當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的大學生勞動的心得體會，歡迎大家分享。
做飯是一項重要的家庭勞動，而作為家庭中的小能手，我有幸能夠參與其中。通過一段時間的親身經(jīng)歷，我不僅學會了不少廚藝技巧，還深刻體會到了做飯的樂趣與意義。下面我將分享一下自己的心得體會。
首先，做飯不只是滿足了日常的生活需要，更是一種對于家庭成員的關(guān)心與照顧。作為家庭中的小能手，我深知家庭成員對我的付出和期待，因此我盡量努力將每一餐都做得豐富美味。我學會了根據(jù)不同人的口味和需求來安排每一道菜的調(diào)料和做法。在做飯的過程中，我時刻關(guān)注家人的口味變化，不斷追求更好的口感。家人對我的菜肴的贊美和滿意是我最大的鼓勵，也是我最大的滿足。
其次，做飯是一個鍛煉自己獨立生活能力的過程。通過親手烹飪，我學會了很多重要的生活技能。例如，我懂得了如何購買新鮮食材，如何儲存并保存食物，如何合理規(guī)劃時間完成多個菜品的制作等等。在這個過程中，我也體會到了責任感的重要性，因為我知道，一旦出現(xiàn)問題，可能會給整個家庭帶來麻煩。因此，我會更加細心和認真地對待每一步操作，力求將食材處理得更好，并確保每一道菜的品質(zhì)。
通過做飯的過程中，我逐漸體會到了團隊合作的重要性。雖然我只是做飯這個大家庭中的一員，但我深知只有每個人都能好好發(fā)揮自己的作用，團隊才能默契高效地運作。在一次次的嘗試中，我學會了如何與家人溝通，如何合理安排各項任務，如何在忙碌的時候保持冷靜。每當我看到家人在我的努力下享受美味佳肴，并親手為我做家務時，我感到非常開心和滿足。
做飯對我來說也是一種創(chuàng)造的過程。我喜歡不斷嘗試新的菜譜和烹飪方式。我會仔細閱讀食譜，學習其中的技巧和秘訣。而當我成功地嘗試出一道新的菜品時，那種自豪感和成就感是無法言喻的。通過做飯，我學會了不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的能力。這份對于美食的熱愛也讓我堅持不懈，永不停歇地去追求更好的味覺體驗。
綜上所述，做飯對于成為家庭中的小能手來說是一項很重要的任務，但也是一項充滿樂趣和意義的事情。通過做飯，我不僅滿足了家人的需求，也鍛煉了自己的能力，同時領(lǐng)悟到了團隊合作和創(chuàng)造力的重要性。我相信，通過不斷地親自動手，我將成為一個更加出色的小能手，為家庭帶來更多美食的驚喜。
一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過著安定的生活，這個國家便會呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象，而雄厚的物質(zhì)儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。
一個時代的進步，同樣是依賴于勞動的。農(nóng)民們通過辛勤的勞作，獲得豐收的糧食，滿足了國家四億同胞的溫飽問題，也保障了整個國家的發(fā)展與繁榮，就像一條奔流不息的河流?？茖W家們通過努力的工作，創(chuàng)造出許多新科技產(chǎn)品，提升了我國的軍事實力，增加了農(nóng)民們的糧食產(chǎn)量，方便了人們之間的交流，減少了許多不必要的勞動，讓人們的生活更加舒適便利。在日常生活中，每個人都在不斷地勞動著，城市中的高樓大廈并非憑空而建，而是由建筑工人們一磚一瓦地搭建起來的；為國家的發(fā)展做出貢獻的各行各業(yè)的人才，都是由教師們辛勤培育而成的；花園中盛開的鮮花給人們帶來了生機與美好，這是因為園丁們的精心修剪與愛護；一個干凈明亮的家，充滿了溫馨之情，讓國家的人民忘卻了工作的煩憂與勞累，真實地感受到了家庭的溫暖，這都是家庭主婦們創(chuàng)造出來的。
勞動，讓世界盡情綻放美好，每個人用自己的獨特之處滋養(yǎng)著整個畫卷，讓國家的活力永不凋零。
作為一名大學生，我們不僅需要好好學習，還需要積極參加社會勞動，為社會創(chuàng)造更多的價值。本次勞動報告，我將詳細介紹我參加社會勞動的情況，以及勞動對我個人的影響。
我所參加的社會勞動是志愿服務活動，具體內(nèi)容為為社區(qū)老人提供送餐服務。在這個志愿服務隊中，我身為隊長，負責帶領(lǐng)隊員完成任務。
首先，讓我來說說我為老人送餐時的體驗。我們往往認為自己的生活很不易，可是當我們親身參加到為老人服務的隊伍中時，才發(fā)現(xiàn)自己的人生如此之幸福。這些老年人大多數(shù)都已經(jīng)年邁體弱了，他們的腿腳已經(jīng)不如年輕人敏捷，需要別人的幫助。每次為這些老人送餐，我都會感覺到自己是如此地幸福，因為我還有一雙強壯的腿腳，可以為別人做出一點微小的貢獻。
其次，我身為隊長，也學會了如何去協(xié)調(diào)整個隊伍的承擔任務。首先，我需要提前提醒隊員要準備好禮儀、態(tài)度等方面，要讓他們明白為老人服務這項工作已經(jīng)超出了純粹的幫助他人范疇，這是舉國之民應該共同發(fā)揚的精神。其次，我們還要提前協(xié)調(diào)好各個成員的任務分工，明確責任，精確計算每次送餐的時間。這個過程中，我也學會了如何做一個團隊的領(lǐng)導者，去調(diào)動整個隊伍的積極性和工作狀態(tài)，讓他們對這項志愿服務有著更高的理解和認識。
