當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的練字后的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期日，9月2日
我練過(guò)字，也因?yàn)樽謱?xiě)得好而得獎(jiǎng)，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。
上學(xué)期，我把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了以后，我拿出鋼筆和字帖練字，那時(shí)候我覺(jué)得練字很簡(jiǎn)單，就是拿著筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了?？墒?，當(dāng)我開(kāi)始練的時(shí)候我覺(jué)得就像我想象的那樣簡(jiǎn)單。可是就往后面就越不想練了，因?yàn)楹竺婢驮絹?lái)越難了，時(shí)不時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒(méi)有一個(gè)詞，和一個(gè)單獨(dú)的字。這是，我就不想練了，也對(duì)自己沒(méi)有信心了。
可是，媽媽說(shuō)過(guò)，只有自己努力了，才會(huì)得到你想要的結(jié)果。這是，我又提起精神來(lái)，把要練完的字練完。練完后，我翻開(kāi)看著，露出了滿(mǎn)意的笑容。在學(xué)校里，只要學(xué)校比賽寫(xiě)字，同學(xué)們都會(huì)選我去比賽，當(dāng)時(shí)我非常高興，因?yàn)樵谕瑢W(xué)眼里，我的字寫(xiě)的.很漂亮。每次聽(tīng)到廣播上說(shuō)寫(xiě)字比賽的名次時(shí)，我都會(huì)很高興，老師和同學(xué)都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)閺V播上說(shuō)我得的是一等獎(jiǎng)。
在這段時(shí)間里，我懂得了一個(gè)道理，那就是;只有自己努力，才會(huì)得到你想要的結(jié)果。我希望在新的學(xué)期里，我的字還會(huì)更進(jìn)一步。
這個(gè)暑假，張老師讓我們練習(xí)寫(xiě)鋼筆字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我對(duì)練字有以下幾點(diǎn)體會(huì)和大家分享：
一、坐姿要端正。
二、握筆方式要正確。
三、聽(tīng)書(shū)法老師教范字時(shí)要認(rèn)真，先分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，再看好每一筆，每一劃在哪寫(xiě)。
四、寫(xiě)字的時(shí)候要認(rèn)真，不能三心二意。
五、一定要保持頁(yè)面整潔，不能隨意亂畫(huà)。
小朋友們，練字是一個(gè)長(zhǎng)期的`事情，要想寫(xiě)好字，一定要持之以恒哦！
俗話說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字的過(guò)程就是學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的過(guò)程，情感也會(huì)從中得到熏陶。經(jīng)過(guò)這學(xué)期在湘農(nóng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)練字有了新的體會(huì)，即，練字就是磨煉一個(gè)人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結(jié)為以下兩點(diǎn)：
一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書(shū)法老師一樣。我們可以時(shí)刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運(yùn)筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤(pán)”字要寫(xiě)成“且”字狀才能靈動(dòng)，避免臃腫；上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線；半包結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的`勻稱(chēng)不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現(xiàn)，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費(fèi)時(shí)間又容易走入練字誤區(qū)。
二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書(shū)法決不是件簡(jiǎn)單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事?？赡苣闾焯靾?jiān)持練習(xí)但是卻不見(jiàn)有多大長(zhǎng)進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習(xí)中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己達(dá)到一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。這也讓我懂得，字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應(yīng)該有更高的追求，另外，在練習(xí)的過(guò)程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨性子的過(guò)程，在處理其他事情的同時(shí)，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道，要養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣是非常不容易的，習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。因此，良好的寫(xiě)字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫(xiě)字課。要樹(shù)立“提筆就是練字”的觀念，寫(xiě)字由課內(nèi)向生活之中延伸。
第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽(tīng)指揮，想著很簡(jiǎn)單的字，可怎么也寫(xiě)不起，寫(xiě)起來(lái)就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫(xiě)！第二遍，三遍，四遍……終于，有點(diǎn)起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯(cuò)的字，結(jié)果媽媽說(shuō)，一堆錯(cuò)別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說(shuō)：“不寫(xiě)了，反正怎么也寫(xiě)不好，就這么發(fā)吧！”
媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個(gè)本子，她親自寫(xiě)了一個(gè)，讓我仔細(xì)看著，只要筆畫(huà)不錯(cuò)，字自然就寫(xiě)得好看了。一開(kāi)始我不信，她讓我動(dòng)手試試，我也敷衍了事，后來(lái)我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫(huà)對(duì)了，字真的寫(xiě)得漂亮很多，還有一點(diǎn)，用鉛筆寫(xiě)的字比用黑筆寫(xiě)的好看！我開(kāi)心的掌握了技巧，原來(lái)我黃喆斌也有這么聰明的時(shí)作候，我沾沾自喜，感覺(jué)自己無(wú)所不能了。沒(méi)一會(huì)功夫，就寫(xiě)好一課了，這個(gè)字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來(lái)他們好的字是這樣子來(lái)的，我拍好照片等著老師評(píng)價(jià)，那等待的.心情，比中彩票還緊張呢！過(guò)了好久老師終于點(diǎn)評(píng)了，良好！我太高興了，原來(lái)我也能得到老師的肯定！接下去的幾天，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，把寫(xiě)字當(dāng)成了我最喜歡的一件事，一遍寫(xiě)得不滿(mǎn)意我就擦了寫(xiě)第二遍，直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍！
