學(xué)生觀看“國(guó)家安全教育課”個(gè)人心得感悟(2)

| 冠釗21147

  同上一堂"國(guó)家安全公開課"心得感悟精選范文四

  4月12日上午10時(shí),湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)五峰鄉(xiāng)界牌完全小學(xué)組織學(xué)生收看《同上一堂國(guó)家安全教育課》電視課堂節(jié)目。

  當(dāng)日,該校安管辦、教務(wù)處根據(jù)播出時(shí)間提前協(xié)調(diào)課程安排,準(zhǔn)備播放設(shè)備和收看場(chǎng)所,確保全體學(xué)生按時(shí)收看網(wǎng)絡(luò)直播。觀看后,結(jié)合學(xué)校實(shí)際及時(shí)開展主題班隊(duì)日活動(dòng),通過(guò)召開主題班會(huì)、專題討論、交流、撰寫觀后感等形式,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)及維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感和能力。

  作為學(xué)生,我們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的,所以,無(wú)論校園內(nèi)外,我們都要注意安全。公路上車水馬龍,在上學(xué)時(shí),我們要注意來(lái)往車輛,不與同學(xué)追逐打鬧,遵守交通規(guī)則;學(xué)校里,喧喧嚷嚷,我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系,不打架斗毆,不做危險(xiǎn)的事情,不滑樓梯,遵守校規(guī)校紀(jì)。

  還有,在校園外,我們更要提高自我保護(hù)意識(shí)。如:不隨便與陌生人搭話,不吃陌生人給的食品,不與那些不良社會(huì)青年交往等等。

  其實(shí),在我們的學(xué)習(xí)生活中,許多人因?yàn)樽晕冶Wo(hù)能力差和安全意識(shí)淡薄,在校園--這個(gè)我們兒童成長(zhǎng)的天堂內(nèi)釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。

  如:在某地的中學(xué)內(nèi),兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭(zhēng)奪一只小小的打火機(jī)而大打出手,其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀,刺向了自己朝夕相處的同學(xué);當(dāng)他清醒過(guò)來(lái),追悔莫及的時(shí)候,一切都已經(jīng)晚了。

  以上的事例告誡我們:千萬(wàn)不要把危險(xiǎn)的東西帶到校園里來(lái),千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。當(dāng)你在情緒激動(dòng)時(shí),也許就會(huì)做出一些連你自己也想不到的事情,而當(dāng)你為自己做出的事情后悔愧疚時(shí),一切都已成為現(xiàn)實(shí),再也無(wú)法挽回了。

  同上一堂"國(guó)家安全公開課"心得感悟精選范文五

  4月14日下午3時(shí),該節(jié)目還將通過(guò)湖北衛(wèi)視播放,湖北教育信息網(wǎng)同步播出。屆時(shí),全省各中小學(xué)校組織552萬(wàn)中小學(xué)生集體收看。

  目前,中國(guó)正在變成一個(gè)大國(guó)、強(qiáng)國(guó),在國(guó)際體系中的位置日益從邊緣向中心移動(dòng)。國(guó)際地位的變化給國(guó)家安全帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。例如,西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)青少年思想進(jìn)行侵蝕、對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義制度進(jìn)行詆毀,以及對(duì)英雄模范故意抹黑等。

  安全挑戰(zhàn)日益增多的同時(shí),國(guó)民對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有得到有效提高,這就需要進(jìn)行國(guó)家安全教育。所以,我國(guó)設(shè)立全民國(guó)家安全教育日是一種客觀需要。今天的中國(guó)迫切需要建立一套理性的、符合時(shí)代特征和國(guó)家需求的教育框架,讓民眾準(zhǔn)確、全面認(rèn)識(shí)國(guó)家安全問(wèn)題。在推進(jìn)國(guó)家安全教育時(shí),要著力解決民眾存在的兩個(gè)問(wèn)題。第一,不能變成國(guó)家安全的虛無(wú)主義者,認(rèn)為在全球化時(shí)代,國(guó)家安全已經(jīng)過(guò)時(shí)。第二,要避免陰謀論和被迫害妄想癥,不能憑借想象放大一些威脅。

  國(guó)家安全教育的核心任務(wù)是樹立正確的國(guó)家利益觀。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候,如何界定適當(dāng)?shù)倪吔缡且粋€(gè)值得探討的問(wèn)題。需要指出的是,這個(gè)邊界是有彈性的,是一個(gè)互動(dòng)、探索的過(guò)程。以美國(guó)為例,在9.11之后的兩年半到三年里,美國(guó)國(guó)民愿意用言論自由去換取國(guó)內(nèi)安全,認(rèn)為監(jiān)聽能夠保護(hù)國(guó)民安全。但隨著威脅的過(guò)去,情況發(fā)生了變化。“棱鏡門”事件曝光后,美國(guó)民眾開始重新審視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,更多的網(wǎng)民開始關(guān)注自己的隱私是否受到監(jiān)視。

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