最后，我認為參加這項志愿服務對我的影響是積極的。首先，這種服務使我懂得了如何去愛護社會，去幫助別人，同時也賦予了我探尋自己潛力的機會。因為在這個服務過程中，我如果遇到了老人的困難，就需要想辦法去解決，這給我不斷地挑戰(zhàn)效果，去探尋自己的能力，去讓自己有更深層次的提升。另外，這項服務還提高了我的進取心，讓我更加勤奮刻苦地工作，相信自己一定可以為老年人帶去更多的生活幫助。
總之，我認為參加志愿服務或者其他形式的社會勞動不但可以讓我們更充實地度過人生，而且也有利于提升我們的能力和素質(zhì)。希望更多的年輕人可以像我們一樣去參加社會志愿服務，讓我們的生活充滿陽光和正能量。
“世界上最美好的東西都是由勞動、由人聰明的手創(chuàng)造出來的”。那么，勞動到底是什么呢？
所謂勞動是人類在生存過程中所提供的勞動，如今看來，勞動對人的發(fā)展是至關(guān)重要的，人類的發(fā)展已經(jīng)離不開勞動了，可以說勞動是隨著人類的發(fā)展而發(fā)展，跟人們的生活有著息息相關(guān)的關(guān)系。
根據(jù)國家對勞動發(fā)展的要求我校也開展了勞動教育，讓學生在勞動中學習，體驗勞動的價值。根據(jù)我校開展的“勞動教育五個一”活動，我認為對學生的發(fā)展很有好處，使學生們認識到了勞動的重要性，能夠養(yǎng)成良好的生活習慣。“勞動教育五個一”活動包括室內(nèi)衛(wèi)生、室外衛(wèi)生、一分鐘勞動、家庭勞動和臨時性勞動。
作為一個農(nóng)村的孩子，勞動距離我的生活是息息相關(guān)的，生活在農(nóng)村，會有不一樣的快樂，當然做勞動也是如此，會讓我在勞動的過程中感受到許許多多的樂趣。
作為當代的大學生，放假當然不能只是單純的在家里躺著了，于是我找到了許多的樂趣。比如拿著電鋸鋸柴、給我的父母做飯、打掃衛(wèi)生……在勞動中所獲得的快樂是別人體會不到的。
作為一個女生，我的力氣也不小，常常拿起電鋸就是干。因為要過年，家里會撿一些柴，為了讓我媽媽和大伯歇一下，我就毅然決然的拿起了電鋸，這不僅能讓他們歇歇，而且還能讓他們放松開心一下。
除此之外，在家里我還很喜歡做飯，每天都研究各種菜品。雖然我的刀工不好，但是我喜歡做，味道還是很不錯的。當我的父母出去工作，回來就能吃上我做的飯，那不是幸福感爆棚嗎？當然，作為父母，他們也從來不吐槽我做的飯，每次做完飯，他們在品嘗的時候都會連綿不絕的說好吃好吃，臉上也總是露出滿意的表情來。
可能做一些簡單的家務對我們來說并不代表著什么，但在父母看來，他們會為你做的事情感到欣慰、感到滿意。可能他們表面不說，但心里其實開心的不得了，他們會向外人炫耀你的所作所為，在他們的口中，我們永遠都是寶。
活動雖然短暫，但在活動中給我們帶來的影響卻是長久深遠的。作為一名大學生，此次的體會雖然沒有我給我的成績帶來什么提升進步，但卻讓我在思想、素質(zhì)、以及為人上都有了巨大的收獲！想必，這也一定能給我今后在校園中的生活帶來很多的影響。
本次走出校園，雖然走過的是一個大門，但我內(nèi)心的重量卻不是一樣的。過去，我單純是作為一名學生享受社會的各種服務，只是作為一名消費者。但如今，再次踏進社會，我的目的卻是為社會做出貢獻，作為一名志愿者！不同的心態(tài)下，我看到的社會也變得完全不一樣了。
回顧這次活動，本次的活動中我們主要的目標是作為志愿者負責社區(qū)的清潔工作。起初，我認為這的不過就是簡單的打掃，在學校和在社會又有什么差別呢？但在真正的體驗了這的實踐之后，我才發(fā)現(xiàn)自己想的太過簡單。在這次得到實踐中，我得到鍛煉的不僅僅是自己的身體，更是自己的內(nèi)心和思想。
本次活動開始后，我們根據(jù)隊伍的分配分別拿著勞動工具打掃自己負責的職責。而我負責的正好是對小廣告的清理。一開始我還覺得簡單，認為只要將貼有小廣告的地方打掃就的行了！可真正的工作和說說大話可是不一樣的！在活動中，因為刻意去看，我才發(fā)現(xiàn)，雖然是平時就會走過的路，但仔細一看才發(fā)現(xiàn)字這條道路上竟不知什么時候竟貼滿了小廣告！但仔細的查看才發(fā)現(xiàn)，這些小廣告，有些是近期張貼的，有些卻已經(jīng)處在很久了。一直以來，張貼小廣告的人將社區(qū)的公共區(qū)域當做自己的宣傳墻實在是讓人無比的生氣。更別說，因為張貼的久了，一些幾乎沒法弄下來！即使我們又鏟又刮，但仍然沒法完全的處理干凈，留下的一大片污漬嚴重影響環(huán)境的美觀。但即使如此，我也一直在努力的堅持著去做，畢竟這也是活動中非常重要的體會。
互動的最后，在大家的辛勤努力下，經(jīng)我們打掃的地方可以說是煥然一新！雖然很辛苦，但回頭看去被清理干凈的街道墻壁，我的心中也感到十分的滿足。
在在這次勞動中，我充分體會了勞動的辛苦。我們雖然作為大學生，但僅僅只是以此活動就累的不成樣子，再看看那些每日都在勞作的人們，我的心中也敢到一些慚愧。但一想到自己的努力也能為社會做出一些貢獻，我的內(nèi)心又漸漸的充滿了熱情！相信今后這樣的活動一定不會少！
