我今天看的是安徒生童話(huà)，它的作者是張亞玲。我給大家介紹一個(gè)故事叫小杜克:小杜克是個(gè)丹麥孩子，目前，他是個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樗前嗬镒畎膶W(xué)生，所以大家都親切的叫他小杜克。他還有兩歲的妹妹，這個(gè)妹妹非常調(diào)皮，總是在小杜克放學(xué)后纏著他。
這一天，小杜克放學(xué)回家，小妹妹便過(guò)來(lái)要求和他玩。小妹妹很纏人，直到太陽(yáng)落山才迷迷糊糊地睡去?，F(xiàn)在，小杜克又得做作業(yè)了?？墒牵瑡寢尯芨F，買(mǎi)不起蠟燭，小杜克只好趴在窗戶(hù)上，借著月光看書(shū)。
小杜克認(rèn)真地看著書(shū)，他知道明天就要進(jìn)行地理考試了，如果他不能夠準(zhǔn)確回答出老師的問(wèn)題，那他就慘了。因此，杜克拼命地記啊，希望這些地名都長(zhǎng)到腦子里去。
小杜克正在努力地背著書(shū)，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“有個(gè)老奶奶在井邊提水，我看她提不動(dòng)了，杜克，你快去幫幫她吧！”
小杜克是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，他放下書(shū)本，跑到井邊去幫老奶奶提水，還幫她送回了家。老奶奶說(shuō):“杜克，你真是個(gè)好孩子?！?/p>
夜深了，杜克不得不去睡覺(jué)了，可是一想到明天的地理考試，他心里就很著急。于是，他把書(shū)放在枕頭下，據(jù)說(shuō)這樣可以在睡夢(mèng)中繼續(xù)看書(shū)。
杜克朦朦朧朧剛要睡著，突然，老奶奶來(lái)了，她笑瞇瞇地對(duì)杜克說(shuō):“親愛(ài)的小杜克，你幫助我提水，我也來(lái)幫助了。不要為明天的考試著急，你一定會(huì)過(guò)關(guān)的?！边@時(shí)，杜克聽(tīng)到自己的枕頭底下想起嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲，那些地名自動(dòng)跳了出來(lái)。老奶奶給杜克拉來(lái)一匹高大的駿馬。杜克騎了上去，馬飛快的向前跑。老奶奶不見(jiàn)了。
杜克經(jīng)過(guò)了很多地方，了解了許多地理知識(shí)。后來(lái)，他還遇到了妹妹，當(dāng)然，妹妹不再是那個(gè)鼻涕的小不點(diǎn)，而是長(zhǎng)成了大姑娘。
第二天，小杜克開(kāi)開(kāi)心心的去上課了。
只要你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。
每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，閱讀一篇好文章時(shí)，就好像在我眼前展開(kāi)了一個(gè)新的世界。今天，我在家里看了一本書(shū)，書(shū)名叫《安徒生童話(huà)》。我看了一篇又一篇，看著，看著，我仿佛就像身臨其境一樣。我很快就被《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章迷住了。那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，周?chē)黄澎o，一個(gè)小女孩披散著一頭美麗的金發(fā)，穿這一件單薄的衣服，手里那著一堆火柴，嘴里不住地說(shuō)：“誰(shuí)要火柴?！?/p>
沒(méi)有一個(gè)人回答她。她赤著腳，獨(dú)自在大街上走著，坐在了一個(gè)冰冷的墻角里，她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賺到一個(gè)銅板，她蜷縮在那里，幻想著，最后她臉頰通紅，嘴角帶著微笑無(wú)聲地凍死了。讀到這我的眼睛濕潤(rùn)了。我想：要是小女孩和她的奶奶都能“飛”到我們國(guó)家里，那一定會(huì)得到無(wú)比的幸福。但是，我這個(gè)天真的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗齻兩钤谫Y本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
所以窮人恨資本主義社會(huì)的壓迫，恨資本主義社會(huì)的殘酷。這時(shí)，一聲炮竹聲打斷了我的思維。我起身走出了門(mén)外，不禁仰望天空，當(dāng)彩色的煙花升到漆黑的夜空時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了小女孩和她的奶奶站煙花中，幸福地笑了……
