四有好老師心得體會

| 鄭航0

當我們有一些感想時,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的四有好老師心得體會,希望對大家有所幫助。

四有好老師心得體會

四有好老師心得體會(篇1)

我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),積極進取,立足本職,努力工作。

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,學習的時代??茖W技術(shù)日新月異,教育學、心理學也有了很大的發(fā)展,對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學生要當一名好教師,一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),另一方面我們要熱愛學生,這一條最重要。

好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生,關(guān)心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛護每一個學生,公平地對待學生,做到一視同仁。教師的'“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎(chǔ),學生最希望教師對所有學生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴,嚴中有愛,嚴中有度,真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

“要給學生一杯水,自己要有一桶水” ,但在科技發(fā)展迅猛的今天,我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的,我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞,學生問你問題你竟不曾聽說過,反而要向?qū)W生“取經(jīng)” ,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識,加上扎實的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識傳授給學生,并能在教學中主次分明,突出重點突破難點,從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了! 四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)新是教育的靈魂,沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學實踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨特的教學理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。 我十分熱愛教師這個職業(yè),熱愛教師這個集體,更喜歡活潑可愛的學生,在以后的工作中,我會更加努力。努力做一名學生心目中的好老師。

四有好老師心得體會(篇2)

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達到目標;其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進,盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準備,為每一節(jié)課做設(shè)計,為每一次閱讀做整理,為每一次實踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認識到:智力、想象力及知識,都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘5腵工作,常常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面,永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進事物進展的關(guān)鍵,是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動納入決策當中,否則就是紙上談兵?!?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間。

四、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學中通過自己的一言一行,潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然,目光短淺者也很難看得遠,因為他既近視,又遠視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間,成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!

四有好老師心得體會(篇3)

偉大的教育家陶行知說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!毙聲r代老師應(yīng)該樹立科學育人觀,樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,努力做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。

作為一名鄉(xiāng)村中學的英語老師,如何做一名新時代的“四有”好老師呢?我認為應(yīng)做好以下幾點。

一、有理想信念。

理想信念是一個人的精神之鈣,理想信念不堅定,精神上就會缺鈣,就會的“軟骨病”。做一個好老師,既要“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。努力做一個高尚的人、純粹的人,脫離低級趣味的人。做一個好老師,就要按照書記的要求,以淵博的知識教育學生,以美好的德行影響學生,在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生心田,引領(lǐng)學生健康成長。

二、加強以德樹人。

教師人格魅力是教育成功的重要條件。老師對學生的影響,離不開老師的學識和教學方法,更離不開老師的道德品格。一名學識淵博但品德低下的老師教出的學生很有可能就是危險品,危害社會危害國家。所以講一名合格的老師必須加強師德學習,必須堅持社會主義核心價值觀,必須堅定執(zhí)行國家的教育方針的政策。有了良好的師德作為基礎(chǔ),才能培養(yǎng)出又紅又專并對社會有用的人才。

三、有扎實學識。

給學生一杯水,老師要有一桶水。學生可以原諒老師教條刻板,但不會原諒老師學識淺薄。老師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”,必須要有扎實的知識功底,過硬的教學基本功,豐富的教學手段等,才能嫻熟的駕馭課堂,更好的教育學生。如果沒有扎實的專業(yè)知識,課堂上就不流暢,就會卡殼,學生提出的.問題就會讓你很尷尬,嚴重的就會誤人子弟。所以,每位老師要有危機感,要樹立終身學習的理念,不斷地提高和充實自己。

四、常懷仁愛之心,培養(yǎng)有為新人。

愛是陽光,愛是雨露。愛心可以打開學生的知識之門,愛心能澆開學生美麗的心靈之花。做一名優(yōu)秀的老師,就要常懷仁愛之心,關(guān)心學生,愛護學生,平等對待每一位學生,讓學生覺得校園、教室如同家一般溫馨。有了關(guān)愛,每一位學生都會從內(nèi)心里激發(fā)出求知的潛能,樹立了強大的自信:天生我材必有用。

爭做“四有”好老師,是新時代的召喚。讓我們每一個教師都積極行動起來,參加到爭做“四有”好老師的改革浪潮中去,在今后的教學工作中,我會努力學習專業(yè)技術(shù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學技能,用愛心、耐心、責任心滋潤每一個孩子的心靈,為中華民族的教育事業(yè)奮斗終身,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗!

四有好老師心得體會(篇4)

偶然的一次機會,有幸參觀了__第一師范。那里是毛主席的母校,在一進門的右邊的墻上,留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學生。”心里為之一振,感慨萬千。

回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是,我給予你知識,我?guī)椭愠刹拧?/p>

看到這句題詞,我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學生,不就是在警示我們,教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學生。

結(jié)合新時代的特點,我想“做人民的學生”關(guān)鍵是要放下身段,放下架子,把學生擺在第一位,做讓學校滿意的教師,讓學生滿意的教師,讓社會滿意的教師。

虛心求教,合作并進,做一個讓學校滿意的教師

有學才有識,有學識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時時刻刻都不要忘記學習,擴充自己的知識儲備。而對學生的教育,需要和所有學科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團結(jié)協(xié)作的精神風貌和合作并進的能力,都是作為一個合格的老師的標準。因此,向有經(jīng)驗的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學方法,形成獨特的教學風格,成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想,如果能夠努力像這個目標邁進,與其他教師形成合力,一定能夠成為學校滿意的教師。