其實(shí)我知道，朱老師是想通過(guò)暑假，把我們的字都糾正回來(lái)，字好看了，人就自信起來(lái)！現(xiàn)在的試卷，都是電腦閱卷，如果字寫(xiě)不好看，是很吃虧的。我想寫(xiě)了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué)，也都和我一樣，有了這么深刻的認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該都會(huì)寫(xiě)好！最后，還是希望我的字能越來(lái)越有漂亮，朱老師總是說(shuō)，字是一個(gè)人的第二面容，字漂亮人也會(huì)變帥！
聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書(shū)法學(xué)問(wèn)寫(xiě)字技巧。還放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪問(wèn)，她說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草，一點(diǎn)氣概都沒(méi)有，能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
我聽(tīng)了很慚愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買(mǎi)了練字本，我每學(xué)書(shū)法，假如真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò)，我們天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始我還算認(rèn)真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的慢太累，于是就不太認(rèn)真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是特殊優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔軟的，只有楷書(shū)是挺立有樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫(huà)了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。力，有氣概的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因?yàn)槲夷芨惺苓^(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀(jì)念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)到它的神，所以每次我寫(xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候游阿姨給我們講了關(guān)于王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事：王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，自幼我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較簡(jiǎn)潔聰明好學(xué)。眾人對(duì)王獻(xiàn)之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，漸漸的他高傲了。一天，王獻(xiàn)之問(wèn)把握了。
他爸爸到底要多長(zhǎng)時(shí)間才能練好字?王羲之說(shuō)：“寫(xiě)完院里這18缸水，字才能寫(xiě)要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不簡(jiǎn)潔好?！蓖醌I(xiàn)之又練了幾年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話。的。首先你得對(duì)所歷代書(shū)法家和他的作品要有確定的了解，然后要把握他的書(shū)法誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現(xiàn)出較為滿(mǎn)意的表情，特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，順手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻(xiàn)之。
我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生獻(xiàn)之不服，又讓母親看他寫(xiě)的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的的背景。只有這樣我們才能全面的把握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認(rèn)為我們最好那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之?！蓖醌I(xiàn)之聽(tīng)后很泄還是得從臨摹開(kāi)始，我們要留意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的`好東氣，母親鼓舞他要堅(jiān)持不懈地練下去，就能像父親一樣寫(xiě)好字。于是他又鍥而不西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，假如不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用完了18大缸水，最終在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱(chēng)為“二王”當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要留意對(duì)名帖進(jìn)行商量，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探究慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
最終，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有確定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有轉(zhuǎn)變，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能鎮(zhèn)靜地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來(lái)”。我信任只要我們付出了努力就確定能夠?qū)W好書(shū)法的。
練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊俗話說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字的過(guò)程就是學(xué)習(xí)做人。培育學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣的過(guò)程，技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探究;從會(huì)到熟，必需經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。情感也會(huì)從中得到熏陶。經(jīng)過(guò)這學(xué)期在湘農(nóng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)練字有了新的體會(huì)，在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的勝利之即，練字就是磨煉一個(gè)人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結(jié)為路。具體應(yīng)從以下幾方面努力，以下兩點(diǎn)：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培育意志。
