從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的專業(yè)知識的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響的人。特別是小學(xué)生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真，自然也會認真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
昨天下午學(xué)校組織老師們聽了一場消防安全的講座，看到視頻中火災(zāi)現(xiàn)場人們惶恐無助的場面讓人感到真的是很揪心，很無奈，看到災(zāi)后僥幸逃生的人們被火燒的面目全非的樣子，只能感嘆水火的無情。聽專家講火災(zāi)中死亡的人數(shù)多數(shù)死于無知，不知如何逃生，平時就沒有思危意識，當遇到危險時就會驚慌失措。要想減少災(zāi)難時的死亡情況，平時就要處處留意所處的環(huán)境，熟知逃生通道，配備一些必要的消防設(shè)備，培養(yǎng)自己的思危意識，只有這樣生還的可能性才會提高。
專家介紹當火災(zāi)發(fā)生時，往往幾分鐘甚至幾十秒鐘就會使大火蔓延，冒出濃煙，而濃煙中含有大量有害氣體，火災(zāi)中喪生60%是窒息死亡，所以人們不僅要具備一些必要的逃生知識，還要配備一些必要的設(shè)備，比如：家里安裝煙霧報警器、廚房里安裝燃氣泄露報警器、必要的煙霧過濾面罩、滅火器，只有這樣才能應(yīng)對現(xiàn)代城市所面臨的災(zāi)難。但是這樣的裝備和知識*城市老百姓中有多少人了解，更不要說農(nóng)村的人們。不說別人，就說我自己，消防年年講年年學(xué)，一些常識還算了解，但真正遇到我能做到臨危不亂，順利逃生嗎?家中這樣的設(shè)備更是一樣也沒有，總認為這樣的事情離自己很遠，這些東西用不著放在家里是一種浪費，其實是心里面并沒有真正的重視它。
以后真的要準備一些必要的設(shè)備，比如報警器和面罩，尤其是給父母和公婆家里，人年齡大了就容易忘事，有個報警器會增加安全性。
為進一步加強校園消防安全工作，增強學(xué)校師生消防安全意識，提高應(yīng)對突發(fā)應(yīng)急事件的能力，民族小學(xué)在第x個消防安全日到來之際開展了“安全在我心中”系列消防安全宣傳教育活動。
專業(yè)知識實習(xí)報告1教師學(xué)科專業(yè)知識的心得體會1
在xx三中實習(xí)的這段時間，當?shù)貙W(xué)校給師大來的實習(xí)生安排了班主任工作指導(dǎo)老師。在班主任工作指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多班主任工作的經(jīng)驗。
通過這些天的班主任工作的實習(xí)，讓我懂得了很多道理。班主任是學(xué)生的教育者、引路人、是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我認為班主任只有贏得學(xué)生“愛心”——理解、信任和支持，才能經(jīng)營管理好班級。因此，班主任首先要加強自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮榜樣的無窮力量，做好學(xué)生的道德風(fēng)范。真正走近他們，能設(shè)身處地的為他們著想，和他們在一起討論、學(xué)習(xí)、說笑，做他們可親可信的朋友。這樣的班主任會讓學(xué)生愿意走近，才會贏得學(xué)生的“愛心”。嘮叨，事無巨細的管理型班主任盡管很累，卻很難贏得學(xué)生的喜愛；過分嚴厲的班級管理，把自己的意愿強加給學(xué)生的班主任，同樣很難贏得學(xué)生的喜愛。好學(xué)生不是靠“管”出來的，而是靠“愛”出來的：優(yōu)秀的班集體不是靠單純的“嚴”出來的，而是靠“理解”培育出來的。班主任要學(xué)會換位思考，理解學(xué)生的思想、認識、見解、問題、缺點，甚至是錯誤。多傾聽，多建議，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生愿意把內(nèi)心的感受告訴你，分享學(xué)生的快樂，分擔(dān)學(xué)生的痛苦。讓學(xué)生在你的懷抱中感受溫暖，在你的肩膀上汲取力量。真正的師愛是像父母，像朋友，像智者一樣的愛，讓學(xué)生從中有所收獲，從中得到快樂。一旦這種師愛得到了學(xué)生的認可，學(xué)生在內(nèi)心也就完全接納了“班頭”，又怎么會厭倦學(xué)校，厭倦老師，厭倦學(xué)習(xí)呢？相反，一味的粗暴管理，強制性的限制學(xué)生，缺少和學(xué)生的溝通理解，只能使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生逆反情緒，消極對待班主任的發(fā)號施令。所以，一個學(xué)生的知心姐姐、良師益友型的班主任是討學(xué)生喜愛的。既然學(xué)生的思想問題解決了，班級的根本問題也就解決了。班主任工作計劃容易全面展開了。
學(xué)生并不是和班主任對立的存在，只要我們用心去對學(xué)生好，學(xué)生一定能感受得到。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中會遇到很多問題，作為一個合格的班主任不能對學(xué)生遇到的困難視而不見，只有設(shè)身處地地為學(xué)生解決問題才能真正地融入班級中，是班級管理變得簡單。
