父母不必嘴上老強(qiáng)調(diào)公平,會(huì)給孩子一種真的很委屈的感覺(jué)，久之就會(huì)產(chǎn)生不平衡的感覺(jué)。孩子需要的是尊重，不是無(wú)條件的順從。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)關(guān)愛(ài)，換位思考，才更有利于兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)育兒心得，希望對(duì)你有所幫助!
育兒心得1
希望孩子聽(tīng)話懂事，卻聽(tīng)不到孩子的話、不懂他們的心
不知道您有沒(méi)有過(guò)我這樣的想法?每當(dāng)我想起如何對(duì)孩子的時(shí)候，就會(huì)自責(zé)不已。因?yàn)槲医?jīng)常控制不住自己的情緒，脾氣上來(lái)的時(shí)候就會(huì)對(duì)孩子發(fā)火。當(dāng)自己意識(shí)到負(fù)面情緒，就拼命想壓制，越是壓制反彈越厲害，脾氣越是大，事后更后悔。
記得女兒上幼兒園的時(shí)候，早上在給她梳頭發(fā)的時(shí)候，她的頭老是扭來(lái)扭去，老是不能給她梳好，加上她最近起床一天比一天晚，我要壓制脾氣的沖動(dòng)，耐心哄她起床穿衣服，忍耐力已經(jīng)快要到頭，忍不住大聲喊她“不要?jiǎng)?別動(dòng)了!叫你別動(dòng)了!”她被吼了不開(kāi)心，跺著腳，說(shuō)我不該大聲說(shuō)話。平時(shí)我也就忍下了，可那天早上火格外大，順勢(shì)用梳子敲了她的頭一下，然后把梳子扔在地上，大喊“那你就像瘋子一樣去上學(xué)吧!早上不起床，梳頭還一個(gè)勁亂動(dòng)，你不知道還沒(méi)吃飯嗎?一會(huì)還要上學(xué)，又該遲到了!你要?dú)馑牢伊?”她被我的行為嚇呆住了，然后哇哇大哭。
再憤怒的情緒也有平息的時(shí)候，事后我為自己情緒失控感到自責(zé)，向女兒道歉，請(qǐng)求她的原諒。她大方地原諒了我，告訴我打人是不對(duì)的，不要剪短她的頭發(fā)，她不是故意亂動(dòng)讓我梳不好頭發(fā)的。孩子的懂事讓我自慚形愧，原來(lái)孩子一直在默默的幫我分擔(dān)著這些負(fù)面情緒。
也更加理解了那篇文章“孩子正處在你怎么兇他，他都愛(ài)你的年紀(jì)”很多時(shí)候，我們總是習(xí)慣性站在成年人的角度，去看孩子的世界。如果我們能從孩子的世界出發(fā)，去看他們問(wèn)題背后的動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己真的低估了孩子對(duì)我們的愛(ài)。
周星馳講過(guò)自己的故事，離異媽媽一個(gè)人領(lǐng)著他們姐弟討生活，把好吃的都留著孩子們，自己舍不得吃一口肉。為了讓媽媽吃肉，周星馳故意打翻媽媽買(mǎi)回的雞腿，節(jié)儉的媽媽舍不得扔掉臟掉的雞腿，煮煮自己吃了。多年之后媽媽還對(duì)此事耿耿于懷，他卻說(shuō)：“要不是當(dāng)時(shí)我把雞腿掉地上，你會(huì)舍得吃嗎?” “只有這樣你才會(huì)吃啊!”直到此時(shí)媽媽淚流滿面，才理解這個(gè)“不懂事的男孩”。
在多數(shù)父母眼中總覺(jué)得孩子不省心，可在孩子眼里，我們卻是完美的。
看著一群玩耍的孩子，主持人問(wèn)玻璃墻外孩子們的媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得自己的孩子表現(xiàn)得怎么樣?如果滿分是10分的話，你給孩子打幾分?”媽媽們想了想，給出了調(diào)皮、不聽(tīng)話、不懂事、不好好吃飯等評(píng)語(yǔ)，打出了八分、七分不等，低的還有五分。
主持人又問(wèn)玩耍的孩子們，你覺(jué)得自己的媽媽怎樣?孩子們談起自己的媽媽滿口盡是贊美和愛(ài)意：“我喜歡媽媽陪我玩...”“我放學(xué)回家就是要媽媽抱...”“媽媽做的飯最好吃”“媽媽是小美人魚(yú)”“媽媽變老了我會(huì)很傷心...”“就是喜歡媽媽?zhuān)氡Ｗo(hù)她...”
