尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能作為教師代表，向我們20__屆畢業(yè)生說(shuō)上幾句心里話。同學(xué)們，盡管從三年前你們剛剛踏入__的那一天起，我們就知道今天遲早會(huì)到來(lái);但是，當(dāng)離別成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然。是啊，時(shí)光飛逝，三年，一千多個(gè)日日夜夜，就在我們不經(jīng)意間成為了過(guò)去。
三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體。這里有你們睡過(guò)的床鋪，這里有你們用過(guò)的課桌椅，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學(xué)和辛勤培育過(guò)你們的老師……總之，這里的一切一切，都留下了你們成長(zhǎng)的印跡，都見(jiàn)證了你們青春的絢麗。
而今你們就要離開(kāi)，這里的小草也會(huì)向你們揮手;這里的樹(shù)葉，也在為你們輕輕吟唱著離歌;而你們的老師，更是對(duì)你們依依不舍。因?yàn)槿陙?lái)，我們已經(jīng)習(xí)慣了在校園里看到你們熟悉的身影，我們喜歡面對(duì)你們那一張張可愛(ài)的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真。三年的師生情誼，似一杯濃濃的甘淳的酒，它必將歷久彌香，值得我們一生去珍藏，去回味!
同學(xué)們，初中畢業(yè)，意味著一段教育歷程的結(jié)束，但更意味著新征程的開(kāi)始。今天，我們師生相向，難舍難分;但明朝，老師們相信，你們必將用自己的行動(dòng)證明，你們不愧為_(kāi)_的學(xué)子，你們將搏擊長(zhǎng)空，勇往直前，不斷實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。同學(xué)們，無(wú)論你們走到哪里，請(qǐng)記住，母校永遠(yuǎn)是你們前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾;母校的老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!
正如一首詩(shī)所云：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起?！蓖瑢W(xué)們，以后你們無(wú)論走到哪里，都不要忘了?；丶铱纯?，回家看看裝載著你們青春故事的校園，看看永遠(yuǎn)牽掛你們的老師，看看你們?cè)?jīng)生活過(guò)的充滿(mǎn)生機(jī)和活力的母校!
同學(xué)們，老師們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!讓我們共同銘記這一刻，共同珍藏這份人世間最真摯的情感。親愛(ài)的同學(xué)們，最后，上路時(shí)請(qǐng)帶上我們最深情的祝福：祝你們前程似錦，祝你們一路順風(fēng)!
同學(xué)們：
下午好。在這個(gè)莊嚴(yán)美好的時(shí)刻，能夠代表導(dǎo)師們作一個(gè)發(fā)言，感到榮幸，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
你們更上一層，完成學(xué)業(yè)，真是令人欣喜的事情，我為你們高興，更是羨慕你們。我沒(méi)有受過(guò)正統(tǒng)的高等教育，是我終身遺憾，也因此對(duì)學(xué)府生活心向往之，可說(shuō)是個(gè)教育信仰者。請(qǐng)不要把我當(dāng)作一個(gè)在大學(xué)門(mén)外完成教養(yǎng)的范例，事實(shí)上，倘若我能在學(xué)府中度過(guò)學(xué)習(xí)的日子，我會(huì)比現(xiàn)在做得更好。以我這樣一個(gè)對(duì)教育沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)看教育，一方面是覺(jué)得深不可測(cè)，你可能窮一生也不能略知一二;但另一方面，似乎又很簡(jiǎn)單，那就是——有時(shí)候，我會(huì)慶幸自己是一個(gè)具有閱讀能力的人，我想，假如我不能閱讀，生活將是多么凄慘啊!受教育也許就是這樣，使得人生變得有趣一些，不那么無(wú)聊。在今天這送別的時(shí)候，我不打算對(duì)你們談?wù)撋願(yuàn)W的那一方面，因?yàn)槟遣豢赡苡晌襾?lái)告訴你們，而是需要你們和我們共同探尋，一代又一代，永遠(yuǎn)也得不到完整的答案;所以，我只想對(duì)你們說(shuō)些淺顯的囑咐。
