即興演講稿有助于挖掘演講者的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，下面給大家分享一些關(guān)于三分鐘即興演講稿大全(精選7篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
大家好!
每個(gè)人都有煩惱，它們就如又厚又重的書(shū)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。作為一名中學(xué)生，我要告訴自己成績(jī)不能差;能力要提高，隨著成長(zhǎng)步伐的到來(lái)，煩惱也日益增多。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，考試就是我的煩惱。我喜歡自由，每當(dāng)快到考試的時(shí)候，我就沒(méi)有自由。家長(zhǎng)給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看閑書(shū)，回家馬上寫(xiě)作業(yè)等。把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè)?心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，但這種日子能持續(xù)多久。
我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè)，就像一張網(wǎng)把我深深的包住，讓我永遠(yuǎn)逃不掉，既然逃不掉就要去戰(zhàn)勝它?，F(xiàn)在我明白忙中作樂(lè)，珍惜時(shí)間。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，當(dāng)接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我們都是快樂(lè)并痛苦著。
我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂(lè)，也有煩惱。只有這樣經(jīng)歷風(fēng)雨的我們才能真正成長(zhǎng)。
謝謝。
當(dāng)天空越來(lái)越高，鳥(niǎo)兒的身影漸漸遠(yuǎn)去，秋天的氣息撲鼻而來(lái)。似乎有一種燦爛的金色從天而降。歲月流逝，我們悄悄的裝扮這片土地，然后靜靜的等待秋葉飛舞，果實(shí)豐收。突然，我想起了桂花…
小時(shí)候喜歡。童年沒(méi)有珍珠般串連的往事，卻彌漫著桂花醉人的芬芳。
每年10月，當(dāng)花朵枯萎時(shí)，月桂樹(shù)上就會(huì)開(kāi)出金色的.花朵，周?chē)际谴笃膮^(qū)域。摘一朵花，手被香氣包圍。
幾個(gè)朋友聚在一起，開(kāi)始了采摘桂花的討論。一直以來(lái)，大家都很羨慕校園里的金銀桂，一年比一年茂盛芬芳。最后我們絞盡腦汁也沒(méi)有想出征服高墻的辦法。真的很慘。于是決定攻打山上的野桂花。哎，野總比沒(méi)有強(qiáng)!
“野生桂花”是我們私底下給它起的名字，不知道是不是桂花家族的成員，但看到它的花和葉子離真正的桂花不遠(yuǎn)，我們就給它起了這個(gè)名字。不過(guò)這種花雖然是野生的，但是香味比真桂花濃郁很多，樹(shù)也不高，摘起來(lái)也不方便，所以還是很受小朋友的歡迎。
繞過(guò)小水溝，穿過(guò)小木橋，走過(guò)蜿蜒的小山路，然后到達(dá)山腰。太陽(yáng)不是很熱，涼風(fēng)會(huì)給你帶來(lái)涼爽，堪稱人間天堂。此時(shí)，山巒、綠樹(shù)、紅樹(shù)林交織在一起，既有落紅片片的詩(shī)意，又有宋慶的驕傲。野桂花的香味縈繞在我們心頭，輕輕滲透到我們的鼻子里，飄進(jìn)我們的心里。
突然一個(gè)小伙伴叫道：“桂花，來(lái)看看?！边@棵桂花樹(shù)真的很茂盛。我們喊著，三五成群跳著沖過(guò)去，圍住了桂花樹(shù)。能抓到桂花是莫大的榮幸。不一會(huì)兒，整棵樹(shù)都禿了。
我停下來(lái)回頭一看，發(fā)現(xiàn)籃子太滿了，裝不下。在周?chē)牟莸厣险恍┎荩w上它，期待再次做出美味的桂花糕。這時(shí)，那些孩子跑進(jìn)樹(shù)林，消失了。
記憶是碎片。有時(shí)候，當(dāng)你撿起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)感到幸福。
