幼師工作心得體會(huì)

| 孟杰0

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的幼師工作心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼師工作心得體會(huì)

幼師工作心得體會(huì)(精選篇1)

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣服感到快樂……對(duì)于孩子來說,能痛痛快快地玩就會(huì)感到快樂。無論在精神上還是在物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情,回憶起來很甜美,就是快樂。

作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子之中,隨時(shí)都會(huì)感到無比的幸福和快樂。然而快樂的同時(shí),也存在著一點(diǎn)小困擾。對(duì)于幼兒園的教育工作,很多人只是看到了表面,對(duì)幼兒教育工作者產(chǎn)生了誤解。很多人都認(rèn)為幼兒園的工作是很好做的,隨便一個(gè)人都能做,而且能做得好,做幼兒教師并沒有什么難的,只不過是帶一下小朋友。但是,我要在這里告訴各位,你們看到的只是片面的,引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)責(zé)任重大,背后需要教師付出大量的心血和汗水,又有誰知道呢?

人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下第一步棋最為關(guān)鍵?!叭龤q定八十”不是夸張的說法,可想而知幼兒教育的重要性。作為一名幼兒,處在人生的起步階段,模仿能力非常強(qiáng),學(xué)什么都很容易上手。而且幼兒對(duì)外界的一切環(huán)境和事物都充滿了好奇,求知欲望強(qiáng)烈,所以接受能力也相對(duì)很強(qiáng)。作為幼兒教師,在引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中,一言一行都被幼兒看在眼里,繼而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。所以教師必須注意自己的言行,做好模范作用,給幼兒形成積極的影響。

怎樣才能帶好幼兒?這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。俗話說得好,“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,可見教師在幼兒健康成長(zhǎng)中的重要責(zé)任。幼兒時(shí)期作為人生的.起始階段,幼兒身心需要得到全方位的發(fā)展,作為教師必須認(rèn)真觀察,抓住幼兒感興趣的事物,由此設(shè)計(jì)各種合理的、科學(xué)的游戲活動(dòng)。

人的一生只有短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的影響是最大的,直接關(guān)系到一生的發(fā)展?!皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?!弊鳛椤叭祟愳`魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,教師被賦予了神圣的職責(zé),必須嚴(yán)格規(guī)范自身的一言一行,為幼兒做好表率和榜樣。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)自身崗位的價(jià)值。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇2)

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。

作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題,我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切,才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的.愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語,一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇3)

__幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一起觀看了__幼兒園的特級(jí)教師__的大班科學(xué)活動(dòng)《我的體重我知道》的錄象。這一天,大伙來得早早的,靜靜地看著錄象,領(lǐng)略著特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國(guó)定假期的第一個(gè)早晨,我們著實(shí)享受到了一份精神上的大餐。

雖然,我發(fā)著高燒;雖然,我曾經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)看過蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)??墒?,當(dāng)我看完錄象后,在心中涌起的是對(duì)蔣老師深深地折服。因?yàn)樯眢w關(guān)系,沒能在活動(dòng)后及時(shí)寫下點(diǎn)滴感受。今天,我還是決定寫一點(diǎn)吧,雖然有點(diǎn)晚。

我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,常常覺得難于回應(yīng)孩子,當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想,我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番,要么不予理睬,要么……為此,我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問題生成的教師回應(yīng)策略》,課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實(shí)在的,在實(shí)際的課堂中,對(duì)于這一方面,我還是不得要領(lǐng)。

看蔣老師面對(duì)孩子輕松地應(yīng)答,她毫不阻止孩子有什么新的想法,她也樂于幫助孩子解決問題。在活動(dòng)中,她以幽默、輕松的語言營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子感到親切、感到快樂,使孩子樂在其中。我想:這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的.風(fēng)采,她在目標(biāo)的定位、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動(dòng)讓我們收益不少,在教學(xué)上我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn),形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇4)

幼兒教師不同于其他教師,我們的工作是平凡、瑣碎的,作為小班的班主任,小班的一名老師,面對(duì)的是幼兒園里最小的孩子,他們只有23周歲,不但年齡小、自理能力差,,而且還是第一次離開自己的爸爸、媽媽,來到了幼兒園一一一個(gè)他們陌生的新環(huán)境,他們會(huì)把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身上轉(zhuǎn)移到老師的身上,這樣我們就必須付出更多的愛與關(guān)注。所以,我時(shí)時(shí)刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準(zhǔn)則提醒自己:要“保教結(jié)合”,用愛心去呵護(hù)、關(guān)愛他們,用耐心去教育、感動(dòng)他們,用細(xì)心去體貼、幫助他們。為了孩子,我一一無怨無悔?,F(xiàn)將我在小班的工作心得向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下:

一、奉獻(xiàn)自己的愛心是我的工作準(zhǔn)則:

愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的奉獻(xiàn)來詮釋。

(一)我捧著一顆全方位愛孩子的心,全心全意地對(duì)待每一個(gè)孩子:

今年新學(xué)期,班里來了12名新的小朋友,其中還有一名韓國(guó)的孩子,他們年齡偏小,最小的入園的入園只有兩歲一個(gè)月。這些孩子來到幼兒園,剛開始的時(shí)候天天哭鬧不止,我常常是抱抱這個(gè),哄哄那個(gè),有時(shí)還要懷了抱一個(gè)手里再拉一個(gè),真是“一個(gè)頭兩個(gè)大”可當(dāng)孩子輕輕撫摸我的肩頭、瞇著含淚的'眼睛咧著嘴對(duì)著我笑時(shí),那可愛的模樣,又讓我深深感到了教師肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任!就這樣在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中,我憑著一顆單純愛孩子的心來對(duì)待每一個(gè)孩子,做到熟悉每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征,了解他們的生活環(huán)境,從他們的不同角度來傾聽、看待、解決各類問題,真切地讓孩子感受到老師喜歡他、關(guān)心他,讓他們體驗(yàn)到:

在幼兒園里,老師會(huì)象媽媽一樣地關(guān)心他們、愛護(hù)他們,讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂園。

一個(gè)跟隨爺爺、奶奶生活的南方孩子叫鄭可昊,來園只有兩歲半,因?yàn)橐恢睜敔斈棠陶疹櫍粫?huì)自己吃飯,不會(huì)自己大小便,而且還聽不懂北方的話,生活習(xí)慣和我們也不相同。吃飯時(shí)因?yàn)樘?,我都?huì)抱著喂他,經(jīng)常在飯桌上,孩子吃著飯就睡著了,睡在我的懷里,雖然我的胳膊累得很酸很酸;以后我就特別關(guān)注這個(gè)孩子,一天,一天,挑食的他漸漸地開始吃菜了,漸漸地小臉變圓了,漸漸地小臉上露出開心的笑容

為了更好地照顧這些可愛的小寶寶,作為小班老師的我們每天從早上7:30開始,到晚上5:00左右孩子吃飯時(shí),我們都一直和孩子在一起,雖然近十個(gè)小時(shí)的工作量讓我們筋疲力盡,但當(dāng)我們把孩子交給夜班老師的時(shí)候,我們總是對(duì)視一笑,因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谖覀兩磉呌侄蛇^了開心、舒心的一天!可是,我們不敢懈怠,因?yàn)橥砩衔覀冞€要把白天應(yīng)該用來備課的時(shí)間,再用自己休息的時(shí)間來補(bǔ)上,要不我們備課就落下了說真的,已經(jīng)數(shù)不清有多少次了,為了喂飽孩子,我們倆沒有吃上一頓熱飯;數(shù)不清有多少次,為了讓孩子好好休息,我們坐在孩子身邊唱著搖籃曲輕輕拍著他們?nèi)胨?;?shù)不清有多少次,為了照顧孩子,我們中午沒有睡過一個(gè)午覺;數(shù)不清有多少次,為了孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活,我們家訪到很晚很、晚才回家;又有數(shù)不清多少次,為了孩子有個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境,我們制作教、玩具,常常工作到深夜而這數(shù)不清的多少次,換來的是孩子們甜甜的笑臉、家長(zhǎng)們聲聲的稱贊,雖然非常辛苦和勞累,但我們的心里是那樣的甘甜!

(二)用我誠(chéng)摯的愛心贏得了家長(zhǎng)的信任并建立了和諧關(guān)系:

著名教育學(xué)家陳鶴琴說過:“幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的,因而當(dāng)一個(gè)孩子來到幼兒園的時(shí)候,在心理上會(huì)發(fā)生明顯變化”是的,孩子從原來熟悉的環(huán)境來到另一個(gè)完全陌生環(huán)境,離開自己依戀的親人,會(huì)產(chǎn)生一定的不安定情緒,進(jìn)而出現(xiàn)一些不安定行為,尤其寄宿制的小班幼兒更是如此。