近日，我參加了一次關(guān)于交警專業(yè)知識培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，不僅加深了對交通法規(guī)的理解，還提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多交通法規(guī)方面的知識。交通法規(guī)是交警工作的基礎(chǔ)，只有掌握了這些法規(guī)，才能更好地履行工作職責(zé)。通過深入學(xué)習(xí)交通標志和信號的涵義，我更加清楚地理解了道路交通規(guī)則的重要性。我認識到交通信號是疏導(dǎo)車輛和保證車輛通行的重要手段，只有遵守信號規(guī)定，才能確保交通的有序進行。此外，在培訓(xùn)中我還學(xué)習(xí)了交通事故處理和交通安全教育的相關(guān)知識。這些知識不僅對我今后工作能力的提升至關(guān)重要，更是對推動社會交通文明的發(fā)展起到了積極的推動作用。
其次，這次培訓(xùn)還增強了我們的專業(yè)素養(yǎng)。一個合格的交警不僅需要掌握交通法規(guī)，還需要具備一定的專業(yè)技能。在這次培訓(xùn)中，我們得以學(xué)習(xí)和實踐了交通指揮的方法和技巧。通過豐富的實例講解和模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練，我更加了解了交通指揮的要領(lǐng)和注意事項。例如，在繁忙的路口執(zhí)勤時，我們應(yīng)該如何進行車流控制、調(diào)度車輛，以及如何疏導(dǎo)交通等。這些技巧的掌握不僅能夠提高我們在實際工作中的操作效率和準確性，還有助于保證道路交通的安全和順暢。
此外，通過這次培訓(xùn)，我對交警工作有了更深層次的認識。交警是維護交通秩序和保障社會安全的重要力量，我們的工作責(zé)任重大。培訓(xùn)中，我們接觸到了大量的實際案例和事故分析，這些案例跟警員們真實的工作緊密聯(lián)系，增強了我們的理論聯(lián)系實際的能力。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻認識到交警不僅需要執(zhí)法能力，還需要具備一定的心理和溝通技巧。我們應(yīng)該在工作中用心傾聽和理解困難駕駛員，切實解決他們的問題，從而加強與群眾的聯(lián)系，做到人民群眾對交警工作的滿意度高、支持度強。
最后，參加這次培訓(xùn)還讓我體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，我深感只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能在這個日新月異的社會中不斷提升自己。交警工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有與時俱進才能滿足新形勢下的工作需求。因此，我決定以這次培訓(xùn)為契機，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，為實現(xiàn)交通安全和社會穩(wěn)定作出更大的貢獻。
總之，這次交警專業(yè)知識培訓(xùn)使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)交通法規(guī)、提升專業(yè)素養(yǎng)、加深認識交警工作、并認識到學(xué)習(xí)的重要性，我相信我能更好地履行職責(zé)，為道路交通安全和社會穩(wěn)定做出更大的努力。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自身素質(zhì)，為建設(shè)交通安全、文明社會做出應(yīng)有的貢獻。
首先，參加幼教專業(yè)知識講座，讓我深深感受到幼教工作并不僅僅是簡單的照顧嬰幼兒，更是需要深入了解兒童心理、生理、社會等多方面知識的綜合應(yīng)用。講座中講師以生動具體的案例深入講解，讓我明白了幼兒教育需要結(jié)合兒童不同年齡段的認知發(fā)展規(guī)律進行因材施教，這也正是幼教工作者的職責(zé)所在。
其次，幼兒園的生活常年累月緊密和孩子們在一起，幼教工作者的個人素質(zhì)尤為重要。在講座中，講師強調(diào)道德規(guī)范、情感教育、職業(yè)道德等方面的培養(yǎng)；更是讓我了解到一個幼師的有必要具備:良好的溝通技巧、耐心和同理心、成熟的情商及高度責(zé)任心等元素，這也是幼師個人素質(zhì)的一些要求。
再次，在聆聽講座時，我深刻感受到幼教工作者需要精益求精的專業(yè)意識。講座中的專業(yè)細節(jié)讓我認識到幼教不僅僅是教授兒童基本技能，更需要通過對信息的篩選以及高度重視傳統(tǒng)文化的概念的保護以及發(fā)揚，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。特別是授課形式的精雕細琢與幼師的表現(xiàn)力和表現(xiàn)手法密切相關(guān)，也使我更加了解到如何提升自身的表達力和表現(xiàn)力，更好地呈現(xiàn)幼教教學(xué)內(nèi)容。
此外，在講座中，以兒童視角去感受、理解、應(yīng)對兒童需求和各種場景是一個切入點，也是學(xué)習(xí)點。幼教工作者的職業(yè)使命和社會責(zé)任，都需要在不斷地與孩子打交道和思考中不斷調(diào)整關(guān)注重點和角度。這也促使我認識到，開展幼兒園工作的同時還要時時調(diào)整學(xué)習(xí)方向，持續(xù)提升幼教技巧和演講能力。
最后，在本次講座中，講師多次強調(diào)了幼教工作所需要的創(chuàng)新能力。人的要素不斷在變化，孩子的需求也是不斷在變化，在增加對知識內(nèi)涵的認知的同時，創(chuàng)新發(fā)掘內(nèi)涵的表達方式，給孩子更多、更好、更實在的教育，熏陶孩子更自信、勇敢、好奇和競爭的基本素質(zhì)。在幼兒園的日子里細致全面的了解每個孩子，加上創(chuàng)新的內(nèi)涵外觀，是適應(yīng)這種變化的前往。當然，這也需要幼師不斷用心，吸取各種類型的能量和情感，本著一個永遠進步的態(tài)度感受生活、探尋幼教工作樂趣。