熱愛學生,春風化雨,做一個讓學生滿意的教師

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,教師不應(yīng)該是高高在上的,建立平等、民主、多元的`師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,最基本的是給予人與人的尊重,把學生當做一個一個的個體,而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生,是教育學生的感情基礎(chǔ),教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生才會“親其師,信其道”進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。在教育教學的過程中,鼓勵每一位學生參與學習和競爭,增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,做一個讓社會滿意的教師

作為一名教師,如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè),無愧于人民?我想,需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師,不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績,他們只是默默地奉獻著自己的一切。教師的職業(yè)注定載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實,最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學生,一定能成為讓人民滿意的先生。

四有好老師心得體會(篇5)

7月15日,來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上,教育局副局長胡利民作了重要講話,理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求,并宣讀了培訓紀律。在培訓會上,我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,萬躍進老師作了心理健康輔導培訓,白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告,并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。

7月17日下午,帶著一份疲倦與忐忑,我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路,又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織,武穴教育局、教科所具體承辦,來自全省40多個縣市,近400多人參加培訓。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加。在18人當中,只有我一名女同志,一開始,有太多的顧慮與不安,本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安。培訓會上,我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》,我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術(shù)報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》,以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。

兩次政教德育培訓,為我注入了無限動力,讓我對今后的工作也充滿了信心,也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓中,我學習到了專家、教授非常先進的教學理念,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,作為一名學校政教管理者,必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。

一、做“有熱情”的教師

當前廣大教師普遍缺少工作熱情,根據(jù)調(diào)查,教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,體驗不到成就感,從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,工作簡單重復(fù),經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。

作為教師,要甘于寂寞,甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓,使我理解了教師的使命與責任,簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,那他對生活中的任何事都不會有熱情的?,F(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,作為教師,我們沒有理由整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,那樣的.人生太沒價值了??吹綄W生在認真晨讀,看到學生在專注做習題,看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生,看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步,這一切,只要我們用心感受,它將都是我們快樂的源泉,這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),我們應(yīng)該為之欣慰的。

以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例,他們在實施“三清”的教學模式下,德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,也為自己找到了人生價值,從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,才能擁有工作的激情,才能在事業(yè)上不斷進步。

下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉藴剩?/p>

1、感到工作很有樂趣。

2、工作信心百倍、得心應(yīng)手,從不覺得累。

3、每天都盼著到學校上班。

4、能有效的解決工作中的問題。

5、對學校領(lǐng)導安排的工作都樂意接受。

6、工作達到預(yù)期目標后很高興。

7、認為自己所做的一切都對學?;蛩擞欣?/p>

8、能和諧的和同事和學生相處。

9、能創(chuàng)新的開展工作。

10、工作中能主動承擔責任。

11、有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。

12、認為自己是一位讓學生喜歡的老師。

13、工作能得到學校領(lǐng)導和同事的認可。

14、。工作能做到有條不紊,穩(wěn)而不亂。

15、對學生很有愛心和耐心。

16。認為自己的工作很有價值。

二、做“有思想”的教師

一所好的學校,首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當思想統(tǒng)一,達成共識,直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,“為孩子積淀成長的自信,讓老師追享事業(yè)的樂趣,使學校成為師生依戀的精神家園”,他們教育理念的凝煉,集中了老師的意志和智慧,形成了強大的凝聚力,使廣大師生在工作、學習中充滿自信,充滿自豪,充滿朝氣。大家明白:我是附小的主人,我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求,在實施的過程中,讓所有人全程參與,一邊學習一邊吸納,一邊學習一邊反思,觸摸了先進的教育理念,感受了現(xiàn)代的教育氣息,積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中,我們要把教育思想消化、吸收,滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性,為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中,我們往往只考慮“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題,其實作為教師,引導作用是至關(guān)重要的,其目的是讓學生通過這種導,學會自己去學習,去探索。

三、做“有魄力”的教師

一個人的魄力是包含多方面的:包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,開拓不足,優(yōu)柔寡斷,缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì),增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會,教師要不斷“補氧”、“充電”,通過堅持不懈的學習和實踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。

其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐,在實踐中增長才干,努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,盡量多熟悉身邊的一些基本情況,迅速進入角色。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意廣言納諫,尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,鼓勵學生去不斷地自主探索,才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生,學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。

最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面,為學生樹立榜樣,要求學生做到的,自己首先要做到,要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、實事求是的人。在活動與管理中,教師要臨危不懼,迅速決策,采取有力措施,放手的讓學生去開展工作,使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,做到心中有數(shù)。

四、做“有恒心”的教師

德國詩人席勒說:“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后,若能持之以恒,始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證,克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,一心想趕他走的孩子們,盡管他也曾有過放棄的念頭,但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分??死艘运麑逃恍傅淖非?,給我們驗證了一句話:沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。

作為教師要用恒心喚起學生的自信,我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到:我就是太陽,我就是丘吉爾,我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守課堂,而是帶領(lǐng)孩子們走進生活;不是灌輸知識,而是教孩子們學會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例,“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學模式,以學生的“先學后教、當堂訓練”,即教師在課堂上先揭示教學目標,指導學生自學,暴露問題后,著重幫助解決疑難點,最后讓學生當堂完成作業(yè),進行嚴格訓練,形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習,每一堂課,所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式,長此以往,日復(fù)一日,學生無形中重視了知識的學習。自己重視了,目標明確了,上課注意力集中了,學習成績上升了,興趣就大大提高,學習習慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學習模式,不是與生俱來的,是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結(jié)果。

