讀書越多，留存在腦中的東西越少，兩者適成反比。讀書多，他的腦海就像一塊密密麻麻重重疊疊涂抹的黑板一樣。一起來(lái)看看名著閱讀心得體會(huì)總結(jié)，歡迎查閱！
“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！苯癯僬b起蘇軾的《定風(fēng)波》，心里總覺得坦蕩。也正如李大釗所言：“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。”人生何嘗不是在狂風(fēng)暴雨中，踏著泥濘的腳步一步一步奮斗的?
所謂記憶，就是你所經(jīng)歷的事都已過(guò)去，但它會(huì)像相機(jī)中的膠卷一樣留在了你的腦海里。時(shí)間一久，慢慢地，記憶變成了回憶。記憶經(jīng)歷了歲月的洗禮，也會(huì)慢慢地被封存在腦海的深淵，而留在腦海里的往往是印象最深刻的、最痛苦的、最快樂的亦或是最近發(fā)生的。
史鐵生老先生曾說(shuō)：“我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。”在我們痛苦的時(shí)候，我們總是很渴望得到一種藥——吃了它，就能忘卻一切痛苦?？墒牵绞沁@樣，越痛苦越忘不掉，為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏幸还蓤?zhí)念在牽扯著，一直放不下，只有真正去接受它，留下的才會(huì)是教訓(xùn)，而不是痛苦的回憶;盡管它依然在，可是在你提及時(shí)不會(huì)流淚，不會(huì)心痛也不會(huì)埋怨、后悔，而是在心中云淡風(fēng)輕地說(shuō)：過(guò)去了。我們不說(shuō)，不想，也沒忘，只是知道了我們從中收獲了么，接下來(lái)該怎么做。
記憶就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)去品嘗?？赡茉?jīng)你認(rèn)為對(duì)的時(shí)候，現(xiàn)在回想起來(lái)卻不這么認(rèn)為了。可能，當(dāng)時(shí)的你缺少了理智，沖動(dòng)地做出了決定;可能，當(dāng)時(shí)的你缺少勇氣，沒能勇敢地邁出第一步;也可能，當(dāng)時(shí)的你缺少了冷靜，沒能全面地看待問題……這些種種可能導(dǎo)致你后來(lái)想起來(lái)覺得后悔，但也可從記憶中找到教訓(xùn)。
若美好的回憶，是記憶回聲的紐帶，串聯(lián)春暖花開，盛放妖嬈夏花，牽動(dòng)著念舊的心，那懷念便是著彩的蠟筆，涂鴉下一季的心事，袖間織花，散落無(wú)數(shù)。若歲月的舊書上，密密麻麻的故事，是人生成長(zhǎng)的軌跡，那字里行間，間隔的是錦瑟年華的瑰麗，是書寫不完的歌聲。
記憶的，是五彩斑斕的;回憶的，是美好的;埋藏的，是痛苦的;欲言又止的，是遺憾的。
在祖國(guó)日益繁榮昌盛的今天，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)正齊頭猛進(jìn)，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也要求精彩生活的豐富多彩。文學(xué)名著作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)世界各國(guó)文化的交流有著不可估量的橋梁作用。最近，我也讀了一篇名叫《紅巖》的文學(xué)名著。
在閱讀課文之前，先讓我們來(lái)了解一下文中比較有特點(diǎn)的人物吧。先讓我們了解一下羅廣斌和楊益言，這篇文章的人物和作者吧。羅廣斌是著名物理學(xué)家楊振寧的學(xué)生。1948年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年被捕，囚禁在重慶中美合作所渣滓洞白公館集中營(yíng)，是紅巖小說(shuō)主創(chuàng)人之一。楊益言，1925年11月18日生于重慶，1948年8月被捕，囚禁于重慶中美合作所渣滓洞，也是《紅巖》小說(shuō)主創(chuàng)人員之一。
