我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的血液內(nèi)科工作心得護士，希望對大家有所幫助。
兩個星期過得真快，一眨眼就輪完血液科了，之前都聽說血液很無聊，只能天天去課室看書。但我比較幸運，跟了一個“懶老師”，什么活都給我干。兩個星期下來，收了不少病人，做了兩次骨穿，而且都是成功的。一直跟進她的病記，對血液科的處理有了點了解。主任天天查房都喜歡提問，看到典型的病人就提問講解，每次查房都心驚受怕的，幸虧臨時抱佛腳奏效，她問的問題很多都能回答出來。在血液內(nèi)覺得學到了很多東西，今晚本不用去上夜班的，但我還是去了，畢竟要善始善終，也算是對血液內(nèi)科說聲再見吧。離開之前，在門外看了一下那位18歲的白血病患者，驚訝地發(fā)現(xiàn)他帶上了帽子——化療的副作用開始出現(xiàn)了，加上今天在電梯里主任說他的血小板總是升不高，心里不禁為他添了一份擔心。
血液科里見得最多的就是白血病，個個都是戴帽子、戴口罩的樣子，不禁感嘆疾病的無情。曾受過一個病人，病史健健康康的，到醫(yī)院查血常規(guī)發(fā)現(xiàn)白細胞200多，達到白細胞瘀滯的指標，送他去急查CT時，家人非常擔心緊張，尤其是他的兒子。對他們來說，這就是天大的災難。對這位18歲的讀高二的男生來說，簡直可以說是天塌下來了?；叵肫鹱约鹤x高二時，心里沒什么顧慮的，就是好好讀書跟好好踢球，生活非常簡單。而他卻要患上這種看不到盡頭的疾病，家里的經(jīng)濟也很困難，根本支撐不了他走到盡頭，不管這個盡頭是骨髓移植還是生命的盡頭。幸虧網(wǎng)絡的興起，這兩個星期來，經(jīng)常有同學、老師、社會熱心人員、紅十字會來探望他，籌得的善款也暫時幫他渡過了難關(guān)。發(fā)生在他們身上的`事情，讓我深感世事難料。他們前一天可能還開開心心、平平淡淡的，接下來的日子卻滿是煎熬。我們能做的只是珍惜眼前所擁用的，過好每一天的生活，努力開創(chuàng)未來。在血液內(nèi)科，這可能才是我學到的最珍貴的東西。醫(yī)生每天面對的不只是病人和疾病，思考的不只是每一個診療過程，還有對生命健康的領(lǐng)悟。
雖然實習得很滿意，但我明顯把考研的復習落下來了，沒能完成這兩個星期給自己的任務。下個科是無聊的感染科，只能用那段時間補回落下的內(nèi)容。到現(xiàn)在還沒有一個具體明確的計劃，心里還是有點擔心的，但我還是想先好好實習，了解一下哪個科適合自己，等到輪到婦產(chǎn)科時，我就要全心全意準備考研了。希望自己能堅持到最后，堅持明確的考研意向，堅持艱辛的考研復習進程。
明天是周日，我要好好出去玩，好好看球（皇馬對巴塞）。還有，好好計劃和調(diào)整。
20__年__月__日，我開始了在__市中心醫(yī)院的實習工作，二四、二五兩天禮拜天，我的帶教老師不上班，確切的說應該是二十六日開始的吧！盼望已久的實習終于到了，即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著，只為了能學更多的東東…護士長臨時又給我安排了其他的老師，初來新鮮，我的興致很高，護士辦、治療室、病房…跟著老師跑前跑后的，一天下來見識了好多東東，也記住了好多呢，一天下來總的感覺：累并快樂著！我所待的'科室—血液科收治的病人多，是一個非常忙的科室，加上我每天上的都是行政班，所以我沒有太多空閑時間記錄我的心得，沒能達到之前我所計劃的每天記錄。今天是七月的尾巴了，我也在血液科實習了一周了，血液科的老師們都很好、很負責，想想再將一周就要換科了，我此刻就很舍不得，不想離開！
