在學習、工作生活中，我們都經(jīng)常要接觸到報告，而且一些時候，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的2023研究報告范本（精選），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、問題的提出：
我們中華民族是個文化，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道成語名人主要內(nèi)容
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論：
1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點值得我們學習。
4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學習，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
此次研究課題，是在多次的教育見習后確立的，并且也在其后頂崗實習過程中逐步通過實例實踐得出結(jié)論。通過本次的研究，我們也能發(fā)現(xiàn)，小學英語課堂教學對小學生學習英語的重要性，并且通過實踐，也取得了一些明顯的成效。
一、課題的背景
1. 課程的追求
新一輪課程改革提出課程應由“學科”走向?qū)W生，課程不僅是“文本”課程，而更是“體驗”課程。關(guān)注學生的生活世界，重建學生的生活世界，讓課堂教學從一味地“拓展知識”轉(zhuǎn)向“回歸生活”，還學生以生活，還學生以快樂，賦予教育以生活意義和生命價值，已成為當前教育改革的主旋律。新課程改革為“生活化”的英語課堂教學提供了一個實施的舞臺，《英語課程標準（實驗稿）》中指出：英語課程改革“強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式”。我們應該回歸到生活世界中，回歸兒童的生活，以兒童的思維來對待課堂教學，這樣才能將學生的思想與精神融匯于教學中。
2.學校自身發(fā)展的需要
在頂崗的過程中，我深深地意識到，教學必須是農(nóng)村小學的實際出發(fā)，以改革學生的學習方式為突破，全面提高學生的英語學習能力，以形成學校英語學科的教學特色，以促進學校優(yōu)良學風的創(chuàng)建。
3.時代的召喚
英語是世界通用的一種重要語言交際工具，在應試教育時期，教學過程以教師為中心，往往忽視學生的主體性，忽視對學生能力的培養(yǎng)。而小學生接受知識與提高能力的場所主要在學校，面對科學技術(shù)日新月異的加速更新，學校教育所提供的知識結(jié)構(gòu)是遠遠不夠的。課堂上，學生不僅要學會、更要會學。教師要有意識地指導學生養(yǎng)成創(chuàng)新學習的方法，從生活中學習，學習生活中的語言、學習生活的技能，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。
二、課題的建立
小學英語生活化課堂教學旨在積極開發(fā)、有效利用學生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界等課程生活資源，關(guān)注生活資源在英語課堂教學中的運用過程，并不斷溝通生活與教材的聯(lián)系，使教學內(nèi)容、教學活動方式、教學評價盡量貼近學生生活，讓學生充分體會到英語與生活之間的密切聯(lián)系，從而改善學生的學習方式，真正使課堂教學成為學生喜愛的一種生活，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習質(zhì)量，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展。