文中還有兩個(gè)作者著力刻畫的主要人物：一個(gè)是江姐，她對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈。在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對(duì)革命同志血肉情深。另一個(gè)是許云峰，他經(jīng)驗(yàn)豐富，膽識(shí)過(guò)人沉著機(jī)智，顧全大局。
通過(guò)閱讀第一章和第二章，了解到了江姐身負(fù)新的革命任務(wù)，來(lái)到了重慶，她心中極為高興，因?yàn)橛挚梢砸姷剿恼煞颍c她的丈夫一同并肩作戰(zhàn)了。這時(shí)她興奮，當(dāng)他來(lái)到城門口時(shí)，看到了上面掛了幾個(gè)木籠子。江姐一想，這不是懸首示眾嗎?他急忙上前看了看，木籠子里果然是一顆顆血淋淋的人頭。江姐再仔細(xì)一看，巨幅上的名字不就是她丈夫的名字嗎?這一幕讓江姐心痛不已。但是她并沒有被悲傷打倒，決定完成丈夫的任務(wù)。聯(lián)絡(luò)站的領(lǐng)導(dǎo)浦志高叛變了革命成了叛徒，許云峰、成崗、小余以及劉思洋被叛徒泄密被捕了。特務(wù)頭子徐鵬飛用殘酷的手段折磨著他們，妄圖使他們也成為叛徒，但真正的革命者內(nèi)心的信念是堅(jiān)定的，不會(huì)被敵人的威逼利誘所打倒。
讀了這兩章節(jié)，我也感受到，當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)我們共產(chǎn)黨人的殘酷迫害以及共產(chǎn)黨人，不屈不撓的革命精神，永遠(yuǎn)支撐著他們的堅(jiān)定信念，我要學(xué)習(xí)他們的這種精神，這種精神也值得我們這新一代人去學(xué)習(xí)。
如今，時(shí)代在變遷，日月在更新，科技在進(jìn)步，幾百年來(lái)，人們所夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)生不老，在不久的將來(lái)，或許不再是“不可能”了。但是，假如人真的長(zhǎng)生不老了，就一定會(huì)很快樂嗎?我認(rèn)為不是的。
這不，在班級(jí)圖書角中，就有一本名為《不老泉》的書。這本書給我留下了深刻的印象，它將我?guī)肓艘黄婷畹纳种小?/p>
溫妮·福斯特是一個(gè)富人家的孩子，一出生就要學(xué)習(xí)各式各樣的禮儀，她十分厭倦，一心想要出走。終于，在一個(gè)清晨，她逃了出去。在路上，溫妮遇見了塔克一家，可她怎么也沒想到的是，塔克一家因?yàn)楹攘肆种械囊惶幦?，時(shí)間從此停滯不前，也就是說(shuō)，他們長(zhǎng)生不老!
那眼泉水就在塔克家林子里的一棵白蠟樹下，但除了喜歡溫妮的杰西，塔克一家都極力阻止溫妮去喝它。憂郁而悲傷的塔克告訴她：人如果只活不死，就和路邊的石頭沒有什么兩樣，不能算真正地活著。最后，溫妮抵住了長(zhǎng)生不老的誘惑，像平常人那樣去世了。
是啊，如果人生只能永遠(yuǎn)保持一種形態(tài)，這有什么好的呢?正如塔克說(shuō)的那樣，這種生活不能算是活著，只是存在。這樣的生活無(wú)法讓人體會(huì)什么是生老病死，也無(wú)法體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣。那么，以這樣的方式活著又有什么意思呢?或者說(shuō)，能有什么意義呢?時(shí)間停滯不前，壽命無(wú)限延長(zhǎng)，人類這幾千年以來(lái)的奢望，真的是正確的嗎?
現(xiàn)在的科技如此發(fā)達(dá)，已經(jīng)在研究在人體內(nèi)植入納米機(jī)器人，去消滅人體內(nèi)的疾病，或許會(huì)在幾年、幾十年后，人們真的會(huì)長(zhǎng)生不老?？晌蚁胫溃侥菚r(shí)，人們只會(huì)永遠(yuǎn)地生存著，不會(huì)死亡，那活著又是為了什么呢?而且，隨著人類的繁衍，地球母親能承受這樣的壓力嗎?我們所提倡的綠色低碳生活還會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?那時(shí)可能只剩下滿目瘡痍、傷痕累累的地球!那我們不就成為了地球的罪人?況且，當(dāng)人人都長(zhǎng)生不老時(shí)，那生命不就分文不值了嗎?
