在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的《手機》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
最近看一部電影，電影名字叫做《手機》，看這部電影的時候我的心靈被震撼了。
震撼于人類的欲望居然可以……
我喜歡片子的結(jié)尾，它讓人回憶起開頭那最平實的感動。
為什麼只有禁錮在大山深處的愚昧落后才有最樸實的真正的情感，那歌，那人，那排隊的等候，那傳出大山的聲音，如果永遠都不消逝，那麼大家都會幸富嗎?
我們在靠智慧生存，手機是智慧的產(chǎn)物，欲望是競爭的前提。當(dāng)我們因為欲望加入一場無血腥的競爭，在手機上動用智慧的時候，我們就真的能滿足于我們欲望嗎?
每個人都輸?shù)暮軕K，嚴(yán)守一說武月贏了。
我們看到最年輕的女孩征服后的坦然。
是坦然!坦然……
每個人在欲望面前的坦然!
嚴(yán)守一扔掉了手機，那熊熊的烈火，那燃燒母親靈魂的烈火，透支了一種疲憊，一種落魄，一種絕望。
我看得到時代的震顫。
沒有停息的震顫……還有，在最后的最后。
歌聲起……
余音繚繞……
看完《手機》我的心里，一種說不出的感覺，我推薦大家也去看下這部電影。
每集我都認真看的，因為此類電視劇，臺詞都是很經(jīng)典的。我不想錯過每句話。我以為看完后，那么多東西，那么多情節(jié)都裝腦袋里頭了，直到最后結(jié)束，我才發(fā)現(xiàn)我腦袋里塞不下東西了，因為老了。就留著那幾個畫面在腦海里閃啊閃，閃的心靈撞得咯噔咯噔的響。閃的鼻子經(jīng)常酸啊酸的。
最大的感觸就是最后看到嚴(yán)守一奶去世時候，也是最最難受的。你發(fā)兩條那么多字的信息，我看得平靜的不得了。甚至都覺得好笑。
黑轉(zhuǎn)頭敲著嚴(yán)守一的門罵了一句：“手機關(guān)機，電話也不接，你想上天啊！”然后捂著臉痛哭的場景，真揪心。平時越滑稽越搞笑的，越這樣，越讓人受不了。
黑磚頭的老婆當(dāng)著那么多人的面說完奶的遺愿后放聲大哭的場景，實在揪心。
路之信給奶奶送行的時候，最后大吼了一句“起喪！”，于文娟撕心裂肺的一句“奶”，所有人跪下來的場景，乖，不能想。真不能想，難受！
結(jié)局“兩年后”仨字雖然出來了，可依然沒出現(xiàn)嚴(yán)守一的身影，也沒出現(xiàn)我期待中的一家三口其樂融融的場景，看來，離了婚就是離了。即使于文娟做了那么偉大的事情，那么無私奉獻。無論還是導(dǎo)演，還是監(jiān)制，估計就想表達這個意思。分開了就分開了！
通過這次公開課兩位老師的分享，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，常言道：父母是孩子的榜樣，父母作為孩子的第一任老師，在教育孩子成長的道路上，我們以溫暖有愛的家庭關(guān)系為基礎(chǔ)，言傳身教，培養(yǎng)孩子成為一個積極向上、熱愛生活、有理想、有責(zé)任心的人。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育。在家庭教育中，我們要多給孩子選擇的機會，讓孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力。在不違反原則的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，有助于他們建立積極的生活態(tài)度、良好的生活習(xí)慣和自我負責(zé)的品質(zhì)。在日常生活中，我們要培養(yǎng)孩子的生活勞動技能，孩子的天性好學(xué)、喜歡探索，我們作為父母不能因為孩子年齡小、做事慢等原因而嫌棄孩子添麻煩，不讓孩子參與家庭勞動。父母應(yīng)當(dāng)在家庭勞動中，從小培養(yǎng)孩子做力所能及的事情并持之以恒，成為一種好習(xí)慣，愛勞動的孩子都是有積極良好的生活態(tài)度，長大后也更有責(zé)任心，有社會責(zé)任感。
最后，借用老師的話：家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師。在生活中讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起創(chuàng)造更美好的生活。