當(dāng)我再次翻開(kāi)《安徒生童話(huà)》的時(shí)候，似乎找回了童年時(shí)的那一抹絢麗的光輝，里面寓意動(dòng)人心弦、情節(jié)跌宕起伏的故事又一次地引領(lǐng)我沉淪在童話(huà)的甜美里。然而甜美的童話(huà)也不乏引人深思的哲理，就像《踩面包的小姑娘》，主人公小英娥的命運(yùn)牽動(dòng)著我情感的絲線(xiàn)，讓我引發(fā)了對(duì)于“美”的思考。
小英娥是一個(gè)自以為是而又驕傲的漂亮女孩，因家里窮苦母親將她送到富人家做工，好心的女主人將原本生的漂亮的小英娥打扮得更加美麗，小英娥為此愈發(fā)驕傲得不可一世，有一次在回家路中看見(jiàn)正在劈柴的窮苦母親竟憤怒的扭頭而去。臨近新年，女主人給了小英娥一塊面包，并把她打扮得漂漂亮亮，讓她回家看望自己的母親，途中小英娥路過(guò)一處沼澤地，為了不弄臟自己美麗的衣服，將面包扔進(jìn)泥中欲踩著面包過(guò)去，不料沉入泥中墮入地獄，被女巫變成石像。她在人們的謾罵聲中痛苦地度過(guò)了一段狹長(zhǎng)的光陰，后來(lái)她從這些聲音中聽(tīng)到了一種與眾不同的哭泣聲，是一個(gè)善良的小女孩在為她流下同情的淚水，在這個(gè)女孩的感化下，她沖出了地獄，變成了鳥(niǎo)兒，將人們?nèi)鼋o她的面包屑讓給同類(lèi)吃，當(dāng)面包屑積累成和她當(dāng)年踩的面包一樣大時(shí)，她終于飛進(jìn)了上帝向她敞開(kāi)的慈悲之門(mén)。
可憐的小英娥最終以自己的實(shí)際行動(dòng)將自己從痛苦中解脫出來(lái)，然而她為了不弄臟裙子而踩面包渡泥潭的行為至今在許多讀者的心中敲著警示的鼓點(diǎn)。愛(ài)美之心人皆有之，人們多愿意把自己精心包裝一番得以在別人的心目中留下好的印象，何錯(cuò)之有呢？重要的是人們常常為此忽略真正的美——那些出于本能的、來(lái)自善良的內(nèi)心深處的美。
你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)最美教師張麗莉，最美媽媽吳菊萍，最美司機(jī)陳樂(lè)平吧？他們是不同的人，但是都有著金子般的內(nèi)心。他們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為最美？他們美在哪？美在奮不顧身車(chē)輪底下救學(xué)生的勇氣上，美在伸出手臂接住墜樓嬰兒的愛(ài)心上，美在生命最后一刻拔下車(chē)鑰匙保護(hù)乘客安全的責(zé)任上。他們雖然沒(méi)有生得像小英娥那樣美麗的面孔，但是他們心里的無(wú)私、愛(ài)心與責(zé)任讓他們變得如同金子一般閃閃發(fā)光，讓人們覺(jué)得他們?cè)趺纯炊际敲赖摹＿@種美從內(nèi)在滋生，漸漸凝聚，最后升華在舉手投足之間，比起外在的繁瑣裝飾，這種美美得透徹，美得自然。
真正美麗的人在我們身邊也許顯而易見(jiàn)，也許默默無(wú)聞，我們要與美共伍當(dāng)然也要學(xué)會(huì)感化一些看上去并不真正美麗的人，就像《踩面包的小姑娘》中同情小英娥的女孩一樣，她用美麗的同情心使一個(gè)擱淺在深淵里的靈魂獲得了救贖。也許我們自身也并不真正美麗，那我們就應(yīng)該像小英娥一樣知錯(cuò)就改，付出真心的實(shí)際行動(dòng)，讓自己的心靈受到洗禮，變得美麗。
外表的美只能取悅一時(shí)，永遠(yuǎn)敵不過(guò)歲月這一無(wú)情的“手術(shù)刀”，而心靈的美則經(jīng)久不衰，它可以伴隨著人的一生，充斥著渾身上下每一個(gè)角落。
真美在心，心靈美才是真的美。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，給攀爬者以支撐；書(shū)，是文化苦旅中的帆船，渡溺水的人到彼岸；書(shū)，傳遞著人與人之間的情感，傳遞著人與人之間的思維，鞭撻著世界的黑暗，揭示著人性的弱點(diǎn)?！}記
自十九世紀(jì)安徒生童話(huà)誕生以來(lái)，人們無(wú)法拒絕它的美麗，這精靈一樣的誘惑穿越千山萬(wàn)水，讓幾個(gè)世紀(jì)的人驚嘆不已。安徒生，這個(gè)誕生于窮苦家庭的丹麥人，幾乎家喻戶(hù)曉，他的才情和天真讓世人景仰。至今，人們還在《丑小鴨》的成長(zhǎng)經(jīng)歷中感受靈魂與靈魂交融的默契，在《海的女兒》漸漸逝去的水沫中體味那一份忠貞和善良，在《皇帝的新裝》中品嘗一種難言的心酸和無(wú)奈，在《賣(mài)火柴的小女孩》劃亮的火光中感悟?qū)ιK極的關(guān)愛(ài)和仁慈……安徒生童話(huà)是極具魅力的，其文學(xué)性和思想性讓它穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)鮮活。
