活的教科書。教師的教學好比一條大河,要靠許多水道溪流來滋養(yǎng)它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀,跟書籍結(jié)下終身的友誼。潺潺小溪,每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調(diào)乏味死扣教科書,只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人??涿兰~斯曾尖銳地指出:“不學無術(shù)的教師,消極地指導別人的人,是沒有軀體的人影,是無雨的云,無水的源,無光的燈,因而是空洞無物的?!?/p>

四、學校和家庭同心協(xié)力,創(chuàng)設(shè)條件,培養(yǎng)學生閱讀習慣。

根據(jù)研究,家庭的局限性和驚人的貧乏性,是兒童智力落后的原因之一,如果沒有家庭的教育,教師是很難教會兒童閱讀的。在家長學校中,我們要讓家長看清這一點,懂得尊重書籍。讓家長們?yōu)樽约旱暮⒆釉鎏硇⌒〔貢?,也可以自己的孩子去辦借書證。讓學校和家庭一起,引導兒童養(yǎng)成天天閱讀的習慣。我校結(jié)合社區(qū)、家庭形成一個良好的讀書氛圍,構(gòu)成了一個學生學習的金三角。家里注重書房的利用,每家一個小書架,一張小書桌,一個和諧的家庭。孩子在這種熏陶下快樂地讀書,有了自己的空間自然也愛上了讀書。每個教室設(shè)有一個圖書角,讓孩子們隨時有書可讀,整個教室沐浴著濃濃的書香氣息。

五、開展活動,激勵學生堅持閱讀

當然,課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,為了激發(fā)學生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,每學期應(yīng)進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會,或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記,評比表彰課外優(yōu)秀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生,教師要及時鼓勵,讓他們體驗到成功的喜悅。當學生在獲得成功后,會更堅持大量的廣泛的閱讀,良好的讀書習慣也就隨之形成。

在小學階段,我們?nèi)绻囵B(yǎng)了孩子的閱讀習慣,孩子在閱讀中就會有更多的思考,在思考中進行更多的閱讀。學生對知識的渴求也會越來越強烈,才能有充實的精神生活,從而也就會有創(chuàng)造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說:如果我們真的想減輕學生的腦力勞動,那就讓我們在學生面前敞開道路,讓他們走到學校的圖書館的書架跟前去,讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!

兒童閱讀心得體會【篇8】

今年假期里,我在學習后的空余時間,觀看了作家雨果的第一部大型浪漫主義小說——《巴黎圣母院》。

這本書的主要內(nèi)容講述了一位丑陋的卡西莫多被巴黎圣母院的神父克洛德收養(yǎng),做撞鐘人;而外貌正經(jīng)的神父克洛德自從遇見美麗的吉普賽少女愛斯梅拉達后,指使卡西莫多強行擄走愛斯梅拉達,途中被弗比斯騎兵上尉隊長所救,愛斯梅拉達因而愛上了弗比斯。但弗比斯生性風流,被懷恨在心的克洛德刺殺,但沒有死??寺宓录薜溣趷鬯姑防_,令她被判死刑。行刑時,卡西莫多將愛斯梅拉達救走并藏身于圣母院中,乞丐群眾為了救愛斯梅拉達而沖入教堂,與卡西莫多大戰(zhàn),愛斯梅拉達被克洛德帶領(lǐng)的軍隊絞殺在廣場上,卡西莫多憤然將克洛德從教堂頂樓摔到地上,最后卡西莫多撫著愛斯梅拉達的尸體殉情。

我的感受:

愛的力量是強大的,但它會使人變得瘋狂,作者用他惟妙惟肖的寫作手法描述了生性善良、美麗的愛斯梅拉達;也描述了內(nèi)心陰險毒辣,為滿足自己的欲念不擇手段的克洛德、內(nèi)心善良,不愿傷害艾斯梅拉達的卡西莫多。

我從這本書中看到了人性丑陋的.一面,也看到了卡莫西多善良的一面。在文中,卡莫西多從未告訴愛斯梅拉達他喜歡她,但卡莫西多為愛斯梅拉達所做的一切足以證明卡莫西多是真的喜歡她,愿意為他付出一切。

卡莫西多為愛斯梅拉達殉情,足以傳達出作者想傳達出的思想,這是一種對于世俗之美的深刻思考和反省。這篇小說具有一定的震撼力,卷走了我們的全部感情,也讓我們深深地體會到內(nèi)在美的重要性。一個人擁有美麗的外表是讓人羨慕的,但我們更加看重的是他的內(nèi)心是怎樣的,如果他內(nèi)心骯臟,品質(zhì)下劣,這種人根本談不上美。所以,我們要從一個人的內(nèi)心去對待這個人,要相信內(nèi)在美是最重要的。

兒童閱讀心得體會【篇9】

作為一名小學生,從課堂上到課外閱讀,不斷提高自己的閱讀能力,并且深得老師的喜愛與同學的尊重,這是每個小學生都想要實現(xiàn)的目標。優(yōu)秀小學生閱讀不僅能有力地升華自己,而且也能夠引領(lǐng)同學們朝著正確的方向去閱讀。

閱讀作為我們學習生活中最重要的一個方面,是我們汲取知識、拓展視野、培養(yǎng)對生活的敏感和審美的重要途徑。閱讀可以拓展我們的思想,可以讓我們變得更寬容和文明。因此,閱讀作為一種生活方式,每個人都應(yīng)該珍視并堅持。而小學生正是應(yīng)該在這個時期加強閱讀,在通過閱讀不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時,也是培養(yǎng)自己品格的重要途徑。