本次研究課題的假設是：通過優(yōu)化小學英語課堂教學活動，利用學生的生活資源來增加學生的語言實踐，促進他們在整個教學過程中的主動參與。同時促使學生在學習書本語言知識的同時，形成對待生活世界中各種問題的良好的情感、態(tài)度和價值觀。
三、研究的目標
1．在理論上，優(yōu)化英語課堂教學樣式，探索開發(fā)小學英語課程生活資源的
具體途徑，改善學生的學習方式，提高他們的綜合語言運用能力。
2．在實踐中，使課題研究的過程成為學生提高語言實際運用能力的過程，同時成為他們陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、發(fā)展個性、提高人文素養(yǎng)的過程。
3.通過本課題的建立與研究，使自己對課堂教學有進一步深刻的了解與實踐，從而使自己在今后的課堂上能更好地利用材料進行教學，與學生的能動性相結(jié)合，優(yōu)化課堂教學。
四、課題實踐與操作
㈠以課堂教學為核心，建構(gòu)生活化的英語課堂
1．以教材為依托，尋找教材與生活的結(jié)合點與切入點
在頂崗過程中，我使用的《人教版小學英語》選材于生活，但從生活到教材是一個“由繁到簡，提煉生活”的過程，它透過復雜的生活現(xiàn)象，展現(xiàn)了清晰、簡約的文字與圖片。而學生獲得的語言知識只有回到感性的、生動的、豐富的生活世界，才能滿足他們在語言、情感等多方面發(fā)展的需要。而在實踐中，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)的具體做法有一下幾種：
⑴適當?shù)匮a充教材內(nèi)容
⑵擴展教學活動步驟
⑶調(diào)整教學順序
2. 以情景為鋪墊，尋找預設與生成的生長點
教育心理學告訴我們，學生對新知的第一印象是否深刻在很大程度上決定著他能否掌握這一知識。因此在新的語言知識導入時，教師利用新穎、有趣、具有時代氣息的生活資源，吸引學生的注意力，使學生對所學內(nèi)容留下深刻的第一印象。同時在教師預設的情景中，積累了一定生活經(jīng)驗和背景知識的學生使得課堂教學具有了很大的生成空間，我們把課堂教學中師生、生生互動生成的有關(guān)信息視為一種珍貴的生活資源加以利用，使每個學生在原有基礎上都得到完全、自由的發(fā)展。
3. 以課堂為舞臺，尋找生活與語言的融合點
在語言操練過程中，教師引導學生結(jié)合語言點談談自己、說說家庭、聊聊朋友、暢談生活中的所見所聞所想，使學生有話想說、有話可說，學習到生活化的語言。在總結(jié)交流學習內(nèi)容時，讓學生充分展示生活中聽到的、讀懂的英語；讓學生互相交流會說的、會寫的生活英語。使學生在展示自我的課堂上獲得又一次生活舞臺中的語言實踐，并增強學習的信心。
在頂崗中，雖然是處于農(nóng)村中，但是我依舊是鼓勵學生開口說話，正因為他們平時練的不多，所以，我就更讓他們大膽地在課堂上開口說話，并且營造一種日常生活的環(huán)境與氛圍。
通過了這些實踐，我也漸漸意識到生活化的課堂教學活動樣式，即優(yōu)化了的課堂教學模式。
㈡以課前課后為補充，形成生活化的學習過程
1．課前師生開發(fā)課程生活資源
以學生為主體的生活化的課堂教學是使用學生帶入課堂的信息來組織教學，從而保證與所學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。因此，教師在課前就教材單元主題調(diào)查研究學生的興趣類型、活動方式和手段，從中歸納出能夠喚起學生強烈求知欲的各種教學方式、手段、工具、設施、方案、問題，以及如何布置作業(yè)、安排課堂內(nèi)外學習等諸多要素，幫助學生盡快掌握課程要點，并儲備相關(guān)的生活經(jīng)驗?！度私贪嫘W英語》雖然內(nèi)容簡單，但是相對于農(nóng)村小學的學生來說，卻還是新鮮的，所以在他們沒有相關(guān)生活經(jīng)驗的條件下，教師在其中起到的引導作用特別重要，必須引導學生收集相關(guān)的材料，才能讓學生融入教學活動中。