總結(jié)來說，在這次的幼教專業(yè)知識講座中，我們深入了解了“幼教工作者需要具備的各方面素養(yǎng)，幼教工作者需要的專業(yè)技巧、溝通能力、豐富的文化素質(zhì)、創(chuàng)新思維以及對幼兒園工作的全面細致的認識和理解”。聽到這些，感覺需要幼教專家需要的不僅僅是愛心，也需要的是高於普通人的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和累積知識，才能更好地為兒童服務(wù)。
水利專業(yè)是具有較高技術(shù)要求和特殊性的學(xué)科，必須通過專業(yè)知識培訓(xùn)來提升自己的能力。近期，我參加了一期水利專業(yè)知識培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)與交流，我深刻認識到培訓(xùn)的重要性。下面，我將從培訓(xùn)的組織與內(nèi)容、參與者的互動、學(xué)習(xí)收獲、不足與改進等方面，分享我在水利專業(yè)知識培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)的組織與內(nèi)容決定了整個培訓(xùn)過程的效果。在這次培訓(xùn)中，組織者十分重視培訓(xùn)過程的規(guī)劃和安排，有針對性地選取了一系列與水利專業(yè)知識相關(guān)的內(nèi)容，如水利工程設(shè)計、水文學(xué)基礎(chǔ)、水利建設(shè)管理等。同時，他們邀請了知名專家來授課，確保了培訓(xùn)的權(quán)威性和專業(yè)性。這一系列的準備工作使得培訓(xùn)班的內(nèi)容豐富多樣，既包括了理論知識的講解，也有實踐經(jīng)驗的分享和案例分析。培訓(xùn)的組織與內(nèi)容為我提供了一個全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺，使得我能夠更好地掌握水利專業(yè)知識。
其次，培訓(xùn)不僅是講師的傳授，更需要參與者的積極互動。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)，與其他參與者的交流和討論對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。每天的學(xué)習(xí)中，我們小組會進行學(xué)習(xí)交流，討論習(xí)題和案例，共同解決問題。這種互動不僅使我受益匪淺，還培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力。而且，在課堂上，講師也鼓勵我們提問，促進了與講師之間的互動。通過這種互動，我們能夠更好地理解知識點，澄清疑惑，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，這次培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的學(xué)習(xí)收獲。首先，我對水利專業(yè)知識有了更進一步的了解。通過講師的深入講解和案例分析，我對水利工程的設(shè)計與施工、水文學(xué)的應(yīng)用以及水利建設(shè)項目的管理等方面有了更全面的認識。同時，我也學(xué)到了一些實用的技巧和方法，如流量計算的常用公式和水力學(xué)模型的建立等。這些知識不僅滿足了我的專業(yè)需求，也拓寬了我的專業(yè)視野。
不過，培訓(xùn)中也存在一些不足之處。首先，由于培訓(xùn)時間有限，某些內(nèi)容只能涉及到一些基礎(chǔ)知識，對于一些專業(yè)較深入的內(nèi)容無法進行深入探討。其次，在培訓(xùn)過程中，由于參與者的水平有差異，有些內(nèi)容對于一些人而言可能過于簡單，對于另一些人來說可能又顯得過于深奧。因此，我認為在未來的培訓(xùn)中應(yīng)該更加注重內(nèi)容的把握和參與者的需求，合理安排內(nèi)容的難度和深度。
總的來說，水利專業(yè)知識培訓(xùn)對于我們提升專業(yè)能力和拓寬專業(yè)視野非常重要。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了培訓(xùn)的關(guān)鍵作用和有效性，同時也獲得了豐富的學(xué)習(xí)收獲。在未來，我將會繼續(xù)參加水利專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，我也希望培訓(xùn)組織方能對培訓(xùn)內(nèi)容和參與者需求做出相應(yīng)的優(yōu)化和改進，提高培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。相信通過專業(yè)知識培訓(xùn)，我們水利專業(yè)的人才將會更加優(yōu)秀，為國家水利事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
水火無情，無數(shù)的生命被火災(zāi)奪去，但火是人類生活中必不可少的一種能源，生活中處處需要火。
若對火不加以適當使用，就可能會引發(fā)火災(zāi)，造成可怕的后果。但其實人們也可以戰(zhàn)勝的，這就需要我們在火災(zāi)中學(xué)會自救。那么，當火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)怎么做呢？