閱讀方法對于閱讀質(zhì)量的提升極其重要。在閱讀時,我們必須對自身的方法和技巧進行認真反思和訓練,只有這樣,我們才能在閱讀中提高自己的領(lǐng)悟力、判斷力和表達能力。好的閱讀方法,可以讓我們獲得更多的信息,理解更加深入,也能夠減輕視覺疲勞,增強閱讀的興趣。

閱讀涵蓋了許多方面,比如英語閱讀、課外閱讀和課內(nèi)閱讀等等。不同類型的閱讀,可以滿足我們不同層次的需求,讓我們了解不同領(lǐng)域的知識和技能。在進行不同類型的'閱讀時,我們必須注意閱讀的目的和效果,遵循不同領(lǐng)域的規(guī)則和規(guī)范,并注重知識的應(yīng)用與實踐。

我們必須在不斷的閱讀中,逐漸認識到閱讀的意義和價值,創(chuàng)造出不同的閱讀心得和體會。在閱讀過程中,我們應(yīng)該認真觀察、思考和分析,不斷地積累經(jīng)驗和方法,形成自己的獨特閱讀風格。當然,要想形成自己的風格,需要大量的閱讀經(jīng)驗和良好的閱讀習慣。

閱讀不僅是獲取知識的重要手段,更是涵養(yǎng)文化底蘊和人文情懷的重要方式。優(yōu)秀小學生閱讀不僅注重讀書的量、速和效果,而且著重培養(yǎng)讀書的習慣和思維方式。在今后的學習生活中,我們應(yīng)該以閱讀為核心,以閱讀為引導,積極探索并逐漸提升閱讀能力和品位,不斷拓展自己的認知與解決問題的能力,讓閱讀成為我們生命里最為重要的一環(huán)。

閱讀的過程,是一種不斷鉆研、自己升華和信念堅定的過程。在學習生活中,我們應(yīng)該珍惜時間,認真閱讀,并把閱讀當成一種生活態(tài)度和追求目標。通過不斷學習和實踐,我們相信,每個小學生都有機會成為優(yōu)秀小學生閱讀的佼佼者,為自己的學習生涯和未來的人生道路贏得輝煌與成就!

兒童閱讀心得體會【篇10】

在《開學第一課》里,讓我印象最深的還要數(shù)中國試飛英雄——李中華叔叔。

有一次,李中華叔叔在試飛過程中,飛機不幸發(fā)生意外,飛機機身出現(xiàn)了裂縫,燃油也開始泄漏,如不及時跳傘就可能會發(fā)生機毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護寶貴的科學數(shù)據(jù)和國家財產(chǎn),并沒有這么做。而是不顧自己的生命危險,沉著冷靜地駕駛著飛機,經(jīng)過一系列常人難以想像的復(fù)雜操作,終于將失控的.飛機穩(wěn)穩(wěn)地降落在機場跑道上。

我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機會,放棄自己的夢想。只要堅持不懈、不斷挑戰(zhàn)自己,任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。六年級是我們小學生涯的最后一個學年,也是我們學習的關(guān)鍵一年,所以我應(yīng)該加倍的努力爭取在這新的一學年中取得更大的起步。

兒童閱讀心得體會【篇11】

書中講述了這樣一個故事:一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹上。起初,沈?qū)拗牍恰5怯幸淮?,沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵,烏鴉救了沈。后來,沈與烏鴉和睦相處。一天晚上,當沈呆在家里的時候,他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪,就離開了家,留在村長家。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。

在這個故事里,一直被人類視為不吉利象征的烏鴉,是那么深情,那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他,沈還不知道會發(fā)生什么事。相反,長相艷麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人,內(nèi)心極其惡劣。

不要以貌取人。如果把這件事帶入我們的生活,把紅嘴烏鴉和藍喜鵲當大人看待,我們身邊的這些人和這些事算不算?如果脫掉華麗的外表和語言的偽裝,里面是什么?

我們身邊,像一只烏鴉,沒有美麗的容顏,卻有很多懂得報恩的人:日夜堅守崗位的警察叔叔;拋開冰冷酷酷的部門,默默為社會清潔買單的清潔工爺爺;給我們知識的老師;也有我們的父母,在我們出生的時候就注定要努力一輩子。這些默默付出的人,從來不在乎別人說什么,卻依然堅守崗位,盡職盡責。這是多么崇高的精神和堅定的信念??!這不就是我們需要學習的嗎?

以為我們就只能讀童話,現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課,老師為我們給我們介紹了很多書,包括書的作者,同時還推薦了幾家書店給我們。書人手一本,每個人拿的書都不一樣,每個人喜歡看的書種類也不一樣,但是渴求知識的心卻是一樣的.。這節(jié)課,在老師講解的過程,我看著書,慢慢的就沉浸在了書海里,已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。

當這堂課結(jié)束的時候,我還有點意味猶深呢,真是不想放下手中的書,小學四年,我才真正群接觸到其他的書籍,那樣繁多的種類,讓我每一本都想看,都想去深究,想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書,就不可能知道書原來那么好看,好看的不想放手,想一直看下去,體會書中作者想要表達的感情,想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課,讓我知道我雖然是個小學生,雖然認識的字有限,但是還是有很多書我們可以去看,可以去品味。

通過這一次的閱讀課,我知道未來還有更多的書等著我去閱讀,同時也提高了我看書的興趣,讓我想要去探究,也增加了我的課外知識,讓讓我能夠體會不同書籍帶給自己的震撼。希望學校還能在舉行這樣的閱讀課的活動,讓小學生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍,想要自己在小學就積累這個的課外知識,為以后的學習打基礎(chǔ)。

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