2．課后學生積累課程生活資源
要讓學生在學習過程中長期保持學習興趣，更需發(fā)揮生活資源在語言學習中的長期優(yōu)勢。積累生活資源即是從另一個角度利用課程生活資源的一種積極嘗試。學生積累的過程也是顯示成果的活動。我根據(jù)每個單元后的story time，讓學生將這些小故事收集起來，并且加以練習，更高年級的學生，我會嘗試讓他們開拓思維，將故事替換成生活中的實例，從而使他們在課外也有學習的興趣。
五、課題研究的初步成果
頂崗的一個多月以來，加上之后的幾個月時間，通過《優(yōu)化小學英語課堂教學活動》的課題研究，我在課堂教學中有效地利用生活資源，形成了生活化的英語課堂教學，提高了課堂教學的質(zhì)量。同時讓學生充分體會到英語與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生整體素質(zhì)的發(fā)展。
1．在理論上，初步構(gòu)建了優(yōu)化的課堂教學樣式。優(yōu)化后的英語課堂的四步教學為：展示素材——再現(xiàn)情景——設計活動——探索習得。我在這四步教學中，把書面的語言活化為生活中的語言，再把生活中的語言提煉和升華為書面語言，讓學生生動地體驗，創(chuàng)造性地運用語言。
2．在實踐中，首先提高了學生的英語學習質(zhì)量。在優(yōu)化的英語課堂教學中，每位學生開始關(guān)注生活，把蘊藏于師生中的生活經(jīng)驗、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，感覺到說英語就在自己的身邊，并獲得了成功的體驗，產(chǎn)生了積極的情感，從而保持和發(fā)展了學生的學習興趣，改善了學生的學習方式，提高了學生的學習能力。在每學期的英語學科競賽和英語周的活動中，許多學生都展示了自己較高的英語學習水平。研究促進了我關(guān)于教師教育觀念的更新，形成了濃厚的研討氛圍。在研究過程中，我結(jié)合了自己多年的學生經(jīng)驗，加上頂崗實習的教師實踐經(jīng)驗，將該課題完善。這不僅優(yōu)化了我自己的教學觀念，也提高自己對人性教學的認知。這對我以后在課堂的教學上有極大的幫助。
總之，《優(yōu)化小學英語課堂教學活動》的課題研究讓學生更加關(guān)注生活，在生活中學習，在學習中生活，體驗了學習的成功，享受了學習的樂趣。但目前我還只是在校生，即將走出校園，所以即使有實踐的經(jīng)驗，但畢竟很多想法都不夠成熟，研究還只是剛剛開始，我需要不斷地學習和實踐，我相信我這一個課題研究會更加成熟，我希望我，即將成為教師的師范生，甚至是廣大的年輕教師在教學教科研的道路上更快地成長。
市科學技術(shù)委員會四月制編寫說明
1、“項目可行性研究報告”編寫要求：
（1）總體目標集中、明確、可考核，要充分考慮經(jīng)濟、技術(shù)等方面的可行性；
（2）研究任務和內(nèi)容重點突出，課題設置合理，各課題之間關(guān)聯(lián)度高；
（3）所選的技術(shù)路線切實可行，關(guān)鍵點突出、有所創(chuàng)新；
（4）配套條件落實，關(guān)聯(lián)行動要明確與重大工程、基地建設及相關(guān)計劃（工作）的銜接、配套；
（5）管理措施具體，項目的管理方式及招投標等符合項目的特點；
（6）經(jīng)費預算根據(jù)充分，支出合理符合有關(guān)規(guī)定，配套經(jīng)費落實；
（7）相關(guān)證明文件等附件齊全。
2、報告涉及到外文縮寫要注明全稱。
