主持詞是活動的靈魂之所在。在如今這個(gè)時(shí)代，大多數(shù)工作都需要開個(gè)研討會處理，網(wǎng)上研討會有直播和錄播兩種類型，下面是小編為大家收集的主持詞開場白和結(jié)束語（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
各位老師：
大家下午好!
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。學(xué)校從事的是文化傳承與文化創(chuàng)造的事業(yè)。因此，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的存在，絕不體現(xiàn)為高大林立的現(xiàn)代建筑群，更不體現(xiàn)為日趨智能化的多媒體教學(xué)設(shè)施，而應(yīng)體現(xiàn)在為了滿足不同孩子的成長需要所提供的良好教育資源上，體現(xiàn)在為孩子的人性培育奠定的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)在為孩子的生活營建的充滿人文陽光關(guān)懷的教育時(shí)空上。作為賞識教育實(shí)驗(yàn)校我們的教師們也做出了許多值得驕傲的工作。請哈校長做德育工作總結(jié)(第一項(xiàng) 勤奮耕耘，收獲碩果)
好的教育不是喋喋不休的教訓(xùn)，而是頭頂上的輕柔撫摸，是攬入懷中的深情擁抱。自從我校引進(jìn)賞識教育，愛的教育就深深的扎根在每一位教師的心中，為了更好地推進(jìn)賞識教育，我校派出多名教師外出學(xué)習(xí)，下面就請他們?yōu)榇蠹易鰧W(xué)習(xí)匯報(bào)。(第二項(xiàng) 博采眾長 相得益彰)發(fā)言教師：梁艷、閆昉鍾、薛麗娜、祝猛
在養(yǎng)成教育的過程中，每一位班主任發(fā)和任課教師揮著極其重要的作用。 繪畫是藝術(shù)，音樂是藝術(shù)，舞蹈是藝術(shù)，教育學(xué)生更是一門藝術(shù)。作為學(xué)校德育教育的主要實(shí)施者，每一位教師就似古老的書法藝術(shù)，于行云流水中顯熱情，于靜默空白處藏真諦。教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣就在每一次活動中，在每一件細(xì)小的事情中、在每一次藝術(shù)性的教育中。潤物無聲之中，我們的孩子在一天天長大，他們逐漸有了責(zé)任感、有了自主意識，慢慢能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育了。讓我們傾聽這些老師們的教育故事(第三項(xiàng) 潤物無聲，小荷初綻 )發(fā)言教師：孫娟、司慕陶、曹玲、霍曉峰、桑曉慶、李海霞
有些教師他們一直在以博大愛呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，他們同樣是偉大的“教育家”(展示幾位教師的故事片段，張舒、劉英、郭任、劉敏、王芳、胡芳、周芷羽、宋秀芳)
賞識從每一句話語開始，從每一個(gè)微笑開始，從每一個(gè)行為開始。給別人一句贊揚(yáng)、激勵(lì)的語言，一個(gè)友善愛撫的動作，一抹欣賞、鼓勵(lì)的微笑。會讓你的一天充滿陽光與喜悅，今天就讓我們盡情的將愛的語言潑灑，請大家自由給你的伙伴、同仁寫下賞識卡。(準(zhǔn)備歡快的樂曲)
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確 地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。老師們讓我們在賞識教育的引領(lǐng)下大膽的走下去吧!因?yàn)槲覀兛梢宰屢淮忠淮暮⒆?，沐浴陽光、快樂成長。青二小德育工作研討會到此結(jié)束!
