凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育。這里由小編給大家分享教師的責(zé)任感演講，方便大家學(xué)習(xí)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿桃李。
愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針!
愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕。
愛(ài)是生命中的血液。沉悶冗長(zhǎng)的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂(lè)，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明，是愛(ài)讓我們快樂(lè)，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng)，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ)，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真……
仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì)，讓愛(ài)充滿人間。
愛(ài)，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是碧綠的樹(shù)林，我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
我那時(shí)還是三年級(jí)的學(xué)生，總是不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師。
謝謝。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘愛(ài)是師德之本’，從教多年，我為自己能站在講臺(tái)上而深深感到欣慰自豪。面對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生，我無(wú)法自私地將我所知道的一切囊括在自己懷中，只希望他們從我這里獲得更多知識(shí)的同時(shí)，知曉更多的為人之道!
教師作為人類文化知識(shí)的傳遞者，更是人類靈魂的塑造者，師德包括多方面，在我看來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本所在。
作為教師務(wù)必做到愛(ài)崗敬業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用人才，是教師的神圣職責(zé)，肩膀上挑的不只是學(xué)生的現(xiàn)在，更是是國(guó)家和民族的未來(lái)，這就是教師工作的整個(gè)世界。而工作消極，敷衍塞責(zé)，只會(huì)誤人子弟，誤人子弟是人任何時(shí)候都無(wú)法原諒的，是教師之大辱，只有恭恭敬敬，一絲不茍，盡職盡責(zé)，才能無(wú)愧于“人類靈魂工程師”之稱譽(yù)。作為教師，人生一世，從教一生，百年以后，可以含笑離世的也只有是“無(wú)愧于自己的育人之職”，而能做到只一點(diǎn)的也只有“愛(ài)我教師崗位，盡我教師之責(zé)”。
關(guān)愛(ài)他人是最基本的人性，關(guān)愛(ài)學(xué)生是最基本的師德。“愛(ài)”被譽(yù)為教育的“潤(rùn)滑劑”。它像甘泉能滲透、滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生效果。這種“愛(ài)”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律。
可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育?！皭?ài)”是暖流，它能化解師生冷漠的隔閡，是消除師生之間情感障礙的保證?！皭?ài)”也是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)”更是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè)行其道”，對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)所形成的動(dòng)力是無(wú)法估量的，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力，也是老師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)”的回報(bào)。
值得一提的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)、純潔的愛(ài)，不帶有任何功利色彩;對(duì)學(xué)生的愛(ài)與要求是相結(jié)合的。既要愛(ài)，又要嚴(yán)格要求。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)中，愛(ài)在細(xì)微處。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。同學(xué)們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?明天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第_個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最 誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最 珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。_學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們?yōu)槟艹蔀開(kāi)城多倫多國(guó)際學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。
走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。
如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚著新型教師?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們要做教育家，不做教書(shū)匠;要做研究型，不做念經(jīng)型;要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，不斷規(guī)范自己，在班級(jí)管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，注重班干部體制的完善，培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì)，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是，得具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。
我們鹽城多倫多國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在此，我們堅(jiān)定地立下誓言：誨人不倦，敬業(yè)樹(shù)人，近期盡快讓低年級(jí)學(xué)生步入軌道，本著勤奮、向上、樂(lè)業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!
最后在第_個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師嘴角上揚(yáng)，開(kāi)心每一刻!向給予我們新教師親切關(guān)懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!