學生的學習習慣的養(yǎng)成,以及日常文明習慣的養(yǎng)成,其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起,從一點一滴做起,從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,嚴肅校紀、校風、班紀、班風,發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能,組織學生制定符合實際,又有普遍約束力的規(guī)章制度,使管理有法可依。制度一旦確定下來,就要求學生嚴格遵守,良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。

四有好老師心得體會(篇6)

教師的一言一行都會體現(xiàn)在所教學生的身上,所以身教言教都十分重要,我從教6年,一直從事小學語文教學和班主任的工作,深知自己對學生的責任有多重要,“四有”好教師這個主題一出,更加明確了我以后的工作方向和工作態(tài)度:

1、做好老師,要有理想信念。

我的教學信念是:培養(yǎng)出有血有肉的中國人!這血肉既是作為中國人的自豪,也是作為中國人的忠誠,對小學生來說愛黨愛國,先要愛紅領(lǐng)巾,了解自己從戴上紅領(lǐng)巾開始就是肩負了祖國的榮辱。班級中總會有丟紅領(lǐng)巾的孩子,每當我撿到,就會折疊整齊的放在講臺上,既有儀式感又是尊重,親自身教愛紅領(lǐng)巾,也就是愛國,孩子對待紅領(lǐng)巾也更加珍惜。

每當涉及到國家榮譽感的大事,我總會和學生們一起去感受,比如國慶大閱兵、俄羅斯紅場閱兵、神舟飛船升空等等,從感受祖國強大從而激發(fā)自豪感,從內(nèi)心感到祖國的富強與我們的息息相關(guān)。

身為語文老師,我覺得我肩負著傳承祖國文化的重責,因此每當課文中涉及到相關(guān)傳統(tǒng)文化,我會不遺余力的利用大量時間去和學生一起了解學習,對于我們自己的文化應(yīng)該也必須進行大力的宣傳和學習,這是我作為語文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關(guān)的教學讀物,希望能傳達給學生一些漢字“本源”的東西,也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液。

2、做好老師,要有道德情操。

老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世的價值觀、世界觀、人生觀。在學生面前,我總是樂觀的,哪怕是足球比賽輸?shù)膽K不忍睹,我還是高興地告訴孩子:比賽的結(jié)果就是有贏有輸,我們盡力就好,對于無法改變的事實,我們要敢于接受;可以改變的事情,我們必定竭力去做。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,一名好的老師更應(yīng)該人格、品質(zhì)、道德已經(jīng)可以感染學生,讓學生從老師身上學到“修養(yǎng)”二字。

“我允許你成績不優(yōu)秀,但我不允許你沒有教養(yǎng)”這是最近聽到的一位家長對自己孩子說的一句話,我認為也適合教師對自己的學生。一個人沒有大成就不要緊,他可以用道德去彌補;一個人沒有道德,多大的成就也彌補不了。這是我大學教學樓墻面的一句警示,我到現(xiàn)在依然記得。人們都在重視成績成就時,只有很少人關(guān)注道德修養(yǎng),所以現(xiàn)在才會出現(xiàn)高學歷低素質(zhì)的人。

老師的一言一行就影響著學生,學生人多,一人一句話,嘈雜聲就淹沒了老師的聲音,老師們有時就不自覺的提高分貝,讓學生有了“聲高有理”的錯覺,沒當這時候,我就會靜止不說話,等一等,看著他們,他們會不自覺的也安靜下來,比扯著嗓子喊“安靜”效果好。

學生自制力差,需要老師親身示范。班里男孩子多一些,因而小打小鬧也多,每當出現(xiàn)這種問題,我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”,一直背到他們相視而笑。

3、做好老師,要有扎實學識。

教師必備軟件就是扎實的知識功底、過硬的教學能力,其中知識是根本。從任教到現(xiàn)在,自己一直保持著新老師的姿態(tài),在教材書中做好備課筆記,找好相關(guān)備課資源,希望把自己能夠給予學生的知識展現(xiàn)在學生面前。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,不斷學習、讀書,為了更好的輔助教學,我考取了心理咨詢師證書,希望從學生心理層面,制定更符合學生的教學設(shè)計;也希望運用心理知識給學生心理以幫助和指導。

我也自覺主動的.閱讀與教育教學有關(guān)的讀物,加入教師隊伍的第一年我就已經(jīng)閱讀完了魏書生老師的《班主任工作漫談》,現(xiàn)在閱讀的是《葉圣陶教育文集》,期間也會根據(jù)臨時需要閱讀其他類型書目。讀書使人成長,我深有感觸,讀的多了,心里的想法也會多起來,面對教學也變得運籌帷幄。

4、做好老師,要有仁愛之心。

好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。老師的嚴肅是對待學生出錯的時候,在學生需要我們用愛的時候,我們就要不加吝嗇。班級里的女生愛哭鼻子,因為別人踩臟了她的小百鞋,就委屈地哭起來。對我們大人來說是小事,但對孩子卻是大事,因為我了解孩子的心理年齡特點,所以我不會嚴肅地說:“不就是踩了一下,洗洗就好了”。我走過去,摟著她的肩:“呀,這個同學踩得很有藝術(shù)感啊,這個腳印好像個......”之后圍過來好多孩子,開始了想象力接龍了。其實愛就是這么簡單,一個動作,一句話,或者一個玩笑。