柏拉圖認(rèn)為人的生前死后都處于最真實(shí)的理念世界。在那里每個(gè)人都是男女合體的完美人，到了這個(gè)世界我們分裂為二，于是企圖找回自己的“另一半”，然而人海茫茫，人們總是覺(jué)得若有所失。因此，人們尋找解脫的途徑。而在安徒生童話(huà)為我們營(yíng)造的幻想海洋中，人們實(shí)現(xiàn)了世俗中難以?xún)冬F(xiàn)的美麗。
安徒生童話(huà)的故事和語(yǔ)言，安徒生童話(huà)中蘊(yùn)涵的精神內(nèi)核，安徒生童話(huà)有機(jī)的藝術(shù)整體，贏得了各種年齡層的讀者。所以人們被他的故事所感動(dòng)，并不時(shí)地把這些故事放在心中咀嚼，琢磨它們究竟給了人們一些什么啟示。
安徒生一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、小說(shuō)、游記和劇本，但是自從安徒生出版了自己的第一本童話(huà)集后，他的一生便緊緊地與童話(huà)聯(lián)系在了一起。安徒生的一生充滿(mǎn)著艱辛和磨難，但善良、率真的安徒生用他的堅(jiān)韌和執(zhí)著書(shū)寫(xiě)了自己的童話(huà)人生。
安徒生窮其一生，寫(xiě)出了《安徒生童話(huà)》，他在所有的故事里都追求著人的真、善、美，充滿(mǎn)著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意。每次看，每次都會(huì)流淚感動(dòng)——既為悲慘的生命而感到憂(yōu)傷，又被堅(jiān)強(qiáng)的精神所感動(dòng)。
按理說(shuō)，現(xiàn)代生活越來(lái)越匆忙和繁雜，這本一個(gè)多世紀(jì)前的童話(huà)書(shū)不應(yīng)過(guò)多地讓人牽神。然而，其間那“用一切感情和思想”來(lái)寫(xiě)就的文字，那夢(mèng)幻的花，遐想的葉，春的小風(fēng)，秋的嘆息，那天上云朵的心愿和夢(mèng)想?yún)s讓人心生向往。
魯迅先生曾贊美兒童的幻想。他說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的言語(yǔ)；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”。安徒生深知幻想對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。他是孩子們童年心靈的陪伴者，幫助孩子們盡早地建立起對(duì)他們所生存的世界的認(rèn)知，安徒生的故事更是講給孩子的父母聽(tīng)的，希望引起他們對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的生活的思索，明白存在是狹小的，生命是廣大的；存在是壓抑的，生命是自由的；存在是單調(diào)而刻板的，生命卻是活潑而富于變化的，向往幸福則是生命最強(qiáng)大的動(dòng)力。安徒生不僅是一位構(gòu)筑奇妙世界的童話(huà)作家，而且是從根本上窺見(jiàn)了人的悲劇性命運(yùn)的哲理詩(shī)人，是人類(lèi)永遠(yuǎn)的精神陪伴者。
安徒生是人類(lèi)歷史上的一個(gè)奇跡。只要我們想想，假如全世界所有的書(shū)店里從不曾陳列過(guò)安徒生的童話(huà)；假如我們也從不曾聽(tīng)過(guò)為求得一個(gè)靈魂而付出堅(jiān)苦卓絕努力的小人魚(yú)的故事，那穿著“看不見(jiàn)”的衣服在大街上游行的皇帝的故事，那謙卑的丑小鴨有一天在水面上忽然發(fā)現(xiàn)自己變成了美麗天鵝的故事，那在幻景里看到幸福的賣(mài)火柴的小女孩的故事以及以核桃殼為床以玫瑰花瓣當(dāng)被的小拇指姑娘的故事，獨(dú)腳站立的堅(jiān)定的錫兵的故事，能變出大狗的打火匣的故事，那用美妙的歌聲喚起中國(guó)皇帝的眼淚的夜鶯的故事，紅舞鞋的故事……如果這些故事我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我們的童年世界將會(huì)如何的荒蕪！只要我們這樣想想，我們便會(huì)說(shuō)，安徒生的出現(xiàn)是一個(gè)奇跡。安徒生改變了我們對(duì)世界的看法。他懂得自然的一切秘密，自然界里所有細(xì)微的動(dòng)蕩，都能喚起他對(duì)于人類(lèi)的同情，他在一切物象里看到人的根本存在，從而賦予一切物象以靈魂。只要我們屏聲凝聽(tīng)，一切物象“內(nèi)斂”的生命力將在我們面前展開(kāi)。他賦予我們孩子般的心靈，使得世界的驚奇重新展現(xiàn)在成年人的眼里。他通過(guò)孩子而接近上帝，通過(guò)靈魂而獲得永存。他的童話(huà)故事具有如此強(qiáng)大的影響力，以至對(duì)于事物的神奇品質(zhì)的堅(jiān)信成為我們內(nèi)心的一種信仰。