一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書(shū)法老師一樣。我們可以時(shí)根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運(yùn)筆，一間一架該如何把握。比方，“盤(pán)”字要寫(xiě)一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在緣由。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人成“且”字狀才能靈動(dòng)，避開(kāi)臃腫;上中下結(jié)構(gòu)的字要留意中線;半包結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需的勻稱(chēng)不行偏向。這些我們大都可以從字帖中覺(jué)察，但假如只是一味依據(jù)自己的要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的需要;成年人練習(xí)寫(xiě)想法練字，既簡(jiǎn)潔浪費(fèi)時(shí)間又簡(jiǎn)潔走入練字誤區(qū)。
字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書(shū)法決不是件簡(jiǎn)潔的事，最重要的是，它不需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的'引導(dǎo)，是件一朝一夕就能勝利的事?？赡苣闾焯靾?jiān)持練習(xí)但是卻不見(jiàn)有多大進(jìn)步，讓好逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成深厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，牽強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快;這樣又每天每次的練習(xí)中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己到達(dá)一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。
自己繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。這也讓我懂意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的得，字想要進(jìn)步，人必需進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應(yīng)當(dāng)有更高欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定準(zhǔn)備，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。的追求，另外，在練習(xí)的過(guò)程中，要有持之以恒的看法，練字是慢慢磨性子的過(guò)這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)整自己的行動(dòng)，克服困難，以到達(dá)預(yù)期目的的心理程，在處理其他事情的同時(shí)，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道，活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很簡(jiǎn)潔的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以把握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好為練字要經(jīng)受一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，原則，從而到達(dá)預(yù)期的目的。
會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，假如不具備良好的練規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必需加強(qiáng)練字意志品面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，質(zhì)的鍛煉，用耐煩、恒心、信念克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)比一之以恒。要長(zhǎng)準(zhǔn)備、短支配，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。假如每天能堅(jiān)持寫(xiě)個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不當(dāng)在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)快不泄氣，成果顯著不高傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會(huì)到達(dá)理想的目的地。構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步把握漢字的
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
書(shū)寫(xiě)技巧。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求依據(jù)學(xué)科
三、臨摹結(jié)合，把握規(guī)律。
的規(guī)律系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力進(jìn)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學(xué)古今學(xué)書(shū)練字的閱歷證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。問(wèn)相基本技能。這一原則是由學(xué)科學(xué)問(wèn)本身具有嚴(yán)密的規(guī)律系統(tǒng)確定的，也是人摹帖，就是把字帖放在比較透亮的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一們的認(rèn)識(shí)及其能力進(jìn)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。假如摹寫(xiě)的是毛筆字漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演化為部帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線;假如摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的首，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的規(guī)律系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)當(dāng)遵循筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)楣P軌道和字形結(jié)構(gòu)。
漢字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比方，字的臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。得像，并留意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的轉(zhuǎn)變。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必需結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)為同一種筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著寫(xiě)。摹——是結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書(shū)法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國(guó)以容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁(yè)都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透亮紙，練習(xí)書(shū)法者描那個(gè)紅字，叫描紅，如今基本上少了，描紅通常是九格之前很少接觸書(shū)法，如今經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習(xí)，我最終領(lǐng)悟到了書(shū)法也是門(mén)宮。以上三種都是中國(guó)練習(xí)書(shū)法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。
