心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
媽媽走了。我剛打開(kāi)鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進(jìn)去，再把舊箱子放在床底下。
該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨便拿了一把刷子，跑回來(lái)，要刷鞋柜時(shí)，我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報(bào)紙，來(lái)到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。
我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清新劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處彌漫。啊!真香!臭味的問(wèn)題解決了。
中午，媽媽下班回來(lái)，我急不可待地說(shuō)“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開(kāi)鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會(huì)心地笑了。
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓他們休息休息。
勞動(dòng)的滋味
盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了周末的大掃除，囁!不用上課了!全班同學(xué)群情沸騰，我?guī)ьI(lǐng)組員主動(dòng)承擔(dān)了擦桌椅的艱巨任務(wù)。
我來(lái)到一張臟兮兮的課桌前，學(xué)著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來(lái)?？墒翘旃蛔髅?，我擦了半天，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!
“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦!一看就知道沒(méi)做過(guò)家務(wù)活!李卓嘲笑著大聲地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了她的話，我的怒氣又增添了三分，切!我陳委員從今開(kāi)始要做一名光榮的勞動(dòng)者，決不讓你笑話!想罷，我抹上一點(diǎn)洗滌劑，更加用力地擦了起來(lái)，漸漸地，桌上的灰塵都不見(jiàn)了。燦爛的陽(yáng)光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五顏六色的光芒。
接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動(dòng)一下，酸痛的感覺(jué)就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了。再看看其他同學(xué)干得熱火朝天的樣子，我為之一振：難道我就不能像他們一樣?為了班級(jí)的潔凈，我豁出去了。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，教室重新變得干凈和整潔。我們大家都?xì)g呼雀躍，原來(lái)勞動(dòng)的滋味是這樣的甜啊!
勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)
滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。
當(dāng)你坐在小汽車享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。
當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
經(jīng)典詩(shī)歌誦讀
女：爸爸媽媽說(shuō)：詩(shī)書(shū)相伴，智慧同行。男：老師們說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。 2人合：我們都說(shuō)
全班合：學(xué)生愛(ài)讀中華詩(shī)。
男：讀詩(shī)若少了愛(ài)國(guó)，就少了一分豪氣。女：讀詩(shī)若少了愛(ài)國(guó)，就減了三分情義。 2人合：中華少年讀詩(shī)
全班合：必讀愛(ài)國(guó)詩(shī)?。ㄊ謩?shì)）
男：今天，就讓我們齊頌中華古詩(shī)文，共揚(yáng)愛(ài)國(guó)真情懷，讓我們的校園充滿朝氣
2人合：讓我們的心靈沐浴書(shū)香。
2人合：何為愛(ài)國(guó)？
女合：愛(ài)國(guó)就是看到祖國(guó)山河破碎時(shí)，帶淚的家書(shū)男合：愛(ài)國(guó)就是目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痛時(shí)，對(duì)和平的渴望全班齊：春望杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2人合：何為愛(ài)國(guó)？
男：愛(ài)國(guó)就是鐵血男兒出塞時(shí)，那份不教胡馬度陰山的決心。
女：愛(ài)國(guó)就是中華子孫征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)，那份不破樓蘭終不還的決絕。
全班齊：出塞王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
從軍行王昌齡
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
2人合：何為愛(ài)國(guó)？
男：愛(ài)國(guó)就是憂國(guó)憂民的情懷，盼望中華一統(tǒng)的遺愿女：愛(ài)國(guó)就是陸放翁臨終時(shí)，對(duì)兒孫們的諄諄囑托
全班齊：示兒陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
2人合：何為愛(ài)國(guó)？
男：愛(ài)國(guó)就是范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
女：愛(ài)國(guó)就是杜甫聞官軍收河南河北時(shí)的喜極而泣，把酒而歌
全班齊：聞官軍收河南河北杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