最近天氣越來(lái)越暖和了，晚上迎來(lái)了立春，這是今年二十四節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)氣。父親電話那頭傳來(lái)急促的聲音——他剛開(kāi)完會(huì)來(lái)接我——我前面打了好幾個(gè)電話他都沒(méi)有回復(fù)。
不一會(huì)兒，“騰騰騰”的上樓聲傳了上來(lái)，那腳步聲鏗鏘有力，那是父親的腳步聲，既熟悉又陌生?！斑诉诉恕比暻瞄T(mén)聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那樣的訓(xùn)練有素，彬彬有禮的樣子。我打開(kāi)門(mén)，父親帶著微笑又夾雜著愧疚的表情，連聲說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，讓你們久等了!”老師起身說(shuō)，沒(méi)事的，說(shuō)我晚上只吃了一點(diǎn)，如果回去可以給我再做點(diǎn)吃的啥。
我說(shuō)我不餓，便拉著父親的手，示意趕緊回去，因?yàn)槲姨Я?。父親牽著我的.手一步并兩步到了樓下。汽車(chē)?yán)?，有點(diǎn)冷——因?yàn)榫蛶装倜椎木嚯x，還沒(méi)有預(yù)熱呢。父親說(shuō)，他今天參加了六個(gè)會(huì)議，我坐在后排，依然可以感覺(jué)到他滿身的疲憊。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就到父親的宿舍。他拉著我的手跑上三樓。打開(kāi)房門(mén)，父親給我擠好牙膏，叮囑我快點(diǎn)洗漱。父親現(xiàn)在穿衣鏡前，問(wèn)我是不是他的眼睛通紅。我湊過(guò)去，他彎下腰，我發(fā)現(xiàn)他的雙眼里布滿了血絲?！鞍职郑銈冮_(kāi)了那么多的會(huì)呀?”我好奇又心疼地問(wèn)父親。他沒(méi)有回答我的問(wèn)題，又催促我趕緊回房子睡覺(jué)。
我躺在床上，抱著枕頭準(zhǔn)備睡覺(jué)，父親進(jìn)來(lái)了。“爸爸給你讀書(shū)吧?”他說(shuō)。那是曹文軒叔叔寫(xiě)的書(shū)——《根鳥(niǎo)》，他認(rèn)真地讀著，帶著黃土地厚重的聲音，我盯著他嘴巴一張一合地跳動(dòng)，是如此美妙。
這個(gè)夜晚正好立春，父親給我讀著書(shū)伴我入睡。
一道數(shù)學(xué)題只有一個(gè)答案，但有無(wú)數(shù)種方法可以解決。這就是“換個(gè)眼神”的功勞。我們不能只看事物的表面，而忽略它的周?chē)?。如果換一個(gè)人的眼光，可以獲得新的體驗(yàn);換個(gè)角度，我們可以在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)新奇。我記得蘇軾的一句詩(shī)，“望嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近不同”，說(shuō)明“換位思考”是發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特姿態(tài)。
同樣的環(huán)境，兩個(gè)沙漠旅行者只剩下半瓶水。其中一個(gè)覺(jué)得水太少了，但另一個(gè)很開(kāi)心。他覺(jué)得有半瓶水太幸福了。因?yàn)檠劬Σ煌?，所以感情也不同。后者看的不一樣，保持?lè)觀。前者只想到半瓶水的表面，陷入煩躁。
其實(shí)在我們的'生活中，換個(gè)眼神真的會(huì)讓我們更幸福。如果換個(gè)角度看待自己的喜怒哀樂(lè)，就會(huì)減少發(fā)脾氣的頻率，避免太多的快樂(lè)。這樣會(huì)一舉兩得，讓我們的生活更美好，獲得更多的啟迪，發(fā)現(xiàn)更多的新奇。如果每個(gè)人都知道如何改變自己的眼光，社會(huì)就會(huì)更加繁榮，更加繁榮，更加和諧，科技的發(fā)展肯定會(huì)蒸發(fā)。
一只眼睛能看穿你內(nèi)心的活動(dòng)，一只眼睛能看出你謊言中的瑕疵。一只眼睛會(huì)說(shuō)話，一只眼睛能看到自己的心和大腦在想什么。有多少人用同樣的眼神看著我，又有誰(shuí)一直用同樣的眼神看著我?是誰(shuí)躲在人生的某個(gè)角落，這樣看著我?他是誰(shuí)?誰(shuí)這樣看著我?