作為家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆由钤谟變簣@,他們的心始終牽掛在孩子的身上,擔(dān)心孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,擔(dān)心孩子吃飯是否吃飽,睡覺是否哭鬧尤其是當(dāng)孩子身體不適時(shí),顧慮的心理更明顯了。所以,我非常理解家長(zhǎng)的想法,從多方面入乎,穩(wěn)定幼兒的情緒,主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,每天接打電話、面對(duì)面交流十幾次,如有孩子生病,我還會(huì)買些孩子愛吃的東西去看他們。也就是這樣,慢慢地,家長(zhǎng)把我當(dāng)成了他的朋友甚至是親人;而我辛勤的家訪工作,使家長(zhǎng)們了解了我們的班級(jí),了解了我們的幼兒園。

趙一成小朋友是混血兒,來園兩歲半。當(dāng)時(shí)她的媽媽跟我說:孩子不吃菜、不喝奶。20__年9月26日,我和宮老師去趙一成家訪。針對(duì)這些情況,我又和她媽媽電話多次溝通,《家園聯(lián)系本》上交流,做了不少工作。慢慢的,孩子開始喝奶了,先一點(diǎn)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)之后是半杯,大半杯,一杯,最后喝完了還自豪地說:老師,我喝完了,自己去刷杯子;吃飯也是這樣,現(xiàn)在什么菜都吃了,還高興地說:老師我吃得光光的我見了開心極了!后來,她媽媽開地跟我說:“孩子挑食的壞毛病改掉了,看著孩子胖了,真高興!”

二、要耐心、細(xì)心:

孩子一天都在幼兒園和我們相處、生活,他們天具、調(diào)反、他們的任性、他們幼稚、他們充滿著幻想,他們似乎許許多多的理由,足以說明需要老師無悔的付出。因此,這就要求我們老師不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,工作上要更細(xì)心、耐心:

小班的劉俞陽小朋友,一天早上,媽媽送來園后表現(xiàn)特別,不喜歡吃飯,嘴唇還紫紫的,我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找老師領(lǐng)他上醫(yī)務(wù)室,一測(cè)體溫接近39度,趕快聯(lián)系家長(zhǎng)并帶去醫(yī)院檢查。家長(zhǎng)說:老師真是細(xì)心,我摸他的頭不熱,大意了還有一個(gè)只有兩歲一個(gè)月的辛美彗小朋友,來園哭鬧不止,不正經(jīng)吃飯,還不告訴老師大小便,開始的時(shí)候幾乎天天尿、拉褲子,我們老師沒有絲毫怕臟、怕麻煩,總是給孩子洗的千干凈凈,之后換上干凈的衣褲;后來開始抓老師,下班時(shí)不讓我走,于是我留下來喂她,看著孩子吃得香噴噴小模樣,可愛極了!就這樣我總是再喂她吃完飯后才悄悄地離開一天晚上王老師凌晨?jī)牲c(diǎn)左右鐘去叫我說:最小的孩子病了;我急忙起來,和王老師一起給她測(cè)量體溫39.6度,趕忙聯(lián)系醫(yī)生同時(shí)給孩子喝水,沒想到孩子吐了,一會(huì)又尿了,給我們弄得手忙腳亂;打完針后又和王老師一起護(hù)理孩子,給孩子不停地撮手心、后背,一直忙到天亮,之后疲憊的我又繼續(xù)開始當(dāng)班;可是孩子的情況還是不很樂觀,于是在下午5:00左右,和主任、校醫(yī)一起來到醫(yī)院,給孩子查血、看病,抱著孩子的手真的有些抬不起來了,可是看見孩子那個(gè)蔫蔫的沒有精神樣子,再累也得挺過去呀。她的爸爸、媽媽已經(jīng)趕來了,,就這樣我們一起忙到晚上10:30才回到學(xué)校。第二天,我又趕過去看看孩子,不放心她,雖然是周末沒有曰家,但看到孩子好了,心里就安穩(wěn)很多終于,心血沒有白費(fèi),孩子現(xiàn)在已經(jīng)開始自己吃飯了,臉上的笑容也多了,雖然還會(huì)拉褲子,但相信慢慢地經(jīng)過我們老師細(xì)心、耐心地引導(dǎo)孩子,以后一定會(huì)改掉的。

一位偉人說過:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝本,都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”那么,在幼教工作的瑣碎、忙碌中,用我們的愛心、耐心、細(xì)心來呵護(hù)這些祖國(guó)花朵,為培養(yǎng)明天的棟梁之才而努力!讓我們幼兒教師一一在這平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)自己的愛心,讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)中追求人生的價(jià)值,共同合奏一曲太陽底下最光輝的樂章!hehe,這是我的工作心得,希望對(duì)你用些提示!