“滿分十分，你們給打幾分?”孩子們的回答竟然出乎意外地一致，幾乎都是十分!除了某個(gè)不懂事的孩子，她竟然說(shuō)要打一萬(wàn)分!
演播室里，所有孩子?jì)寢尪伎蘖?，她們被孩子感?dòng)了，她們?cè)诤⒆由砩细惺艿搅四欠N無(wú)條件的愛(ài)。陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“和小孩在一起，可以拯救你的靈魂?！?/p>
回到現(xiàn)實(shí)中，父母情緒不好的時(shí)候，孩子躲不開(kāi)。孩子情緒不好的時(shí)候，父母講道理。
當(dāng)我們總是讓孩子學(xué)習(xí)別人家的孩子的時(shí)候，孩子可從來(lái)沒(méi)有要求我們變成完美的父母。
孩子對(duì)我們的愛(ài)，常常是不假思索的純真，而我們對(duì)孩子的愛(ài)，往往是附有條件的期望。
孩童只盼望歡樂(lè)，大人只知道期望。孩子在大人的期望中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中也變成了要期望的成年人。
電影《狗十三》的主角初中生李玩，為了家人她不斷犧牲，努力做爸爸口中懂事的孩子，可最后內(nèi)心傷痕累累，甚至妥協(xié)送掉小狗，讓每個(gè)人都快樂(lè)，喜歡自己。她想拯救這個(gè)家庭的心是那樣赤誠(chéng)，她對(duì)爸爸的要求只是尊重自己，帶自己去看天文展。沒(méi)人傾聽(tīng)她內(nèi)心真實(shí)的聲音，后來(lái)終于發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了自己，快樂(lè)也不再是快樂(lè)，家也不再是家。
每個(gè)能夠傾聽(tīng)孩子心聲的父母都是了解孩子的，因?yàn)椴涣私馍踔敛辉噶私?，我們?tīng)不懂孩子的話，忽視他們的存在。孩子的行為，哪怕是叛逆的行為都藏著他們的渴望。一起感悟人生
尤其家里父母婚姻即將解體的孩子，開(kāi)始瞞著孩子，蠻不住了就讓孩子做選擇，掙著搶孩子或掙著推孩子，讓他們很恐慌，會(huì)做出極端的行為。有的孩子會(huì)裝病，裝著裝著變真病，有的孩子則變成了問(wèn)題少年，男孩打架斗毆進(jìn)拘留所，女孩放浪形骸打胎傷身體，不惜自我傷害，只為了將父母的注意力吸引到自己的身上，只為了維持這個(gè)搖搖欲墜的家。
用自己弱小的力量為父母，為家庭做出過(guò)這樣那樣的努力?？擅鎸?duì)父母的爭(zhēng)吵、婚姻波瀾，他們還太小，小到不明白沒(méi)人有能力為他人的情緒負(fù)責(zé)。父母看不到孩子，也看不到孩子背后的努力。最終，這些孩子也絕望了，認(rèn)為自己做不了什么。長(zhǎng)此以往，孩子也逐漸成長(zhǎng)扭曲。他們，也變得像父母一樣，成了糟糕的父母。
孩子都曾有過(guò)一顆拯救家庭的純良之心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，作為父母，我們可以告訴孩子，父母的問(wèn)題是父母的，父母的情緒也是父母的。孩子，只是父母的孩子，而不是父母情緒的承擔(dān)者，他們沒(méi)必要對(duì)父母的任何行為做出犧牲。我們離婚也還是你的爸爸媽媽?zhuān)张f愛(ài)你。讓孩子從內(nèi)心接受這個(gè)事實(shí)。當(dāng)我們幫孩子這種無(wú)意識(shí)的想法表達(dá)出來(lái)之后，孩子就可以放下那份執(zhí)著。
父母希望孩子聽(tīng)話，但父母經(jīng)常聽(tīng)不到孩子的話;父母希望孩子懂事，但父母時(shí)常不懂孩子的心。于是才有一出出家庭悲劇上演。
孩子不需要去承擔(dān)父母的命運(yùn)，更不需要去拯救父母的人生。孩子你只是你自己。
育兒心得2
孩子別怕高考這場(chǎng)人生之仗
時(shí)值7月底，高考的硝煙消失殆盡，學(xué)子們將來(lái)的路已成定局。因看了一篇熱點(diǎn)新聞，“便利貼女孩貪污公款近600萬(wàn)，一不開(kāi)心就網(wǎng)購(gòu)”，讓我對(duì)高考產(chǎn)生了寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)。
她有著令普通人羨慕的海歸碩士學(xué)歷，畢業(yè)于英國(guó)普利茅斯大學(xué)，在北京某電視中心交易中心工作，工資待遇不錯(cuò)。但壓力也很大，于是網(wǎng)購(gòu)鑰匙扣等一些小零碎成了她的減壓方式。如果資金充足購(gòu)物減壓也無(wú)可厚非，但她陷入了畸形減壓方式里，越購(gòu)物越壓力越瘋狂，于是走上了貪污公款這條路。最美的青春年華將在監(jiān)獄里度過(guò)，讓人不禁唏噓!