3、本報告規(guī)定為a4，內(nèi)容一律用4號宋體字打印，標題用4號黑體字打印，一式七份。
項目可行性研究報告提綱
一、項目摘要
二、項目的意義和必要性（含技術(shù)突破對行業(yè)技術(shù)進步的重要意義和作用等），國內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢，市場需求分析
三、項目的基礎條件：與項目相關(guān)的前期工作情況，現(xiàn)有技術(shù)基礎和工作基礎，包括前期所取得的成果或技術(shù)（工藝）情況，國內(nèi)外在該技術(shù)領域的專利情況，相關(guān)領域的試驗及示范基地建設情況，研究開發(fā)隊伍和產(chǎn)學研結(jié)合等情況
四、項目攻關(guān)總體目標，實施年限，具體的考核指標（含主要技術(shù)經(jīng)濟指標）及年度計劃安排
五、項目的主要研究內(nèi)容，課題設置方案及承擔單位選擇方式
六、項目的主要技術(shù)特點和創(chuàng)新點，關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容，項目實施的技術(shù)、工藝路線，可能取得的專利（尤其是發(fā)明專利和取得國外專利）及知識產(chǎn)權(quán)分析
七、項目的關(guān)聯(lián)行動：相關(guān)的基本建設、技術(shù)改造、技術(shù)引進、國際合作等落實情況，與其它相關(guān)市級科技計劃（工作）、項目的銜接和分工，項目的組織管理措施，其它必要的支撐和配套條件（如基地、示范點、技術(shù)或工程依托等）落實情況
八、項目總投資預算，資金籌措。
一、“稅收存續(xù)期”的定義及管理現(xiàn)狀
企業(yè)當期所發(fā)生的經(jīng)濟事項往往會影響到后期的稅收問題，從經(jīng)濟事項發(fā)生到涉稅事項產(chǎn)生的這段時期即稱之為“稅收存續(xù)期”。一般而言，“稅收存續(xù)期”隨經(jīng)濟事項發(fā)生而開始，隨涉稅事項產(chǎn)生而逐步結(jié)束。現(xiàn)階段，對“稅收存續(xù)期”的管理主要存在以下方面的問題：
（一）思想認識不夠。不管是稅務機關(guān)，還是納稅人，對“稅收存續(xù)期”涉稅事項管理的重要性還沒有充分的認識。雖然，目前從“后續(xù)管理”的角度對企業(yè)所得稅“稅收存續(xù)期”的管理有所強化，但如何從“稅收存續(xù)期”的角度統(tǒng)籌各稅的“后續(xù)管理”，還缺乏統(tǒng)一的認識與研究，更沒有系統(tǒng)的規(guī)劃、明確的目標和具體的措施等。
（二）風險意識不強?！岸愂沾胬m(xù)期”具有三個特點：1.存在的普遍性?！岸愂沾胬m(xù)期”普遍存在于納稅人和多稅種之中，尤其是企業(yè)所得稅、個人所得稅和營業(yè)稅；2.時間的不確定性。有的存續(xù)時間較為明確，有的存續(xù)時間卻無法預知；3.相關(guān)人員的變動性。存續(xù)期內(nèi)，既可能是企業(yè)財會人員變動，也可能是稅收管理人員變動。導致稅企雙方均可能產(chǎn)生一定的稅務風險，而這些風險往往容易被稅企雙方所忽視。
（三）政策水平不高。稅收管理工作中，由于部分稅務人員對涉及“稅收存續(xù)期”的稅收政策不熟悉，對稅收政策與財會制度的差異不了解，導致不能對“稅收存續(xù)期”相關(guān)稅收事宜進行系統(tǒng)規(guī)范的管理。
（四）管理范圍不廣。目前對“稅收存續(xù)期”的管理，()較多的是從企業(yè)所得稅“后續(xù)管理”的角度進行強化，而對個人所得稅、營業(yè)稅等稅種的“稅收存續(xù)期”管理較薄弱，有的甚至還是盲區(qū)。