一周了，我實踐的機會不多，扎的針屈指可數(shù)，但我明白萬事開頭難，更多的是明白了護理行業(yè)的細心細心再細心，的確，給病人換個水這看是簡單的不能再簡單的事情，我們就要之少喊病人四次名字，治療室墻上那醒目的“三查七對”更是時刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們，不要說護士長七老八十那么愛嘮叨…那也是為我們好呀，處處細心、保護自己是我一周來聽的最多的話了。
接下來的一周我還會和血液科的老師、病人們在一起度過，每天真的都挺開心的，祝愿老師個個工作順利、病人們都早日康復！都早日康復！下周計劃盡可能的多實踐，放開了去做，不膽怯、不畏懼，相信熟能生巧，很多時候不是自己不行，而是自己把自己早早的否定…為了更早的實踐、更快的鍛煉自己，沖吧，相信自己會做的更好！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個星期就要過去了，我作為實習生輪轉(zhuǎn)的第一個科室也接近尾聲了?；厥兹齻€星期的時光，不長也不算短，可是卻彌足珍貴。
初出校園的我們，帶著青澀與稚嫩，帶著我們的夢想與信念，來到醫(yī)院實習。我的第一站就是血液內(nèi)科，還記得剛進病房前，內(nèi)科總護士長就給我們這批護生來了個風趣勵志的講演，使我對實習生活少了一份恐懼，多了一份期待。即使是這樣，在第一次進病房時，出來咋到的我還是被病房的環(huán)境與緊張生活驚到了。
第一次見我的帶教老師，就喜歡得緊。小小的個兒，說話很柔，但做事兒卻特麻利，操作非常規(guī)范流利，特棒。休了兩個月的暑假，在學校學的'知識大部分都忘記了，所以剛進病房時就是一菜鳥，啥都不懂不會，其實那會兒心里是恐懼的，害怕自己干不好。
幸運的是我遇到了好老師，雖然每次上班的大部分時間都是跟著老師后面跑，主要以看為主，但是老師把她知道的認為重要的對我有幫助的都毫無保留的交給了我，更難得的是帶教老師特別有耐心。譬如在配藥時，她不厭其煩的教我規(guī)范的操作手法，即使我總是容易忘記。神經(jīng)大條的我也經(jīng)常犯一些低級的錯誤，忘記她說過的話，老師總能幫我糾正，安慰鼓勵我。
三個星期下來，在老師的教導下，我不敢說自己有多么的優(yōu)秀，但至少不再是進科室前那個懵懂無知的我了。
我嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，不遲到，不早退，嚴格要求自己，積極進取。我真切體驗了護士的辛苦工作，學會了配藥。發(fā)藥。換藥，大致了解了骨穿。腰穿等操作的一般過程與配合，知道了怎么做晨晚間護理。測生命體征。接受新病人。劃體溫表等一些基本的護理操作，同時懂得了如何更好的與病人及家屬溝通，可能我現(xiàn)在還做不好，但是我會努力的。
科室每周都有護理臨床操作演練和考核，有最專業(yè)的老師給我們講解與指導，以前在學校學的基護操作在這兒有了更好的練習與改進。因為在這兒的病人有很多是置管的，還有一些是帶管而入的老病人，所以能讓我們打針的機會很少。血液科有很多白血病患者，他們雖然在生理。心里經(jīng)受了巨大的痛苦與折磨，但從未放棄過對生活的希望，他們樂觀。積極好學，懂得的比我們這些剛實習的孩子多得多呢。
每天最多的事兒就是配藥換藥，其實是很容易厭煩的，所以就需要我們有更多的耐心；我們要和不同的人打交道，而且大都是生病的人，需要我們更多的熱心；病人把生命交到我們醫(yī)護工作者手上，我們必須要有足夠的責任心。護士就是于細微處發(fā)現(xiàn)變化，在平凡中創(chuàng)造不平凡。
血液內(nèi)科的實習給我以后實習生涯奠定了基石，端正了我的態(tài)度，磨礪了我的意志，使我變得更加成熟，更加有信心將護理事業(yè)進行到底！
一轉(zhuǎn)眼，一個月的呼吸內(nèi)科實習生涯已告一段落，帶教老師們和導師對我很好，她們的鼓勵和耐心的教受讓我樹立了信心。在這里也學習到了很多很多的知識，很多?？浦R都是在其他科學不到的，所以很感謝這段時間以來各位老師的教學和照顧，衷心的說一聲“謝謝你們，可愛的天使們！”