本周我班進行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)用心，生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合、提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實踐，我們學到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結(jié)就是力量！同學們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
透過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了就應珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，構(gòu)成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，提高我們的綜合素質(zhì)。 勞動周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅僅要在學習上刻苦鉆研，更就應在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人！
在這忙碌而充實的七天里，我們學會了很多，勞動不僅僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。它啟示我們無論做什么事情，都務必持之以恒，從自己做起。勞動如此，學習如此，工作也亦如此。任何一個良好習慣、行為的構(gòu)成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進了同學之間的友誼。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。
在這個過程中，在同學的努力下我們把經(jīng)濟學院XX級的名字留在校園的每一寸土地！我們能夠自豪地說：“我們做到了！”當然，這是離不開各個同學的用心支持的，所以，最后要謝謝大家！謝謝各班用心參與的同學們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因為至少我們一齊勞動過，我勞動，我快樂！去做了。這“小皇帝”的位子做久了啊，心里肯定會過意不去的，認為自己做的啊，確實有點兒過分了。為了向爸爸媽媽表示我的歉意，我決定包干一個上午的家務活。
近年來，由于高校擴招在校大學生，校園安全事件頻繁發(fā)生，在校大學生的傷害事件呈上升趨勢，學校安全工作也出現(xiàn)了一系列的新的特點、新的情況、這樣也就順其自然導致學校安全形勢十分嚴峻，那么如何對學生進行安全教育呢?無論孩子是在生活還是學習中，家長和教師都應為學生提供一個安全的環(huán)境和活動設施，如將藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子夠不到的地方，打火機、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方;及時將用過的電線插頭收起。在帶孩子外出時，給孩子換上舒適合腳的鞋子，不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場地玩耍，不要讓孩子獨自在水池或河邊玩耍等等。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育》這門課程，我再一次深刻的體會到：在安全問題上，來不得半點馬虎和僥幸，在安全問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!在校學生人數(shù)的急劇增加、學校與社會的逐步一體化，這些都對大學校園和大學生的安全帶來了更大挑戰(zhàn)，導致近年來學生被騙、被搶的案例，以及其他大學學生的下毒、傷害和傷亡事故，學校的“安全事件”影響了學生的正常學習生活的穩(wěn)定發(fā)展，所以我們要把安全問題重視起來，安全知識和防范技能是大學生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。
在一些大學生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達目的不擇手段等不良傾向，因此而出現(xiàn)陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等安全問題。
作為大學生，我們應該要這樣：
1、不要傷害別人。我們大學生是未來社會發(fā)展的棟梁，不僅要學習理論知識和專業(yè)技能，而且要具備完善的人格，各方面都應成為社會的主流和典范，包括成為遵紀守法的公民。加強大學生安全教育，首先要教育大學生珍愛生命，善待他人，用理智思考和對待社會、對待他人。要成為遵紀守法的好學生，這是對大學生安全教育的最基本要求和首要之義。