尊敬的各位代表，各位委員，各位專家學(xué)者，各位媒體同行，非常感謝大家參加今天晚上由中國社會科學(xué)院農(nóng)村所社會問題研究中心、《法治人生》雜志社聯(lián)合主辦，搜狐網(wǎng)評論頻道、騰訊網(wǎng)、公益中國網(wǎng)、《新早報(bào)》協(xié)辦，中國社會科學(xué)院法學(xué)所、北京大學(xué)法學(xué)院、清華大學(xué)法學(xué)院、中國政法大學(xué)法學(xué)院學(xué)術(shù)參與的“推進(jìn)《違法行為矯治法》立法進(jìn)程學(xué)術(shù)研討會”，為推動中國的法治進(jìn)步一起努力，一起吶喊。
我是《新京報(bào)》首席評論員曹保印，應(yīng)于建嶸教授的邀請擔(dān)任這次會議的總主持。參加這次會議的有4位全國人大代表、全國委員，他們是遲夙生代表、陳忠林代表、楊海坤委員、施杰委員。
下面，簡單向大家大家介紹一下諸位代表委員：
遲夙生代表：現(xiàn)任九三學(xué)社黑龍江省齊齊哈爾市市委、齊齊哈爾市夙生律師事務(wù)所主任、齊齊哈爾市龍沙區(qū)副主席，是目前齊齊哈爾市執(zhí)業(yè)時(shí)間最長的律師。她連任第九屆、第十屆、第十一屆全國人大代表。
執(zhí)業(yè)31年來，遲夙生為數(shù)千名當(dāng)事人提供過法律咨詢與幫助，她本人及其律所多次承辦在國內(nèi)、省內(nèi)有重大影響的案件，如郝連春貪污案、哈爾濱東方國貿(mào)城案、齊齊哈爾市大北集團(tuán)案等許多在國內(nèi)、省內(nèi)有重大影響的案件。
陳忠林代表：教授，意大利法學(xué)博士，重慶大學(xué)法學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師。從事法學(xué)、刑法基本理論與實(shí)踐的教學(xué)與研究工作。現(xiàn)為第十屆、第十一屆全國人大代表，中國犯罪學(xué)會副會長、中國刑法學(xué)研究會常務(wù)理事、重慶市及西南政法大學(xué)刑法學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、重慶市人大會立法咨詢專家、重慶市高級人民法院特聘專家、重慶市刑法學(xué)會副會長、重慶市勞動教養(yǎng)學(xué)會副會長。
楊海坤委員：蘇州大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，憲法學(xué)與行政法學(xué)博士點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人、東吳比較法研究所所長?，F(xiàn)為第九屆、第十屆、第十一屆全國委員。
楊海坤教授被國務(wù)院評為有突出貢獻(xiàn)專家，享受政府特殊津貼，是中國行政法研究會副會長、江蘇省行政法學(xué)會總干事，并擔(dān)任北京大學(xué)、國家行政學(xué)院、南昌大學(xué)、河海大學(xué)、江蘇法官培訓(xùn)學(xué)院等院校兼職教授或客座研究員。
施杰委員：民進(jìn)四川省委，四川鼎立律師事務(wù)所創(chuàng)始合伙人，現(xiàn)為第十一屆全國委員。四川省知名律師，中華全國律協(xié)理事、四川省律師協(xié)會副會長、四川省青聯(lián)、省青聯(lián)軍隊(duì)政法界別委員會主任、四川省法學(xué)會理事、四川省工商聯(lián)執(zhí)委、成都仲裁委員會仲裁員、四川省法學(xué)會法理學(xué)研究會副會長、四川省公安廳特邀監(jiān)督員、成都市重大行政決策咨詢專家。20__年被中華全國律師協(xié)會授予“全國優(yōu)秀律師榮譽(yù)稱號”。
應(yīng)邀參加今天會議的，還有來自中國社科院法學(xué)所、北京大學(xué)法學(xué)院、清華大學(xué)法學(xué)院、中國政法大學(xué)法學(xué)院的專家學(xué)者，以及來自耶魯大學(xué)法學(xué)院中國法律研究中心的專家學(xué)者。
于建嶸教授：法學(xué)博士?，F(xiàn)任中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員、社會問題研究中心主任。兼任教育部重點(diǎn)研究基地華中師范大學(xué)中國農(nóng)村問題研究中心博士生導(dǎo)師;河北大學(xué)中國鄉(xiāng)村建設(shè)研究中心學(xué)術(shù)委員會主任。主要著述有《岳村政治--轉(zhuǎn)型期中國鄉(xiāng)村政治結(jié)構(gòu)的變遷》、《中國工人階級狀況：安源實(shí)錄》和《中國當(dāng)代農(nóng)民的維權(quán)抗?fàn)帲汉虾怅柨疾臁返取?/p>
姜明安教授：北京大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育部人文社科憲法學(xué)與行政法學(xué)重點(diǎn)研究基地主任、北京大學(xué)公法研究中心主任。中國法學(xué)會行政法學(xué)研究會副會長，最高人民法院特邀咨詢員，中國法學(xué)會理事，中國行政監(jiān)察學(xué)會常務(wù)理事。著有《行政法學(xué)》及《行政訴訟法學(xué)》等。
何兵教授：法學(xué)博士?，F(xiàn)為中國政法大學(xué)法學(xué)院副院長、教授，行政法學(xué)研究所所長。在北京大學(xué)兼職從事本科生和研究生民事訴訟法教學(xué)，在中國政法大學(xué)從事行政法與行政訴訟法、國家賠償法等課程的教學(xué)，1998年被評為北京大學(xué)法學(xué)院十佳教師，20__年被評為中國政法大學(xué)優(yōu)秀教師。著有《行政法案例研習(xí)》(主編)《利害的分配――我們身邊的法律》，《現(xiàn)代社會的糾紛解決》，《民事訴訟法教程》等。