首先，我建議你們不要盡想著有用，而更多地想些無(wú)用的價(jià)值。這個(gè)世界上有用的事物已經(jīng)太多了，所有的因果邏輯都是循著用途連接和推動(dòng)，那些邊緣的次要的性質(zhì)從因果鏈上碎裂下來(lái)，被淘汰出局，生活和人生本來(lái)是彌漫的氤氳般的形狀，質(zhì)地也具有彈性，如今越來(lái)越被過(guò)濾干凈，因而變得光滑，堅(jiān)硬，并且單一。今年千分考面試的時(shí)候，我與一位報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)的考生面談，我們談到醫(yī)學(xué)倫理的問(wèn)題，她說(shuō)"安樂(lè)死"是一種奇怪的人道主義，我問(wèn)為什么?這位女同學(xué)說(shuō)，一個(gè)人的生與死不能用意義來(lái)核算，我說(shuō)，你的意思是還有感情的因素，也就是關(guān)系到他的至親、家人?她說(shuō)也不是，而是——她思考了很久，說(shuō)，生命本身就有價(jià)值。我希望我們學(xué)校不要錯(cuò)過(guò)這位考生，她解釋了我的關(guān)于有用和無(wú)用的觀念。
其次，我希望你們不要過(guò)于追求效率，效率總是以目的論的，事實(shí)上，我們都是處在過(guò)程中，這大約可說(shuō)是生活的本質(zhì)，只是這過(guò)程越來(lái)越被劃分成細(xì)小短促的目的，偷竊了我們對(duì)未來(lái)的觀念。喬布斯確實(shí)改變了世界，但是讓世界更好了還是更不好，遠(yuǎn)不到下結(jié)論的時(shí)候。后來(lái)的人們，會(huì)不會(huì)以為，存在就隱藏于那蘋(píng)果機(jī)的屏幕之后，所有的到達(dá)與歸來(lái)就在于手指頭輕輕的一觸碰。無(wú)論是體能還是智能的勞動(dòng)全被縮減成零，我們還能做什么?又還需要做什么?不做什么，是更幸福了還是不幸福?在效率至上的社會(huì)里，過(guò)程被輕視成為一種累贅，它核計(jì)為成本，然后被壓縮甚至消除，為演算的方便考慮，它概括為符號(hào)，在這人工模擬的系統(tǒng)里，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)存在的實(shí)質(zhì)性呢?假定說(shuō)我們可以放棄認(rèn)識(shí)的權(quán)利和義務(wù)，我們又如何去確定我們的目的?
第三，我勸你們不要急于加入競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)難免會(huì)將你們放置在對(duì)比之中，影響自我評(píng)定。競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)將你們納入所謂主流價(jià)值體系，這也會(huì)影響你們的價(jià)值觀念。而我希望你們有足夠的自信與主流體系保持理性的距離，在相對(duì)的孤立中完善自己。倒不是說(shuō)要傲視社會(huì)，而是在時(shí)間的長(zhǎng)河里，人類(lèi)史只是一個(gè)階段，我們所處的時(shí)代是階段里的階段，所以，在我們可視的范圍之外，實(shí)在有著更大的價(jià)值，而競(jìng)爭(zhēng)會(huì)限制我們的參照物，在一時(shí)一地以?xún)?nèi)選擇標(biāo)準(zhǔn)，決出勝負(fù)。而勝負(fù)的概念也是我們要警覺(jué)的，因?yàn)檫@里面已經(jīng)潛在著不公平，只是用措辭平衡了合法性。
最后，我想說(shuō)的還有一點(diǎn)，今天的教育確實(shí)有著許多問(wèn)題，有一些還相當(dāng)嚴(yán)重，可是無(wú)論怎么樣，教育也不會(huì)因此而損失它的意義，它是迄今為止，最有可能公平地給予我們變好的機(jī)會(huì)，不僅使同學(xué)你們，也使我們，單是想著，你們慷慨將青春交給我們負(fù)責(zé)，就不敢有半點(diǎn)怠惰。感謝同學(xué)們!