萬一生活中發(fā)生火災(zāi)，首先要保持冷靜，理智地分析思考，在緊急中尋求生的希望。其次，掌握一些必要的救生方法也是十分有用的。在火勢還沒有蔓延開時，可使用滅火器來自救。使用滅火器方法應(yīng)正確，應(yīng)注意“一搖、二拔、三噴”?；蛴脻衲ú嘉孀】诒牵氐孛鎵琴橘肭靶?，同時關(guān)閉門窗，防止火勢增大。若公共場所發(fā)生火災(zāi)，在逃生時，一定要遵守秩序，不可慌張，切記不可坐電梯或從高樓跳下，若身上著火，則就地打滾即可；當火勢較大時，則首先保持冷靜，然后撥打119來求救。在撥打火警電話時必須講清火災(zāi)地點以及火勢大小，以便救援人員及時趕到出事地點并采取相應(yīng)的措施進行救援。
火雖無情，但我們?nèi)缒懿扇≌_的逃生自救的方法，相信火災(zāi)中我們應(yīng)該能夠把損失降到最低的。
作為一名幼兒教育工作者，不僅要有熱愛孩子的心，還需掌握一定的教育理論和專業(yè)知識。近日，我參加了一場幼教專業(yè)知識講座，掌握了不少新知識和實用技能，也體會到了一名專業(yè)人士應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和態(tài)度。
在講座中，講師向我們詳細介紹了幼兒教育的理論體系和教育方法。尤其是幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒行為管理和教育課程設(shè)計等知識，讓我對幼兒的認知和教育方式有了更深入的了解。通過認識專業(yè)知識對幼兒教育的重要性，我更加堅定了自己投身幼兒教育事業(yè)的信心。
在講座中，講師介紹了當前一些流行的幼兒教學(xué)法和教育資源。除了傳統(tǒng)的幼兒繪畫、游戲和手工等教學(xué)法，還有一些基于科技的教育軟件和觀察評估工具。這些最新趨勢在不斷更新和變化中，每個行業(yè)的從業(yè)者需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變化，才能更好地服務(wù)孩子，提升自己的競爭力。
幼兒教育實踐是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識，我深刻地意識到只有把知識付諸實踐，才能更好地應(yīng)對孩子的不同行為和學(xué)習(xí)需求。在講座中，我們進行了很多小組討論和互動，分析了不同場景下的教育應(yīng)對策略和方法。這讓我對幼兒教育實踐水平提升有了更高的追求和期待。
講座中，講師對我們強調(diào)了保持專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。幼兒教育事業(yè)需要嚴謹和負責(zé)任的態(tài)度，要有講究細節(jié)和處理問題的能力。同時，講師也提醒我們在教育實踐中要注意信息安全、隱私維護等方面，保證幼兒的身心健康和學(xué)習(xí)積極性。
作為現(xiàn)代教育工作者，我們需要從不斷學(xué)習(xí)和合作中獲得成長。在講座中，我與其他與會者進行了交流和互動，增進了對幼兒教育的共識和理解。在之后的實踐中，我希望能與同事共同探討，努力創(chuàng)新教育方式，帶動整個團隊的進步和發(fā)展。
總之，這次幼教專業(yè)知識講座讓我開闊了視野，提高了教育實踐的水平和能力，也增強了職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。我相信，在未來的工作中，我的表現(xiàn)將會更加出色，更加貼近幼兒的需求和發(fā)展。
對于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作為化工廠的一名工人，我也相信大多數(shù)人對安全的認識有不同的理解和感情。那么我就結(jié)合安全與生產(chǎn)簡單發(fā)表一下感受。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣的貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展，保穩(wěn)定的高度，深刻認識到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，并正確處理好安全與生產(chǎn)、經(jīng)營、效益的關(guān)系。在正常生產(chǎn)中必須遵守有關(guān)安全的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生，安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；獔猿诸A(yù)防為主的工作方針，要認真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責(zé)任，規(guī)范管理行為，發(fā)現(xiàn)事故隱患，減少“三違”的有效手段，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓(xùn)教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉掌握有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。
其次，我們還要做好消防安全工作。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠。我們只有把各項工作常抓不懈，消除隱患，預(yù)防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。