劉仁文教授：法學(xué)博士，中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后,北京大學(xué)社會學(xué)博士后?，F(xiàn)任中國社科院法學(xué)所研究員、刑法研究室主任，中國社科院研究生院教授，兼任中國犯罪學(xué)會常務(wù)理事，中國勞教學(xué)會理事，北京市法學(xué)會理事，北京科華律師事務(wù)所兼職律師。著有《刑事政策初步》，《刑事一體化下的經(jīng)濟(jì)分析》，《刑法的結(jié)構(gòu)與視野》，《環(huán)境資源保護(hù)與環(huán)境資源犯罪》，《過失危險(xiǎn)犯研究》，《嚴(yán)格責(zé)任論》等。主編《中華人民共和國新刑法注釋與適用》、《中國預(yù)防犯罪通鑒》、《社會藍(lán)皮書》。
劉仁文教授今天晚上有特別的事情，未能與會，但他發(fā)來了自己的論文，供大家參考。
李楯教授：清華大學(xué)當(dāng)代中國研究中心專家網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人，清華大學(xué)公共管理學(xué)院社會政策研究所執(zhí)行所長，中國人民大學(xué)法律社會學(xué)研究所所長。主要研究當(dāng)代中國問題、法律職業(yè)和司法改革。著有《中國研究的制度背景》、《法律社會學(xué)》等。
易延友副教授：法學(xué)博士，清華大學(xué)法學(xué)院副教授。著有《沉默的自由》、《刑事訴訟法》、《陪審團(tuán)審判與對抗式訴訟》等。
此外，還有來自實(shí)務(wù)部門的房山區(qū)檢察院燕山檢察處處長隗永貴，北京市華一律師事務(wù)所合伙人夏霖律師。
媒體支持對這次會議起著非常重要的作用，今天應(yīng)邀來了30多家媒體的記者，他們是正義網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、公益中國網(wǎng)、人民網(wǎng)、法制日報(bào)、南方周末、人民日報(bào)、中國青年報(bào)、新京報(bào)、人民法院報(bào)、時(shí)事報(bào)告、鳳凰周刊、南方都市報(bào)、人民報(bào)、中國日報(bào)、法治人生、新早報(bào)、中國產(chǎn)經(jīng)新聞、財(cái)經(jīng)、檢察日報(bào)、人民檢察、方圓法治、中國司法、南方農(nóng)村報(bào)、每日經(jīng)濟(jì)等。
下面會議正式開始，第一階段由中國科學(xué)院農(nóng)村所社會問題中心主任建嶸教授主持，第二階段由中國政法大學(xué)法學(xué)院副院長何兵教授主持。
作為1997年創(chuàng)建的__市市級規(guī)范化學(xué)校，我們深知規(guī)范管理、提升辦學(xué)水平的意義之深遠(yuǎn)、責(zé)任之艱巨，學(xué)校為進(jìn)一步提升規(guī)范化管理的水平，構(gòu)建和諧民主管理的理念氛圍，真正調(diào)動激發(fā)每位教師參與學(xué)校管理的主人翁意識與積極能動性，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦三屆校園管理論壇研討會，第四屆的管理論壇研討會，我們有理由相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的誠懇建議中，我校民主管理、科學(xué)管理、人文管理的文化與特色一定會更加濃厚!讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的參與與真誠互動。
按照學(xué)校前三屆的管理論壇研討會交流分工，第四屆管理論壇的交流我們將邀請學(xué)校教導(dǎo)處三位同志分別是教科室主任孫富強(qiáng)老師、數(shù)學(xué)組教研組組長靳艷麗老師、英語綜合組組長孫桂芝老師做重點(diǎn)發(fā)言，也希望借今天的平臺，我校的教師能夠暢所欲言，提出學(xué)校民主管理的好建議、好策略!下面我宣布x鎮(zhèn)中心小學(xué)第四屆管理論壇研討會正式開始：
一、請教導(dǎo)處三位老師依次做管理論壇的交流：教科室孫富強(qiáng)主任;數(shù)學(xué)組靳艷麗老師;英語綜合組孫桂芝老師。
二、主持人一一點(diǎn)評三位老師的發(fā)言，簡單小結(jié)。
三、學(xué)校呂繼東校長做第四屆管理論壇的總結(jié)講話。
四、邀請駐校校長交流意見與看法。
五、掌聲有請區(qū)教研室侯主任做重要講話。
六、主持人總結(jié)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，管理不僅僅是制度的匯集，管理不單單是領(lǐng)導(dǎo)的束縛與強(qiáng)制，管理更多的是一種文化、一種理念、一種創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的有效手段，忽視管理的學(xué)校，永遠(yuǎn)不會成為名校，淡化管理的學(xué)校，永遠(yuǎn)不會形成校園的特色與文化，學(xué)校管理論壇仍然會每學(xué)期召開，我們會認(rèn)真聆聽老師們的建議與心聲，切實(shí)為廣大教師的專業(yè)幸福成長服好務(wù)，引好航!讓我們期待下一屆管理論壇研討會唐山角鋼報(bào)價(jià) iko滾針軸承代理商 噴油拉，我們希望有更多的互動與升華，更加希望看到x鎮(zhèn)中心小學(xué)燦爛多姿的明天!謝謝大家的參與。
一、開場白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，課例是七年級第四章第 二 節(jié)的《 直線、射線、線段 》，主講教師是張x老師。
【下面我先來介紹一下主題的由來：】
二、主題的由來