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，且看梔子花開(kāi)日，又是一年畢業(yè)時(shí)。
非常榮幸作為教師代表在這里向圓滿(mǎn)畢業(yè)的同學(xué)們表達(dá)最誠(chéng)摯的祝福，其實(shí)最初接到要寫(xiě)這個(gè)發(fā)言這個(gè)通知時(shí)，我是比較惶恐的，因?yàn)橄胝f(shuō)的太多，懷念的太多，不舍得也太多。文字可以記下回憶，但難以抒盡情懷，如果非要說(shuō)的話，首先我想說(shuō)的是感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高_(dá)_屆的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝家長(zhǎng)們的通力配合，感謝高_(dá)_屆全體老師們的辛勤耕耘，當(dāng)然也感謝高_(dá)_屆全體同學(xué)們的不懈努力，正因?yàn)橛心銈?，我們?cè)谶@個(gè)六月才譜寫(xiě)出華美的篇章。
三年前，我們懷揣共同的夢(mèng)想相遇__，雖然三年前已經(jīng)預(yù)知總有一天會(huì)分別，但是當(dāng)這天真正到來(lái)的時(shí)候我們依然覺(jué)得很突然，感覺(jué)時(shí)光如陀螺旋轉(zhuǎn)，歲月似流水無(wú)情。今天，正如所有老師的心情一樣，我的感覺(jué)是矛盾的，面對(duì)空蕩蕩的教室，昔日朗朗書(shū)聲不再，心里平添了份落寞，甚至一度，我感覺(jué)我失業(yè)了。三年，一千多個(gè)日日夜夜，校園里、操場(chǎng)上、花園旁、教室里、食堂，到處都留下了你們的背影和腳印，往日的林林總總不禁浮現(xiàn)眼前，難忘寒來(lái)暑往，你們?cè)诮淌依锴趭^學(xué)習(xí)的時(shí)光;難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們那矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng);難忘__小火車(chē)、水天花月、濕地公園之行，你們那充滿(mǎn)活力、自信的笑臉;難忘英語(yǔ)文化周、元旦匯演上，你們積極參與、精心準(zhǔn)備，給我們帶來(lái)的精彩紛呈;難忘早自習(xí)、上午第五節(jié)課、晚自習(xí)后鈴聲剛響，你們?nèi)珉x弦的箭般沖向食堂壯觀的情景;難忘考試失利時(shí)，你們臉上惆悵和失望的神情;難忘批評(píng)你們時(shí)，你們委屈地要哭出來(lái)的樣子;難忘老師生氣時(shí)，你們竟小大人般的來(lái)安慰我們、鼓勵(lì)我們，給我們暖意，難忘我們?yōu)榱斯餐睦硐?，風(fēng)雨兼程，激情燃燒的歲月。
過(guò)去三年，晨昏交替，四季變換，同學(xué)們有過(guò)成功的歡樂(lè)，也經(jīng)歷失敗的痛苦，但這一切已成過(guò)去。時(shí)至今日，十二年寒窗苦讀終得修成正果，大家光榮畢業(yè)。記得在高考動(dòng)員會(huì)上陳世雄老師曾寄語(yǔ)同學(xué)們“給高考這場(chǎng)戰(zhàn)役畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)”，但在青春這場(chǎng)持久戰(zhàn)中，這僅僅是一個(gè)逗號(hào)，其路漫漫，希望同學(xué)們更加自信、堅(jiān)強(qiáng)的走下去。今天的畢業(yè)其實(shí)就是大范圍的轉(zhuǎn)學(xué)，臨走前老師想附上幾條溫馨提示：
1、“畢業(yè)”不是完結(jié)、結(jié)束的意思，它是新征程的開(kāi)始，對(duì)于新的階段同學(xué)們要提前做好準(zhǔn)備規(guī)劃，過(guò)去三年，我們被安放在一個(gè)靜遠(yuǎn)的角落，做著同樣的夢(mèng)，做著自己的作業(yè)，考著自己的試，狹窄的空間保證了你們絕對(duì)的安全，分?jǐn)?shù)決定一切，但是大學(xué)不一樣，那是一個(gè)沒(méi)有同桌的地方，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的校園，每個(gè)同學(xué)也都做著不一樣的夢(mèng)，所以有的同學(xué)黑夜給了他黑色的鼠標(biāo)，他卻游戲到天明，有的風(fēng)花雪月，一寸相思一寸灰，有的兼職生意，形色匆匆，也有的吃喝拉撒都在圖書(shū)館……所以你們要規(guī)劃好接下來(lái)的三年、四年或五年，用定力去堅(jiān)持自己的選擇，當(dāng)真正告別青春的時(shí)候才不會(huì)黯然神傷。
2、獨(dú)立思考，保持自信。正如一句廣告詞所言：你的能量超乎你的想象，所以同學(xué)們要看到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，豐厚自己的羽翼，不念過(guò)去，不畏將來(lái)。世間萬(wàn)物發(fā)展周而復(fù)始，人在低處，抬腿就是登高;人在高處，伸腳就是低就，做人與處事，要有理性自適的態(tài)度，既不能得意忘形，也不能妄自菲薄，無(wú)論順境還是逆境，都要充滿(mǎn)信心，請(qǐng)記?。喝俗钔纯嗟牟皇鞘?，而是我本可以。
3、保持敬畏和感恩。敬畏生命，敬畏法則，這樣我們不會(huì)傷害別人也不容易被別人傷害。感恩父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助……，用知恩圖報(bào)的心去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵，去領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的無(wú)限，擁有一顆感恩的心，你將會(huì)越走越遠(yuǎn)。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)贈(zèng)大家：且行且珍惜。
同學(xué)們，有的人，一轉(zhuǎn)身，就是一輩子;有的事，一恍惚，就定格成回憶，此次一別，不知何日才能相見(jiàn)，泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉的多長(zhǎng)，它總是和根連在一起”。所以無(wú)論你們走的多遠(yuǎn)，飛的多高，母校都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，始終堅(jiān)定不移地對(duì)你們充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)祝福你們，同時(shí)，歡迎同學(xué)們?；丶铱纯?，回來(lái)看看美麗的校園。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，祝同學(xué)們前程似錦;祝各位老師、家長(zhǎng)身體健康，闔家幸福，祝我們的學(xué)校越辦越輝煌!謝謝大家!