所有的輪子都有輪軸，自行車有輪軸，摩天輪有輪軸，生死的輪軸則是晝夜不息的時(shí)光。這些輪軸都是固定好的，最好別亂動(dòng)，否則一切就會(huì)散架。但人有時(shí)候就是這樣，等到明白這一點(diǎn)的時(shí)候已經(jīng)悔之晚矣。
讀書如吃飯古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。高雅!但我易一字：“不可居無(wú)書。”以前我不懂這句話的意思，但是現(xiàn)在讀了《讀書如吃飯》這篇文章后我明白了，真正不厭棄你的是朋友是讀書，真正使你變得高雅和有用的朋友是優(yōu)秀的書。本文主要講述了讀書的價(jià)值與意義，而且讀書真的非常重要，沒有了書就沒有思想藝術(shù)，智慧。這篇文章說(shuō)讀書卻如吃飯，吃飯一日三餐不能少，不能簡(jiǎn)略，讀書是和吃飯一樣不可忘記，不可馬虎，不可一日荒過(guò)，這句話讓我知道：作者對(duì)書的熱愛很深，想和書在一起，書是一把開啟智慧大門的金鑰匙，它是人類的精神食糧哲學(xué)家，能帶給人思想，科技書能帶給人知識(shí)，音樂書能帶給人藝術(shù)，文學(xué)書能帶給人智慧，在我看來(lái)書籍的作用：如讀書可以明天理，書籍可以使你變得高雅和有用。書籍可以使我們與古人交談，可以讓我們與后人共語(yǔ)。徐志摩曾說(shuō)：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”我認(rèn)為走進(jìn)書的世界，就如輕輕地走，輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的，在夢(mèng)中這個(gè)世界是那么輕柔那么飄渺，是書讓我撥開擋住視線的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界，在書中我有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的傲氣”，在書中我有了岳飛所說(shuō)的“待從頭，收拾舊山河的豪邁”。
讀書如吃飯，其實(shí)要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要有閱讀的饑渴感。書是饑餓時(shí)的美餐，書是通向彼岸的傳輸，是人類的導(dǎo)師，書是心中的啟明星。我愿做一只小魚，在書海中暢游，我愿做一只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉，讓我的一生都與書結(jié)下不解之緣。書籍具有豐富的營(yíng)養(yǎng)，在我們的成長(zhǎng)中起著重要的作用，只要我們愛讀書并且孜孜不倦地博覽群書，學(xué)以致用，就一定會(huì)書寫出自己美麗的人生。
《讀書如吃飯》這篇文章讓我知道了讀書是多么的重要，在自己最寂寞的時(shí)候，它會(huì)帶給我們安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我們解答，遇到挫折時(shí)它會(huì)給我們鼓舞和力量，迷失方向時(shí)它會(huì)給我們指出光明的方向，我愿與你為伴成為你最好的伙伴!
以前，我認(rèn)為若上雙科90以上呢，既能得到老師的認(rèn)同，又能讓同學(xué)夸贊我，還能讓爸爸臉上充滿笑容?？傊?，只要考上雙料90以上就是快樂。自從學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇故事，我受到了很大的啟發(fā)，懂得了快樂的真正含義。
這篇課文是講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的男孩，在短暫的相處中，男孩的言行強(qiáng)烈地震捻了保羅的心靈，使他深深地體會(huì)到“給予是快樂的?！?/p>
是啊，我明白了：給予就是快樂，就是樂于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。你看，那不管嚴(yán)寒酷，都堅(jiān)守在崗位上，指揮來(lái)住的車輛行人的交警叔叔。但是他們認(rèn)為艱苦奮斗就是快樂，為人民吃苦就是光榮。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了人民的信任和尊敬。清潔工人為了凈化環(huán)境起早貪黑，掃灰塵,拖雜物，他們雖然是普通人，但卻做出不平凡的貢獻(xiàn),他們也是真正快樂的人。英語(yǔ)老師她上課別很幽默，一兩句話就能把大家逗得哈哈大笑。她還特別有耐心不管同學(xué)提出什么問題，她都會(huì)不厭其煩的解答，她也是真正快樂的人。正如革命導(dǎo)師馬克思所說(shuō)：“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”
當(dāng)代“保爾”——張海迪軀體痛痛，忍受癌痛的折磨，克服了常人難以想象的困難，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各門科學(xué)知識(shí)，自學(xué)了好幾種外語(yǔ)，創(chuàng)造出了一般人難以做到的業(yè)績(jī)，成了社會(huì)有用的人才。她說(shuō)：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，就要為創(chuàng)造美好的新生活而奮斗?！边@就是她的人生觀、快樂觀，她是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
今天，我們作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡到學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,這本身就是快樂。從小打出了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到了本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了為祖國(guó)和人民做出巨人的貢獻(xiàn)，那將會(huì)獲得更大的幸福和快樂。
同學(xué)們，人間處處有真愛,真愛時(shí)時(shí)暖人心。愛拉近了人與人之間的距離，點(diǎn)綴、充實(shí)了我們的人生。擁有愛是幸福的,而樂于奉獻(xiàn)也能讓人感到快樂。我們應(yīng)時(shí)刻記住;贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記快樂的真正含義!它會(huì)使我們生活得更充實(shí)、更快樂、更有意義。
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