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量，主要問題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。吳正憲老師在《數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究(精簡)》中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性，具體說來，就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上，針對授課學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方式，使每個(gè)上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)。
新課程的實(shí)施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們教師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們積極的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動精神。學(xué)生非?；钴S，教室里顯得熱鬧非凡。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂也存在著一些實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象，如：課堂上，有些活動只停留在了形式層面，為了探究而探究;為了合作而合作??并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價(jià)值，反而對學(xué)生理解知識造成障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，致使教學(xué)目標(biāo)難以順利達(dá)成，影響了課堂教學(xué)效果。針對以上問題，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題。
【今天代表我們學(xué)校上匯報(bào)課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師。現(xiàn)在請張娜老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思?！?/p>
三、上課教師作課后反思
【剛才張__老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱南敕??！?/p>
四、評課、議課
【總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的可行辦法，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
(一)、做好充分的課前準(zhǔn)備;恰當(dāng)?shù)胤治龊褪褂媒滩?，為課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。
有“備”而來，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實(shí)效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個(gè)憑借，需要教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平等具體情況對教材進(jìn)行合理的加工、改造;重組出具有遷移性、思考性、再生力的數(shù)學(xué)活動，因此我們要樹立“用教材去教，而不是教教材”的觀念，提高課堂教學(xué)的有效性。
(二)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障。
1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2、教師還要把握好教學(xué)節(jié)奏，捕捉教育時(shí)機(jī)，把學(xué)生已有的知識存儲和要學(xué)習(xí)的知識建立良好的橋梁紐帶，促進(jìn)新知識的形成，控制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂知識的有效性;
3、注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性(教學(xué)過程中，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神;重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果)
(三)、把握動態(tài)生成，處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，促進(jìn)課堂效率的提升
(四)、關(guān)注個(gè)體差異讓課堂效率落到實(shí)處。
(五)、注重課堂評價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。
(1)我們的評價(jià)指標(biāo)要全面細(xì)致，為不同能力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別提供展示才能的機(jī)會。例如：不光表揚(yáng)做的快，還可以表揚(yáng)想得巧、寫得清楚、提問題最多、提問題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生
(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)
五、專家引領(lǐng)
