我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班育兒心得體會，希望對大家有所幫助。
因為喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，非常好動，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會方法，用有趣的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過程中，都會選好一個故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識又能夠有機(jī)會成長，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時候讓他們主動回答問題，為了激勵小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎勵，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎勵小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎勵，他們就會更加喜歡參加互動，教導(dǎo)起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯事不能犯。對于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表揚，表揚的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表揚的學(xué)生他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動，會自己動腦思考，也更加積極參加互動，這是表揚的效果，既然學(xué)生需要表揚，我們就應(yīng)多給一些表揚，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會把自己的情緒想法表達(dá)出來，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個老師連自己學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會找到自己教學(xué)問題，同時也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
不知不覺凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來簡單的說說我和凡凡的生活方式吧。
每天早晨醒來，親吻一下我的寶貝，說句寶貝早安，他也會很開心的回給我一個親吻，并跟我說媽媽早安。每天會無意識的和寶寶互說我愛你。不管開心還是生氣，寶寶的一句我愛你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你。
凡凡吃飯很慢，每天都要催促他，快點吃快點吃，可是越催越慢，然后我會和說寶寶咱們比賽吧，看誰先吃完，可能骨子里的好勝心被點燃，很快就吃完了，還很開心的說媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在于處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，很多時候不能主動的和別人交流，玩耍。但是熟了以后就像變了一個人，很活潑開朗，就是大人說的慢熱吧！
孩子犯錯是再正常不過了，遇到犯錯的事，我們家長先別著急批評和指責(zé)，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽進(jìn)去，并改正。過多的批評和指責(zé)會對孩子的心理成長造成負(fù)擔(dān)，特別是已經(jīng)有人對他提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。
平時在家，我會讓凡凡幫我做事，培養(yǎng)他的動手能力，雖然我會再做一次，但是看見他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說，媽媽我?guī)湍阕鍪?，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使?/p>
相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會繼續(xù)努力，和凡凡一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己。
作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對孩子溝通時間少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向，不愛說話，靦腆，有點挑食，不擅長與小朋友交流，還望老師多多教導(dǎo)。
但自從進(jìn)了幼兒園，他有了很大的改變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥拢卸Y貌，喜歡和小朋友一齊玩耍，普通話說的標(biāo)準(zhǔn)了，也學(xué)會與人交流了，進(jìn)步很大。
在校有什么開心或不如意的事情，都會回家和爸爸媽媽還有我分享，比如，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn)不錯，“你真棒！”聽到老師的表揚，他就會感到無比開心和自信。媽媽明白弟弟在班級里，表現(xiàn)不出色，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費心。在此，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了。
弟弟的改變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時候，是外地學(xué)校，而此刻弟弟是上本地學(xué)校，學(xué)校條件優(yōu)越，環(huán)境好，干凈。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步，成長收獲，但這需要老師的引導(dǎo)和栽培。因為老師的教育占主導(dǎo)地位，騎著關(guān)鍵性的作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。
聽爸爸媽媽說，學(xué)校經(jīng)常召開家長會，很有好處，對小朋友的成長和學(xué)習(xí)，起了很大的作用，由此看來學(xué)校是有職責(zé)感的，也是家長值得托付的好學(xué)校。
千言萬語盡在不言中，一切拜托兩位老師！
孩子也是上中班了，和小班相比，更加的懂事，也是有了一些好的習(xí)慣，作為家長，其實也是對于孩子比較的操心，也是擔(dān)心孩子在家里是否能像學(xué)校一樣做好，不過我們也是努力的去教育孩子，去讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成沒有松懈，也是順利的度過了中班這一年，在育兒方面我也是有一些心得來分享。