剛到科里時候很無措、很陌生，后來在老師的帶領(lǐng)下漸漸的熟悉了這個環(huán)境熟悉了工作流程，就開始仔細觀看老師的操作，在王老師帶領(lǐng)下我學會了靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽取動脈血氣等操作，還學會了使用輸液泵、微泵、心電圖機等儀器，這些讓我受益匪淺，真正把書本的知識應用于臨床，還掌握了很多書本上學不到的東西。
開始實習的第一個星期，遇見一個褥瘡組織壞死期的患者，壞死面積非常大而且很深，深達骨面，每天王老師帶著我一起去換藥，看著王老師認真仔細的將壞死組織清除消毒上藥，看著患者的傷口一天天長好，那時候真的能體會到護理工作的重要，面對患者家屬的感激，一股成就感自豪感油然而生。俗諺道“三分治療，七分護理”，我對今后從事護理這一行業(yè)的信心更加堅定！我希望自己以后能做到像王老師那樣無私，真正站到病人的角度為他們考慮，為他們減輕病痛，給他們送去一個微笑，一片溫暖！也只有你真心為患者，患者才會給你一顆真心，護患關(guān)系才會更融洽！將護理服務作為一個理念進行到底是我對自己最高的要求，更是今后自己努力的方向！
我在呼吸內(nèi)科的這一個月不是科里最忙的時候，所以老師有機會耐心的傳授她們的經(jīng)驗給我，手把手的`教我，這是很重要的。在這里特別感謝王玲老師和汪蒙老師，手把手的教我操作要點并說出我的不足之處，給我改正的機會。有一次給病人肌肉注射胃復安，自己的手法錯的很厲害給病人增加了疼痛，王老師十分生氣，回來時狠狠的批評了我，讓我回去好好練一練。這樣的操作上的不足還有很多，今后會努力改正，提高操作水平，這是做好一個護士最基本的功課。不知道什么時候自己也可以向王老師那樣對什么樣的血管都可以打上，而且一針見血不增加病人第二針的痛苦。真的好崇拜王老師??！在呼吸科也是第一次見過病人過世的科室，實習第三周時候我們的一個病人去世了，是個晚期肺癌廣泛轉(zhuǎn)移患者，我剛休假完上班時看見空空的30床，心情很莫名的低落。第四周周一的下班時候，31床突然心衰過世了，我和老師一起為他臨終后的護理，為他穿上壽衣，送他最后一程。我還是感覺很難過，下班前還去看了他一眼，沒多久人就沒了，畢竟是自己剛剛接觸的病人真有點難受。同時感覺對患者的一種憐憫，他們是最脆弱的，在生命左后的時段，真的需要溫暖，家人的，醫(yī)生的，護士的，一個問候，微笑，一個細微的動作都可以給她們安慰。更感受到生命的脆弱，生命的凋逝如此迅速，不敢浪費時間，更督促我們好好規(guī)劃，好好學習工作，好好生活！
在呼吸科感受最深的感受是老師們團結(jié)協(xié)作，相互幫助的團結(jié)精神，老師們無私奉獻的精神需要我們?nèi)W習繼承，科室的人與人之間的關(guān)系很和諧，氛圍也很好，為我們實習生考慮了很多，謝謝護士長、朱慧老師為我們的學習創(chuàng)造提供的機會，所有的一切都是十分感謝！
內(nèi)科實習從呼吸內(nèi)科開始，不知不覺，在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實習三個星期，受益匪淺，學到了很多東西，也做了很多錯事。真正進入臨床，才發(fā)現(xiàn)課本上學的很多東西掌握不夠扎實，甚至是都忘得一干二凈了，遇到情況也不會理論聯(lián)系實際，靈活運用！讓我很開心的是，呼吸內(nèi)科不愧為省重點科室，各項工作都很出色，特別是晨起交接班，夜班大夫及其他的每個大夫把需要注意的病人情況交代的十分清楚，使我們這些本科生不但對自己帶教老師的病好了解深刻，也對本科室其他的病號有所了解。