她在懺悔書(shū)里寫(xiě)到：我從小家庭優(yōu)渥，父母在物質(zhì)生活方面從未苛待過(guò)她，但由于工作繁忙，在精神層面給予的關(guān)懷少之又少，使我養(yǎng)成了任性妄為、敏感內(nèi)向、花錢(qián)大手大腳、抗壓能力差的性格。享受了父母的過(guò)度保護(hù)，一遇到挫折就原形畢露。
人生是場(chǎng)馬拉松戰(zhàn)役，每一仗都重要。高考很重要，但也沒(méi)到?jīng)Q定一個(gè)人一輩子成功失敗的地步。有人會(huì)反對(duì)，上好大學(xué)才能找好工作，有好工作了才能巴拉巴拉。。。。如果您認(rèn)為找份好工作就算人生的成功，呵呵~~那我只有說(shuō)：好大學(xué)是成功的一個(gè)必要條件，但不是關(guān)鍵條件。便利貼女孩張瑤，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一定很棒，但缺少了精神方面的成長(zhǎng)，她始終是十幾歲的女孩，未曾長(zhǎng)大，最后誤入歧途。一個(gè)人的成功與失敗需要一個(gè)蓋棺定論，誰(shuí)都會(huì)走錯(cuò)路，唯有走錯(cuò)路之后幡然悔悟才能讓人成長(zhǎng)，從而走得更遠(yuǎn)。相比一時(shí)耀眼的文憑，更難得的是一生擁有閃光的靈魂。一起感悟人生
不管你是決定去讀大學(xué)，還是復(fù)讀再次接受洗禮，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，高考決定你讀哪所大學(xué)，而心智決定你走多遠(yuǎn)路程。
曾經(jīng)有報(bào)道某重點(diǎn)大學(xué)的女生因患抑郁癥，不堪其痛，跳樓自殺。她的母親怎么都不能相信那么優(yōu)秀的女兒會(huì)患抑郁，為探究女兒生病的原因，這位母親曾到女兒就讀的學(xué)校走訪，得到的結(jié)論讓她震驚不已又羞愧難當(dāng)，女兒自踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)后就無(wú)法和人正常溝通;她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少參加集體活動(dòng);她從不照顧室友的感受，一度遭到集體排擠;有人不小心惹了她，她一下就告到輔導(dǎo)員那兒，幼稚得像個(gè)幼兒園的孩子……
不過(guò)短短一年多時(shí)間，那個(gè)原本健康上進(jìn)的女兒，突然就像換了一個(gè)人：整天昏昏欲睡，眼神空洞無(wú)光，不愿和任何人交流，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，體重也從原來(lái)的60公斤瘦到40來(lái)公斤，后被醫(yī)生確診為抑郁癥。母親想盡辦法為女兒治病，面對(duì)巨大壓力，女兒無(wú)法化解，她缺乏這種能力，于是用自殺來(lái)結(jié)束生命。
母親聞信無(wú)法接受，后來(lái)她懺悔道：“我好后悔!只知道讓她好好學(xué)習(xí)，沒(méi)教會(huì)她怎么和別人相處，沒(méi)教會(huì)她怎么融入世界，才導(dǎo)致她走了這條路。她得上這個(gè)病，一定是太孤獨(dú)太難過(guò)了，一定是太絕望太害怕了。我好后悔!!
因?yàn)樽约寒?dāng)年沒(méi)能考上大學(xué)，小到大我把她管得太嚴(yán)，怕耽誤她學(xué)習(xí)，怕她交上壞朋友，天天跟在她身后，不給她和別人相處的機(jī)會(huì)。過(guò)去十來(lái)年，家、學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班就是她的全部生活，她根本就不懂如何與人相處。我就是一門(mén)心思要把她送進(jìn)重點(diǎn)。原來(lái)這一切都是為了了卻我的夢(mèng)想。可我圓夢(mèng)了，又有什么用，我永遠(yuǎn)失去了我的女兒!!!!”
這樣的例子是極少數(shù)，我也不是借這個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)為人處世比成績(jī)好重要或者上好大學(xué)不重要，我更關(guān)注的是高考之下的父母，要關(guān)心孩子們內(nèi)心的真正需要，然后我們要怎么樣做?俗話說(shuō)：天下沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉。那我們又何必強(qiáng)迫孩子這顆樹(shù)苗都成一模一樣的樹(shù)木，又或長(zhǎng)成你心目中向往的樣子?