通過職稱教育表面化學(xué)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。這種收獲遠遠大于大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識的總和。因為工作后更加知道化學(xué)在實際中的應(yīng)用，這個時候能夠有職稱培訓(xùn)這樣的機會，確實很難得，也很有益。
本學(xué)期的專業(yè)課是表面化學(xué)，通過對教材的學(xué)習(xí)，了解的表面化學(xué)的本質(zhì)。通過更深入的學(xué)習(xí)，以往我的很多疑惑，問題都得到解決。還有的不是能馬上解決的，只是自己的一些想法。這些，可能就是將來科研的點滴素材！這些，可能就為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)！以下就是我學(xué)習(xí)表面化學(xué)的一些收獲體會：
第一章與第二章主要介紹了表面層的基本概念和性質(zhì)。學(xué)習(xí)了這兩章后使我對表面化學(xué)有了初步的概念。平時工作中經(jīng)常會接觸到化工設(shè)備、管道、閥門、儀表等的材質(zhì)問題，以前只知道我們的工藝要求的最低材質(zhì)要求，卻并不了解為什么這樣去選型?，F(xiàn)在通過硬度、脆性、殘余應(yīng)力、吸附、擴散等的學(xué)習(xí)，知道了材料材質(zhì)的選擇還有這么多知識需要掌握?；げ牧喜坏x擇足夠的硬度，還要考慮到脆度，防止過硬使材料斷裂，這種需求就使得材料加工過程中充分了解上面五種表面化學(xué)性質(zhì)，制作出符合要求的產(chǎn)品，滿足生產(chǎn)生活的需要。涂層的學(xué)習(xí)，相對來說還是比較容易的，因為生活中也經(jīng)常接觸到這種概念。涂層的抗腐蝕性能和裝飾性能，已經(jīng)成為人們生活中的必需，而化工中對腐蝕的要求又遠遠高于普通生活中的需要。表面層強度分為抗壓強度、抗拉強度、抗彎強度、抗剪強度等，還可以分為靜強度、疲勞強度（彎曲疲勞和接觸疲勞等）、斷裂強度、沖擊強度、高溫和低溫強度、在腐蝕條件下的強度和蠕變、膠合強度等。其中一個重要的概念疲勞強度就是材料、零件和結(jié)構(gòu)件對疲勞破壞的抗力。在規(guī)定的循環(huán)應(yīng)力幅值和大量重復(fù)次數(shù)下，材料所能承受的最大交變應(yīng)力。疲勞破壞是機械零件失效的主要原因之一。據(jù)統(tǒng)計，在機械零件失效中大約有80%以上屬于疲勞破壞，而且疲勞破壞前沒有明顯的變形，所以疲勞破壞經(jīng)常造成重大事故，所以對于軸、齒輪、軸承、葉片、彈簧等承受交變載荷的零件要選擇疲勞強度較好的材料來制造。
后面主要介紹了乳狀液與泡沫。乳狀液是指一種或多種液體分散在另一種與它不相溶的液體中的體系，通常把乳狀液中以液珠形式存在的那一個相稱為內(nèi)相（也叫分散相，或不連續(xù)相）而另一相則稱為外相（也叫分散介質(zhì)或連續(xù)相）將兩種不相混溶的液體（如油和水）放在一起攪拌時，一種液體成為液珠分散到另種液體中形成乳狀液，這種過程叫乳化，但由于這是使相界面增加的過程，該體系是熱力學(xué)不穩(wěn)定的。為使相界面積達到最小，最終要分成不相混溶的相。在上述不穩(wěn)定的兩相分散體系中加入第三組分，該組分易在兩相界面上吸附，富集，促使乳狀液的穩(wěn)定性增加，這種第三組分就是乳化劑。因此，凡能使油水兩相發(fā)生乳化，形成較穩(wěn)定乳狀液的物質(zhì)就叫乳化劑。對油水分散體系，水相用W（Water）表示，油相用O（Oil）表示。通常乳狀液分為兩種類型，一種是油做內(nèi)相，水作外相，稱水包油乳狀液O/W；另一種是水作內(nèi)相，油作外相，稱為油包水。
面包中有氣泡是人所共知的，正是由于氣泡的存在，才使面包具有松軟適口等特點。面包制造是利用酵母菌分解面粉中的糖，產(chǎn)生大量CO2使面發(fā)泡的。為了得到質(zhì)量好的面包，關(guān)鍵在于控制發(fā)泡與面包成熟時間。如果發(fā)泡快而成熟慢，或發(fā)泡慢而成熟快，都會出現(xiàn)發(fā)不起來的劣質(zhì)品。只有發(fā)泡與成熟時間同步時，才能得到高質(zhì)量的面包。
泡沫滅火時，形成泡沫的量和堅實性決定滅火效率。除操作工藝外，起泡劑及穩(wěn)泡劑則為關(guān)建。一般起泡劑常用皂素、肥皂及其他合成表面活性劑。穩(wěn)泡劑則多用天然蛋白質(zhì)及其水解物、紙漿皂等。泡沫滅火劑中常含有鋁鹽、鐵鹽，它們在生成泡沫的反應(yīng)過程中形成了膠狀不溶氫氧化物，對于增加泡沫的強度和穩(wěn)定性具有良好的作用。泡沫的密度小，可以覆蓋在輕質(zhì)可燃有機液體上面，隔絕空氣，起到水所不具有的滅火作用。
一般來說，從含有界面活性物質(zhì)的溶液中所得到的泡沫里，界面活性物質(zhì)的含量都比原溶液的含量高。例如，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)破壞的啤酒泡沫中所含的蛋白質(zhì)、蛇麻子、鐵等的濃度比原來的溶液及殘余的溶液都高。肥皂泡所含皂的成分比皂液的要高。因此，利用這種現(xiàn)象能夠進行溶質(zhì)的濃縮和分離的方法叫泡沫分離法。分離的一般規(guī)律是，當溶液中只含有一種溶質(zhì)，這種溶質(zhì)又是表面活性物質(zhì)且能形成穩(wěn)定泡沫時，它在泡沫中易被濃縮分離，而當溶液中含有兩種以上溶質(zhì)時，活性高者首先被濃縮分離。
另外，在泡沫應(yīng)用中還有消泡的問題。如在電影膠片生產(chǎn)中，鹵化銀乳劑中存在氣泡將嚴重影響膠片質(zhì)量。因此，在涂布之前必須對乳劑進行消泡處理。一般情況是在乳劑中加人消泡劑，并放置一段時間。為了不影響膠片的感光性能，使用相當大量的乙醇和丁醇作為消泡劑。