呼吸內(nèi)科科室氣氛很溫馨，像個快樂的大家庭一樣，個個老師對待學生和藹友善，很耐心的去教我們?nèi)绾谓釉\病人，分析病情，書寫病歷，讓我們參與病歷討論，讓我們時刻覺得雖然還未成為一名管床大夫，但是也要有對病人負責的義務。其中一次是關(guān)于發(fā)熱病人的討論，呼吸科王紅陽主任要求轉(zhuǎn)科大夫、研究生、本科生整理關(guān)于發(fā)熱與各個系統(tǒng)疾病的關(guān)系，其中我抽到的是關(guān)于哪些循環(huán)系統(tǒng)疾病可以引起發(fā)熱，在準備的過程中我不但回顧了診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學的相關(guān)內(nèi)容，還查閱了大量的相關(guān)文獻及圖書館的書籍，并咨詢了心內(nèi)科的老師，力求自己準備的內(nèi)容全面、準確。在病歷討論的那天，我發(fā)現(xiàn)大家準備的都非常好，我們都得到了主任的`表揚。更令人驚喜的是劉信榮教授我我們講解了臨床大夫所應該具備的臨床思維，讓我們受益匪淺。
第二個科室是消化內(nèi)科。消化科比有些輕松，因為人比有些多，所以不用我們實習大夫管床，可是我也是盡量幫忙做些雜活。每個科都有我的疑難雜癥。我在消化科輪轉(zhuǎn)的那一陣子腸梗阻、胰腺炎、以及炎癥性腸病病人比有些多。胰腺炎尤其是重癥壞死性胰腺炎是比有些兇險的，要及時處理，除了要關(guān)注病人血尿淀粉酶情況，還要注意血糖、血鈣等指標，因為與預后有關(guān)。而潰瘍性結(jié)腸炎和克羅恩病也是反復發(fā)作，治療效果欠佳的毛病。
內(nèi)科實習的最后一個科室是血液科，在短短的三周里，還是感覺到管床不容易。血液科的病人多是多次化療的。俗話說“久病成醫(yī)”，病的時間長了，對自己的病情、治療也都非常關(guān)心、多少懂得一些。總是會聽到病人問大夫“我的白細胞多少了”“我已經(jīng)做過三次CHOP了”等等的話。所以，有的時感覺我面對病人的問題時非常有些底氣不足。有一次，收了一個原發(fā)的淋巴瘤病人，骨髓病理做出來是霍奇金病（HD）。而平日見到的多是非霍奇金淋巴瘤（NHL）。以前我印象中就覺得HD跟NHL均為淋巴瘤，只是病理類型不相同而已。
可是那天病人孩子問我“我爸爸的病跟非霍奇金淋巴瘤比哪個預后更差”的時，我竟然一時語塞。平日我看書時只注意兩種病的臨床表現(xiàn)、組織類型、臨床分期、化療方案了，倒是真的沒有注意過哪種預后更差。只好告訴他：“HD和NHL均一種惡性的血液病，但是病理類型不同，而預后要根據(jù)病人的整體情況及具體的病理類型和分期來綜合判斷的?！被氐绞窘淌椅荫R上翻書，才發(fā)現(xiàn)，比有些而言，HD預后要相對好一些，而HD中的更以淋巴細胞為主的預后要好些，而NHL的預后則是取決于病理類型和分期以及病人的一般情況，總的來說，預后都不太好。
心內(nèi)科介入病人比有些多，整天忙的團團轉(zhuǎn)。每天早晨都要早早的來到病房給每一個病人測量血壓，密切關(guān)注病人病情變化。因為要術(shù)前談話、術(shù)后告知、病程記錄、主任查房，每天都有非常多事情?，F(xiàn)在因為醫(yī)患關(guān)系緊張，所有創(chuàng)傷性的檢查和治療都要征得病人和家屬的同意才能執(zhí)行。對于冠脈造影這樣的風險比有些大的介入手術(shù)，以及心臟支架這樣非常貴重的材料應用，都要病人和家屬的簽字同意，也就要不厭其煩的跟病人溝通、解釋。非常多家屬不理解所謂的風險告知，說大夫是推卸責任。不過呢，我們的專家均非常有經(jīng)驗的，做過非常多次，風險發(fā)生的概率也比有些小，所以也不要過度擔心......依從性好的家屬可能想想是這樣也就簽字了，要是碰到難纏一點的，就要解釋半天，最后還落個“推卸責任”的口實。大夫真的非常不好做呢。