引領(lǐng)孩子成人，遠(yuǎn)比強(qiáng)迫孩子成才更重要。父母口口聲聲為孩子好，那么就應(yīng)該教授他們?yōu)槿颂幨赖谋臼?，解決困難的能力，擁有寬廣的胸懷，不是嗎?成績(jī)不是評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不需要為成績(jī)讓孩子無(wú)條件順從。父母可以為孩子做決定，但要先了解孩子的意愿。孩子會(huì)有一些不切實(shí)際的想法，雙方慢慢溝通，實(shí)在不行，家長(zhǎng)何不放手，十八歲在國(guó)外可算是成年人了。
不嘗失敗苦果怎知道人生，他們還年輕，犯錯(cuò)成本很低，一切都還有回旋之地，家長(zhǎng)怕什么呢!萬(wàn)一撞了南墻，才有可能體會(huì)父母的一片苦心。對(duì)于那些有控制欲的父母，只有放手才能更好地管住孩子。
父母做好了以上，孩子不再覺(jué)得過(guò)得是父母的人生，會(huì)覺(jué)得人生是自己的，也會(huì)慎重選擇。
2019高考硝煙已散。全國(guó)1031萬(wàn)學(xué)子，在寒窗苦讀十年后，同過(guò)獨(dú)木橋。
考得好，當(dāng)然值得慶賀和歡喜。畢竟，考上一所好大學(xué)，會(huì)去更好的城市，遇見(jiàn)更強(qiáng)的對(duì)手，歷經(jīng)更多的考驗(yàn)，邂逅更美的人文，也有更大幾率創(chuàng)造更多的奇跡。
考得差，也不必灰心和絕望。只要，你身體健康，心懷善良，一直走在修行的路上，一直堅(jiān)守內(nèi)心的渴望，總有一天你也會(huì)發(fā)出屬于自己的光。
不管是考生還是家長(zhǎng)，都該直面這樣的真相：高考考的是學(xué)習(xí)實(shí)力，也摻雜有運(yùn)氣。一鳴驚人的，畢竟是少數(shù);普通尋常的，還是占大多。
不管結(jié)果如何，所謂高考一場(chǎng)——不過(guò)成長(zhǎng)之仗。從今往后，年少、父母和故鄉(xiāng)都成遠(yuǎn)方，成年、奮斗和堅(jiān)守都是日常。
人生還有很多仗要打，成敗輸贏只是世人給的標(biāo)準(zhǔn)，你必須先修煉自己，用善良，性格，聰慧，學(xué)識(shí)讓自己變強(qiáng)。改變世界是你的夢(mèng)想，不被世界改變也同樣是你的夢(mèng)想。
育兒心得3
孩子，愿你的勇氣都用來(lái)做正確的事情
小時(shí)候常被家長(zhǎng)老師鼓勵(lì)，勇敢點(diǎn)，不要怕!有了自己的孩子之后，也常常鼓勵(lì)孩子，勇敢點(diǎn)，別怕，你可以的!勇氣，被認(rèn)為是人性里重要的東西，能讓人變強(qiáng)大，能讓人獲得意外的成功。可勇氣也和恐懼相伴，此消彼長(zhǎng)，當(dāng)人越長(zhǎng)越大，勇氣也會(huì)在種種壓力下不知不覺(jué)中丟失了。
我還記得，小時(shí)候跟著我媽去街上買(mǎi)衣服，就和媽媽說(shuō)為什么咱家不開(kāi)個(gè)衣服店?這樣就不用去買(mǎi)衣服了，想穿什么衣服都行。我媽就說(shuō)，想得挺美啊，等你長(zhǎng)大了可以自己開(kāi)個(gè)衣服店。之后我還幻想過(guò)開(kāi)書(shū)店，開(kāi)飯店，幻想怎樣努力，因?yàn)樗麄冋f(shuō)只要努力就能賺到大錢(qián)，有膽量就能發(fā)財(cái)。然而，我長(zhǎng)大了，卻什么想法都沒(méi)有了，變成按部就班地工作，承擔(dān)著生活的壓力。
一個(gè)人所有的經(jīng)歷塑造了對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，努力不一定成功，勇氣也不一定都變好事，失敗的壓力讓我們做選擇的時(shí)候倍感恐慌，逃避或維持現(xiàn)狀都變得不那么容易，勇氣被慢慢地隱藏，我們必須先生存下來(lái)才能談生活。