通過對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我對化工表面化學(xué)有了更加深刻的了解，我學(xué)習(xí)了表面化學(xué)的基本概念、表面層與涂層結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、潤濕與洗滌、乳狀液與泡沫。了解到這些知識后，在第六章對表面技術(shù)的實際應(yīng)用認識更加深刻。這些知識不但使我了解到以前沒接觸過的知識，也為我繼續(xù)學(xué)習(xí)其他知識提供了依據(jù)，指明了方向。希望以后專業(yè)課培訓(xùn)中，老師們能多多提供更多更全的專業(yè)知識，豐富我的頭腦。我也會在今后的學(xué)習(xí)時間里認真學(xué)習(xí)，緊跟著老師的步伐，逐漸學(xué)習(xí)，認真總結(jié)。希望以后在老師的幫助下，能夠接觸到更多更有用的專業(yè)知識，為我的工作積累豐富的理論知識，這樣才能成為有用之人。
內(nèi)部專業(yè)知識培訓(xùn)是企業(yè)管理不可或缺的一環(huán)，能夠有效提高員工的專業(yè)技能水平與服務(wù)能力。自己所在企業(yè)也注重內(nèi)部培訓(xùn)，經(jīng)常組織各種形式的培訓(xùn)，使得能夠不斷吸收前沿的技術(shù)知識和行業(yè)動向。近期，我參加了公司的內(nèi)部各類技能培訓(xùn)班，從中學(xué)習(xí)到了很多值得品味和思考的知識，也有了更深刻的認識和領(lǐng)悟。下文將分享我的學(xué)習(xí)過程和感受。
第二段：內(nèi)部培訓(xùn)的益處（約200字）。
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，不僅幫助員工增長知識，提高技能，還可以加強員工的歸屬感和企業(yè)文化的傳承。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識，而且感受到了公司文化的魅力，包括發(fā)現(xiàn)問題、團隊協(xié)作、積極溝通、責(zé)任擔(dān)當、創(chuàng)新思維等。在幸福企業(yè)的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)和工作都會變得輕松舒適，讓我們更快樂地成長。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲（約400字）。
在今年公司的內(nèi)部專業(yè)知識培訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了財務(wù)、人力資源、銷售、市場等領(lǐng)域的知識。其中，我認為最有收獲的課程是市場推廣方面的培訓(xùn)。在這個快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，推廣方式和手段更新?lián)Q代非?？?，我們需要保持敏感度和學(xué)習(xí)新技能的能力。參加培訓(xùn)課程，真正感受到了市場推廣的難度和技巧，在與其他職能部門的同事互動中，也發(fā)現(xiàn)了不同領(lǐng)域知識的緊密聯(lián)系。
第四段：應(yīng)用環(huán)境的改變（約200字）。
在培訓(xùn)過程中，關(guān)鍵是能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，真正達到提升工作效率、創(chuàng)造價值、增強企業(yè)競爭力的目的。事實上，課程中所講授的理論知識并不是很難，難點在于能否在工作中認真探索和運用。當前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展呈高速增長趨勢，市場競爭壓力不斷加強，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、努力提升內(nèi)部專業(yè)知識和實踐應(yīng)用能力，迎接變革和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（約200字）。
內(nèi)部專業(yè)知識培訓(xùn)不僅是員工終身學(xué)習(xí)的重要載體，更是企業(yè)發(fā)展策略和長遠規(guī)劃之一。在培訓(xùn)中不僅能夠增長知識，提高能力，還能夠與公司各職能部門溝通交流、增進合作、建立信任。我們以此為契機，應(yīng)不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題的方法、提高團隊協(xié)作的能力、不斷完善服務(wù)和改善我們的職業(yè)素養(yǎng)，推動公司健康、平穩(wěn)、快速發(fā)展。
xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過x天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生，維護自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水*。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是*建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自我的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要。因為，教師是學(xué)生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自我“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