幾個科室輪轉(zhuǎn)下來，感觸頗多，覺得健康真的非常重要，生命真的非常寶貴。而大夫的工作也確實非常不簡單，作為大夫，不僅僅要拿出我最精湛的醫(yī)技醫(yī)術(shù)來為病人的健康服務，還要奉獻出我的愛心和關(guān)心，真正為病人著想；而病人也不要抱著消費的心態(tài)來就醫(yī)，要信任醫(yī)生、尊重大夫，這樣才會使醫(yī)患關(guān)系更加和諧。
雖然病人多，但老師與病人或其家屬的交流始終都是那么溫馨平易，語言始終都帶有一種暖人心窩兒的磁性，一點兒都不急躁。雖然李老師查的很認真，但效率很高，幾乎每次都是心內(nèi)Ⅱ第一個查完房開始開醫(yī)囑的，這就充分說明老師的業(yè)務相當熟練，既能保證質(zhì)量，又能保證速度。同科的張永軍。王娟兩位老師也同樣是業(yè)務純熟。辦事干練的好醫(yī)生。
在這兒的第一天，我便漸漸感受到了這個被譽為整個醫(yī)院乃至這個地區(qū)的“拳頭科室”之所以出類拔萃的緣由，正是擁有這樣技術(shù)高。醫(yī)德好。素質(zhì)強的干練而嚴謹?shù)暮么蠓?。當天下午，李老師安排我專門送C4床老太太去門診做雙下肢彩超，臨走時還特意叮囑我要進B超室看看，而我心想不就做個普通檢查，還需要人送，再說那B超室有個什么好看的而當我推著病號回來時，才發(fā)現(xiàn)原來老師一直坐在CCU門口的護理站等著。我一回來，他馬上問我結(jié)果，我簡單匯報了一下，他便開始給我講下肢靜脈血栓的一些知識，還說之所以讓我一同去主要是想讓我對血栓特征的影像學有個感性的認識，而送老太太的目的主要是讓我了解一下危重病人的搬運方式，學習一些解決臨床突發(fā)事件的方法。我一下子明白了老師的深意，對這種因材施教?；顚W活用的教學方式充滿了興趣。我想這也正好體現(xiàn)了人醫(yī)人才觀中“博學精術(shù)。人盡其才”的理念。
第二天晚上是夜班，李老師便花了一個多小時給我們上小課，他一手拿著一個心臟模型，一手拿著筆，邊指邊講，還把自己讀研時壓箱底的重點筆記一股腦兒地全部拿給我們看，我們也確實從中學到了很多經(jīng)典的東西。其實歷代醫(yī)家似乎都有一點不成文的吝嗇，即對經(jīng)典的經(jīng)驗會絕對保守，從不輕傳。但李老師卻能拿自己壓箱底的東西與學生分享，且非常認真地進行講解，這看似尋常的舉動，實則體現(xiàn)出的是一種對醫(yī)學的尊重和對教學的責任，這也恰是人醫(yī)作風中“愛崗敬業(yè)的奉獻”一條的真實寫照。而剖析這種行為的根源，則是“醫(yī)者仁心。大愛無疆”的博愛精神。
在為期一月的實習中，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿竭@種精神的所在，具體表現(xiàn)在他們對病人的負責。對同事的友愛。對學生的關(guān)懷和對社會的和諧。心內(nèi)科是1級高風險科室，與死神擦肩的病人時常見到。有一天早上，查房查到一半時，CCU突然傳來了緊張的氣氛，于是全科醫(yī)護工作者都投入到了C8床老太太的搶救中。盡管發(fā)病突然。情況危急，但這里的每一位老師都井然有序。配合得當，看不出絲毫驚慌失措。敷衍了事的跡象。當老師和我走進CCU時，李東升主任和趙金河老師已經(jīng)組織展開了有效地搶救，主任親自上陣為病人做心肺按壓，主任下來，副主任接上。李靖老師也毫不猶豫地續(xù)了上去，他雖體型微胖，但始終伸直肘部以標準的姿勢進行著心肺復蘇。