孩子的習(xí)慣要養(yǎng)成，其實在學(xué)校里面老師也是教了很多，有很多好的習(xí)慣，但是到了家里，孩子也是容易放松，但是作為家長卻是不能放松，所以我也是在家里的時候嚴(yán)格的要求孩子們，去遵守在學(xué)校學(xué)到的習(xí)慣，不能松懈，該做什么就是什么，而且爺爺奶奶來看她了，也是不能寵著她，反而是需要嚴(yán)格的要求，雖然孩子開始也是哭鬧，但是后來漸漸明白了也是會做好，習(xí)慣的養(yǎng)好不是一朝一夕的，更是要長久的去培養(yǎng)的，對于孩子們來說，好的習(xí)慣真的會讓他們受益終身，所以我也是在這塊抓得比較的嚴(yán)厲，我清楚如果在這兒就松懈了下來，那么以后想要好不是那么的容易，特別是這個學(xué)期在家里的時間那么的多，沒有老師來監(jiān)督，孩子也是有些松懈，我也是要去上班，不過我也是把事情和孩子說清楚，盡可能的讓孩子在家里不要那么的貪玩，懂得去學(xué)習(xí)，去維持好的一個習(xí)慣。
多去陪伴孩子，很多時候孩子在家里其實是比較孤單的，沒有朋友陪伴著他們玩，沒有老師教給他們知識，雖然有作業(yè)要做，也是有玩具，有電視可以看，但是我覺得這些都不應(yīng)該占據(jù)孩子們在家里的時間，而是我們家長應(yīng)該多去陪伴孩子，給他講故事，和他去一起做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動手能力，多一些互動，不但是能加深和孩子的感情，同時也是能更好的了解孩子，孩子的習(xí)慣，孩子的一些行為也是受到我們家長的影響的，如果我們也是努力的去學(xué)習(xí)，去認(rèn)真的做一些事情，那么孩子其實也是會這樣做，而不會說松懈，或者懶惰下來，孩子回家之后，我們基本都是陪伴著孩子，一起做一些事情，一起聊天說笑，即使看電視也是有節(jié)制的，或者陪伴孩子玩一會兒，我們都全程的去參與，孩子們的玩耍，孩子們的時間，我們也是多去關(guān)心，這樣才能更好的去把孩子們給教好。
我的孩子今年已經(jīng)5歲，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭，說話語氣重，或不講理打他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解。
我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢?
兒子小的時候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)幼兒園。為讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好!媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干。”他會把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會愛自己的母親。
做幼兒教師以來那種責(zé)任感，一直都在伴隨著我的工作，這種感覺讓我也在慢慢的沉淀著，做幼兒教師有些事情還是要落實到位的，這也是對自己能力的一種的鍛煉，帶中班的感覺還是有壓力的，孩子們上幼兒園的第二年，雖然是適應(yīng)了幼兒園的氛圍，不想小班的時候?qū)τ诃h(huán)境的陌生，沒有安全感，這些現(xiàn)在都沒有了，但是孩子們的管理一直都是一個問題，這帶中班這將近的一年讓我確實有很多感想。
在現(xiàn)在這個日新月異的今天，我感覺自己作為一名幼兒教師，還是應(yīng)該去多多學(xué)習(xí)的，我也知道有些事情還是應(yīng)該做出一個合適的評價，我對自己能力還是比較有信心的，我看到了自己的成長跟進(jìn)步，現(xiàn)在我也在一天天努力的`去做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在我也在鍛煉著自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼教，在這段時間以來的工作當(dāng)中我也面臨著非常多的問題，現(xiàn)在我也在陸陸續(xù)續(xù)的完善自己的工作，我也非常清楚在這么一個環(huán)境瞎下面我做出的成績是比較大的，我也意識到了在這一點上面我還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)才行，對于自身的提高跟努力我也非常持續(xù)下去，雖然這是需要付出時間跟精力的，哪怕如此我還是愿意去做好這些相關(guān)的工作。
我作為一名幼兒園教師，深深地感激園長的關(guān)心，在工作方面我也必須要承認(rèn)這一點，有些事情還是應(yīng)該負(fù)責(zé)到位，有些事情是我應(yīng)該去落實清楚的，這些細(xì)節(jié)不能夠忽視，在一些事情上面我還是認(rèn)為自己做的稍顯不足，總之這種工作當(dāng)中的感覺是非常不好的，這樣的問題讓我感覺還是需要繼續(xù)努力，雖然說在一些事情上面我不是做的太好，但是我還是愿意去做到位的，我也看到了自己身上的提高，我對于這一點我是深信不移，跟孩子們的一起相處，我感覺有些時候教學(xué)工作就是在一個個小游戲互動當(dāng)中進(jìn)行的，用這樣的方式能夠讓孩子們更輕易的接受，這是我對自己的一個承諾，現(xiàn)在我也在慢慢的提高著自己，我堅定的認(rèn)為這些事情是我應(yīng)該落實到位的，這絕對是比較明顯的一個問題，是我們需要注意的，作為幼教這些簡單的工作必須落實到位，我很是懷念過去的一段時間的工作，真的讓我成長了太多了，在一些事情上面還是應(yīng)該做的更加貼切，這一點毋庸置疑，接下來我會用更加合適的方式去做好自己教學(xué)工作。
鼓勵孩子能夠在任何時候，一個剛上小學(xué)的孩子，性格比較害羞，別人畫畫時他不畫，別人一齊玩耍的時候他一個人在旁邊。孩子的母親明白孩子在學(xué)校里面是這樣以后，就每一天讓孩子給自己當(dāng)老師，抽時間帶孩子去小朋友多的地方，來鼓勵和幫忙孩子樹立成功的信心。然后在空閑的時候一齊在紙上畫畫，為了幫忙孩子完成他的第一幅作品，兩個人一向畫到半夜，兒子高興地說：“原先畫畫這么有意思呀！”雖然在旁人看來，孩子的作品不是很好，但是這是他自己畫的畫。而最有好處的是，母親幫忙孩子找到了健康成長的信心和方法。所以我們能夠借鑒一下這個方法。
在美國，自從孩子出生的一剎那，他就被當(dāng)作一個獨立的人看待。爸爸媽媽不會強(qiáng)制要求孩子干什么，反而會根據(jù)孩子的年齡特點，讓他去做這個年齡就應(yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時，就會讓孩子一向這樣做。喝完了，爸爸媽媽會給寶寶表揚?！凹佑?！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……孩子總是受到鼓勵的話，就會讓自己的信心提高很多。