但孩子，我還想告訴你人生一定不只有消極的一面，你的生命因?yàn)橛邢敕ㄗ兊糜幸饬x，更因?yàn)槟愠惺芰藟毫?，之后迸發(fā)的勇氣才更有力量，最終能正確做出自己的選擇。用勇氣做正確的事兒，不要怕挫敗帶來(lái)的印記，不害怕別人的側(cè)目，不害怕孤單，不害怕未來(lái)，用來(lái)源于內(nèi)心處堅(jiān)定的信念。
叔本華曾說(shuō)：“人的勇敢并非德行，亦非性情的沖動(dòng)和果敢，而是人們實(shí)現(xiàn)德行的工具，它讓我們的性格更加的堅(jiān)忍和節(jié)制，從而更加靠近仁慈?！?/p>
勇敢能夠成就善行，也能夠造就惡行。
然而，如何讓人的勇敢走向正途?這需要培養(yǎng)內(nèi)心的仁慈。孩子小的時(shí)候，內(nèi)心純凈，大人給添加什么都會(huì)留下一生的印記。所以讓孩子擁有一顆仁慈的心，他們自會(huì)勇敢，去做正確的事情。
孩子一定是會(huì)犯錯(cuò)的，無(wú)論所犯的過(guò)錯(cuò)造成什么樣的后果，對(duì)待他的過(guò)錯(cuò)時(shí)，只應(yīng)當(dāng)考慮其根源以及養(yǎng)成的習(xí)慣，懲戒也應(yīng)著眼于此。因?yàn)樾枰恼倪^(guò)錯(cuò)，是心中的過(guò)錯(cuò)，如果所犯的過(guò)錯(cuò)，可以為年齡所治愈，未來(lái)不會(huì)養(yǎng)成任何不良的習(xí)慣，那么無(wú)論目前的行動(dòng)如何令人不快，都不必過(guò)重懲罰，只需教導(dǎo)即可。
要從小培養(yǎng)孩子的仁慈之心，還需要讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，對(duì)他人要以禮相待。如果孩子能夠?qū)W會(huì)善待他人(哪怕是社會(huì)底層的人)，為人謙恭有禮，使之在其中感受到別人的尊重，不僅不會(huì)因此而有失身份，反而能提升孩子在他人心中的高貴和威望，孩子不應(yīng)輕易被外表蒙蔽而喪失對(duì)人性的考慮。
如果孩子習(xí)慣了用粗暴的言詞、輕蔑的稱(chēng)呼和傲慢的舉止來(lái)對(duì)待他人，無(wú)論是出于不良的榜樣、還是出于位高權(quán)重、或是出于自私與虛榮等等愿意，都要加以教導(dǎo)。如果他們從小就依仗父母的蔭祿，認(rèn)為自己高人一等，由此而驕橫跋扈，那么這就屬于缺乏教養(yǎng)。如果任由其發(fā)展下去，就會(huì)使他們天生自負(fù)的心理，潛滋暗長(zhǎng)，乃至形成一種蔑視別人的習(xí)慣。并且，歷史已經(jīng)告訴我們，這樣傲慢無(wú)禮的人，從來(lái)沒(méi)有好的結(jié)局。
有家長(zhǎng)信奉社會(huì)進(jìn)化論，適者生存的論調(diào)，認(rèn)為厚黑學(xué)才能天下通吃。一味仁慈，任人欺侮，是得不到尊重和成功的。我這里所講仁慈不是無(wú)底線的善良，不是不分是非的老好人，更不是“得道”升天。仁慈是倫理的或者人的生命及其質(zhì)量的不可或缺的基本原則。是我們?nèi)祟?lèi)生活的需要。仁慈對(duì)人的生命與生活，意義重大。仁慈不僅是公正的延伸，而且還是公正原則的重要補(bǔ)充(有興趣的朋友可以百度一下這句話的含義)。
仁慈的人一定是無(wú)畏的，會(huì)迸發(fā)出巨大的勇氣。你看那人類(lèi)史上的眾多黑暗年代，被無(wú)數(shù)圣人和英雄推翻，最終帶來(lái)全人類(lèi)的光明。
不能光鼓勵(lì)孩子向前沖的勇氣，那叫勇夫或自大。生死關(guān)頭在普通人的一生中很少遇到，我們最需要教孩子們?cè)趺醋鍪?