2、不要傷害自己。我們大學生應當是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。既要善待別人，與人友善;又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責任感。要加強心理自我調(diào)整和疏理，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。
3、不要被人傷害。我們大學生社會經(jīng)驗不足，容易上當受騙，學習了安全教育這門課以后，我們要謹防上當受騙，不貪小便宜讓他人得逞，不提前消費讓現(xiàn)代校園貸與其他網(wǎng)貸有可乘之機。
這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關(guān)的知識，讓我們認識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個人的切身利益，我們必須認真學習和領(lǐng)悟，并能在實踐應用學到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。
經(jīng)過幾年的學習，隨著自己年齡的增長，對安全，對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎(chǔ)，沒了健康就沒了完整的生命，沒了生命任何事就無從談起。《大學生安全教育》不僅僅是一門課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長鳴的心。通過學習真的是我們受益匪淺。
社會是多元的，紛繁復雜，我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過馬路，開車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在不安全因素。作為當代大學生，我們也許不能了解真實的社會是什么樣子的，但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺的案例越來越多。面對這樣復雜的局勢，作為大學生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。
在校園里，我們要注意的無非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項。在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
在大學或許困擾很多人的便是情感問題，這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長。作為大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P(guān)系。盡量找到志同道合的愛情，并能夠擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛情是一種責任和奉獻，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛情和學業(yè)有序健康發(fā)展。
另一方面，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。生活中也許會遇到很多類似的挫折，都應該勇敢面對，保持積極向上的心態(tài)。
只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會不再鮮活甚至不復存在。我們都知道生命只給每個人一次機會，失去了就不會在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實，人們所做的一切都是以人為本的，沒有了人也就沒有了社會，沒有了世界。也更不會有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關(guān)，與生命息息相關(guān)。
通過學習《大學生安全教育》這門課程，我對安全更深刻的認識和體會。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須警于思、合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!世界因為安全而和諧!
今日下午其次課是勞動課。我上完第一節(jié)語文課，就叫來勞動委員徐月慶，我說勞動課就支配每兩個人一組，劃出每組除草的面積，做完后檢查完成狀況。受傷的邱勛凡和邱宛青不參與勞動。
勞動委員問不帶工具的怎么辦，"記名，寫說明書。'我說。我看到他的記名簿上，已經(jīng)把全班同學按座號挨次寫上名字?？磥硭€這么仔細對待，自己從班長那里借來點名簿抄上。
我支配好勞動委員后，就回到辦公室，想看看等下會有什么狀況發(fā)生。
由于原來勞動課時，有一部分同學有意不帶工具來，想偷懶。由于他看到帶不帶工具一個樣，老師也沒有懲罰，所以多的時候有十多位。
勞動課上到十多分鐘，吳彤，王雅慧、邱惠蕾等幾位同學就跑來，"老師，我們不帶工具來的干什么?'