不知道有多少人用同樣的眼神看著我。但是我的人生真的很大膽，但是這個(gè)愿景。默默數(shù)著，六千多天有多少人用異樣的眼光看著我;我要天上的星星在天空中閃爍。有人用這種眼神看我。我的心漸漸陌陌，凍結(jié)在時(shí)間里，沒(méi)有任何光亮和光澤。我不禁感到沉重和哭泣。
雖然看了，但是沒(méi)有看;看中間，怎么著急?早上起來(lái)，四五個(gè)斜斜的太陽(yáng)射進(jìn)房間。他對(duì)太陽(yáng)有一種憧憬，他悄悄地害怕別人發(fā)現(xiàn)他的憧憬;我也跟著太陽(yáng)的眼睛不知所措。于是——走路的時(shí)候，他那雙奇怪的眼睛掃視著我;大搖大擺時(shí)，特殊的眼睛從我身邊走過(guò);當(dāng)我注意的時(shí)候，我注意到了這個(gè)愿景的來(lái)源。我想把這種景象一掃而光，但他卻從我的視線里轉(zhuǎn)移開(kāi)了。我趴在桌子上寫(xiě)字的時(shí)候，他盯著我，看著我的一舉一動(dòng)。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛迎接太陽(yáng)的時(shí)候，這種眼睛又開(kāi)始看我了。我掩面嘆息，美麗的.眼睛卻又開(kāi)始盯著我。
同樣的眼光，在眼光好的世界里，我會(huì)有一些驚艷的舉動(dòng)嗎?只有逃避，只有面子;6000多哥天的逃亡，除了面對(duì)還會(huì)做什么?同樣的景象就像一場(chǎng)夢(mèng)，被太陽(yáng)喚醒，如圣潔清澈的水，被無(wú)情的太陽(yáng)蒸發(fā);我有沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的舉動(dòng)?我有過(guò)轟轟烈烈的舉動(dòng)嗎?我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界。我忍受了多少異樣的眼神?我想擺脫這只奇怪的眼睛，面對(duì)一只新的。我為什么要經(jīng)歷這么多磨難?
聰明的你，告訴我為什么。
親愛(ài)的同學(xué)們：
偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而，朋友你是否探求思索過(guò)青春是什么呢?
青春是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，青春是七月火紅的太陽(yáng)，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，青春是歡樂(lè)的音符。
在坐的同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)有拼搏，又何能走出理想大學(xué)。讓我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們拋棄了迷茫、掌握了航向。讓我們共同努力，不懈搖槳，一起去奏響那青春的激揚(yáng)樂(lè)章!
同學(xué)們!我們駕馭人生的航船，努力地向青春價(jià)值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向著我們美好未來(lái)前進(jìn)吧!
最后，我預(yù)祝全體同學(xué)在即將到來(lái)的期中考試中，取得滿意的成績(jī)，去實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值。
期待高三學(xué)長(zhǎng)能高考大捷，為校爭(zhēng)光，創(chuàng)造青春的輝煌。
謝謝。
記得有一次，老師布置作業(yè)正在給我們將怎樣寫(xiě)的時(shí)候，易豪來(lái)問(wèn)這一題寫(xiě)不寫(xiě)，老師說(shuō)：“不用寫(xiě),你下去吧”。正在老師快講完時(shí)他又來(lái)插了一句，讓老師批評(píng)了他一頓，可他卻樂(lè)呵呵的。第二天，易豪的作業(yè)少寫(xiě)了，老師都說(shuō)他不用寫(xiě)了，可是他竟然問(wèn)老師自己用不用罰寫(xiě)，結(jié)果老師說(shuō)：“上課不注意聽(tīng)，罰寫(xiě)三遍?！币缀肋€跟頒了獎(jiǎng)似的'，又笑嘻嘻地回到位上了。就這樣易豪自己給自己加了三遍的作業(yè)。
還有一次，我被一道題給難住了，這時(shí)易豪過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“什么題不會(huì)嗎?"我就給他說(shuō)啦這一道題,他皺著眉瞇著眼緊盯著那道題。我一看他也無(wú)法攻下這個(gè)“攔路虎”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們看一下答案再思索一會(huì)兒就行了”。他說(shuō)：“我們不能看答案，要不我們告訴老師吧!”由于我十分膽小所以我極力的搖頭，可是易豪卻已經(jīng)把手舉地老高，老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么問(wèn)題給我說(shuō)?！蔽倚⌒牡刂噶四且坏健皵r路虎”，老師流暢地說(shuō)這一道題的解法。
我崇拜易豪開(kāi)朗、樂(lè)于助人的性格,難怪我這么崇拜他呢。
前面風(fēng)景旖旎，是一個(gè)理想的旅游開(kāi)發(fā)區(qū)?好一場(chǎng)凝固的雨，"一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖"它帶來(lái)了溫暖。崇拜不過(guò)，要想取得成功，我們必須要付出必須去追求。令到清澈的河流再也不能食用;一會(huì)兒，我受到一股冷氣的襲擊，就打了個(gè)噴嚏，我埋怨道："這鬼天氣，我該裹一張被子上來(lái)。在我經(jīng)歷過(guò)的"證明題"里有許多讓我很難忘，它們大多都告訴我：我是一個(gè)非常自信的人，我只做我認(rèn)為有把握完成的事，所以這十幾年來(lái)，我一直都沒(méi)有什么突破性地成就，這也就是我的弱點(diǎn)吧。