勇敢是有勇氣做正確的事情，而非和大家做一樣的事情。
不管孩子還是大人都會(huì)面臨來(lái)自同齡伙伴的壓力，不由自主想追隨同學(xué)做一樣的事情。女兒因?yàn)橥瑢W(xué)買(mǎi)了彩色跳繩，死活不愿意帶黑色的跳繩，我問(wèn)她：“這條黑色跳繩她玩了一年多，質(zhì)量也很好，為什么不要了呢?”她說(shuō)：“我這個(gè)不漂亮，同學(xué)們的都有顏色，我討厭黑色?！焙屯瑢W(xué)的不一樣，就買(mǎi)新的?這不是錢(qián)的事兒，是原則問(wèn)題，我拒絕了她。她哭了起來(lái)。我出主意在跳繩手柄處綁好看的蝴蝶結(jié)，她也不同意，哄也哄不好，于是我決定冷處理。
像這類(lèi)事情，很多家里出現(xiàn)過(guò)。只要班上多數(shù)的人或好朋友做什么，他們也會(huì)想要做什么，小從文具上的選擇、假日去哪里玩，大到生活習(xí)慣、處理人際關(guān)系態(tài)度等等，這種來(lái)自同伴的影響力就是“同伴壓力”。
追求團(tuán)體認(rèn)同感，是同伴壓力最主要的原因。想要同伴認(rèn)同最快的方法就是和大家都一樣，因?yàn)闊o(wú)法和大家都一樣讓我失去最重要的歸屬感，害怕招來(lái)大家異樣的眼光和批抨。當(dāng)然沒(méi)有自信心也是其一，越?jīng)]自信的孩子越需要團(tuán)體的支持和認(rèn)同，來(lái)建構(gòu)他心中的安全堡壘。
在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，心性尚未成熟的他們，容易為了追求團(tuán)體認(rèn)同，做出妥協(xié)讓步，久而久之會(huì)迷失自己，缺乏獨(dú)立自主的判斷力。
作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子的要求該怎么辦?我的意見(jiàn)，不全部拒絕，但也不輕易答應(yīng)。如果每當(dāng)孩子提出要和多數(shù)人做一樣的事情，你因?yàn)楹ε潞⒆映臭[就立刻妥協(xié)答應(yīng)，無(wú)形之中孩子就會(huì)建立一個(gè)觀念——多數(shù)人的意見(jiàn)=正確的事，養(yǎng)成過(guò)分依附同伴的習(xí)慣，失去獨(dú)立自我判斷的能力，這是很危險(xiǎn)的一件事情。尤其當(dāng)他進(jìn)入青春期，面對(duì)吸毒、逃課、偷竊等較為嚴(yán)重的問(wèn)題時(shí)，便完全沒(méi)有招架能力，跟著大家一起做了，或許您覺(jué)得我說(shuō)的有點(diǎn)太夸張，不過(guò)孩子的識(shí)別能力就是在生活中看似小事的地方一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的。
做為父母分析利弊讓孩子練習(xí)判斷，就是建立是非觀念的開(kāi)始。就拿跳繩這件事來(lái)說(shuō)，等她情緒平靜下來(lái)，我給做了兩點(diǎn)比較，
第一，買(mǎi)條新的跳繩和大家一樣就安心了，這個(gè)買(mǎi)新跳繩的好處
第二，聽(tīng)你說(shuō)同學(xué)的跳繩十幾元，我猜一定是校門(mén)口超市賣(mài)的普通款，你的跳繩可是專(zhuān)業(yè)跳繩;沒(méi)準(zhǔn)你的同學(xué)就有喜歡黑色的了，你能和同學(xué)交換玩。用蝴蝶結(jié)裝飾跳繩，是獨(dú)一無(wú)二的，可能會(huì)很受 老歡迎，為什么不試試?老師要求跳100個(gè)，不是非用彩色跳繩跳100個(gè)哦，你用專(zhuān)業(yè)跳繩跳起來(lái)會(huì)輕松一些。這些是不買(mǎi)的好處。
聽(tīng)我說(shuō)完后她不再說(shuō)什么。過(guò)了兩天她不再提這個(gè)事情，之后在考核中跳了105個(gè)，她回家高興地跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)姨?05個(gè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)跳繩真好用。其實(shí)我們知道其中差別不大，只是我想告訴她，不要?jiǎng)e人做什么自己就去做什么。你有的就是最好的。
這個(gè)選擇的過(guò)程家長(zhǎng)無(wú)法代替，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一定會(huì)遭遇挫折，父母不能時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)他們，能做的只是陪伴和引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子做選擇，透過(guò)生活中發(fā)生的事件，一次又一次進(jìn)行判斷力的練習(xí)，逐步讓孩子建立一套強(qiáng)大堅(jiān)不可破的價(jià)值觀，勇敢做自己，更有勇氣做正確的事情
育兒心得4
不要故意讓孩子失望來(lái)鍛煉孩子
挫折教育是得到很多家長(zhǎng)認(rèn)可的，熟不見(jiàn)電視上演的虎媽狼爸有多得人心。甚至心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)事業(yè)成功的人必須具備高智商、高情商和高挫折商三大因素。在智商都跟別人相差不大的情況下，情商和挫折商對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功起著決定性的作用。高挫折商是可以培養(yǎng)的，并且最好是從小培養(yǎng)，所以許多教育專(zhuān)家都提倡挫折教育。