幼師工作心得體會(huì)(精選篇5)

作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一、以愛為本,尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第二、嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四、營(yíng)造平等氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的`說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃,報(bào)之以”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)教師自身部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德――不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇6)

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

工作中要充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。

對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的`效果;抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在中班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

作為教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。

從身邊的事情做起,以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇7)

在幼兒園工作已有一個(gè)學(xué)期了,回顧工作的前后經(jīng)歷,感覺到收獲還是很大的,特別是在給小兒喂藥這方面,對(duì)我這個(gè)一直搞精神科的護(hù)士來說對(duì)小兒的心理活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)一開始給小朋友發(fā)藥時(shí),我想我都工作三十多年了,這點(diǎn)小事情還做不好嗎?其實(shí)不然,小孩子的心理活動(dòng)是蠻多的,比如說,有的小孩喜歡你夸獎(jiǎng)他,給他戴一頂高帽子,說他勇敢、說他是真的男子漢、說送他一個(gè)大拇指,他就會(huì)很樂意地把藥服下。有的小朋友喜歡其它小朋友的注目,讓他在其他小朋友的'心中是一個(gè)很勇敢的人,你就對(duì)周圍的小朋友說,小朋友大家來看,這個(gè)__多勇敢呀,吃藥是不會(huì)哭的,一口氣就能把這個(gè)藥服下,這一講,哪怕是有些苦的藥,這個(gè)小朋友都會(huì)很快的把藥服下。當(dāng)然有時(shí)的藥還真有些苦,那么你就得準(zhǔn)備一些小糖果讓他們服藥后能吃一個(gè)糖果,這樣小朋友也能夠接受。對(duì)一些特別不配合的小朋友,有時(shí)也真沒有辦法,怎么辦呢?把班級(jí)老師請(qǐng)出來,嘿!還真管用,因?yàn)樾∨笥褜?duì)班級(jí)老師的話可是一言九鼎的喲。講給你們聽,現(xiàn)在幼兒園的小朋友都喜歡吃藥,前幾天晨檢時(shí),有個(gè)小朋友硬要他的外婆把一包板藍(lán)根沖劑帶來,要服藥吃,沒有辦法,這個(gè)外婆只好把藥帶來,然后等小朋友晨檢后再把藥帶回家。平時(shí)只要一到班里去喂藥,其他的小朋友都圍了上來,看著這些小朋友們服藥,眼里露出的是羨慕的眼神。這是我就會(huì)對(duì)小朋友說:寶貝們,吃藥證明這個(gè)小朋友現(xiàn)在有病,我們不吃藥說明我們身體健康,是個(gè)健康寶寶,你們喜歡做一個(gè)健康寶寶嗎?這時(shí)這些可愛的小天使們會(huì)大聲的回答你:班級(jí)老師,我們要做健康寶寶!

幼兒園工作是煩瑣的,也是微小的,但是它充滿了愛心與責(zé)任心。雖然一學(xué)期的工作是既緊張又煩瑣,但是我想我還是從中得到了體會(huì)與快樂,我想在下學(xué)年的工作中,我還會(huì)更努力與更細(xì)心的工作,使我們的小寶貝身體更健康!

幼師工作心得體會(huì)(精選篇8)

“十年樹木,百年樹人”,選擇了幼兒教師,就選擇了做教師的責(zé)任;選擇了“以身作則”“為人師表”,也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒,以優(yōu)雅的志趣感染幼兒,而要做到這些,就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心,要懷著一顆愛心對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)的未來負(fù)責(zé)。樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度,是一種健康的心態(tài),是人生快樂的源泉,它像溫暖的陽光,充滿了神圣的力量。一個(gè)熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師,一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛的班級(jí)老師。

同時(shí),幼兒教師積極的工作態(tài)度,不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒,有利于他們陽光性格的形成,也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