（五）管理手段滯后。目前對“稅收存續(xù)期”的涉稅事項管理方法較為落后、手段比較單一，既沒有推行專業(yè)化管理，也沒有實行信息化管理。
二、“稅收存續(xù)期”產(chǎn)生的原因
（一）因稅收政策原因產(chǎn)生的“稅收存續(xù)期”。按照稅收政策相關(guān)規(guī)定，企業(yè)當期所發(fā)生的經(jīng)濟事項影響后期的稅收繳納，特別是明確規(guī)定企業(yè)經(jīng)濟事項發(fā)生時暫不征稅的稅收政策。例如，國家稅務總局國稅發(fā)〔20__〕年60號文規(guī)定“對職工個人以股份形式取得的擁有所有權(quán)的量化資產(chǎn)，暫緩征收個人所得稅；待個人將股權(quán)轉(zhuǎn)讓時，就其轉(zhuǎn)讓收入額，減除個人取得該股份時實際支付的費用支出和合理轉(zhuǎn)讓費用后的余額，按‘財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得’項目計征個人所得稅”。該政策中，從個人以股份形式取得擁有所有權(quán)的量化資產(chǎn)暫緩征收個人所得稅，到個人將股權(quán)轉(zhuǎn)讓時再按“財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得”項目計征個人所得稅相隔一段時期即“稅收存續(xù)期”，而且存續(xù)期的長短因股權(quán)轉(zhuǎn)讓的時間而定。又如，《企業(yè)所得稅法》第十八條明確規(guī)定，“企業(yè)納稅年度發(fā)生的虧損準予向以后年度結(jié)轉(zhuǎn)，用以后年度的所得彌補，但結(jié)轉(zhuǎn)年限最長不得超過5年”，該規(guī)定中，企業(yè)當期所發(fā)生的經(jīng)濟事項（虧損），影響到后5年的企業(yè)所得稅，其“存續(xù)期”最短可能一年，最長可能5年。
（二）因稅收政策與會計差異原因產(chǎn)生的“稅收存續(xù)期”。由于稅收政策與財務會計的目的和前提，以及遵循的原則不同，稅收政策對某些經(jīng)濟事項的確認與財務會計存在差異，而不可避免地產(chǎn)生的“稅收存續(xù)期”。例如，對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的預收賬款，會計上不確認收入；營業(yè)稅上確認為計稅收入；企業(yè)所得稅上不確認收入，但要按毛利率預征企業(yè)所得稅；土地增值稅上不確認為清算收入，但要按規(guī)定比例預征土地增值稅。由此，《企業(yè)所得稅法》第二十一條專門規(guī)定：“在計算應納稅所得額時，企業(yè)財務、會計處理辦法與稅收法律、行政法規(guī)的規(guī)定不一致的，應當依照稅收法律、行政法規(guī)的規(guī)定計算”。如企業(yè)發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費，按會計制度能夠全額計入當期損益，但稅法規(guī)定，不超過當年銷售（營業(yè)）收入15%的部分，準予扣除；超過部分，準予在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)扣除，其“以后納稅年度”即屬于“稅收存續(xù)期”。
三、“稅收存續(xù)期”稅收管理相關(guān)案例
（一）個人所得稅案例：某有限責任公司由原集體企業(yè)于20__年改組改制成立。改制時，注冊資本（實收資本）1000萬元，其中，企業(yè)職工以股份形式取得量化資產(chǎn)250萬元。20__年10月，股東轉(zhuǎn)讓65.78%股權(quán)計657.8萬股，在計算股權(quán)轉(zhuǎn)讓個人所得稅時，企業(yè)按賬面實收資本乘以轉(zhuǎn)讓比例扣除轉(zhuǎn)讓成本657.8萬元。