家長(zhǎng)要清楚挫折不等于懲罰，挫折教育的目的是為了讓孩子更健康的成長(zhǎng)，實(shí)施挫折教育只能做對(duì)孩子有利的事。方法再好也要實(shí)施得好，家長(zhǎng)們?cè)谶@過(guò)程中常過(guò)猶不及，把孩子逼向自己的對(duì)立面，走向反叛對(duì)抗。
不該為了挫折而挫折。美國(guó)波士頓大學(xué)國(guó)際教育發(fā)展碩士和教育管理與政策博士楊敏，在美十余年對(duì)美國(guó)教育(包含學(xué)前，小學(xué)，中學(xué)教育)學(xué)習(xí)，觀察，在她的書(shū)中談到，同情心是打開(kāi)兒童世界的鑰匙。
有什么比母親常常故意讓孩子失望，以此來(lái)鍛煉和預(yù)備孩子對(duì)將來(lái)生活中失望的承受力更殘酷的嗎?可憐的小家伙，他們太早地學(xué)習(xí)到人生中讓人傷心地一面了。其實(shí)，我們更需要教他們看到光明的一面，保持一顆勇敢的心，盡管頭頂上的烏云讓人看不到一點(diǎn)光明。我們不需要?jiǎng)?chuàng)造苦難來(lái)鍛煉孩子。苦難會(huì)通過(guò)一種或另一種形式來(lái)到，不需要邀請(qǐng)。并且苦難常常是化裝了的祝福。這些苦難和錘煉什么時(shí)候到來(lái)，是上天的安排，不是做母親的認(rèn)為制造的。
這讓我們看到，關(guān)于人生的一些樸素智慧其實(shí)是做一個(gè)有洞察力的家長(zhǎng)很重要的品質(zhì)。
小孩子害怕，大人該怎么辦?
“在一百個(gè)成人中，有九十九個(gè)會(huì)告訴你他童年的害怕，是如何讓他幾個(gè)星期、幾個(gè)月、甚至是幾年都沒(méi)有辦法走出來(lái)、、、、當(dāng)成人們?cè)庥龅秸嬲奈ｋU(xiǎn)、傷心或者是焦慮時(shí)，嘲笑或者忽略是無(wú)情的。但是，當(dāng)孩子們?cè)庥鱿嗨频那樾螘r(shí)，卻常常受到這樣的待遇。你會(huì)說(shuō)，孩子腦海中的危險(xiǎn)是想象出來(lái)的，他的傷心很快就會(huì)過(guò)去，他的焦慮只是小事一樁。可是，事實(shí)不是這樣。這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是真實(shí)的。孩子在這個(gè)時(shí)候需要同情和關(guān)愛(ài)，就像他生病了倒在床上一樣。你總要引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，他害怕的是什么;仔細(xì)詢問(wèn)他害怕的原因，到底是因?yàn)榭吹搅耸裁礀|西，還是聽(tīng)說(shuō)或者讀到了什么東西。然后，你要很有藝術(shù)地、充滿關(guān)愛(ài)地一步步告訴他，他的害怕是沒(méi)有根據(jù)的。如果是因?yàn)樘诙ε拢嬖V他，可以把燈開(kāi)著睡覺(jué)，直到他睡著，只要他的眼睛不對(duì)著光睡?！?/p>
孩子的害怕通常源自伙伴們講的故事、迷信的家長(zhǎng)或者大人們?cè)谒麄兠媲斑M(jìn)行的關(guān)于巫術(shù)、強(qiáng)盜、海灘、火災(zāi)或洪災(zāi)的對(duì)話。孩子當(dāng)時(shí)好像并沒(méi)有注意這些對(duì)話，但有時(shí)候，他們會(huì)突然在一個(gè)預(yù)料不到的時(shí)刻提起來(lái)，讓大人們很吃驚。
在孩子害怕的時(shí)候采取強(qiáng)硬的措施是很不可取的。我們做父母的常以為，嚴(yán)厲地對(duì)待孩子的恐懼，會(huì)讓孩子長(zhǎng)大后更堅(jiān)強(qiáng)?？蛇@其實(shí)是出自我們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
在孩子的理性思維能力通過(guò)對(duì)事實(shí)的接觸和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)得到很好的發(fā)展以前，他們克服恐懼的能力很受限，所以，大人需要很有智慧、很溫柔地來(lái)在這個(gè)方面幫助他們?！皬?qiáng)硬”的方法不可取。如果一個(gè)孩子的童年充滿了害怕，我們?nèi)绾文軌蚺囵B(yǎng)起勇氣呢?在訓(xùn)練孩子的時(shí)候，需要謹(jǐn)慎，但是不要讓他們恐懼。。。。
能夠有自我控制的能力是一件很好的事情，但是在孩子小時(shí)候，給他們過(guò)高的要求，會(huì)讓他們的神經(jīng)系統(tǒng)承受很大的壓力，反而讓他們長(zhǎng)大之后的承受里減弱。孩童的焦慮可能的原因很多，但是斥責(zé)并沒(méi)有辦法把這些焦慮趕走，就像斥責(zé)無(wú)法把感冒趕走。
那么家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿?當(dāng)孩子遇坎時(shí)，父母給予的愛(ài)和支持，才是真正的挫折教育。其實(shí)反過(guò)來(lái)想想沒(méi)能扛住挫折的孩子，是不是因?yàn)榧胰私o予的愛(ài)和支持太少了?