男：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，為了革命的勝利，人民的新生，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水、兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，才有了今天的國(guó)泰民安。
全班齊：七律長(zhǎng)征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
女：愛(ài)國(guó)英雄萬(wàn)人敬仰，古有岳飛精忠報(bào)國(guó)，蘇武持節(jié)南望
男：今有江姐堅(jiān)貞不屈，黃繼光舍身取義2人合：請(qǐng)聽(tīng)英雄的禮贊
全班齊：滿江紅岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；
臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭收拾舊山河，朝天闕。
男：少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
女：中華少年就要愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)人民，中華少年就要學(xué)文學(xué)史學(xué)禮儀
2人合：中華少年讀詩(shī)
全班齊：必讀愛(ài)國(guó)詩(shī)?。ㄊ謩?shì)）
清晨的第一縷陽(yáng)光照在了大地上，照亮了嶄新的一周。我們邁著整齊的步伐，走在操場(chǎng)上。陽(yáng)光照在了我們的迷彩服上，暖暖的。就這樣，我們開(kāi)始了為期一周的豐富多彩的軍營(yíng)式生活。
很感謝學(xué)校為我們提供了這次機(jī)會(huì)。雖然只有短短五天，但我們體會(huì)到了軍人艱苦的生活，軍人嚴(yán)格的紀(jì)律和軍人的精神。相信以后，我們一定會(huì)把這種謹(jǐn)慎繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
在這些天里，令我最印象深刻的就是我們一起學(xué)軍歌。
“你問(wèn)我什么是戰(zhàn)士的生活，我送你一枚小彈殼。它曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，也吹響過(guò)一支短歌。戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色。戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色……”這首歌叫《送你一枚小彈殼》，是教官教我們的，是軍中頗為傳唱的一首歌曲。這首歌準(zhǔn)確的表達(dá)了：戰(zhàn)士的生活，戰(zhàn)士的性格和戰(zhàn)士的本色。
我們大家都很喜歡這首歌，盡管我們用了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)。夜晚，我們的歌聲傳遍了訓(xùn)練場(chǎng)的每一個(gè)角落……
當(dāng)然，軍訓(xùn)學(xué)到的不僅如此，我們還提高了自理能力，提高了走隊(duì)列的能力。同時(shí)我們還提高了集體合作能力和動(dòng)手能力。因?yàn)槲覀冞€學(xué)了絲網(wǎng)花的制作和磨面。
通過(guò)這次磨面，我體會(huì)到了我們所持的面是多么來(lái)之不易。從此以后，我們一定會(huì)更加珍惜。而且我覺(jué)得這也增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
雖然軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我們所學(xué)到的將永遠(yuǎn)銘記。我希望以后如果還有機(jī)會(huì)，我會(huì)做得更好。
今天是軍訓(xùn)第三天，我們像前兩天一樣來(lái)到了操場(chǎng)上，通過(guò)這幾天的訓(xùn)練，我收獲了很多，收獲了很多課本上學(xué)不到的東西！
這次軍訓(xùn)是我第一次參加軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)使我明白了許許多多平時(shí)了解不到的東西，學(xué)到了許許多多平時(shí)學(xué)不到的東西。當(dāng)我們頭頂著烈日在教官嚴(yán)格的要求下站軍姿時(shí)，我懂得了當(dāng)一名軍人的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀(jì)律；當(dāng)我們這些在家都是“小皇帝，小公主”的同學(xué)們做完許多劇烈運(yùn)動(dòng)，被累得要趴下時(shí)，聽(tīng)說(shuō)同寢室有人不舒服時(shí)，都能夠主動(dòng)相互問(wèn)候，相互關(guān)心，并且能拿出一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急處理方案時(shí)，我懂得了什么叫集體主義精神，什么叫智慧。在這里我們都是自己洗澡，自己洗衣服。而在家里我們過(guò)的是：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，通過(guò)這四天的軍訓(xùn)，我們同學(xué)們都明白了：離開(kāi)父母溫暖的懷抱，我們都能行，在家我們的“不能行”是因?yàn)楦改高^(guò)分的關(guān)心，過(guò)多的分擔(dān)，使我們減少了鍛煉的機(jī)會(huì)。回到家里，我們要對(duì)父母說(shuō)：你們放手吧，我們都能行。
一想到歷時(shí)三天半的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，心里不免有些傷感。其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)！其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊！
軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干的機(jī)遇，也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強(qiáng)國(guó)搜索防意識(shí)與集體主義觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，總而言之，軍訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很有意義，它讓我們?cè)鎏砹艘环莩墒?，減少了一份稚氣，感謝你—軍訓(xùn)！