"去問勞動委員。'我直接就把球踢給了勞動委員。剛剛開頭他們還沒轉(zhuǎn)過彎，有事就來找老師，忘了分管的同學。
差不多結(jié)束時，我去看了，各組都基本完成了任務。
今日下午第一節(jié)課，我說分管的同學要等違紀的同學寫完說明書后再回家。第三節(jié)晚修下后，李業(yè)偉就等到六點鐘才回家，冬天的傍晚這時夜幕已降落。我打完球，同學說王雅慧在教室里談天，還沒寫完。我來到教室，看到鄭中朋、徐月慶還在守著沒寫完說明書的邱名太、吳彤和王雅慧。看到我來了，他們幾個才立刻寧靜下來。我說："現(xiàn)在是6:00，全部的同學都要在6:30前寫完。'
邱惠蕾、邱名太和吳彤都在6：25前寫完了。寫完他們第一個就拿來給我，我問是誰管的，拿給他看。他們才又交給分管的同學?？磥硭麄冇惺戮驼依蠋熯@個觀念還沒轉(zhuǎn)變，以后要多放手給同學。
王雅慧寫到完，勞動委員都始終守在教室里，這時天色已晚，夜幕覆蓋了整個校內(nèi)，教學樓前的燈也亮起來了，顯得特別安靜。
我送他們出校內(nèi)時已差不多7:00，看到她中午寫了一中午，下午放學后又寫到現(xiàn)在，出來還能和黃妹說笑，說明她沒有恨老師，真正像在說明書里寫的知道自己錯了，只是一下子改不過來，但愿如此，但愿他們兩位回到宿舍還能有飯吃。
真的盼望過了這個星期，下周來同學們都能適應這新的規(guī)定，不再讓我那么費心。
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀高校生，有著較高的文高校生勞動心得體會化素養(yǎng)，應當主動參與勞動。
張瑞敏曾說過：“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務勞動，我明白了很多道理。我想應當是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，變更自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
平常，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的服侍，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最終當事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛起先勞動是有點累，但很興奮，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很華蜜興奮。
我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細踏實。假如我不去認仔細真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>
只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有仔細做了，才能有所得。仔細學習了，會有好成果；仔細工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己確定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不仔細學習。
我們應當珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們?nèi)A蜜多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后肯定要讓父母過上華蜜歡樂的日子。讓父母以我為傲慢。
從這次勞動中，我還明白了我們應當敬重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了主動的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得仔細負責，以主子翁的看法來對待，這樣所得到的和所收獲的閱歷和價值是值得學習和珍藏一輩子的。
勞動是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，并且在我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮?，那么究竟什么是勞動呢?/p>
勞動這個概念，對我們來說既熟悉又陌生，說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因為作為普通人的我們又不能真正懂得勞動的真諦。勞動是一種過程，是一種狀態(tài)。清潔工在大街上打掃衛(wèi)生是勞動，農(nóng)民在田野里的耕作是勞動，工人在工地里辛勞的背影是勞動，老師為學生講授知識是勞動，學生的十年寒窗苦讀是勞動；蜜蜂采蜜是勞動，風兒將種子帶到土壤里是勞動，螞蟻在冬季來臨之際的搬運糧食也是勞動……勞動如同陽光，照亮著每一片黑暗，勞動如同春雨，滋潤著每一片土地，勞動如同春風，吹散人們的愁緒。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標前進，他們有成功的信心，有戰(zhàn)斗的勇氣，有堅守的毅力并享受著勞動帶來的快樂。