暑假里張老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)就是練字。這項(xiàng)作業(yè)，班上的同學(xué)們可自愿參與，我們的張老師也會(huì)和我們一起練字。
每當(dāng)我看到桌子上一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就想：我一年級(jí)寫(xiě)的字怎么那么難看呀？我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的'字龍飛鳳舞，歪七扭八，一點(diǎn)也不好看，奶奶給我買(mǎi)了一套字帖讓我天天練。雖然我的字寫(xiě)出來(lái)比以前好看了一點(diǎn)，但是還要繼續(xù)練習(xí)。因?yàn)槲蚁刖毜酶鷱埨蠋煹淖忠粯雍谩?/p>
奶奶告訴我練字要有恒心，要憑自己的耐性和毅力，才能練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
我知道練字的關(guān)鍵在要有恒心，有恒心者事競(jìng)成，不光練字要認(rèn)真，做其他的事情也要認(rèn)真仔細(xì)，這樣就會(huì)離自己的目標(biāo)更近一步。
人練字，字“煉”人之感悟書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是中國(guó)遠(yuǎn)源流長(zhǎng)的一門(mén)藝術(shù)。20__年8月份，教育部下達(dá)了要求全國(guó)中小學(xué)都要開(kāi)設(shè)書(shū)法課的通知，讓廣大學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)好漢字，繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。這一要求，確定了寫(xiě)好漢字的重要性。因此，中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，讓學(xué)生寫(xiě)好漢字是新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，也是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神，培養(yǎng)良好人格的體現(xiàn)。所以筆者認(rèn)為：做好中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)字，人練字，字“煉”人意義重大。
一、寫(xiě)好漢字可以陶冶人的思想道德情操，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的重要內(nèi)容
中國(guó)字是以“象形”為基礎(chǔ)的文字，她的筆法和結(jié)構(gòu)講究的多，比如筆畫(huà)中的露鋒和藏鋒，中鋒和測(cè)鋒，用不同的方法寫(xiě)給我們的感覺(jué)都是不一樣的。結(jié)構(gòu)中的疏與密，俯與仰、避和讓、呼應(yīng)關(guān)系等都會(huì)給人以啟示：如人正字正，做人的謙遜、大度、寬容等。把單個(gè)字寫(xiě)好是一種美，把很多單個(gè)字很好的組合那又是另一種美，這就需要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)，需要集體的凝聚力。中國(guó)自古講究“文如其人”，許多大書(shū)法家都是做人的楷模。他們的精神有助于陶冶學(xué)生的情操。例如“筆山”、“墨湖”的傳說(shuō)會(huì)激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí)，名人名帖也都是文質(zhì)兼美的，也是培養(yǎng)學(xué)生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行書(shū)”《蘭亭集序》首先是文學(xué)作品，它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書(shū)藝相互促進(jìn)的升華。對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字更是一種凝聚力。學(xué)生在學(xué)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，按正確的筆順、間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)，根據(jù)字的象形、會(huì)意、表義、一字多義、一音多字等進(jìn)行品味，能體味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)好漢字，能從中體悟到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。重視學(xué)生寫(xiě)漢字，有利于學(xué)生繼承和弘揚(yáng)民族文化并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和民族自豪感。由于語(yǔ)文自身具有以文載道、以文傳情的特點(diǎn)，因而決定了文字訓(xùn)練必須與思想教育、情感熏陶相統(tǒng)一。我們教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢的同時(shí)，要充分利用其挖掘德育資源。
二、寫(xiě)好漢字可以提高學(xué)生的智育，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展
相對(duì)學(xué)校課程而言，寫(xiě)字教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)對(duì)碑貼的臨摹和對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力、記憶力能力。而搞書(shū)法作品創(chuàng)作則有助于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。寫(xiě)字與語(yǔ)文有密切聯(lián)系，寫(xiě)字可以鞏固識(shí)字，辨別字形，了解字義。寫(xiě)字是書(shū)法的基礎(chǔ)、入門(mén)。中國(guó)的書(shū)法又以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相同。從趣味性、知識(shí)性的角度給予學(xué)生指導(dǎo)，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
三、書(shū)寫(xiě)漢字可以提高學(xué)生的審美鑒賞能力
中國(guó)的書(shū)法十分獨(dú)特，是審美與實(shí)用的結(jié)合體。寫(xiě)字過(guò)程中不僅使學(xué)生提高審美能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，這正符合了國(guó)家對(duì)美育所提出的要求。寫(xiě)字實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。字的筆畫(huà)本身就是美的造型。魯迅先生說(shuō)：“我
國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說(shuō)：“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以說(shuō)，寫(xiě)字過(guò)程是美育的有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心，人皆有之?！泵嫒菝莱笫窍忍斓模謱?xiě)的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個(gè)儀表。隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活。現(xiàn)如今的人們都喜歡在家中掛一幅書(shū)畫(huà)作品以增加點(diǎn)書(shū)香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。過(guò)春節(jié)時(shí)也已不滿(mǎn)足于買(mǎi)印刷品，而希望得到書(shū)法墨寶。這正是因?yàn)槌俗非竺赖南硎苤?，?shū)法也是一種審美的引導(dǎo)。