小學生的心智發(fā)展還在塑成,需要老師和家長對他們言行舉止進行引導,三年級孩子喜歡惡作劇,喜歡開玩笑,我認為這是他們的年齡特點的趨勢,生活需要點“歡樂”,但對于過分的惡作劇和玩笑,我們必須制止,也就是底線問題,每當遇到這樣的事情,我會告訴學生:我允許你開玩笑,但是必須是不能傷害到別人。

也許我不夠優(yōu)秀,也許我也不夠博學,但我愿意傾盡所有,把我所有的好的一面給予學生,我也愿意跟緊學生的步伐,加快提升自我,因此我不甘心只做一名教書匠,我要成為一名育人者,讓我的學生成為合格的新時代的接班人。

四有好老師心得體會(篇7)

準確掌握當前黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢和任務(wù),明確職責定位,落實主業(yè)主責,改進工作作風,強化責任擔當,對新時期各級黨委落實黨風廉政建設(shè)主體責任和紀檢監(jiān)察機關(guān)落實監(jiān)督責任起到了指導性的作用,進一步把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

通過學習,使我深刻認識到當前黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢、新任務(wù)。作為紀檢監(jiān)察干部,個人認為要把學習當作一項重要任務(wù),緊密聯(lián)系思想、工作和生活實際,在學、思、踐、悟中不斷提升自己,堅守責任擔當,提高履職能力,把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

一要突出“學”。

開展“三嚴三實”教育活動,學習是首要任務(wù),繼續(xù)要把學習貫穿活動始終,為了準確把握中央大政方針及貫徹落實,學習中紀委網(wǎng)站開設(shè)的 “學思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章。學習教育不能流于形式,需要“學思結(jié)合”,要聯(lián)系實際學、沉下身、靜下心來想,要在認真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上,要學有所思,學有所悟。

二是突出“思”。思想是人的靈魂,做任何事都要思考??鬃釉唬骸皩W而不思則罔,思而不學則殆”。要堅決杜絕形式主義、走過場;要真正通過集中學習及個人自學,使落實為民務(wù)實清廉要求的認識進一步提高,宗旨意識、群眾觀念進一步強化,改進“四風”的行動更加自覺,為深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭打下堅實思想基礎(chǔ)。

三是突出“踐”。

“踐’即實踐行動,學習從搖籃到墳?zāi)梗珜W習不是最終目的,學習是為了指導實踐,要將學習教育的`成果踐行于群眾路線;要把學習教育成果付諸于行動;要不斷開拓思路,把紀檢監(jiān)察工作與群眾實際生活聯(lián)系起來,把理論知識、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽嶋H,以實際行動為人民服務(wù)。踐行群眾路線,在實踐中接受學習教育,提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

四是突出“悟”。

要結(jié)合實際,針對世界觀、人生觀、價值觀等根本問題,深化認識,悟出并領(lǐng)會中央文件精神實質(zhì),進一步增強對紀律檢查體制改革的行動自覺,強化對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的責任擔當,切實履行監(jiān)督責任,督促所聯(lián)系部門全面落實主體責任。進一步深化對黨的群眾路線的認識,確保學習“學思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果。

四有好老師心得體會(篇8)

義務(wù)教育數(shù)學課程標準20__年版的發(fā)布,引來社會各界的廣泛關(guān)注,在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道:課標是老師們教學的“指揮棒”,新課標都有哪些變化?雙減背景下小學數(shù)學教學指向性和導向性是什么?以后的日常教學該怎么偏重?教學內(nèi)容有什么變化?教學目標該作何調(diào)整?教學評價是否會有變化等等許多問題都是老師們急需了解的。

應(yīng)老師們之所想,4月28日下午,工作室所有成員在蘇老師的.引領(lǐng)下,認真學習了新課標的內(nèi)容。通過學習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向,堅持問題導向,堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),研制了學業(yè)質(zhì)量標準。加強了學段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性。新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強化了“怎么教”的具體指導,做到好用、管用。感覺新課標就是一本特別詳實實用的教學參考。不僅教了,并且教的很具體,讀完以后,老師們感覺可操作性很強,很有抓手。

新課標明確界定了數(shù)學核心素養(yǎng),會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界,會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界,會用數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界!

總之,新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養(yǎng)落地”,我們應(yīng)認真研究學習新課標,徹底領(lǐng)悟課標精神,讓數(shù)學核心素養(yǎng)貫穿于我們的日常教學,讓其生根發(fā)芽!

四有好老師心得體會(篇9)

現(xiàn)代的中學生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀,其實中學生無論從心理還是生理的角度來看都還未達到戀愛的時間。但現(xiàn)代的中學生為什么早戀呢?眾說紛紜,我們便組成了一個小組對早戀進行探究。我們可以在網(wǎng)上找資料,還可以開展調(diào)查問卷的方法。使我們對早戀有更深入的認識和體會。

怎樣看待早戀是什么呢?我們可以這樣來看,這樣來談。我們認為早戀是不是太早,不應(yīng)只單純從年齡上看。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體長知識的時期,又是性心理發(fā)生變化,對異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。對異性產(chǎn)生好感是很正常的,如果能正確對待把這種心態(tài)化為學習的動力不失為一件好事,但是錯誤認識了不僅對倆人的身心造成了一定的傷害,對未來也和會有影響。