我目睹了全科上下團結(jié)協(xié)作搶救成功的整個過程，目睹了急救過后老師們拭去額頭汗水的形象，目睹了復蘇過后病人家屬緊握大夫的手。我完全被這種同心協(xié)力的團隊。不競聲華的實干所感動。事后第二天，我和李老師聊天時，故意開玩笑地問他：“老師??！你屬于可愛型姿態(tài)，上去按壓累了，就趕快下來嘛，干嘛非要做到汗水濕透衣背了才叫換人！”他卻相當幽默詼諧地來了句：“這是鵝的責任呀！”我嘿嘿一笑過后，頓時肅然起敬，我為“責任”二字而感動，更為一種樸實無華的愛崗敬業(yè)精神所感動。
在這里實習的那段日子里，媽媽因為高血壓感到身體不舒服，我便強烈建議她來人醫(yī)心內(nèi)科住院治療，于是她在這里療養(yǎng)了一周。期間，醫(yī)生們優(yōu)質(zhì)高效的診療和護士們無微不至地關(guān)懷，讓媽媽感到了人醫(yī)“病人至上質(zhì)量第一”的'質(zhì)量方針和“爭做患者親人”的愿景。
尤其是做冠脈造影前，由于對手術(shù)流程不了解，媽媽一度有些徘徊，老師們不厭其煩地跟她講一些信息，趙金河老師甚至拿著心臟模型給她講原理。最終，老師們一次次耐心地講解幫助媽媽戰(zhàn)勝了恐懼。做冠造那天，李靖老師竟然親自將媽媽從x樓推到1樓介入室，這讓我和媽媽都非常感動。整個造影是由Ⅰ病區(qū)的劉主任和趙主任完成的，完后張宏考主任又親自閱片，并跟媽媽講解結(jié)果。一次小小的造影，上至主任，下到護士，每一位醫(yī)務人員對病人的關(guān)懷都是自始自終。無微不至的有這樣天使般的醫(yī)生和護士，還有什么病魔不會被戰(zhàn)勝呢？又有哪一位病人不會豎起大拇指呢？就在媽媽出院回家那天，李靖老師專門送她到電梯門口，媽媽笑著對他說：“人民醫(yī)院，果真名不虛傳，服務就是好！”
就在我出科離開心內(nèi)那天中午，在x樓踱步了1圈，看到了這個“拳頭科室”曾經(jīng)獲得的無數(shù)榮譽，頓生一種莫名的自豪感。我漸漸明白了為什么自己當初會對這樣優(yōu)秀的科室產(chǎn)生神秘與崇敬感，那是因為這里的醫(yī)生和護士是常常將病人從死神那里拉過來的天使，他們的行為時刻表達著對生命的尊重。
下樓時，恰巧李靖老師下班，于是師生二人一同行走直到公交站，他坐59路先走，上車前又以他那可愛的微笑對我說：“有時間常來玩兒呀，別把鵝忘了呦！”我也嬉皮笑臉地答道：“木魚問題”。說著，大家都笑了！望著公交車上的老師遠去的身影，我很感動：感動能遇到這么好的老師，感動能在這么好的科室實習，感動能在這么好的醫(yī)院實習！
在血液內(nèi)科的實習經(jīng)歷，猶如一本厚重而珍貴的書籍，每一頁都寫滿了知識、成長與感悟。
初入血液內(nèi)科，面對復雜的疾病種類和多樣化的治療方案，我感到有些不知所措。然而，在帶教老師的耐心指導和同事們的熱情幫助下，我逐漸適應了這里的工作節(jié)奏。
在這里，我見證了白血病患者與病魔頑強抗爭的勇氣，他們在經(jīng)歷了一次次痛苦的化療后，依然保持著對生活的熱愛和對康復的.渴望。這讓我深刻體會到了生命的堅韌和不屈。
通過參與病例討論和學術(shù)講座，我對各種血液疾病的診斷和治療有了更深入的了解。例如，對于再生障礙性貧血的患者，需要綜合考慮患者的血象、骨髓象以及免疫指標等，制定個性化的治療方案。
在實際操作中，我學會了如何抽取骨髓液、如何進行血常規(guī)的分析等基本技能。每一次成功的操作，都讓我感到無比的成就感。
同時，與患者及其家屬的溝通也是實習中的重要一環(huán)。我學會了傾聽他們的擔憂和恐懼，用溫暖的語言給予他們安慰和鼓勵。這不僅讓患者感受到了關(guān)愛，也讓我更加懂得了人文關(guān)懷在醫(yī)療中的重要性。
在血液內(nèi)科的實習，讓我明白了作為一名醫(yī)生，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有一顆關(guān)愛患者的心。這段經(jīng)歷將成為我醫(yī)學道路上的寶貴財富，激勵我不斷前進，為患者的健康貢獻自己的力量。