舉例，一個(gè)兩歲的孩子，玩的球滾到床下面了，自己夠不著，這就是挫折;對(duì)于一個(gè)五歲的孩子，丟了一件心愛(ài)的物品，這是挫折。孩子的生活里，其實(shí)處處充滿著困難、挑戰(zhàn)和挫折，作為父母，我們應(yīng)該是抓住機(jī)會(huì)去教育和引導(dǎo)他們。一起感悟人生如果父母不理解，不正視孩子的挫折，那么孩子就會(huì)受到雙重挫折。
真正的挫折教育可以稱(chēng)為“抗挫折教育”，我們的目的是為了培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，并不是給孩子制造挫折，而是陪伴孩子面對(duì)挫折、走出挫折。
因此，挫折教育的核心是父母的愛(ài)與支持，通過(guò)父母愛(ài)的包容、陪伴以及支持和引導(dǎo)，帶孩子走出挫折的過(guò)程，其實(shí)就是抗挫折能力的形成。而打罵嘲諷或者袖手旁觀是達(dá)到效果的。
首先，當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)接受孩子情緒的表達(dá)，他們會(huì)生氣、哭泣、大叫大喊、甚至拒絕講話，孩子遇到問(wèn)題引發(fā)的情緒都屬正常，這一切的情緒都會(huì)過(guò)去，父母適當(dāng)引導(dǎo)，等孩子平靜下來(lái)再解決問(wèn)題;
另外，在孩子失敗的時(shí)候，作為父母不要語(yǔ)言暴力，表現(xiàn)得多失望，讓孩子覺(jué)得自己多么糟糕，有的時(shí)候我們得承認(rèn)是家長(zhǎng)太功利，什么都想高別人一頭，可反觀自己，不也是普普通通的人。所以孩子沒(méi)達(dá)到你心中的要求，不一定是孩子不努力，而是你的要求太高了呢。家長(zhǎng)這時(shí)最該對(duì)孩子的努力給予肯定，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。讓孩子看到自己的努力得到了肯定，自己的付出被尊重了，將來(lái)也會(huì)有更多信心去做更多嘗試。
我想有的家長(zhǎng)會(huì)想，是不是孩子的要求就不能拒絕了呢?他們說(shuō)什么家長(zhǎng)都要照做?
不，孩子的要求不能照單全收。明明家里的玩具成箱了，看到同款還要買(mǎi)，這時(shí)我會(huì)拒絕孩子的要求。玩具要精不要多，不是錢(qián)的事兒。學(xué)興趣班的時(shí)候我會(huì)征求孩子的意見(jiàn)，她看到別人跳舞興起也要學(xué)，我會(huì)跟她講清楚，舞蹈班至少學(xué)一年，中間不能停，如果堅(jiān)持不下來(lái)就不要學(xué)。她要考慮好。中間她萌生過(guò)退意，我就用當(dāng)初我們定好的約定，告訴她不可以。在這過(guò)程了她學(xué)會(huì)了履行了諾言。
拒絕孩子的無(wú)理要求，并告訴他理由，合理要求不要太快答應(yīng)，生活不容易，從來(lái)不是想要什么馬上就有什么。拒絕或滿足需求都是一種挫折教育，家長(zhǎng)們先把心態(tài)放正，孩子才能好的心態(tài)。愿每個(gè)孩子都走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)
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