但是網(wǎng)上有人這樣評價早戀說它有利的一面也有弊的一面:(利的一面)你在成長也在長大 明白愛一個人時的酸甜苦辣 也明白愛與被愛的感受 在感情上得到升華感情會越來越細膩 現(xiàn)在的青少年普遍早熟,如果他的思想也很成熟,懂得以戀愛化為一種學習的動力,從而增加了自己的責任感。還可以在早戀中得到鍛煉,對事物也會有一定的新的認識。(弊的一面)

(1 )影響學習,磨滅理想。如果這個中學時期被戀愛問題糾纏 。 必定分散學習精力,浪費大好時光,這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”, 極可能葬送了青少年的天賦、學業(yè)和前途。

( 2 )影響身心,有害健康。由于中學生生理和心理還沒有真正成熟,一方面如果早戀,自知會受家長和社會上其他人的責備和議論,因而就要躲躲藏藏,遠離人群,長此下去,影響了與同學、家人的關(guān)系。同時,他們的思想上會產(chǎn)生很多負擔,影響心理的正常發(fā)展。有的甚至會改變性格,本來活潑、天真的學生,也可能會變得孤僻、冷淡,在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象。另一方面,由于中學生涉世不深、閱歷不足,生活經(jīng)驗欠缺,對社會缺乏足夠的了解,在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時,一時感情沖動,壓過理智,便草率地與異性確立了愛情關(guān)系。然而,以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟 , 才覺得“并非自己的最愛”,進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況,會引起青少年失望的情緒,使之消沉、甚至形成心理障礙,從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。更令人堪憂的是一旦失去理智,做出越軌的事情,對戀愛雙方都不利,特別是對女同學來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補的'。

( 3) 影響他人,褻瀆愛情。中學生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當強烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時 , 十分脆弱的理智防線就會被沖垮。

我們還對校園內(nèi)的同學們做了調(diào)查問卷多數(shù)同學在回答為什么早戀這個問題時有大部分表示因為好奇,好玩,心理因素等。還有一部分表示是自然現(xiàn)象,真實愛情,學習壓力,早熟等。

通過以上的資料我們可以初步得出結(jié)論:中學生早戀一定程度上來說是錯的但是正確與錯誤需要大家對它的態(tài)度認識。

我們要怎么處理早戀呢?我們作為中學生應(yīng)該以學業(yè)為重!不要讓自己分了心!如果你真的喜歡上了一個人的話,你干脆把這份感情收藏起來,一直到該說的時候說,這樣可能還是一個美好的回憶呢!應(yīng)人而意義吧。如果你感覺早戀對你學習是有幫助的,哪早戀也是件好事情:但是如果早戀是會影響到你的學習的,那還是不要去嘗試吧。不過對大部份人來說早戀是有害處的,因為自制能力差。

我們在學習的同時發(fā)現(xiàn)了一個事情父母如果發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對待而不是更多的責罵要同子女多溝通這樣才能更好的避免子女早戀??!

通過以上的學習我們小組增強了團隊合作精神鍛煉了自身的對課題的研究能力同時通過學習這個課題很好地給自身提了一個醒約束了自身。

四有好老師心得體會(篇10)

我在教學中設(shè)計了豐富的信息處理活動,拓寬了學習世界,讓同學感受到信息社會、信息科學和信息技術(shù)的進展,加強了同學對信息活動多樣性和信息處理締造性的理解。每節(jié)課以信息活動為重點,創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù),提出設(shè)計思路,供應(yīng)完成任務(wù)所需的信息資源,在完成作品過程中供應(yīng)必要的技術(shù)支持和關(guān)心,完成作品后設(shè)計相互溝通活動。每一項信息活動都包括信息收集、獵取、處理、表達和傳播等環(huán)節(jié)。

一、在對信息技術(shù)的理解上,把握信息技術(shù)的工具性。

信息技術(shù)是同學認知和信息處理的工具,必需與其他學科的學習和生活實踐相結(jié)合,才能產(chǎn)生有價值的結(jié)果。從第一課開頭,就讓同學清晰的知道計算機是我的新工具,下面的內(nèi)容都體現(xiàn)了這種熟悉,讓同學知道計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學習也融入到綜合活動中,涉及多學科的學問,設(shè)置多種課題,讓同學在綜合活動中學習和應(yīng)用信息技術(shù),形成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識和力量。

二、在學習活動的選擇上,貼近同學的'學習生活實際,體現(xiàn)人類文明成果。

教材注意人文與自然,選擇適合中學校生成長、體現(xiàn)時代精神、傳承人類文明的論文作為綜合信息活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然、自我意識。都是發(fā)生或正在發(fā)生在我們身邊的事情或需要解決的問題,從而增加教材的親和力,激發(fā)同學的興趣,便利同學順當進入課程。

三、在學習和教學方式上,率先提議自主學習、自主締造,引導和鼓舞同學體驗信息技術(shù)學問的發(fā)生和進展。

提倡實行多元開放的評價,摒棄傳統(tǒng)的固定統(tǒng)一的評價標準,拒絕老師的單一評價,引導同學進行自我評價和互評。目的是鼓舞同學大膽嘗試、探究和締造,發(fā)覺他們的進步,愛護他們的學習熱忱,激發(fā)他們的求知欲,使他們感到勝利,建立他們的自信念,努力使每個同學在活動中獲得勝利的閱歷和不同的進展。

四有好老師心得體會(篇11)