然而也有一些人對勞動產(chǎn)生了誤解，認為坐在教室里睡覺就是勞動，在室內(nèi)外打掃衛(wèi)生隨便動動就是勞動，甚至于認為每天只吃不做就是勞動……對于這些誤解，我只想說，只有自己親身體會參與勞動中才能真正懂得勞動的真諦。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，沒有勞動人民的辛勤勞動，哪來現(xiàn)在的衣食飽暖？
然而也有很多人說，我還小，等我長大了我再開始勞動。還有的人說，我年紀大了，不管用了，勞動就交給你們這年輕的一代吧?？墒俏蚁胝f，勞動不分先后，更不分老幼。作為青少年的我們要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關(guān)，堅持奮斗，英勇戰(zhàn)斗，才能創(chuàng)造出非凡的業(yè)績；青少年是國之棟梁，擔任著中華民族偉大復興的重任，來不得半點的松懈和馬虎。老年人，也可以老當益壯，使出洪荒之力，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己人生的價值，讓自己的人生不再遺憾。
人類從野蠻走向文明，從蒸汽走向電氣，從封鎖走向開放，直至走向全世界，勞動的力量不容忽視，勞動不僅創(chuàng)造了人本身，而且創(chuàng)造了智慧。我們可以毫不夸張的說，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。從古到今的不斷探索讓我們深刻認識到：惟有勞動才是和諧社會進步的不竭動力，就讓我們踏著春天的步伐，高舉勞動之旗，一起體驗勞動帶給我們的快樂吧！
我必須先承認，在正式開始個人的大學生活之前，我從未來真正理解過“勞動”。固然，我覺得我知道它是什么——努力工作，表現(xiàn)出自己的價值，無論是為了薪水還是一份成就感——但在時間的長河中，我意識到我對其的理解仍然很膚淺。那么，這是怎么發(fā)生的呢?這要追溯到我的大學生勞動值周。
值周，簡單來說，就是為公共區(qū)域的清潔和秩序負責。在我開始這一周的工作之前，我就預見到了我將要面對的挑戰(zhàn)。畢竟，我是一個有徹底的生活習慣的人，而清掃和整理從來都不在我的日常日程中。
這周值班實際上轉(zhuǎn)變了我的觀念。我開始熱心于清潔和整理，維護公共區(qū)域的環(huán)境。我最初以為只是簡單的掃地和拖地，然而這個周的勞動過程中我了解，必須把每個角落都細致入微地打掃，確保沒有任何死角。不斷地掃地拖地，明確不究竟多么深的真理。我學習到，雖然許多任務可能初看起來簡單，但要做到最好，實際上需要付出巨大的努力。
值周過程中，我更意識到團隊合作的重要性。我也通過分配任務，協(xié)調(diào)問題，幫助困難的同學等方式開始學習如何管理一個團隊，我變得更加理解和認識到領(lǐng)導團隊的重要性和責任性。
在這一周的勞動中，我還對“勞動”的意義有了新的理解。我開始理解，勞動不僅僅是體力工作，更是一種責任觀念的體現(xiàn)。我們是大學生，未來的社會負責人，我們有責任為了維護和諧、美麗、潔凈的環(huán)境付出努力。
同時，我還深深覺得，大學生應該履行勞動的義務，通過勞動，我們可以了解并體驗勞動者的辛勤和不易，從而進一步敬佩他們，珍惜他們創(chuàng)造的一切。大學生的職責不僅僅是讀書，更是要積極參加社會實踐，通過社會實踐鍛煉我們的各項能力，將理論與實踐相結(jié)合，從而使我們更好地去完成未來的挑戰(zhàn)。
大學生勞動值周是我大學生活的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅豐富了我的生活經(jīng)驗，鍛煉了我的意志品質(zhì)，而且?guī)椭艺J識到勞動的尊嚴和價值。所有這些都將成為我難忘的大學生活回憶，我會把學習到的東西帶到自己的工作和生活中去。
在這周的勞動中，我收獲了我之前沒有注意到的很多經(jīng)驗和知識，這讓我更加真實地了解到了勞動者們的付出和辛勞。我希望每個大學生都能有機會體驗勞動，了解勞動，尊重勞動，因為勞動，能讓我們的生活更加美好。
在大學的日子里，我會努力提醒自己，記住這一周的經(jīng)驗。我深信，這將對我來說，是一個永遠不會褪色的記憶。我真誠地承認，我從大學值周中學到了什么是勞動，學會了尊重所有的勞動者和他們帶給我們優(yōu)美環(huán)境的背后所代表的辛勤付出。而在未來的日子里，我將帶著對勞動的尊重和理解，去迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
