一、完善管理體制,切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到,只有領導重視、組織健全,具有良好的運行保障機制,師德建設才能切實有效地進行。為此,學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向:師德教育為先導,教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學質(zhì)量。
要求教師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴格為自尊,以拼搏為自強,以奉獻為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想,增強教師責任意識。
通過政治學習,不斷強化教師的職業(yè)意識教育,使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心,時刻不忘人民教師所肩負的職責,并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責任心和義務感,牢固樹立愛國主義思想,化作強大的內(nèi)在動力,不斷激勵和鞭策自己的行為。
通過教師職業(yè)道德教育,我們普遍認識到,教師是學生的表率,要從本質(zhì)上認識問題,不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學生,而要滿懷信心,時刻保持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學生,使之得到潛移默化的教育。
轉(zhuǎn)眼間,__五歲九個月了,已經(jīng)有了三年的學齡,再過一年就應該進入小學學習。如何更好地讓__盡快適應以后的小學學習生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書,著實讓我們家長費了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺崗幼兒園,,__的學習成長效果立竿見影。
一、重塑孩子性格:
每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽光快樂。__一直是一個乖乖女,在私立幼兒園時,算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步,可是__在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹,不自信,不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流,可是__膽怯的個性一直未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后,鄒園長細聲的詢問和鼓勵,給__緩減了新學校、新環(huán)境的壓力。
張老師引導孩子:在與別人交流時,要看著對方的眼睛等等細節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛煉的機會,如分配孩子當小組長、小班長等,不僅提升了孩子的榮譽感,同時鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。
九月底,__心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天臺崗,走出了重慶,和全國的小朋友們在一起。通過短短一個月的學習生活,__變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為:
如何把__培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢?進入天臺崗幼兒園后,老師對__從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個一個地引導,僅量以小學生的標準來要求孩子,同時采取樹立學習榜樣等方式培養(yǎng)__上課專心聽講,不做小動作,不亂插嘴,積極開動腦筋等良好的學習習慣;
通過參加學校升旗儀式,對__進行愛國主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育__和小朋友們友好相處,讓__從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長輩,愛集體、愛勞動的好品德;
為提高__自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學校,改變了全家圍著__轉(zhuǎn)的生活習慣,__生活自理能力有了很大的提高,目前__已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個月的學習,__變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學習興趣:
如何培養(yǎng)孩子學習興趣,是老師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選擇了一套適合孩子興趣的教材,內(nèi)容涉及語言、數(shù)學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等內(nèi)容,把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強烈渴望。
在學習中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長,對__多方引導和啟發(fā),__普通話較以前更標準,繪畫更富有想象力,國際象棋改變了__思維方式,尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活,使__漸漸愛上了校。
十月初__感冒生病,以前__會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學,可這次生病后,__堅持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學校對__有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,__能按老師要求及時完成了家庭作業(yè)。__學習積極性、主動性較以前增強了。
我們非常感謝學校和老師對__的辛勤培養(yǎng),感謝學校和老師給孩子創(chuàng)造了一個開放、自由的學習環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。
在今后的學習中,我們將積極配合學校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時,順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。
自20__年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后,我園開展了學習新《幼兒園工作規(guī)程》的活動,我作為一名來自一線的幼兒園教師,認真學習了規(guī)程的內(nèi)容,在聽取了老師的解讀后感悟很深,受益很多,對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。
新《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?!兑?guī)程》中指出,幼兒園“是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。《規(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。
認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學習,快樂中成長,這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?!兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法,現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
其次興趣是成功之母,我覺得應該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導幼兒去自主學習。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),關注幼兒的興趣,引導幼兒積極主動的參與活動,提供選擇和創(chuàng)造的機會;教育要關注個別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點,這需要我們細心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點制定不同的目標。同時,幼兒園要創(chuàng)設與教育發(fā)展相適應的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W的學習生活環(huán)境,提供幼兒認知發(fā)展所需的材料,特別強調(diào)人際關系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導思想為我工作指明了方向,成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生去關注了解社會,從而構建起健康的價值理念和健全的人格。
通過學習新《規(guī)程》,讓我對幼兒教育有了更加清楚的認識。其中對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園的教育工作指明了前進的方向,讓孩子更加健康快樂的成長!