轉(zhuǎn)瞬間,我加入南昌二中這一大家庭也已有兩個月了。首先,非常感謝學校領(lǐng)導們的信任與肯定,讓我擔任高一年級的班主任。同時,也非常感謝同事們的支持與幫助,讓我從一開始的緊張、擔憂,到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),一幕幕畫面在腦海中閃過。

x月30日見面會,這是我第一次見到了我所帶班的孩子們。當我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時,他們那好奇而又真摯的眼神,稚嫩而又溫暖的笑容,以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著我。

作為一名班主任,我非常幸運能在二中遇見這樣一群蓬勃朝氣,熱情向上的'孩子們;作為一名任課教師,我非常幸運能在二中遇見這樣一群對知識熱切渴求的學子們。

我很榮幸,也很自豪能夠成為南昌二中“鐵軍”的一員,我熱愛這份職業(yè),熱愛學生。我愿陪伴著學子們一起成長,共同學習、進步,愿以學生發(fā)展為本,對學生終身負責!

四有好老師心得體會(篇12)

在認真學習了“做人民滿意的教師”學習材料后,本人認為,它是適應(yīng)我校教育發(fā)展的新形勢,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師隊伍工作作風的內(nèi)在要求。通過自學和集中學習,我個人認為,要成為一名人民滿意的教師就要做到以下幾點:

一、熱愛本職工作,愛崗敬業(yè),無私奉獻

作為一名光榮的人民教師,如何才能無愧于這一神圣的事業(yè),無愧于人民。說白一點,就是要對得起自己,對得起學生,對得起學生家長。學生家長把孩子交給了你,你就應(yīng)該盡自己最大的努力,把他們培養(yǎng)好,教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去,把自己的終身獻給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里,并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績,他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。領(lǐng)導曾說過:“一個人做點好事并不難,難的是一輩子做好事?!币粋€人的偉大之處就在于一輩子如一日,實踐著自己的人生價值,實踐著自己的諾言,用自己的一片愛心滋潤著自己追求的事業(yè)。

二、不斷努力學習,完善自身的文化素質(zhì),做一個讓家長滿意的教師

教師是教書育人的,因此,就得有淵博的知識;較高的教育教學教研理論知識水平;過硬的教育、教學、教研技術(shù)、能力。時代是在不斷地發(fā)展的,知識的更新也是非常迅速的。教師只有站在時代的前列,充分掌握好新時代的新科學文化知識,才能引導學生到日新月異的新時代科學的陣地,闖出自己的一片新天地。沒有淵博的知識,沒有新鮮的血液,教師就不可能教育好學生。而淵博的知識的獲得,嶄新理論的掌握,嫻熟技能的'練就,完全是教師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學習科學文化知識,專業(yè)理論知識,教書育人的本領(lǐng),才能完善自我,達到教書育人的目的。要做到重視學生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。

三、熱愛學生,關(guān)心學生,做一個讓學生滿意的教師

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。大討論活動中,我認識到要用同樣的愛心對待每一個學生,于是在我意識到任教整個學校的音樂課程的過程中,充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學生來自農(nóng)村的這一實際,利用各種方式,打消學生的畏懼感,并制定一系列切實可行的學習目標,培養(yǎng)學生的學習信心和興趣,對于有些接受比較差的學生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,讓他們感覺到老師沒有放棄他們,不管他們。從而激發(fā)他們學習音樂的自信心,我覺得這一點是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的。

四、通力合作,共同教育,做一個讓學校滿意的教師

在學習知識方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞。

金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。

四有好老師心得體會(篇13)

兩天的培訓已經(jīng)過去,但授課老師給我的寶貴經(jīng)驗將深深植根于我今后的教學中。

馬麗佳老師講解了英語歌曲在教學中的運用,英語歌曲,在交際法英語中作為一種非常重要的手段,在為語言教師提供了大量豐富多彩的語言素材的.同時,還在很大程度上激發(fā)學生學習英語的興趣,提高了學生學習英語的意識。當學生沉浸于音樂歌曲時,身上就會同時展開著大量的生理和心理活動,這時候,精神狀態(tài)在形成,自由聯(lián)想在奔馳,觀念、情緒在起伏,創(chuàng)造力在活躍。學到的知識記憶特別牢固,特別持久。同時,在活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習環(huán)境;激發(fā)學生的學習興趣;訓練英語語音、語調(diào),提高口語能力;提高聽力理解能力;擴大詞匯量;復(fù)習鞏固語法及句型結(jié)構(gòu);增強寫作能力;增加文化背景知識;陶冶美的情操等方面都有顯著作用。

王琳老師主講小學英語課堂用語,在小學階段,由于學生的認知水平比較低,學生所學的單詞和句型比較少,教師在課堂上的常用語必須簡單、明了,使學生能夠明白。良好的課堂用語能促進課堂教學效果。如何在小學課堂中有效地運用好的課堂常用語,至關(guān)重要。

本次培訓的時間是短暫的,影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然后知不足。希望能有更多的培訓機會。

教師心得體會篇轉(zhuǎn)瞬間,我加入南昌二中這一大家庭也已有兩個月了。首先,非常感謝學校領(lǐng)導們的信任與肯定,讓我擔任高一年級的班主任。同時,也非常感謝同事們的支持與幫助,讓我從一開始的緊張、擔憂,到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),一幕幕畫面在腦海中閃過。

x月30日見面會,這是我第一次見到了我所帶班的孩子們。當我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時,他們那好奇而又真摯的眼神,稚嫩而又溫暖的笑容,以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著我。

作為一名班主任,我非常幸運能在二中遇見這樣一群蓬勃朝氣,熱情向上的孩子們;作為一名任課教師,我非常幸運能在二中遇見這樣一群對知識熱切渴求的學子們。

我很榮幸,也很自豪能夠成為南昌二中“鐵軍”的一員,我熱愛這份職業(yè),熱愛學生。我愿陪伴著學子們一起成長,共同學習、進步,愿以學生發(fā)展為本,對學生終身負責!