書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺(jué)地去手摹心追，去自覺(jué)感受流動(dòng)的線條的美，也感受到，寫(xiě)好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍?。?xiě)好漢字卻是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的'有效手段。
四、書(shū)寫(xiě)漢字可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁踏實(shí)的作風(fēng)，鍛煉良好的優(yōu)秀品質(zhì)
目前，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。中國(guó)的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過(guò)程中，會(huì)有意無(wú)意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。事實(shí)證明，要想寫(xiě)好字必須心靜氣和，端正姿勢(shì)，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過(guò)一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)來(lái)獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專(zhuān)注，耐心細(xì)致，不怕困難的好習(xí)慣。
寫(xiě)字對(duì)人的心理品質(zhì)的形成意義深遠(yuǎn)，尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生是發(fā)展中的人，寫(xiě)字沒(méi)有定型，可以“通過(guò)練字來(lái)煉人”?？磳W(xué)生的字基本和學(xué)生的性情、習(xí)慣是一致的。通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字培養(yǎng)他們優(yōu)良的個(gè)性，這是一條不可忽略且值得嘗試的途徑。一個(gè)學(xué)生從小培養(yǎng)端端正正地寫(xiě)字的習(xí)慣，這是對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)、平衡能力的一種極好的鍛煉，通過(guò)寫(xiě)字培養(yǎng)出來(lái)的這種認(rèn)真的良好習(xí)慣必然會(huì)遷移到他做人的其他方面去。我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李瑞環(huán)曾對(duì)學(xué)生寫(xiě)字與做人方面也提出過(guò)這樣的要求——“要讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人。”通過(guò)寫(xiě)字，讓學(xué)生漸次領(lǐng)悟并踐行好的書(shū)品要有好的人品，美的字須有美的心靈的做人之理。對(duì)于書(shū)法在人文精神培養(yǎng)中的功能，清代大書(shū)法家伊秉綬有一句話是：“變化氣質(zhì)，陶冶性靈”，這八個(gè)字可以說(shuō)涵益了書(shū)法教育與書(shū)法學(xué)習(xí)功效的極深刻內(nèi)容。氣質(zhì)、性靈的改變是人的精神面貌、文化素質(zhì)的改變。不但可以提高學(xué)生的審美能力、想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)也可以使人變鄙俗為高雅，變膚淺為深沉、變浮躁為專(zhuān)注，變狹隘為開(kāi)闊。
五、書(shū)寫(xiě)漢字可以提高學(xué)生的體格
練字對(duì)身體的積極影響，古人就有認(rèn)識(shí)。如清代周星蓮就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作書(shū)能養(yǎng)氣，亦能助氣。靜坐作楷法數(shù)百字，便覺(jué)令躁俱平，若行草，意揮灑，至痛快淋漓之時(shí)，又覺(jué)心靈煥發(fā)?！本氉诌€是休息腦子的一種積極手段。毛澤東同志曾說(shuō)：“練書(shū)法是很好的休息，是積極的消遣娛樂(lè)，也是養(yǎng)神健腦健身之法?！睂?xiě)字能使腦子得到休息從而使工作、學(xué)習(xí)時(shí)精神更好。許多醫(yī)學(xué)家認(rèn)為：寫(xiě)字有調(diào)節(jié)人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的功能，它能活血，通經(jīng)絡(luò)，有時(shí)還要求呼吸配合，從而使內(nèi)臟功能得到調(diào)節(jié)，促進(jìn)新陳代謝。寫(xiě)字、練氣功、打太極拳可謂殊途同歸，均有強(qiáng)身健體之效。有人對(duì)書(shū)法家的壽命進(jìn)行過(guò)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書(shū)法家普遍長(zhǎng)壽。因此在寫(xiě)字過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族同時(shí)更是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的奇葩，它凝聚著我們民族的智慧，在學(xué)習(xí)、欣賞、書(shū)寫(xiě)中了解、認(rèn)識(shí)它的價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、道德情操，進(jìn)而提升學(xué)生的素養(yǎng)具有重要的意義。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，讓學(xué)生寫(xiě)好漢字就是要寫(xiě)修養(yǎng)，寫(xiě)氣質(zhì)，寫(xiě)格調(diào)，寫(xiě)境界。學(xué)生寫(xiě)好漢字利己利人，所以教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生漢字的正確書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，以便全面提高學(xué)生的素質(zhì)，達(dá)到人練字，字“煉”人的效果。
上學(xué)期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間了。寒假里，要求教師每人書(shū)寫(xiě)一本田字格，假期后，也沒(méi)有放松，教師們?nèi)匀粓?jiān)持書(shū)寫(xiě)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。
為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的`效果，從今天下午開(kāi)始，學(xué)生練字的時(shí)間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒(méi)有到打鈴的時(shí)間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會(huì)神的開(kāi)始了練字。那一刻，三四十個(gè)教師坐在一個(gè)教室里，聽(tīng)不到說(shuō)話的聲音，只聽(tīng)到筆尖在紙上沙沙的響，那一會(huì)兒的感覺(jué)好像又回到了學(xué)生時(shí)代，大家好像在上自習(xí)課，都在安靜的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，有時(shí)我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)的.氛圍，不光是練字，下一步，學(xué)校硬件建設(shè)好了，教師有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學(xué)習(xí)，就是給其他教師說(shuō)事，也是小聲的，互不影響的，如果堅(jiān)持下來(lái)，達(dá)到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。
鈴聲響了，10分鐘很快就過(guò)去了，老師們都感覺(jué)時(shí)間太短了，剛剛進(jìn)入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長(zhǎng)一些時(shí)間。