《聰明的烏龜》是一個寓意很強,角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事,用鮮明的語言來烘托其中的寓意,教育孩子遇事要動腦筋,想辦法?;顒又?,讓小朋友按角色的特點模仿對話。
本次活動中,在敘述故事這一環(huán)節(jié),教者沒有用通俗易懂的方式講述整個故事,這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容,孩子的學習積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事,用故事的情節(jié)去感染孩子,讓孩子注意力集中以提高幼兒的學習積極性,可能效果會比較好。在第二次復述故事中教者只是看圖復述,沒有很好的引導孩子自己去看、去說,如果教師作為一個引導者來引導孩子去看圖說話,充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動的效果應該會更好些。
在一日活動中,我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子,恨不得孩子們個個十全十美,處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動,同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。
那天下午我組織孩子們續(xù)編故事,為了調(diào)動孩子的興趣,我事先準備了三幅圖片:白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例,所以我參照狗的形象作了點加工處理,畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好,孩子們立刻“呼啦”圍了上來:“老師你畫的這是什么呀?”為了避免課堂鬧笑話,我決定先做做準備工作:“你們說這是什么呀?”“老師,是貓吧!”“不對,是狗!”“是……”孩子們爭論得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱:我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差?!皩Σ黄穑蠋煯嫷牟缓?,老師是想畫一只狼?!蔽乙荒樀睦⒕?。這時忠洲說:“老師,你畫的真像呀,就是一只狼?!痹圃埔矎呐赃呺S聲附和“丁老師畫的真好!”啪!啪!啪!孩子們自發(fā)地鼓起掌來。霎那間,一股難以言狀的感動涌上心頭。
五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容,那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式,那種不尊重幼兒個性差異,扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應怎樣改變呢?從孩子們身上我找到了答案。
8月30日,是我今年讀幼師畢業(yè),參與的第一份工作,說實話,其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論,根本不懂什么才是教育,直到參與了張春光導師的"贏在教育-卓越人生"特訓營之后,我才真正了解到教育的含義,這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說,給予了我很大的幫助,讓我對幼兒教育有了更多的了解。
9月22日,人生中第一次參加培訓,感悟其實有很多,一直到今天才寫出來,是因為我覺得,培訓后的一二天大家都會保持著培訓的熱情,能夠無怨無悔的付出,幫助別人??墒且龅綀猿郑€需要時間去證明,是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己,當我回到現(xiàn)實生活中的時候,會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事,而丟掉了培訓時候被感悟的那個真實的自己。
起初,我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓營培訓的,因為我覺得培訓,不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了,過后還是一樣,應該沒有什么大改變的??墒?,當我全程參加完第一階段的培訓之后,我感覺自己真的有了改變,特別是在情緒方面,我覺得自己改變了很多。沒培訓之前,我是一個脾氣很容易暴躁的人,我們大家都知道,當幼師這一行業(yè),無論什么情況下都要有愛心,耐心,偏偏我的情緒就是不好,很容易著急上火,這樣下來,帶著情緒上班,應該是很危險吧,接下來,我就說說培訓之后的改變吧,這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
參加完培訓之后,我覺得,我不再是那個脾氣暴躁的人了,尤其是在情緒波動的時候,就會想到我玩過的某個游戲,因為我的不自信跟無所謂,導致我的團隊遲遲沒有完成任務,從這個游戲當中就真實的反映了我在生活當中的狀態(tài),可是當時的我還在為自己找一個漂亮的借口,不敢承認,"那就是我"?