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
沐著風(fēng)，浴著雨，迎著晨曦，伴著群星，我們相攜走過(guò)了三年難忘的初中生活，在今天這個(gè)特別的時(shí)刻，我代表初三所有任課教師，對(duì)即將踏上中考戰(zhàn)場(chǎng)的你們表示最衷心的鼓勵(lì)與祝福!
此時(shí)此刻老師的心情同大家一樣，既想早日結(jié)束這辛苦而又單調(diào)的初三生活，又不忍在眨眼間彼此分離，將三年來(lái)的喜怒哀樂(lè)全都化作無(wú)盡的回憶。
三年前的九月，你們帶著天真和稚氣來(lái)到這里，在學(xué)校的操場(chǎng)上接受了升入初中的第一個(gè)考驗(yàn)——軍訓(xùn)，老師依然記得你們?cè)诹胰障?，汗水涔涔但站得筆直的軍姿，依然記得軍訓(xùn)匯報(bào)表演時(shí)各班響亮的口號(hào)，整齊的陣容，規(guī)范的動(dòng)作，依然記得一周的軍訓(xùn)后一個(gè)個(gè)被太陽(yáng)曬得黝黑的面龐，那一刻你們的表現(xiàn)讓所有老師動(dòng)容：你們很棒!
同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，我們一起在__中接受著先進(jìn)的教育理念，享受著優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，汲取著豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。這里校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心同學(xué)們的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，詩(shī)歌朗誦賽提高著同學(xué)們的人文素養(yǎng)，歌詠比賽陶冶著大家的精神情操，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，元旦聯(lián)歡豐富著同學(xué)們的校園生活，春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)健全著同學(xué)們的體魄、心智。每一項(xiàng)活動(dòng)的舉辦無(wú)不滲透著校領(lǐng)導(dǎo)們的精心籌劃、辛勤付出，無(wú)不流露著他們對(duì)我們的拳拳愛(ài)心，殷殷期盼。
你們是幸福的，三年來(lái)，老師和同學(xué)們一起同甘苦，共榮辱。作為老師的我們“憂(yōu)你們而憂(yōu)，樂(lè)你們而樂(lè)”。因?yàn)槟愕倪t到，老師也曾橫眉冷對(duì);因?yàn)槟愕男傅。蠋熞苍隳慵影嗉狱c(diǎn);因?yàn)槟愕呢澩?，老師也曾苦口婆?因?yàn)槟愕倪M(jìn)步老師也曾笑逐顏開(kāi)。也許你厭煩老師的嘮叨，也許你反感老師的批評(píng)，但是在這里，我想請(qǐng)你們能理解老師們“恨鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們能理解老師們渴望你們立志成才的心愿!