(三)要熱愛自我的學(xué)生
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自我的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自我的教學(xué)更趨完美。
今年六月,參加了由物流中心組織的物流專業(yè)知識以及規(guī)范操作、職業(yè)道德的相關(guān)培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，使我感受頗深：首先，就專業(yè)理論知識而言，我們這里雖然有這里的操作規(guī)范和流程，但是我們也不能夠流暢的用語言表達出來，經(jīng)過冶金專科學(xué)院物流與交通學(xué)院的專家們的講解，理論聯(lián)系實際，對于我們在以后的工作中可以舉一反三，活學(xué)活用，同時，也能夠不斷的積累學(xué)習(xí)；其次，這次學(xué)習(xí)，專院的專家還講述了關(guān)于職業(yè)道德的相關(guān)知識，使我們受益匪淺；另外，我們也參觀了物流交通學(xué)院的現(xiàn)代物流設(shè)備，流程等，我們想到了很多。
就工作流程而言，縱觀昆明市許多物流中心的相關(guān)規(guī)范操作和工作流程，我感覺我們健之佳物流中心內(nèi)部的管理和作業(yè)流程還是比較優(yōu)化的，至少我們的出庫流程，送貨線路等都是比較科學(xué)化的，內(nèi)部員工的素質(zhì)還是相對較高的，專業(yè)業(yè)務(wù)技能也還是比較好的，但是經(jīng)過專家的點評發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展是日新月異的，特別是在國內(nèi)沿海地區(qū)和國外，基本大多數(shù)都是現(xiàn)代化，流水線的作業(yè)設(shè)備和流程，員工對企業(yè)的忠誠度相對較高。
聽完這些，我感覺我之前好象是太驕傲了點。而我們的倉庫領(lǐng)導(dǎo)也說，在不遠的將來，我們健之佳物流中心也將發(fā)展成為這樣的作業(yè)方式。聽了這些話，我感覺我們已經(jīng)落后了，必須加強業(yè)務(wù)知識方面，以及多參加類似的培訓(xùn)和交流，學(xué)習(xí)，才不會落后，不會被社會所淘汰。
之后的時間里，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德理論知識，專家以一些案例，恰如其分的詮注了職業(yè)道德在工作場合，家庭社會里面的作用。就我們而言，在物流中心里面，我們面對的就是門店，我們要遵循什么樣的職業(yè)道德，才能讓我們的工作很有成效的開展，為門店提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)呢。在我們的物流中心的各個工作崗位上，大家都有共同的目標，就是最終實現(xiàn)為門店提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。首先，我們要做的就是，將門店所要的商品按時，按質(zhì)，按量的分揀，復(fù)核，裝箱，發(fā)貨運送至門店。這就要求我們必須遵照流程，規(guī)范化的管理，同時加以我們的責(zé)任心才可能實現(xiàn)。
物流中心的發(fā)展與我們的個人利益息息相關(guān)，只有中心的不斷發(fā)展，也才能有我們個人的最大發(fā)展，所謂，大河水漲小河滿。因此，我們作為中心的一員，應(yīng)該時刻將中心的利益放在首位，努力實現(xiàn)中心現(xiàn)代化流程的長遠目標！
從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜歡讀，偶爾也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，經(jīng)常因為為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年，我覺得如果自己懂得寫，那么教學(xué)起來更會得心應(yīng)手。所以今年選課的時候，我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學(xué)能力提高班。因為“提高”兩字，讓我對此更為期待。
這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興小學(xué)的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比如她提倡在教學(xué)古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生*經(jīng)歷。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡，讓人真切地體會到了“也無風(fēng)雨也無晴”，并不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我安慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正準確地把握詩意，走進詩人的內(nèi)心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最后魂斷山海關(guān)，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開。”其實相當于告訴大家，今天有什么都沒有!