鼓勵就應(yīng)掌握好時機(jī)，這樣才能有更多的效率。在適合的時候給孩子一些鼓勵，能使孩子的自信心樹立起來。下面給大家舉一個例子吧，1歲半的媛媛對放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了興趣，她拿起筆，一向動來動去，然后自己打開了筆蓋。彈簧“啪”地一聲，把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了，頓時手足無措了。爸爸沒有替女兒去撿起筆帽，也不是不管不顧，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進(jìn)去把筆帽撿起來。女兒還是有點害怕，爸爸就一向鼓勵女兒說：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓勵下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個筆帽。爸爸幫忙媛媛把筆帽蓋上了，然后小家伙就開心了。
鼓勵就應(yīng)抓住孩子的優(yōu)點和特長，從內(nèi)心去鼓勵孩子，讓孩子看到自己的閃光點。愛因斯坦的母親之所以偉大，是因為她始終對愛因斯坦報以熱切的期望，在愛因斯坦被別人說笨的時候用心鼓勵他。因此，一向要對孩子充滿期望，要永遠(yuǎn)相信孩子，尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、懦弱等情緒的時候，必須要抓住機(jī)會跟寶寶說：“你能行！”這樣孩子就會有信心了。
接下來再跟大家舉個例子：一名成績不好的學(xué)生，在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑不安：不舉手，怕同學(xué)取笑;舉手，又怕問題太難。老師明白了他這個狀況，就偷偷地跟他說：“你沒有把握回答問題時，就舉右手;有把握時，就舉左手。你看好不好”孩子覺得這樣是一個好辦法，慢慢地就經(jīng)常舉左手了。是老師的鼓勵使他重新找回了對學(xué)習(xí)的熱情——他最后找回了自信。在孩子迷茫的時候給孩子鼓勵，是幫忙他獲得信息的很好的方法。
所以，是我們的鼓勵在幫忙孩子長大。一個發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的眼神，一個點頭，都能夠讓孩子獲得信心和動力。對于孩子做的不對的地方，要好好說，絕不能采取不耐煩和不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
孩子成長的道路上，會遇到很多的東西。但是，孩子必須能夠順利向前，因為我們的鼓勵已經(jīng)讓孩子成為了一個用心主動，充滿自信的人。
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。
每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對方聽一聽，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的，我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的'教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔(dān)心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實沒有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千關(guān)注重點：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來。
蹺蹺板關(guān)注重點：注意同時上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪！”蹺蹺板就是這樣，需要兩個孩子配合才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f，否則一方下來了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。
滑梯關(guān)注重點：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。
玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來，大一點兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道關(guān)注重點：不能中途松手跳下
抓著滑道順坡而下，這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩?zhèn)€沒完。但是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床關(guān)注重點：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時候落地不穩(wěn)，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴(yán)重的還會造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個性高大、或者玩起來個性頑皮的，最好先讓孩子等一會兒再玩。
我們班的淇皓小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嶄筐┲皇丘B(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他明白媽媽要送他來幼兒園時，他就明白會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“淇皓”別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！?/p>
這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入中班的寶寶自理潛力稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。應(yīng)對這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的'愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
應(yīng)對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：
1、冷處理：應(yīng)對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，明白行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需透過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。