現(xiàn)在不一樣啦,每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候,想發(fā)飆的時候,想發(fā)火的時候,就會想到張導曾經(jīng)在游戲當中給我們說過的話,很快的,我就冷靜下來啦,久而久之,情緒也就慢慢減少了,我相信,我會一如既往的去堅定我的信念:就像張導說過的話:"知道是沒有用的,相信并且做到才有用。"
是的,回頭看看以前走過的路,不就是在一個個借口,一個個自認為很完美的理由當中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不,這不是我要的生活,感謝導,與我們學員們保持聯(lián)系,每當我們的生活遇到瓶頸的時候,都會鼓勵我們,并告訴我們:"你堅持了嗎?"如果是,你會發(fā)現(xiàn),你越堅持越順,你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活,就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活,就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平,你想要最好的,就一定會給你最痛的。能闖過去,你就是贏家,闖不過去,那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功,只是比普通人多走了一步,只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導的分享,說實話,要不是有他這些鼓勵,我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了,那是我正式出來工作領的第一桶金,園長不僅表揚我工作認真,而且待遇出乎我的意料,跟應聘之前的待遇有差距,當然那是提工資啦,呵呵,其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升,而是我的工作得到了肯定,一種從未有過的喜悅感,當然,這結果是培訓回來的改變,快樂其實很簡單,跟錢沒有半毛錢的關系,以前我不信,現(xiàn)在不得不信拉!
最后,我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來,因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇,第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性,但是,要真正落實到生活中,讓自己的生命有所不同,還需要自己不斷去修煉,這個過程會很辛苦,但是我相信一定是化蛹成蝶的過程,我需要的不是去堅持,而是把這種意念變成自覺的行為,我相信自己。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,如何解決家長的批評和抱怨,是班主任工作藝術的重要內(nèi)容,在工作中,我的體會是:
一、防患未然先行一步
幼兒家長,來自社會的各個層面,處理問題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,有些家長甚至會不問青紅皂白,直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友,或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種情況,我們在開家長會的時候,通過典型事例,向家長提出要求,并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,為家長樹立學習的楷模,并對家長曉之以理、動之以情,給家長以感同身受的教育,僅僅是這種簡單的方式,卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,強調(diào)之后,家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少,家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。
一次家長會,可以消除家長的許多困惑,也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時,通過多種形式,讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作的價值,只有這樣,家長才能理解老師,支持老師,也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考,主動調(diào)整
幼兒天性好動,磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,家長愛子心切,有過激言行也是可以理解的,但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,老師一定要耐下性子,冷靜,并多多的換位思考,我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴,有時候會就事論事,有時候,可能是借題發(fā)揮,把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋,只要專注、耐心的傾聽就可以了,其實,家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子,訴說之后,他自己就會發(fā)現(xiàn),并沒有什么大不了的事情,即沒有具體想要解決的問題,老師們也沒有什么原則性的錯誤,訴說之后,心情平靜下來,問題就變得簡單多了。另外,從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法,便于解決,達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事,老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,對于我們自己工作的失誤,一定要有勇氣承擔責任,敢于面對家長的質(zhì)疑,以坦城、負責的精神處理善后工作,達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,家長們在望子成龍,幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識,家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
撲克牌是我們生活中娛樂的東西,平時我們多半用它來玩比大小、點數(shù)。而幼兒對搭建也比較有興趣,所以我在想,可以利用撲克牌站立起來并搭建房子的方法,讓他們養(yǎng)成更有耐心和認真思考的習慣,于是這次我選擇了《撲克牌立起來》 。
經(jīng)過這一次的科學探索活動,讓我更深的體會到了,孩子們的智慧真是不可估量。在開始進行這個活動之前,我還一直在擔心,小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法,如果啟發(fā)不起來,那么我的這個活動就難以進行下去。
但是他們在用一張牌站起來時就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個環(huán)節(jié),對幼兒雖有一定難度,但他們在探索中嘗試,一直興趣有佳,最終結束時還意猶未盡。本次活動,幼兒在游戲活動中也獲得樂趣。整個活動條理清晰,一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)很清楚很順暢。
當然,在這次的活動中,我也有失誤,教師的引導是關鍵,但是在幼兒用一張牌站起來時想出的很多方法時,這兒我引導的還不夠,沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點。在合作和組合的問題上沒有提出來,導致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動中敲響了警鐘,設計教學活動一定要考慮周全,在上課之前要設想多種可能發(fā)生的情況,多注意幼兒的引導,這樣上課才能更加的從容不迫。