長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人很多啟示。比如低段教學(xué)，用“擺一擺，貼一貼”讓學(xué)生理解詩歌意境，中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨特的見解，她說“學(xué)一首詩，了解一位詩人;學(xué)一首詩，知曉一段歷史，學(xué)一首詩，研究一個問題?！边@對于身在一線的老師是種有價值的提醒，一種智慧的分享，有幾個老師在教學(xué)詩歌的時候想到這些呢?如果真能這么做下去，學(xué)生們的知識量將會擴大許多。遇到xx老師，是學(xué)生們的福氣!
周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)別，講了古近詩的句法、用韻、*仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內(nèi)容很豐富，對缺乏這塊知識的老師是塊惡補。第二次周博士重點講了絕句和律詩的*仄，怎么去判斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參加這次培訓(xùn)最為期待的。因平時也寫著，但這個問題始終搞不清楚。
五天的培訓(xùn)很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思考。學(xué)到的知識，我將會去應(yīng)用，一知半解的東西，我會繼續(xù)去研究……因為我們永遠在路上。
今年六月，參加了由物流中心組織的物流專業(yè)知識以及規(guī)范操作、職業(yè)道德的相關(guān)培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，使我感受頗深：首先，就專業(yè)理論知識而言，我們這里雖然有這里的操作規(guī)范和流程，但是我們也不能夠流暢的用語言表達出來，經(jīng)過冶金?？茖W(xué)院物流與交通學(xué)院的專家們的講解，理論聯(lián)系實際，對于我們在以后的工作中可以舉一反三，活學(xué)活用，同時，也能夠不斷的積累學(xué)習(xí)；其次，這次學(xué)習(xí)，專院的專家還講述了關(guān)于職業(yè)道德的相關(guān)知識，使我們受益匪淺；另外，我們也參觀了物流交通學(xué)院的現(xiàn)代物流設(shè)備，流程等，我們想到了很多。
就工作流程而言，縱觀昆明市許多物流中心的相關(guān)規(guī)范操作和工作流程，我感覺我們健之佳物流中心內(nèi)部的管理和作業(yè)流程還是比較優(yōu)化的，至少我們的出庫流程，送貨線路等都是比較科學(xué)化的，內(nèi)部員工的素質(zhì)還是相對較高的，專業(yè)業(yè)務(wù)技能也還是比較好的，但是經(jīng)過專家的點評發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展是日新月異的，特別是在國內(nèi)沿海地區(qū)和國外，基本大多數(shù)都是現(xiàn)代化，流水線的作業(yè)設(shè)備和流程，員工對企業(yè)的忠誠度相對較高。聽完這些，我感覺我之前好象是太驕傲了點。而我們的倉庫領(lǐng)導(dǎo)也說，在不遠的將來，我們健之佳物流中心也將發(fā)展成為這樣的作業(yè)方式。聽了這些話，我感覺我們已經(jīng)落后了，必須加強業(yè)務(wù)知識方面，以及多參加類似的培訓(xùn)和交流，學(xué)習(xí)，才不會落后，不會被社會所淘汰。
之后的時間里，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德理論知識，專家以一些案例，恰如其分的詮注了職業(yè)道德在工作場合，家庭社會里面的作用。就我們而言，在物流中心里面，我們面對的就是門店，我們要遵循什么樣的職業(yè)道德，才能讓我們的工作很有成效的開展，為門店提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)呢。在我們的物流中心的各個工作崗位上，大家都有共同的目標，就是最終實現(xiàn)為門店提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。首先，我們要做的就是，將門店所要的商品按時，按質(zhì)，按量的分揀，復(fù)核，裝箱，發(fā)貨運送至門店。這就要求我們必須遵照流程，規(guī)范化的管理，同時加以我們的責(zé)任心才可能實現(xiàn)。
物流中心的發(fā)展與我們的個人利益息息相關(guān)，只有中心的不斷發(fā)展，也才能有我們個人的最大發(fā)展，所謂，大河水漲小河滿。因此，我們作為中心的一員，應(yīng)該時刻將中心的利益放在首位，努力實現(xiàn)中心現(xiàn)代化流程的長遠目標！
呂敏老師進行了《提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)》專題講座，聽了這堂課，讓我受益匪淺，感悟多多。我清楚地認識了自己，擺正自己的位置，不在自我滿足，而是從頭積累，不斷完善自我。
首先，多聽專家講座，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。
其次，要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才。在剛開學(xué)時呂老師給我們就推薦了幾本好書《幸福是一種心態(tài)》、《愛心與教育》、《我就是數(shù)學(xué)》、《教師的語言藝術(shù)》等。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
最后，多寫反思、隨筆。教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。只有心中充滿愛，工作起來才會努力、才會快樂！