面對(duì)中考，老師有太多的心里話想說(shuō)，有太多的叮囑想再重復(fù)。希望你們養(yǎng)好身體，養(yǎng)足精神;希望你們放下包袱，輕裝上陣;希望你們少些自滿(mǎn)與膽怯，多點(diǎn)謹(jǐn)慎與自信;希望你們能在初三結(jié)束時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，在師生分別時(shí)，將過(guò)去的恩怨化作彼此一個(gè)會(huì)心的微笑;希望你們?cè)诩磳㈦x別母校的時(shí)刻，能為集體再盡一次義務(wù)，再獻(xiàn)一次愛(ài)心，再把教室收拾得整潔一些，再能隨手撿起地上的紙屑。希望你們把好的思想，高尚的品質(zhì)，留給__校園，留給老師同學(xué)。
面對(duì)即將離校的你們，老師還想送給大家三個(gè)期望：
期望你們用理智戰(zhàn)勝盲從，我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是，生活中有些事情你不想做但你必須做，這是因?yàn)橛幸环葚?zé)任;有些事情你想做但又不能做，這是因?yàn)槟闵杏欣碇恰W(xué)習(xí)對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是苦差事，不想學(xué)，但你要理智的想一想，今天不學(xué)，明天何為?父母能否撫養(yǎng)你一生一世?你別無(wú)選擇，必須努力，因?yàn)槟阋獮樽约旱拿魈熵?fù)責(zé)，你要為家庭的明天負(fù)責(zé)。有些同學(xué)經(jīng)不住誘惑，進(jìn)網(wǎng)吧游戲，與異性起新鮮，但你理智的想一想，你傾心為游戲付出的時(shí)間和精力帶給你的是什么?是荒廢的學(xué)業(yè)，是老師的批評(píng)，是父母無(wú)奈的眼淚;你花前月下，卿卿我我，纏纏綿綿的哥哥妹妹帶給你的又會(huì)是什么?會(huì)是你明天的生活資本嗎?不是，只能是給自己過(guò)早背負(fù)的感情債，只能是對(duì)兩個(gè)人大好青春年華的耗費(fèi)，只能是干裂的土地和遍野的雜草。擁有理智，懶惰的時(shí)候告訴自己，一勤天下無(wú)難事;氣急敗壞舉起拳頭準(zhǔn)備一決雌雄的時(shí)候告訴自己，放下拳頭，冷靜五分鐘，沖動(dòng)只會(huì)帶給你無(wú)盡的悔恨和無(wú)窮的痛苦。
三國(guó)梟雄劉備因二弟之死，痛失理智，擅自率領(lǐng)大軍攻打吳國(guó)，導(dǎo)致全軍覆沒(méi)，最后白帝托孤，成為千古悲劇。今天的我們可不要因喪失理智而書(shū)寫(xiě)自己新的悲劇。擁有理智不必因?yàn)槭《纯?，把它?dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，努力拼搏;擁有理智，不必為別人的批評(píng)而逆反，把它當(dāng)作治病的良藥，虛心接受，認(rèn)真改正;擁有理智，不必為成功而沖昏頭腦，告訴自己，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我不敢有絲毫懈怠。
期望你們以感恩代替冷漠，一個(gè)擁有感恩之心的人，他一定會(huì)是一個(gè)積極向上、健康發(fā)展的人，一定會(huì)是面對(duì)人生無(wú)怨無(wú)悔的人。感恩父母，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，不讓父母為我勞神，為我費(fèi)心;感恩老師，我會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參與，我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師;感恩學(xué)校，我要舉止文明，注重細(xì)節(jié)，顯示我高尚的道德素養(yǎng);而自己的良好習(xí)慣，能力素質(zhì)恰恰在這一次次感恩的行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成，不斷提高，最終受益的還是自己。
期望你們以堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝軟弱。過(guò)去的三年，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力，書(shū)寫(xiě)自己亮麗的青春，這些都已成為老師們心中最美的風(fēng)景。面對(duì)未來(lái)，你們也許迷茫，也許驚慌，但是要記?。簺](méi)有爬不過(guò)去的山，沒(méi)有趟不過(guò)去的河。你們?cè)?jīng)輝煌，昨天的成功就是今天的起點(diǎn);你們?cè)?jīng)彷徨，過(guò)去跌倒，爬起來(lái)就是好漢!任何時(shí)候都應(yīng)勉勵(lì)自己：天生我才必有用，莫要空等黃昏來(lái)。
同學(xué)們沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，相信大家一定能積累足夠的信心和實(shí)力，帶著自信，帶著睿智，帶著冷靜，帶著細(xì)心，從容走進(jìn)考場(chǎng)，相信你們一定能發(fā)揮出最好的水平，最后我提議：把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給辛勤培養(yǎng)你們的老師們!同時(shí)我代表全體教師把最誠(chéng)摯的祝福送給你們!
“江平視野闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆”，在未來(lái)的人生道路上愿你們豪情滿(mǎn)懷，盡情演繹，書(shū)寫(xiě)屬于自己最美的人生篇章，你們的老師和母校將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)!
祝大家決勝中考，擁抱成功!
謝謝大家!
各位在座的老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
有幸參加了孩子的小學(xué)畢業(yè)典禮，二個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，幾次感動(dòng)，內(nèi)心洶涌!