心靈的憧憬和希望從文字間跳蕩欲出，墨水從筆尖淌出，落到素若白雪的紙上，一個(gè)陌生、神奇的世界便誕生了。安徒生就這樣走進(jìn)了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子們的生活中。那是精靈和小鬼頭們的世界，迷人，怪異，不可思議，然而孩子們相信。因?yàn)樵诤⒆拥男⌒∈澜缋铮苫筇烊坏赝冃芜B接著，喜愛(ài)夸張更是童年的天性。
但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)凄苦的男子睡著時(shí)所顯出的疲倦而憂(yōu)傷的弧度時(shí)，他已經(jīng)再也不想醒來(lái)。他的手指很涼、很蒼白，手邊的墨跡還帶著微微的濕潤(rùn)，像一個(gè)沒(méi)來(lái)得及講完的童話(huà)。他再也睜不開(kāi)眼睛了，再也睜不開(kāi)了，他在夢(mèng)里有太多追求一生的美麗。此時(shí)我的心臟和微笑如同菊花一樣柔軟地卷起來(lái)，這個(gè)善良的男子，終于像那么多他筆下的人物一樣，抵達(dá)了天堂。
我輕輕揮手，說(shuō)，再見(jiàn)。
所有的孩子都說(shuō)，再見(jiàn)。
我們的淚水落在他童話(huà)的網(wǎng)里，發(fā)出嬰兒的初啼聲。
在我的學(xué)習(xí)生活中，我讀過(guò)許多書(shū)，而《安徒生童話(huà)》卻是我的最?lèi)?ài)。書(shū)中的童話(huà)故事內(nèi)容豐富多彩，故事情節(jié)生動(dòng)感人，故事中的人物活靈活現(xiàn)。有嬌小可愛(ài)的拇指姑娘，有聰慧的小克勞斯和笨拙的大克勞斯……。那一個(gè)個(gè)豐富的人物形象讓我難以忘懷，從一個(gè)個(gè)故事中，我也明白了許多做人的道理。
《皇帝的新裝》是這本書(shū)中的一個(gè)小故事，講的是兩個(gè)騙子為了騙取錢(qián)財(cái)，要給皇帝做一件衣裳，這件衣裳不但漂亮，而且能夠識(shí)別哪些人聰明，哪些人愚蠢?；实酆痛蟪紴榱孙@示自己的聰明，掩飾自己的愚蠢，心甘情愿地被別人欺騙。而天真無(wú)邪、心靈純真的孩子卻識(shí)破了騙子，這真是一個(gè)莫大的諷刺??！
騙子真的高明嗎？騙子真的狡猾嗎？騙子的伎倆真的高超嗎？不！是因?yàn)榛实酆痛蟪紓兊奶摌s心成就了騙子。他們因?yàn)樽约旱奶摌s心，而不說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)，從而失去了一顆真誠(chéng)的心。人的虛榮心是與生俱來(lái)的，人的虛榮心也是永遠(yuǎn)無(wú)法得到滿(mǎn)足的。貪圖虛榮的人，往往失去自己，失去一顆誠(chéng)摯的心，因而變得愚蠢，而只有像孩子一樣內(nèi)心誠(chéng)實(shí)的人，才是最聰明的。那些自作聰明的人，往往是搬起石頭砸自己的腳。到頭來(lái)還是“竹籃打水——一場(chǎng)空”?。?/p>
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)中還有許許多多生動(dòng)、有趣的故事。故事中的每一個(gè)故事人物都牽動(dòng)著我的心，每一個(gè)故事里都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，它教會(huì)了我怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、有夢(mèng)想的人，怎樣把一件事好好的做完。
《安徒生童話(huà)》它是我成長(zhǎng)道路上的一塊鋪路石，支撐我前行的雙腳；它是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮我前行的道路；它是我成長(zhǎng)路上的一座路標(biāo)，指明我前行的方向；它是我成長(zhǎng)路上的一把鑰匙，開(kāi)啟我幻想的翅膀……