“稅收存續(xù)期”分析與處理：企業(yè)職工以股份形式取得量化資產(chǎn)的涉稅經(jīng)濟事項于20__年7月發(fā)生，但根據(jù)國稅發(fā)〔20__〕年60號文規(guī)定暫不征收個人所得稅而“存續(xù)”于企業(yè)，20__年股權(quán)轉(zhuǎn)讓時所轉(zhuǎn)讓的65.78%部分164.45萬元（250×65.78%）不能作為成本扣除，因而稅務機關(guān)審核時調(diào)減了成本扣除額而補征了個人所得稅32.89萬元。尚未轉(zhuǎn)讓的34.22%的股權(quán)所包含的量化資產(chǎn)則仍然“存續(xù)”于該企業(yè)。
（二）營業(yè)稅案例：20__年，某房地產(chǎn)開發(fā)公司共開發(fā)了ABCGF共5棟商住樓，其中A號樓為產(chǎn)權(quán)式酒店，共有332間產(chǎn)權(quán)房，20__年底止已售出257家。購房合同約定，業(yè)主在簽訂合同時首付50%，剩余款項由租用業(yè)主產(chǎn)權(quán)式酒店房的某酒店用租金（年租金為購房總價的8.5%）代業(yè)主支付，至付完為止。合同總價款4977.7萬元，首付2488.85萬元，剩余款項由酒店分6年付清，每年支付423.1萬。
“稅收存續(xù)期”分析與處理：房地產(chǎn)開發(fā)公司20__年銷售不動產(chǎn)業(yè)務已經(jīng)發(fā)生，按營業(yè)稅條例規(guī)定，首付50%應于20__年申報繳納營業(yè)稅，剩余款項在未來6年內(nèi)于每年收到酒店租金時申報繳納營業(yè)稅，其“稅收存續(xù)期”長達6年。20__年3月稅務稽查部門對該公司20__年和20__年度納稅情況進行稽查時，20__年首付及20__年合同款項均申報了營業(yè)稅，但20__年3月進行稽查時，因主管會計變動，20__年和20__年合同款項均未申報營業(yè)稅，稅務稽查部門不僅追繳了該公司營業(yè)稅42萬多元，還給與了一定的處罰。
（三）企業(yè)所得稅案例：某紡織集團股份有限公司20__年6月委托某資產(chǎn)評估機構(gòu)對其15宗土地進行了評估，賬面價值2500萬元，評估值3500萬元，評估增值1000萬元，企業(yè)進行了借記“無形資產(chǎn)”、貸記“資本公積”1000萬元的賬務處理。20__年10月，該公司以15宗土地作價3500萬元和現(xiàn)金500萬元投資于某公司，取得某公司80%計4000萬股股權(quán)。
“稅收存續(xù)期”分析與處理：企業(yè)資產(chǎn)評估增值，會計上允許增加相關(guān)資產(chǎn)的賬面價值，但稅法規(guī)定不得改變計稅基礎，不得計提折舊或者攤銷費用，也不確認收益。如果企業(yè)轉(zhuǎn)讓該資產(chǎn)，原評估增值部分應確認收益的實現(xiàn)并繳納企業(yè)所得稅。該案例中，從資產(chǎn)評估經(jīng)濟事項發(fā)生，到該資產(chǎn)用于股權(quán)投資，其存續(xù)期為4個月。地稅稽查部門于20__年對該企業(yè)20__年至20__年度的納稅情況進行稽查時，該企業(yè)20__年賬面虧損712萬元，調(diào)增應納稅所得額1000萬元后，實際應納稅所得額為288多萬元，不僅減少了20__年以后需要彌補的虧損，而且當年查補企業(yè)所得稅72多萬元。
四、加強“稅收存續(xù)期”管理的建議
（一）加強相關(guān)稅收政策及財會制度的學習。特別是要熟悉財務會計制度與稅收政策存在的差異。只有這樣，才能對企業(yè)發(fā)生各項稅收進行正確的分析判斷，才能準確地對企業(yè)“稅收存續(xù)期”影響到本期的稅收進行計算，從而規(guī)避因政策不熟而可能導致的稅務風險。