四有好老師心得體會(篇14)

永遠忘記不了20__年的5月份,我們的校長去別的學校參觀后,大發(fā)感慨,特別是去了確山二中后,覺得我們學校也必須進行新課改的,我們學?,F(xiàn)在的情況和他們學校沒有課改以前的情況類似的,如果不進行改革生存勢必是個問題的??拷h城的農(nóng)村學校生源差勁,競爭激烈的很!校長分析以后大家一致認為不改革沒出路,改革雖然困難重重,但改革成功了我們學??隙ê髩汛笃饋淼模∪ゴ_山二中參觀后我們學校的新課改也轟轟烈烈的開展起來了!在將近一起的新課改中我品嘗了改革者的辛酸也體味到了成功的那份喜悅!前幾個月由于是下半學年最后兩后月,處于試驗和摸索階段,當時我教的是畢業(yè)班,對于新課改不敢放手怕影響成績,走地步子很小的,基本上還是穿新鞋走老路的!但這一學年我下到了八年級,學校對這一塊現(xiàn)在也重視得很,因此我覺得感想很多,課改生活很豐富的,有辛酸更多的是有功的喜悅!

我覺得八年級的物理應(yīng)該著重培養(yǎng)學生學習物理的興趣,讓他們覺得物理就在生活中,物理是一種非常普通的現(xiàn)象我們每個人都接觸到的,于我們的生活很重要的,我們生活點滴變化都離不開物理學的!每個人都可以學好物理的,只要你愿意,只要付出努力初中階段的物理對每個學生來說都是很容易的學科!因此在這一學年的物理教學中我認真按照學校制定的412模式上好每一節(jié)物理課,讓學生得到各方面的提高,而不僅僅是注重分數(shù),更注重他們能力的培養(yǎng)!解釋下412模式:

4指四個環(huán)節(jié)即每節(jié)課大致分為自主學習、合作交流、展示、檢測;

1指一稿即教學兩用稿,

2指兩把關(guān)即把好每一課的關(guān)和把好單元關(guān)。

針對我校的教改模式我覺得我們物理教學中一定要把好一稿的關(guān),高質(zhì)量的教學稿可以有效的提高學生的學習興趣,使學生真正的自主學習!要注意學生的自主學習不是自由學習,不要讓學生各搞各的,定要在組長的帶領(lǐng)下合作學習,討論要有序進行,要注意不同學習層次的學生的學習能力,對他們提出不同的要求!新課標要求物理學習要注重從課本走向自然,能保持對自然界有親近、熱愛、和諧相處的情感,注重知識與技能的培養(yǎng),強調(diào)過程和方法,在此過程中提高情感和價值觀,因此我們學校的教學模式很適合新課改的要求,適合學生自主學習的需要!在長期的實行中我有很多的感觸的,現(xiàn)在提出幾點感想。

一、四環(huán)節(jié)物理課堂教學中要注重課堂的引入方式方法。有人以為有了教學稿上課時直拉讓學生看教學稿根本不需要什么課堂引入了,這種想法是非常錯誤的,物理學科比較抽象,課本內(nèi)容現(xiàn)在又很簡單的,單獨從課本上根本看不出什么來的學生,只會讓他們更加迷茫的,但是現(xiàn)在的課本特點是編輯內(nèi)容都和日常生活有多少的聯(lián)系,因此要想使學生更熱愛學習物理要采用多種有趣的引入方式,情境引入就很適合初中物理課堂教學的。八年級上冊物理課本特別適合物理情境引入式教學,在每一個的教學時我都加入合適的物理情境,激發(fā)學生學習本課內(nèi)容的興趣。包括以下的幾種方式景中激趣、趣中生疑、趣中生疑、知中長智、智中生勇幾種方式的,要針對不同的課堂內(nèi)容采用不同的引入情境的方式。比如在光學的教學中一開始就要向?qū)W生出示如何看到物體的這樣的情境,激發(fā)學生學習光學的興趣,進一步引入天空為什么時間不同天空的顏色不同,進一步激發(fā)學生研究光學的興趣!