晚上聽了費為群老師的精彩演講，我受益匪淺。手機已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，也在潛移默化地影響著我們的孩子，一旦孩子沉迷于玩手機，不僅會對孩子身心健康造成影響，還會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。面對孩子玩手機問題，大多數(shù)家長都不能正確引導(dǎo)。晚上通過學(xué)習(xí)，我覺得我們家長可以這么做：
1.要和孩子約定好每天手機使用的時間，9-12歲孩子每天使用手機時間不能超過2小時，并且要做到規(guī)范使用手機。
2.不要讓孩子躲在書房臥室玩手機，玩手機盡量在大廳，家長要對孩子觀看的內(nèi)容進行把關(guān)，過濾掉一些不良內(nèi)容信息。
3.家長要以身作則，養(yǎng)成閱讀紙質(zhì)書的習(xí)慣，盡量抽時間陪伴孩子。
最后，我特別認同費老師的觀點，手機不是問題，并不影響孩子成績，而手機影響了親子關(guān)系，所以，我們做家長的要學(xué)會去傾聽孩子的心聲，用眼睛去觀察，用耳朵去聽，全身心關(guān)懷孩子，多陪伴孩子。
小學(xué)生們在放學(xué)、放假的時候，都沒有手機玩。家長們說玩手機會影響學(xué)習(xí)，會傷害視力。但是，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，孩子不能完全不去接觸。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生可以有手機。
1、現(xiàn)在的小學(xué)生放完學(xué)以后也不是不能玩手機，但是要自己適量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手機可以讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力變小，就不會有學(xué)習(xí)的痛苦?？赡苓€會讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，提升學(xué)生的思考能力。
3、玩了手機也不一定會學(xué)習(xí)差，而且有了自己的手機也不一定就是玩呢，學(xué)生可以看天氣，看時間，使用更多的其它便捷功能。
1、如果學(xué)生趁父母不注意就玩手機，一有空就玩手機，這樣學(xué)生就會沉迷手機，思緒全被手機占領(lǐng)，影響學(xué)習(xí)生活。
2、很多孩子會不停地玩，玩到?jīng)]電也不肯放手。長時間地看著手機屏幕，對眼睛有影響。
3、不玩手機不一定就是好學(xué)生，但是玩手機的就一定不是好學(xué)生。所以，給學(xué)生買機是錯誤的。
如果學(xué)生一直玩手機可能就會變成差等生。小學(xué)生要勞逸結(jié)合，要適量使用手機，不可以多玩，這樣就不會讓學(xué)生壓力變大。
今天的家長會中，費老師講了手機的本質(zhì)、手機依賴形成的三部曲、手機是如何吸引孩子及應(yīng)對手機成癮的一些方法等。
對于手機依賴形成的三部分，我們?nèi)绻袛嗔似渲械娜魏我徊糠宙溄?，都能有效的避免手機依賴形成。例如像費老師說的要多與孩子溝通，有效的了解孩子目前生活學(xué)習(xí)中碰到的問題、壓力，幫助孩子解決。此外手機作為我們生活學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，我們不能一刀切不讓孩子使用手機，而是如何有效的引導(dǎo)孩子規(guī)范合理的使用手機，除了費老師講的時間、環(huán)境及內(nèi)容要求外，我覺的家長應(yīng)該做好榜樣，騰出更多的時間與孩子進行戶外活動、做家務(wù)等，既可以增進親自關(guān)系，讓孩子愿意與家長交流，也可避免孩子從手機里獲得滿足進而入迷成癮。其次培養(yǎng)小朋友其他的興趣愛好，鼓勵孩子外出與同學(xué)朋友面對面交流，促進心理健康。家長更要做到的不是等孩子沉迷了以后的戒癮，而是引導(dǎo)孩子正確使用避免沉迷。