從這學期開始，我們就要打掃教室了，能為學校工作，我感到非常榮幸。通過這次勞動，我有了很大的感悟。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，也讓我意識到課本知識是不夠的。要積極參加社會實踐，體驗世界，豐富人生閱歷，為以后的工作打好基礎(chǔ)，為社會主義建設做貢獻。
通過這次活動，我也感受到了工作的不易，也體會到了職位沒有高低貴賤。經(jīng)常從事基層工作的人是最偉大的，他們讓我們的校園干凈整潔。我會繼續(xù)努力，爭做勞動先鋒?。?！
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，越來越多的大學生開始選擇到企業(yè)中進行實習或兼職工作。這一經(jīng)驗不僅能夠幫助大學生更好地了解社會，還能提升他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。在這段寶貴的實踐經(jīng)歷中，我也收獲了很多，下面將從思維方式、適應環(huán)境、團隊合作、職業(yè)規(guī)劃以及個人成長五個方面來談談我的心得體會。
首先，企業(yè)勞動使我意識到思維方式的重要性。在大學時代，我們接觸到的大部分知識和信息都是學術(shù)性的，相對獨立。但是在企業(yè)中，問題往往具有復雜性和多層次性，需要我們采取系統(tǒng)性和綜合性的思維方式來解決。經(jīng)過一段時間的實踐，我逐漸發(fā)展起了全面、條理清晰的思考能力，能夠更好地理解和解決實際問題。
其次，適應新的勞動環(huán)境是我在企業(yè)實踐中不可或缺的部分。企業(yè)和學校有著截然不同的文化和運作方式，適應環(huán)境是我們進入企業(yè)后的首要任務。在初入企業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)自己面對許多以前從未接觸過的工作方式和項目，需要我迅速適應。通過認真學習和請教他人，我很快融入了新環(huán)境，并能夠進行工作。
團隊合作能力的提升是我在企業(yè)勞動中重要的收獲之一。在大學時代，學習和考試往往是個人行為，成果也是個人的。但是在企業(yè)中，個人的努力和能力往往與團隊的成果密切相關(guān)。通過與他人合作，我逐漸認識到團隊合作的重要性，并學會了與他人有效地溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，為團隊的目標共同努力。
職業(yè)規(guī)劃是大學生企業(yè)勞動中需要重視的方面。通過實踐，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并通過實際工作經(jīng)驗更加了解了自己的優(yōu)勢和劣勢。同時，我也發(fā)現(xiàn)了新的職業(yè)方向和興趣，為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在實踐中，我還學到了很多職業(yè)技能和工作方法，這些將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
最后，大學生企業(yè)勞動對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。通過實踐，我增強了自己的責任心和抗壓能力，并學會了如何處理和解決工作中的問題。在工作中，我也意識到自己的不足之處，并努力進行自我提升。這種成長不僅來源于工作的經(jīng)驗，也來自于與他人的交流和學習，讓我更加成熟和自信。
綜上所述，大學生企業(yè)勞動是一段寶貴的實踐經(jīng)歷，對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過企業(yè)勞動，我們不僅能夠在思維方式、適應環(huán)境、團隊合作、職業(yè)規(guī)劃和個人成長等方面得到鍛煉和提升，還能夠更好地了解社會和職場，為以后的求職和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，大學生應該積極參與企業(yè)勞動，不斷豐富自己的實踐經(jīng)驗，為未來的發(fā)展做好充分的準備。
勞動，是每個大學生都要經(jīng)歷的一門課程。通過實踐，我們能夠更好地了解社會，鍛煉自己的動手能力和團隊合作精神。在大學生活的點滴中，我積累了關(guān)于勞動的心得體會。
首先，勞動讓我認識到了勞動的重要性。在校園里，一切都是井井有條的，但當我走進社會實踐的大門，我才發(fā)現(xiàn)勞動的不易。一次次的揮汗如雨、背負著沉重的責任，讓我深刻體會到了勞動的辛苦與不易。勞動是社會進步的動力，沒有勞動就沒有精神的富饒，更沒有世界的進步。通過親身參與勞動，我認識到了自己的一點點的付出，對社會的貢獻，并感受到了勞動的價值。