（二）及時建立“稅收存續(xù)期”檔案?！岸愂沾胬m(xù)期”經(jīng)濟事項發(fā)生后，及時采集相關(guān)信息，既要分門別類建立專門臺賬記錄，又要將企業(yè)的稅收征管資料記錄于信息庫之中。同時，對存續(xù)期內(nèi)涉稅事項的變動及時進行登記并跟蹤管理，做到“稅收存續(xù)期”管理系統(tǒng)化、信息化。
（三）強化“稅收存續(xù)期”涉稅事項的檢查?；槿藛T對企業(yè)進行稅收檢查時，應對企業(yè)“稅收存續(xù)期”涉稅事項逐一進行檢查。其中，以營業(yè)稅收入的確認、企業(yè)所得稅扣除項目的調(diào)整、個人所得稅有關(guān)計稅成本和費用的扣除為檢查重點，對企業(yè)“稅收存續(xù)期”涉稅事項進行檢查。
第一章、總論
1.1墻紙墻布項目背景
1.1.1墻紙墻布項目名稱
1.1.2建設性質(zhì)
1.1.3墻紙墻布項目承辦單位
1.1.4墻紙墻布項目建設地點
1.1.5研究工作依據(jù)；國家政策、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃；墻紙墻布項目單位提供的基礎資料
1.1.6研究工作范圍
1.2可行性研究結(jié)論
1.2.1市場預測和項目規(guī)模；市場需求量簡要分析；目標市場的確定；產(chǎn)品方案及銷售收入預測；墻紙墻布項目擬建規(guī)模
1.2.2原材料、燃料和動力供應
1.2.3廠址
1.2.4環(huán)境保護
1.2.5工廠組織及勞動定員
1.2.6墻紙墻布項目建設進度
1.2.7投資估算和資金籌措；投資估算；資金籌措
1.2.8墻紙墻布項目財務和經(jīng)濟評論
1.2.9墻紙墻布項目綜合評價結(jié)論
1.3主要技術(shù)經(jīng)濟指標表
表1-1主要技術(shù)經(jīng)濟指標表
第二章、項目背景與投資的必要性
2.1墻紙墻布項目提出的背景
2.1.1行業(yè)政策背景
2.1.2墻紙墻布項目背景
2.2投資的必要性
2.2.1墻紙墻布項目的建設是市場的需要
2.2.2墻紙墻布項目是增加地方的財政稅收的需要
2.2.3墻紙墻布項目是提高當?shù)厝罕娛杖牒捅３稚鐣睒s穩(wěn)定的需要
2.2.4墻紙墻布項目是企業(yè)自身發(fā)展的需要
第三章、市場分析
3.1市場整體趨勢
3.2市場規(guī)模
3.3市場預測
3.4產(chǎn)品的競爭力分析
第四章、建設條件與廠址選擇
4.1墻紙墻布項目區(qū)概況
4.1.1概況
4.1.2選擇原則
4.1.3場址概述
4.1.4工業(yè)集中區(qū)簡介
4.2廠(場)址建設條件
4.2.1地理。氣候
4.2.2資源概況
4.2.3交通區(qū)位
4.2.4社會經(jīng)濟條件
4.3主要原輔材料供應
4.3.1主要原材料
4.3.2燃料動力
第五章、工程技術(shù)方案
5.1墻紙墻布項目組成
5.2生產(chǎn)技術(shù)方案
5.2.1技術(shù)來源
5.2.2生產(chǎn)工藝流程
5.3工程方案
5.3.1土建；設計規(guī)范和標準；設計原則；工程概況；建筑要求和效果
5.3.2廠區(qū)防護設施及綠化
5.3.3道路停車場
第六章、總圖運輸與公用輔助工程
6.1總圖運輸
6.1.1總圖布置方案的要點及說明；設計依據(jù)及基礎資料；總圖布置原則
6.1.2總圖布置方案
6.2場內(nèi)外運輸
6.2.1運輸量
6.2.2運輸工具及運輸方式
廠外運輸
廠內(nèi)運輸
6.3公用輔助工程
6.3.1給排水工程設計依據(jù)、設計范圍；給水水源及用水量排水
6.3.2電氣工程；設計依據(jù)；設計范圍及內(nèi)容；負荷等級與供電電源的確定；低壓配電設計；防雷及電氣安全接地系統(tǒng)；綜合布線系統(tǒng)設計；有線電視系統(tǒng)設計