在如今社會，手機作為必須的工具，我們要做的是如何和孩子一起有效的使用手機，而不是被手機支配。
聽了講座之后，給我們家長敲響了警鐘。孩子天真無邪，猶如一張自紙。手機里面的搞笑短視頻等無奇不有，非常能讓人沉迷。那怎么辦呢？
我認為，第一在家里面大們?nèi)朔藕米约旱氖謾C，絕對不要在孩子面前玩游戲。告訴孩子手機是用來處理工作，查資料和看新聞的。你看我們手機里沒有游戲APP的。第二，多跟孩子去大自然里走走，多運動。帶孩子多跟其它人玩耍。玩得多了就不會想到去玩手機了。慢慢地就不會那么對手機地渴望。第三，合訴孩子手機APP是由工程師開發(fā)的，他們非常努力學(xué)習(xí)才能看懂和開發(fā)軟件。所以你也要好好學(xué)習(xí)。第四，跟孩子確認好使用手機的時間，爭得同意時，才可以使用。讓我們努力預(yù)防孩子沉迷手機，讓孩子健康茁壯成長。
今天的家長課堂，很實用。手機給當(dāng)今社會的我們帶來了很大便利，同時也帶來了煩惱，就像主講老師所說我們家長也會長時間玩，何況小孩子們呢，他們更容易沉迷，不僅耗費時間，損害視力，而且還影響健康。
作為家長的我們須要正確引導(dǎo)孩子如何文明、合理使用手機，聽了今天的課程，我結(jié)合自己，如何應(yīng)對孩子沉迷手機需要從以下方面入手。
首先，我們家長自己要避免沉迷手機，要為孩子做表率。陪伴是最長情的告白，我們家長應(yīng)該多花時間與孩子互動、共處。
第二，我們家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子外出，比如戶外運動、約好朋友玩等。戶外運動不僅能強身健體，更不會讓孩子沉迷于虛擬世界。
最后，我們家長要正確引導(dǎo)，讓孩子適度正確使用手機。當(dāng)今社會，杜絕讓孩子不使用手機也不現(xiàn)實。我們家長需要給孩子們合理把控使用時間，把控網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
周五晚通過觀看視頻學(xué)習(xí)了《如何應(yīng)對孩子手機沉迷》課程，感觸良多，受益頗深。
課程從大人玩手機的行為為切入點，帶出了課程的觀點，手機是人類欲望的實體，人很難離開手機，因為人很難超脫自身的欲望。作為新時代的孩子，他成長的周圍充滿了電子產(chǎn)品，父母很難營造一個無“機”環(huán)境，即使成功，也只是把孩子短暫推遲沉迷手機的時間，一旦孩子接觸到手機，反而更難挽回。而破解之道，我覺得可以從課程闡述游戲成癮的幾點出發(fā)，游戲成癮在于①上手簡單②邊玩邊收獲③即時反饋④未完成感⑤挑戰(zhàn)升級⑥社交元素。師夷長技以制夷，在生活、學(xué)習(xí)上，參考游戲成癮的要素，對孩子的正向行為及時、充分、高頻地給予正向反饋，持之以恒，我相信將有所成效。
此外，即使孩子真的沉迷游戲，家長也要謹慎、樂觀的引導(dǎo)為主，不要視游戲為洪水猛獸，更不要視孩子為洪水猛獸，我們都是從孩子過來的，我們小時候也曾沉迷于游戲房、網(wǎng)吧、籃球場，但我們并沒有成為一個惡人。
最后，我覺得和孩子一起適當(dāng)玩游戲，有助于孩子了解、探尋這個社會的“致癮系統(tǒng)”，提升孩子未來對“致癮”的免疫力，百年樹人，畢竟養(yǎng)育一個孩子是一生的事。
今天學(xué)習(xí)了《如何應(yīng)對孩子手機沉迷》，頗有感悟。
手機作為一種電子產(chǎn)品，出現(xiàn)在孩子的生活里，和我們家長有著極大的關(guān)系，因而，對于孩子手機沉迷一事，我們家長應(yīng)當(dāng)先行反思自身。孩子的很多習(xí)慣都來源于家長的一舉一動，所以，在關(guān)于教育孩子的事情上一定要“以身作則”。孩子們會模仿我們的一舉一動，作為家長，我們應(yīng)該在日常與孩子的接觸交流之中控制好自身使用手機的時間，同時減少孩子與手機的接觸時間。
其次，手機對于孩子而言也是有好處有壞處的，對待孩子使用手機這一件事，我們不能保持一刀切的態(tài)度，而是要盡量引導(dǎo)孩子去正確地使用手機，讓孩子了解到如何使用手機去有效學(xué)習(xí)，避免孩子對于手機的無效使用，例如玩游戲等。