在血液內(nèi)科的實習時光，是我醫(yī)學之旅中一段意義非凡的經(jīng)歷。
血液內(nèi)科的工作環(huán)境充滿了挑戰(zhàn)和機遇。這里的患者病情往往較為復雜，需要我們更加細致入微地觀察和分析。我目睹了多發(fā)性骨髓瘤患者的痛苦，也看到了淋巴瘤患者在治療過程中的堅強。
實習期間，我有機會跟隨老師查房，這讓我對患者的病情變化有了更直觀的認識。通過仔細聆聽老師與患者的交流，我學會了如何準確地獲取病史信息，如何根據(jù)癥狀和檢查結(jié)果做出初步的診斷。
參與病例討論是另一個讓我受益匪淺的環(huán)節(jié)。在討論中，各位醫(yī)生各抒己見，從不同的角度分析病情，提出治療方案。這讓我明白了在醫(yī)學領(lǐng)域，團隊合作和多學科協(xié)作的重要性。
在實踐操作方面，我掌握了骨髓穿刺的基本技巧。這是一項需要高度集中注意力和精準操作的技術(shù)，每一次成功的穿刺都讓我對自己的專業(yè)能力更有信心。
與患者的相處也給我留下了深刻的'印象。有一位老年患者，在得知自己的病情后情緒低落，我耐心地陪伴他，給他講解治療的希望和前景。最終，他重新振作起來，積極配合治療。這讓我深刻體會到，醫(yī)生的鼓勵和支持對患者來說是多么重要。
這段實習經(jīng)歷讓我深知，血液內(nèi)科的工作需要高度的責任心和精湛的醫(yī)術(shù)。我將帶著在這里學到的知識和經(jīng)驗，繼續(xù)在醫(yī)學的道路上努力前行。
血液內(nèi)科的實習，如同一面鏡子，清晰地映照出我在醫(yī)學領(lǐng)域的成長與不足。
剛進入科室時，面對眾多復雜的血液疾病，我感到既興奮又緊張。興奮的是能夠接觸到前沿的醫(yī)學知識和技術(shù)，緊張的是擔心自己無法勝任工作。
在實習過程中，我逐漸熟悉了各種常見血液疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則。如缺鐵性貧血患者的面色蒼白、乏力癥狀，以及通過補充鐵劑等治療手段來改善病情。
同時，我也參與了患者的護理工作，深刻體會到了護理在治療過程中的關(guān)鍵作用。比如，對于血小板減少的患者，需要特別注意預防出血，從飲食到活動都要精心照料。
與帶教老師和同事們的交流合作，讓我學到了很多書本之外的.知識和經(jīng)驗。他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的醫(yī)術(shù)和無私的奉獻精神，都深深地感染著我。
然而，我也意識到自己在知識儲備和臨床操作上還有很大的提升空間。有時會在病情分析上出現(xiàn)偏差，操作時也會因為緊張而不夠熟練。
通過這次實習，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。我將不斷學習，提高自己的專業(yè)水平，以更好地為患者服務。
總之，血液內(nèi)科的實習是我醫(yī)學道路上的重要一站，讓我收獲頗豐，也讓我對未來充滿了期待和挑戰(zhàn)。
在血液內(nèi)科的實習經(jīng)歷，是我醫(yī)學之旅中一段珍貴且深刻的篇章。
進入血液內(nèi)科的那一刻，我就感受到了這里的專業(yè)性和緊張氛圍。血液疾病往往復雜且多變，需要醫(yī)護人員具備扎實的理論基礎(chǔ)和敏銳的臨床觀察力。
在實習期間，我有機會近距離接觸到各類血液疾病的患者，其中讓我印象最為深刻的是白血病患者。他們在與病魔頑強抗爭的過程中，展現(xiàn)出的堅韌和勇氣令我動容?？粗麄兂惺苤煹耐纯啵瑓s依然保持著對生活的希望，我深刻體會到了作為醫(yī)者的責任重大。