那悅耳的課鈴聲，熟悉的“起立”聲，讓孩子們和家長(zhǎng)再一次重溫了瑞北。這最后的一課在孩子們的心里神圣而又莊嚴(yán)。向父母鞠躬，向老師獻(xiàn)花，大屏幕上一張張記錄成長(zhǎng)的照片，孩子歡快的舞蹈，自創(chuàng)的離別歌曲，老師抒情的臨別贈(zèng)言，校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)……一幕幕濃烈溫情，讓人眼眶濕潤(rùn)。感動(dòng)，興奮，不舍，流連……在百合花芬芳的禮堂里飄逸，在孩子們、家長(zhǎng)們、老師們心里潺潺流淌。離別的時(shí)刻還是無(wú)情地來(lái)到，孩子們用其純真的歌喉動(dòng)情地演唱著《明天會(huì)更好》，他們揮動(dòng)著手臂，無(wú)比青春的臉寵上透露出自信、洋溢著熱情，對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬和對(duì)母校老師和同學(xué)的依依惜別之情。那巨大的照片墻，在最后的時(shí)刻升起，孩子們繽紛的簽名，張張笑臉，宛如夏日里朵朵荷花，在園丁的呵護(hù)照料下，在瑞北這個(gè)溫情的大家園里，炫爛奪目地盛開(kāi)，在未來(lái)的時(shí)刻結(jié)出豐碩喜人的果實(shí)。
孩子們成長(zhǎng)在這樣的校園里是幸福的，一位家長(zhǎng)感嘆“我對(duì)小學(xué)畢業(yè)一點(diǎn)印象也沒(méi)有了”。在如此優(yōu)秀，精心培育的老師們的關(guān)愛(ài)下，他們?cè)趺磿?huì)對(duì)六年沒(méi)有印象?清晰地記得，孩子二年級(jí)時(shí)，因?yàn)橄胪砩峡措娨?，在學(xué)校自己猜作業(yè)，不按老師布置和要求書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幾次如此，數(shù)學(xué)老師很有意見(jiàn)，教育批評(píng)之后，小朋友仍沒(méi)有改正缺點(diǎn)。老師罰他抄課文。純真的孩子居然在教室里和老師頂嘴，堅(jiān)決不抄，還質(zhì)問(wèn)老師，讓老師“換位思考”。年輕的數(shù)學(xué)老師課后積極反思，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，找孩子談話，告訴孩子低年級(jí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在以后的日子里對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)偏見(jiàn)。
四年級(jí)換了一個(gè)才畢業(yè)的大學(xué)生，也許做為班主任，她的資歷缺乏。也許做為老師，她也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?？删褪沁@樣一位身材小巧的女孩，用其柔弱的肩膀撐起了一片藍(lán)天。五十個(gè)孩子，個(gè)頭有的比她高，嗓音都在變聲，身體處在青春期，激素分泌旺盛。沖突時(shí)常有之，摩擦在所難免。小老師以其頑強(qiáng)的毅力打拼著，以其溫和的性格感化著孩子。幾乎犧牲了所有的業(yè)余時(shí)間，給孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差，找孩子談心。我們收到無(wú)數(shù)條短信，有學(xué)校通知，有班級(jí)通知，還有孩子在校表現(xiàn)。小老師以其超人的能力，充沛的工作熱情，細(xì)膩的情感打消了家長(zhǎng)開(kāi)始的顧慮和猜疑，博得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的信任，學(xué)校的贊許，引領(lǐng)著六(一)班的孩子們走在青春的路上，奔跑在人生起跑線上。
我們和老師孩子們一起走過(guò)的六年里，有歡笑、有煩惱、也有恐慌，可是我們都一路順利走過(guò)。我的孩子從一個(gè)冒冒失失的小朋友變成了一個(gè)懂事，情感豐富，內(nèi)心細(xì)膩無(wú)比，健康帥氣的小小少年。在瑞北，他收獲了自信，展示了自己的多才多藝。以其健康的心態(tài)，正無(wú)所畏懼地走向初中，迎接光明的未來(lái)!
最后的離別，六一班沒(méi)有感傷，孩子們沒(méi)有流淚，老師也幾乎沒(méi)說(shuō)一句話。____老師臨別給每個(gè)孩子手寫(xiě)的一封信，記載了老師對(duì)孩子濃濃的純樸的感情，給孩子在小學(xué)的最后一天畫(huà)上了完美的句號(hào)。