要做孩子喜歡的班級(jí)老師,必須要和孩子打成一片,這樣,孩子才會(huì)親近你,才會(huì)愿意和你交流。例如:幼兒入園時(shí),要熱情的與幼兒打招呼,并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑?。比如:“小朋友,今天早上你吃的什么飯?好吃嗎?”或者說:“你今天真漂亮!你的衣服真好看!”等等。當(dāng)幼兒與班級(jí)老師說話時(shí),班級(jí)老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對(duì)于幼兒的話一定要耐心傾聽,并機(jī)智地回答幼兒的問題。另外,班級(jí)老師的耐心是與愛心息息相通的。應(yīng)放下班級(jí)老師的心態(tài),和孩子平等的交流,自由活動(dòng)的時(shí)候和孩子聊聊天,關(guān)注一下孩子喜歡的卡通頻道,一起說說他們心中的“偶像”;游戲的時(shí)候,不再是個(gè)旁觀者,而是和孩子一起無憂無慮地游戲,有時(shí)輸了又何妨?討論問題的時(shí)候,多聽聽孩子的意見,接受孩子合理的建議,而不是用班級(jí)老師的稱謂來壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富,有時(shí)候他們知道的東西,我們也許沒聽過,他們說出的話我們也許會(huì)震驚,不相信是從一個(gè)孩子嘴中說出來的'。交流不但可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,還可以很好的增加幼兒和班級(jí)老師之間的和諧,如果我們經(jīng)常和孩子溝通,聊天,孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友,而不是班級(jí)老師。久而久之,會(huì)和我們走得很近,遇到什么事也愿意和班級(jí)老師一起說。這樣,我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以,要當(dāng)好一名幼兒教師,做一名孩子喜愛的班級(jí)老師,就要有愛心、耐心、責(zé)任心;喜歡和孩子在一起,更要愛自己的工作,只有這樣,工作起來才有動(dòng)力,才會(huì)甘愿無私的付出,才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓烦砷L(zhǎng)是我最欣慰的收獲,也是最大的幸福和快樂。

我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的班級(jí)老師。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇9)

作為一名小班幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟父母的溝通問題,我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,沒有怎么溝通過的父母我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切,才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語,一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。

日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是小班教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半年以來,那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前,一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的.午后,她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后,女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢(mèng),只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩,就是我。

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小班的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名小班的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

這里是一個(gè)示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入幼兒園,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失教師的本色。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇10)

首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì)得到更有益的收獲。

記得剛開始來幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì),天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì)特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。

作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題,我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的.情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切,才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語,一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。

幼兒教師,陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,一群充滿愛心,多才多藝,永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的,但更是高尚的;是溫柔的,但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的,但更是智慧的。

曾有人呼喚:幼兒園需要男教師,幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國(guó)缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”。總之,現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來越高,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開男性的參與。

幼師工作心得體會(huì)(精選篇11)

時(shí)光如梭,我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十個(gè)春秋。當(dāng)我著懷一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心畢業(yè)來到工作崗位上后,我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。回首十年的幼教工作,心中不免有一些感慨,特作以下具體總結(jié):

一、關(guān)心時(shí)事,不斷學(xué)習(xí)提高,在當(dāng)今這個(gè)教學(xué)改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代,教師的理論水平當(dāng)然會(huì)越來越很重要。因此,幼兒園開展的每一次政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都用心地參加,并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)心得。

二、全心投入,熱愛尊重幼兒在常規(guī)教學(xué)方面,我秉著“一日活動(dòng)都是課程”的理念,對(duì)每日、每周、每月的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、晨間活動(dòng)等都制訂了相應(yīng)的計(jì)劃和實(shí)施方案。在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。在特色教學(xué)方面,根據(jù)幼兒園的需要,我及時(shí)承擔(dān)了本園音樂、鋼琴教學(xué)的任務(wù)。為了讓孩子們能在音樂教學(xué)中娛樂身心、陶冶情操,我在特長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。

三、同伴互助,教研工作有聲有色作為一名教育工作者兼班主任,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的`收獲,就務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),互相幫忙著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。

四、熱情接待,及時(shí)家園溝通,家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分,如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在思考、探討的問題。應(yīng)對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是給予真誠(chéng)的微笑、真摯的言語,我堅(jiān)信沒有一個(gè)不能溝通的家長(zhǎng),沒有一個(gè)不支持老師工作的父母,因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同點(diǎn),那就是愛孩子。

五、努力鉆研,真心擁有快樂在平時(shí)的工作中,我總是努力鉆研業(yè)務(wù),及時(shí)訂閱各種幼教雜志,學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶回來,融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注重特長(zhǎng)的同時(shí),我在數(shù)學(xué),繪畫,手工等方面也有著廣泛的愛好,并取得必須的成績(jī)。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心他人,多次被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

十年的幼教工作,我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我和孩子之間沒有距離,我和孩子們成為了最好的朋友。過去已然過去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良?!苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新。

520424