心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是小編帶來的有關(guān)拒絕有償補課心得體會，希望大家喜歡。
熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng).教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利.
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時以外時間.如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢必會在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中.對每一個教師而言,輔導(dǎo)學(xué)生,包括在課余時間為后進生補課,這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進生,然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo).有些學(xué)生也可能會依賴家教,喪失學(xué)習(xí)的主動性,課前不做預(yù)習(xí),不去主動發(fā)現(xiàn)問題,課后也懶得鉆研.利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴重擾亂正常的教學(xué)秩序.
我們還應(yīng)看到,補課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品.只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈,真正步入素質(zhì)教育的良性軌道,違規(guī)補課才會失去需求.“有償家教”是老師將授課內(nèi)容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式,在這個“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中,極容易造成學(xué)生受教育的不平等.然而,嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動,又是對教育公共資源的浪費.教育關(guān)系到整個民族的持續(xù)發(fā)展,是國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù),是政府的基本職能,必須得到極大關(guān)注和極大投入.教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個方面同時著力.素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視,并被納入了法律視野.
作為教師,我們要深刻認識到有償家教的負面影響,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,愛崗敬業(yè),樂于奉獻.我們應(yīng)該自覺抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教.
為進一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好教師形象，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開展“規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動制訂如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建設(shè)人民滿意教師隊伍，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，圍繞人民群眾反映強烈的中小學(xué)教師有償補課、有償帶生、有償辦班等問題，突出重點，務(wù)求實效，不斷推進我校校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營造有利于創(chuàng)建省級示范高中的良好環(huán)境。
二、活動主題：規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教
三、活動內(nèi)容
(一)加強學(xué)習(xí)，提高認識，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。在師德教育月活動中組織全體教師深入開展“三學(xué)”活動，一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大文件和_總書記20_年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，提高對胡-_提出的“四點希望”的認識;二是進一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護-法》等法律法規(guī);三是學(xué)習(xí)中共湖北省紀委、省監(jiān)察廳《關(guān)于中小學(xué)亂收費行為黨紀政紀處分的暫行規(guī)定》(鄂紀發(fā)[20_年級組、處(室)要針對本部門教職工師德方面存在的教學(xué)行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問題，在開展“三學(xué)”、“三拒絕”活動的基礎(chǔ)上，對照師德規(guī)范，圍繞主題，開展師德師風(fēng)大討論，討論內(nèi)容如下：
1、新形勢下教師應(yīng)該樹立什么樣的師表形象?
2、當(dāng)前中小學(xué)在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?
3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)?
討論以年級組、處(室)為單位進行，每位教師圍繞上述內(nèi)容，寫一篇心得體會和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會負責(zé)將體會和文章材料存入教師個人師德檔案，對優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過學(xué)習(xí)討論，全體教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開展“四查四看”活動，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，對工作是否認真負責(zé)，盡心盡力，有沒有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學(xué)改革，特別是教學(xué)方法的改革，有沒有增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān);三查師德師風(fēng)，看是否關(guān)愛學(xué)生，有沒有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;四查紀律觀念，看是否規(guī)范教學(xué)行為，是否存在亂收費、亂罰款問題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長宴請的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責(zé)、體罰或變相體罰學(xué)生、對學(xué)生管教不管導(dǎo)等情況。
本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償補課有著極大的負面影響。
其一：教師開展有償補課，在學(xué)生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。
其二：搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成，1.5小時后未果。教師講解0.5小時，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。
其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過補課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀律和聽課效率。
其四：因為有償補課有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué)，盼望假期早點到。
其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時間課業(yè)負擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。
從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
有償補課不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
教師,擔(dān)負著教育下一代的重任.做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢下,要特別強調(diào)“廉潔從教”,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操.下面是本人的一些個人看法:
第一,一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教.“學(xué)高為師,身正為范.”老師的身正,在德育中尤為重要.其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生.教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng).、
第二,獻身教育,為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率.現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生.教師們兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報.
第三,自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ).孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔.在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任.我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人.
總之,教師之所以受人尊敬,不只是因為教師職業(yè)是神圣的,擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個好人.正如魯迅所說:“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’.”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年.然而,教師置身于現(xiàn)實生活中,在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛崗,做好教育人的工作,做一個名符其實的好教師,必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡.在社會這個大染缸中要保持廉潔自律,堅持高尚情操,就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力促進道德認識,不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控,及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔.
5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認真學(xué)習(xí)了《煙臺市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
一、為提高學(xué)生成績
蘇霍姆林斯基說：想客服負擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
二、為賺取外快
我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點兒調(diào)查：一個小學(xué)生大概每個周末至少會參加一種特長培訓(xùn)，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右;一個將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右;一個將要考研究生的大學(xué)生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學(xué)生在他求學(xué)的時候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。