通過跟隨帶教老師查房，我學習到了如何細致地詢問病史、準確地進行體格檢查以及分析各種檢查結(jié)果。老師們豐富的臨床經(jīng)驗和嚴謹?shù)脑\療思維讓我受益匪淺。例如，在診斷一位疑似再生障礙性貧血的患者時，老師們通過綜合分析血常規(guī)、骨髓穿刺等結(jié)果，最終給出了明確的診斷和精準的治療方案。
參與病例討論也是實習中的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我了解到了最新的治療進展和研究方向，同時也學會了如何從不同的角度思考問題，提出合理的`診療建議。
此外，我還感受到了團隊合作在醫(yī)療工作中的重要性。血液內(nèi)科的醫(yī)護人員之間密切配合，從醫(yī)生的精準診斷到護士的精心護理，每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，為患者提供了全方位的醫(yī)療服務。
這段實習經(jīng)歷讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不僅要有深厚的醫(yī)學知識，更要有關(guān)愛患者的仁心。在面對復雜的血液疾病時，我們需要不斷學習和探索，為患者帶來更多的希望和健康。
未來，我將以這段實習經(jīng)歷為基石，不斷努力提升自己，為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的力量。
在血液內(nèi)科的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這段時間里，我不僅學到了豐富的專業(yè)知識，還深刻地感受到了作為一名醫(yī)護人員的責任與使命。
初入血液內(nèi)科，面對各種復雜的血液病和繁多的治療方案，我感到有些迷茫和不知所措。但在帶教老師的耐心指導下，我逐漸熟悉了科室的工作流程和常見疾病的診療方法。
在實習過程中，我有機會參與到患者的日常護理和治療中。通過與患者的交流，我了解到他們不僅承受著身體上的痛苦，還面臨著巨大的心理壓力。這讓我更加意識到，作為醫(yī)護人員，我們不僅要關(guān)注患者的病情，還要給予他們足夠的心理支持和人文關(guān)懷。例如，有一位白血病患者，在治療期間情緒低落，對治療失去信心。我們醫(yī)護團隊不僅為他精心制定治療方案，還經(jīng)常與他聊天，鼓勵他積極面對疾病。最終，他的病情得到了有效控制，心態(tài)也變得樂觀起來。
血液內(nèi)科的病例討論和學術(shù)講座也讓我受益匪淺。在這些活動中，我接觸到了最新的研究成果和臨床經(jīng)驗，拓寬了自己的'知識面。同時，與老師們和同學們的交流也激發(fā)了我對血液病學的深入思考和探索欲望。
通過這次實習，我不僅提高了自己的臨床技能，還培養(yǎng)了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作精神。我明白了在醫(yī)療工作中，每一個細節(jié)都關(guān)乎患者的生命健康，容不得半點馬虎。同時，與醫(yī)生、護士和其他實習生的密切合作，讓我感受到了團隊的力量，也讓我學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
然而，我也認識到自己還有很多不足之處。比如，在面對緊急情況時，我的應變能力還不夠強；在與患者溝通時，有時還不能很好地理解他們的需求。這些都需要我在今后的學習和實踐中不斷改進和提高。
總之，血液內(nèi)科的實習經(jīng)歷是我醫(yī)學道路上的寶貴財富。它讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的信念，也讓我為未來的工作做好了更充分的準備。我將帶著在這里所學的一切，繼續(xù)前行，為患者的健康貢獻自己的力量。