其次，勞動讓我明白了團隊合作的重要性。在勞動中，一個人的力量是微不足道的，只有團隊合作才能取得更好的成果。在勞動中，我們要密切配合，相互鼓勵，共同面對困難與挫折。只有彼此信任，才能激發(fā)出每個人的潛能，讓團隊的力量更加強大。每個人都扮演著不同的角色，貢獻著不同的力量，當我們共同面對困難時，我們將團結(jié)一心，迎難而上。團隊合作是一種藝術(shù)，通過勞動，我學會了與他人相處，尊重他人的意見，分享自己的經(jīng)驗，不斷學習與進步。
再次，勞動給予我實踐能力的培養(yǎng)。大學生活中的很多知識都是相對理論化的，而勞動中的實踐是把我們學到的理論變成行動的最佳途徑。例如，教室里的知識告訴我們?nèi)绾尾僮鳈C器，而在勞動中，我親手操作機器，更深刻地理解了機器的工作原理。通過實踐，我不斷調(diào)整自己的操作方法，提高了我的實際操作能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。勞動讓我把理論聯(lián)系到現(xiàn)實，讓我在實踐中成長并不斷完善自己。
此外，勞動培養(yǎng)了我的耐心和專注力。勞動并非一蹴而就的，常常需要反復的調(diào)試和對細節(jié)的不斷把握。在勞動中，我學會了耐心的等待結(jié)果，專注地完成自己的工作。通過一次又一次的嘗試和經(jīng)驗積累，我改變了自己的性格，變得更加沉穩(wěn)和成熟。勞動讓我不斷品味艱辛，學會在困難面前堅持和奮斗。
最后，勞動給了我對生活的洞察力。通過勞動，我了解到社會的發(fā)展需要每個人的努力，需要每個人的付出。在勞動中，我看到了許多看似簡單的工作背后蘊含的深意，學會了感激那些辛勤勞動的人們。勞動讓我更加關(guān)注身邊的一草一木，懂得珍惜生活的點滴。通過勞動，我明白了自己應該怎樣對待生活，順應時代潮流，不斷努力學習，用自己的努力去改變和創(chuàng)造。
總之，勞動不僅讓我學到了很多實踐性的知識和技能，更重要的是，它教會了我對社會的認識，培養(yǎng)了我的團隊合作精神，鍛煉了我的耐心和專注力。感謝勞動讓我在實踐中體驗和成長，也讓我明白了勞動的價值和意義。在未來的學習和工作中，我將把這些心得體會付諸實踐，不斷提升自己，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
我校運用學校環(huán)境進行勞動周活動，為學生提供了一個實踐鍛煉的渠道。在這一過程中，學生不但感受到了勞動人民的不易，更明白了怎樣在團隊中合作，提升了同學們的集體意識，也讓他們在身心上得到了提升。
在這個美麗而古老的校園中，一年時間內(nèi)，我們見證了新生到老生的改變，體會到做為主人公的責任心。聽學長學姐提到，大二時會有勞動周，大家滿心期待地等待著它的到來。在這個多雨綿綿的九月，終于迎來了期盼已久勞動周。在細雨中，我們和同學們聚集在花園，撿拾四處的垃圾，歡歌笑語，好像返回自由自在的童年。自然界使我們內(nèi)心相近，讓大家在洗盡鉛華后融入自然，拾起那份純真。
秋雨漫步而至，帶來一些悲傷?？粗旰蠓e落的法國梧桐，厚厚一層落葉覆蓋了小路，踩上去好像降水都為之憤懣。我們用大掃帚將落葉掃入垃圾箱。我不禁思索，這些落葉將去往何處？而我的心情好像也隨之被帶走。不是說“落葉歸根”嗎？也不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句話嗎？為何大家不要讓它安然“歸去”？如此一來，大家豈不是比那些蕭瑟的秋風更讓人厭倦？秋風掃落葉，代表著枯黃命運的結(jié)束；而我掃落葉，他們又把歸去何處？望著被清理走垃圾箱，我陷入沉思，心里因這些落葉而感到憂傷。針對人生與未來，我該如何思索？在心底里，我不禁給自己加上一個大大的問號。
即便如此，我還是要感謝班上的同學們。即便在風雨中，手腳被凍得發(fā)冷，我們依然齊心合力，互幫互助，心里感到溫暖與愉快。我喜歡與大家在一起的默契，喜愛我們在一起勞動時展現(xiàn)的團結(jié)，更喜歡在這個秋雨席卷的季節(jié)里，仍然有一份溫暖能夠溫暖心靈。
在勞動中，聽見同學們說累，我意識到這點滴的疲勞和我暑期的工作相比，確實微不足道。通過這次活動，我們這些在家里習慣待著的“商品”們也得到了鍛煉，明白了勞動的不易，真正明白了不單單是口頭功夫。顯然，我們是一個團體，缺乏不了一些負責組織的同學，自己的工作不單單是參加勞動，更是激勵大家積極踐行勞動，提倡“喜愛勞動”、“勞動榮耀”。
一周后，見到因為我們的努力而變得更加整潔的校園，心里的喜悅是無法用語言表達的，似乎是一位藝術(shù)家欣賞自己創(chuàng)作的作品。我們每個人親自參與其中，因此都有原因為校園的整潔感到自豪，因為我們付出了勞動，也從中獲得了快樂與發(fā)展，更懂得了對人生的探索。