【今天借這個(gè)機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。請x主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。并結(jié)合這節(jié)課對整個(gè)活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)?！?/p>
【吳主任全程參與了我們的活動，請吳主任進(jìn)行活動點(diǎn)評?！?/p>
六、活動總結(jié)
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持。本次活動中，有成功也有不足。
(一)本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
(二)本次活動落實(shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，這些方法和經(jīng)驗(yàn)為我們以后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。
(三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：
1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。
2、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注。
3、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。
4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，請張娜老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待明天的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。
尊敬的德育專家行冬梅老師、友鄰學(xué)校的德育同仁、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家早上好!
祥龍回眸送寒去，金蛇獻(xiàn)瑞迎春來。我校第七屆德育研討會經(jīng)過兩個(gè)月緊張籌備今天如期舉行。首先請?jiān)试S我介紹今天到場嘉賓，教研中心行冬梅老師、五十八中學(xué)團(tuán)委書記何臘梅老師、十五中學(xué)馬玲老師 讓我們用熱烈的掌聲對他們撥冗前來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
老師們?yōu)榱素瀼芈鋵?shí)黨的報(bào)告 “把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”進(jìn)一步增強(qiáng)我?！暗掠秊橄龋珕T育人”的德育理念的實(shí)效，今天我們隆重集會大會第一項(xiàng)請，伊力哈木·吾守爾副校長公布此次德育研討會優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)情況，請獲獎(jiǎng)老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，請主席臺嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冾C發(fā)證書。
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好!祝賀各位獲獎(jiǎng)老師，感謝頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。
老師們，此次研討活動全程都得到烏魯木齊市教研中心行冬梅老師的指導(dǎo)幫助，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲邀請行冬梅老師為我們此次上報(bào)稿件情況進(jìn)行點(diǎn)評，并對開展德育科研重要意義進(jìn)行培訓(xùn)。
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感謝行老師精彩的點(diǎn)評和講座，無疑為我們繁重而又復(fù)雜的德育工作指點(diǎn)了迷津，提出了殷切希望，老師們在今后的工作中讓我們發(fā)揚(yáng)成績，反思不足，為增強(qiáng)德育工作實(shí)效及班主任專業(yè)成長做出不懈努力。
老師們?yōu)榱烁玫匕l(fā)揮優(yōu)秀德育工作者傳幫帶作用，推廣優(yōu)秀德育工作成果，現(xiàn)在請獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)的老師們依次上臺宣讀德育論文。讓我們珍惜這次學(xué)習(xí)交流機(jī)會認(rèn)真聽，認(rèn)真體會，相信她們的發(fā)言將會讓我們受到很多啟發(fā)，少走很多彎路。
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感謝七位老師把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的與我們交流。
請伊力哈木·吾守爾副校長為此次研討會做總結(jié)發(fā)言。
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老師們，讓我們肩負(fù)責(zé)任、守護(hù)良知、點(diǎn)燃智慧，遵循“以愛為本，以嚴(yán)為準(zhǔn)，以細(xì)為好，以導(dǎo)為主，以行為重“的工作原則為我們共同的事業(yè)積極探索，彼此協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，相信我們一定能夠建造出我校輝煌的教育詩篇。
現(xiàn)在請伊校長對下午分組討論安排及討論議題進(jìn)行布置。 我宣布上午的集中學(xué)習(xí)階段結(jié)束。散會。