6.3.3暖通
6.3.4維修
6.3.5通訊設施
第七章、節(jié)能
7.1用能標準和節(jié)能規(guī)范
7.1.1原則和標準
7.1.2規(guī)范和依據(jù)
7.2能耗狀況和能耗指標分析
7.3節(jié)能措施
7.3.1建筑節(jié)能
7.3.2節(jié)電措施
7.4節(jié)水措施
第八章、環(huán)境保護
8.1環(huán)境保護執(zhí)行標準
8.1.1環(huán)境質(zhì)量標準
8.1.2污染物排放標準
8.2環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀
8.3主要污染源及污染物
8.3.1建設期對環(huán)境的影響；大氣環(huán)境影響分析；水環(huán)境影響分析；聲環(huán)境影響分析；固體廢棄物影響分析
8.3.2運營期對環(huán)境的影響；水環(huán)境影響分析；大氣環(huán)境影響分析；噪聲環(huán)境影響分析；固體廢棄物影響分析
8.4環(huán)境保護措施
8.4.1建設期污染防治措施
8.4.2運營期污染防治措施；廢水治理方案；廢氣治理方案；噪聲治理方案；固體廢棄物治理方案；全廠綠化措施
8.5環(huán)境監(jiān)測與環(huán)保機構(gòu)
8.6公眾參與
8.7環(huán)境影響評價
第九章、勞動安全衛(wèi)生及消防
9.1勞動安全衛(wèi)生
9.1.1設計依據(jù)
9.1.2勞動安全；廠區(qū)布置與廠內(nèi)運輸安全；防火防爆；防機傷、摔傷；電氣事故預防；防雷與接地
9.1.3職業(yè)衛(wèi)生；防噪音；防暑降溫、防寒和防溫；降低勞動強度；女工保護
9.2消防安全
9.2.1設計主要依據(jù)
9.2.2消防原則及措施
第十章、組織機構(gòu)與人力資源配置
10.1組織機構(gòu)
10.2人力資源配置
10.2.1勞動定員
10.2.2人員來源
10.2.3人員培訓
10.3項目管理
10.3.1財務管理
10.3.2設備物資管理
10.3.3工程管理
第十一章、墻紙墻布項目管理及實施進度
11.1墻紙墻布項目建設管理
11.2墻紙墻布項目監(jiān)理
11.3墻紙墻布項目建設工期及進度安排
第十二章、墻紙墻布項目投資估算與資金籌措
12.1投資估算
12.1.1編制依據(jù)
12.1.2編制方法
12.1.3建設投資總額；工程費用；工程建設其他費用；工程建設預備費；建設期利息
12.1.4流動資金估算；估算依據(jù)；估算結(jié)果
12.1.5投資估算結(jié)果
12.2資金籌措
12.3投資使用計劃
12.3.1投資使用計劃
12.3.2借款償還計劃
12.4投資估算表；詳見經(jīng)濟附表：；建設投資估算表;；建設期利息估算表;；流動資金估算表;；資金籌措與使用計劃表。
第十三章、工程招標方案
13.1總則
13.2墻紙墻布項目采用的招標程序
13.3招標內(nèi)容
13.4招標基本情況表
第十四章、墻紙墻布項目財務評價
14.1財務評價依據(jù)及范圍
14.2基礎數(shù)據(jù)及參數(shù)選取
14.3財務效益與費用估算
14.3.1年銷售收入估算
14.3.2產(chǎn)品總成本及費用估算
14.3.3利潤及利潤分配
14.4財務分析
14.4.1財務盈利能力分析
14.4.2財務生存能力分析
14.5財務清償能力分析
14.6不確定性分析
14.6.1盈虧平衡分析
14.6.2敏感性分析
14.7財務評價結(jié)論
第十五章、墻紙墻布項目風險分析
15.1風險因素的識別
15.2風險評估
15.3風險對策研究
第十六章、墻紙墻布項目結(jié)論與建議
16.1墻紙墻布項目結(jié)論
16.2墻紙墻布項目建議
第十七章、附表