二、要注重學生物理學習基本研究方法的培養(yǎng)。要讓學生真正的自主學習就要注意學生物理學習方法的教育。物理探究性學習的過程現(xiàn)在學生一般都掌握住了,知道怎樣進行物理探究學習,但是學習的方法卻不是每個人都了解的,有很多同學對常見的控制變量法是怎么回事都說不清楚的,更不用說什么類比法、等效替換法了。在教學時要注意課本上每一個實驗的研究方法,除了一般的觀察法和實驗法之外其他的都要詳細的給學生講的。一般的實驗差不多都要控制變量的,一定要告訴學生什么時候需要控制變量怎樣控制變量,控制變量的實驗結(jié)論一般怎樣說,在電學中通過訓練學生一般都能掌握的!探究平面像成像實驗時有一個很重要的物理研究方法等效替換法有很多教師都沒有注意到的,就是用一模一樣的'蠟燭代替另只所成的像,看到了這只蠟燭就看到了點燃蠟燭的像,是很點型的等效替換的方法,一定要向?qū)W生解釋清楚的,到了電學中如果我們用一只電阻代替兩只電阻工作,學生一看就知道是什么研究方法了。此外我們在生活中接觸到的還有轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法、理想實驗法、歸納法、比較法等,現(xiàn)在的中招物理考試很注重這方面的能力考察,可是我覺得在這方面我們學校教學是個弱項,特別是八年級物理教學中,九年級可能是訓練作題不明顯的,其實教師如果在日常教學中就注意這方面的問題,特別是八年級,以后對學生的終生學習都是很有用的。建議以后我們學校特別是八年級的物理教學中一定要提高此方面的教學,不要讓學生學了一年物理控制變量法怎么分析都說不清的。

三、新課改教學一定要注意學生的分組情況,對不同的學生提出不同的要求,要在兩把關(guān)的基礎(chǔ)上對不同的學生每堂課都提出不同的要求,堂堂把關(guān)。在這方面我做得也是不夠的,以前總以為做不到照顧每一個學生的學習情況的,今年和韓艷敏同教一個班后才覺得實際上是每個人都能做到的。在每個小組要安排好自己的學習小組長,這個組長一定要對物理感興趣的,還要有責任心,先節(jié)節(jié)課對組長把關(guān),然后讓組長對組員把關(guān),自己在下面一定要注意對其他組員的抽查工作。在教學過程中要看到學生的點滴進步,能表揚就要全班表揚,能私下批評就不要在堂上批評,實在不行也要做到對個別學生不能點名批評的對學生一定要以鼓勵為主的,尤其對女生,一定要多下功夫,多和她們談學習物理的心得。對于尖子生要注意拔高,對于少數(shù)的學生要以他們向他們普及科學知識為主,不要過分強調(diào)他們的考試分數(shù),只要他們上課愿意多學物理知識就行了,比如說在我們班就有個男生,他的分析能力很強的,動手能力也行,可就是學習成績不好,所以在課堂上我仍然表揚他,相信他將來走向社會學一門技術(shù)是可以的,他有這興趣的,成為科學家的畢竟是少數(shù)的。

四、在正確理解學校教學模式中的自主學習環(huán)節(jié),理解過于片面了。有些教師認為自主學習時就是學生自己學習,在這個過程中教師只要把握好課堂紀律就行了,這個理解如果運用到物理教學上只會讓學生更不愿意學習物理的,眾所周知物理有些地方就是很抽象的,比如說八年級的歐姆定律電功電功率教學,如果純粹放手讓學生自主學習只能是一堂課白白浪費學生什么也學不到的。在物理新課改教學中一定要靈活掌握學校的四環(huán)節(jié)教學,對于學生理解力達不到的地方就要向?qū)W生講解,只不過是不要采取原來的灌輸式教學,要采用新的探究式教學,教師帶領(lǐng)學生一起探究,應(yīng)該是讓學生說得地方讓學生說,教師講講的地方一定要講,并且要有針對性的講,讓學生理解為止。這樣的章節(jié)教師在教學稿的設(shè)計上更要下功夫,要有助于學生對課本內(nèi)容進一步的理解。

五、在新課改物理教學中一定要注重對物理探究性實驗教學,每一個探究實驗都要深入挖掘。引導學生利用教學稿即使不做實驗也要把實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象分析透徹,這樣特別優(yōu)秀學生的邏輯思維能力會大大提高的,他們分析物理問題角度也會更加的寬廣的。但是我感覺到不是每個教師都注重實驗教學的分析的,現(xiàn)在很多教師將物理當成數(shù)學教了,學生的計算能力是大大提高了,可是分析問題的能力還是很差的。其實到了畢業(yè)班通過大量的作題每個學生的計算能力到最后都會很高的,很多學生但最后在畢業(yè)班物理拿不到很高的分數(shù)原因就在于平時不注重對物理實驗的理解,以為會做幾道題就學好物理了,但是現(xiàn)在物理更強調(diào)對生活現(xiàn)象的應(yīng)用的,在低年級階段我建議學校更注重實驗教學,盡量提高學生的分析能力的培養(yǎng),否則到了高年級某些尖子學生的物理成績很難有突破的,整體成績上不去。

以上是我的一點點感想,可能有片面的地方,也有其他的不足地方?jīng)]有看到,但是整體上我認為我們學校課改是成功的,學生的學習能力得到了一定的提高,特別是每一次縣里的物理教研員來我們學校都對我們的課堂模式進行了充分的肯定。每一次教學的改革都不是一帆風順,在改革中可能存在各種問題,但最后總是能走向成功的。我對我們學校的新課改始終保持很高的興趣,雖然在物理上成績沒有別人突出,但我相信我教出來的優(yōu)生將來畢業(yè)班復(fù)習時肯定沒有那么多的不理解的,對他們將來的成績我很有信心,只要思維能力提高了,提高考試的成績是很容易的。最后我仍然強調(diào)對于412模式中1稿的要求,不但需要,而且要進一步的改革針對不同的學科,同一學科的不同內(nèi)容設(shè)計出不同的教學兩用稿,不要只有一個模式,也不要每課都是同樣的要求,學校在這方面今后要更加重視的。

514577