主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩，他每天都來(lái)，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō)：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院?，孩子只有秋天才會(huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子了，都有家了，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子?！庇诌^(guò)了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都漂洋過(guò)海了，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟?！彼血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的孩子長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了，你也不會(huì)理我了吧？”孩子說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)，這是我的心愿，一生的心愿?！边@正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念?？赐曛v座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。
國(guó)慶假期是每年最重要的節(jié)日之一，對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這段假期更是充滿了期待和喜悅。當(dāng)假期的到來(lái)，我們就可以擺脫繁重的學(xué)業(yè)，放松自己的身心，去感受快樂(lè)和自由。在這段時(shí)間里，我通過(guò)各種方式豐富自己的生活，讓自己快樂(lè)的度過(guò)了這個(gè)特殊的假期。
第二段：家庭游玩的快樂(lè)時(shí)光。
國(guó)慶假期是和家人一起享受天倫之樂(lè)的最佳時(shí)機(jī)。我與爸爸、媽媽一起出門(mén)旅游，這不僅可以增進(jìn)我們的感情，還能一同領(lǐng)略風(fēng)景名勝。我們首先選擇了一些附近的景點(diǎn)，如動(dòng)物園、植物園等。我們可以看到各種各樣的動(dòng)物，感受大自然的奇妙之處。爸爸媽媽還帶我去了一個(gè)大農(nóng)莊，在那里我可以親手摘水果、采摘蔬菜，參與農(nóng)事活動(dòng)，感受到農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)。這次家庭旅行，不僅讓我和爸爸媽媽更親近了，還開(kāi)拓了我的視野。
第三段：學(xué)習(xí)與愛(ài)好的結(jié)合。
在國(guó)慶假期里，我也不忘學(xué)習(xí)。我參加了英語(yǔ)班的培訓(xùn)，提高我的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我還利用這段時(shí)間去借閱了很多我喜歡的書(shū)籍。在閱讀中，我結(jié)識(shí)了許多英雄人物，走進(jìn)了大千世界的每一個(gè)角落。此外，我還參加了書(shū)法興趣班的學(xué)習(xí)。通過(guò)握筆、揮毫的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)出詩(shī)意的字句，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)將學(xué)習(xí)與愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有趣的假期。
第四段：關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)他人。
國(guó)慶假期是展現(xiàn)愛(ài)心和關(guān)懷的最佳時(shí)機(jī)。我參與了一次社區(qū)活動(dòng)，與其他小朋友們一起去福利院看望孤寡老人。在福利院里，我們陪伴老人聊天、陪伴老人一起做手工，給老人們送去了溫暖和關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了關(guān)心他人的重要性，也學(xué)會(huì)了尊敬老人及與人為善的道理。通過(guò)奉獻(xiàn)他人，我收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第五段：假期結(jié)束，新學(xué)期的到來(lái)。
在國(guó)慶假期的最后一天，我感受到了濃濃的不舍，因?yàn)榧倨诘拿篮每偸沁^(guò)得那么快。然而，我知道新學(xué)期即將到來(lái)，我要迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追逐自己的夢(mèng)想。國(guó)慶假期讓我有時(shí)間思考和反省，讓我更加明白要好好把握每一天，珍惜時(shí)光。
在國(guó)慶假期中，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期。我與家人一起游玩，在學(xué)習(xí)和愛(ài)好中自我提高，在關(guān)懷社會(huì)中成長(zhǎng)。假期雖然結(jié)束了，但我會(huì)銘記這段回憶，繼續(xù)努力，迎接新的學(xué)期和新的挑戰(zhàn)。
假期來(lái)了，小學(xué)生們都已經(jīng)計(jì)劃好了自己要做什么。比如說(shuō)，玩游戲，看電影，逛街購(gòu)物等等。但是，當(dāng)你找到廚房的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的挑戰(zhàn)在等著你：洗鍋。在家里，洗鍋是尤其重要的，尤其是在一些家庭活動(dòng)結(jié)束后。因此，我想分享一下我從洗鍋中學(xué)到的心得體會(huì)。
初次嘗試洗鍋。
我第一次洗鍋的時(shí)候，我感到非常困惑和煩惱。我不知道如何開(kāi)始，也不知道該怎么做。首先我試著用洗滌劑清洗，但是洗滌劑沒(méi)法去除鍋底的頑固污漬。我又試著用硬刷子刷，但刷子不夠硬，也沒(méi)法去除污漬。最后，我決定放棄了，把鍋留給我的媽媽。
學(xué)會(huì)洗鍋的技巧。
在我的媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多洗鍋的技巧。首先，我們用溫水沖一下鍋，讓鍋內(nèi)的殘留物末尾清潔一下。然后，我們會(huì)用刺激性洗滌劑和硬刷子清洗鍋。如果有頑固污漬，我們會(huì)直接將清潔劑倒入鍋內(nèi)，然后用橙色的側(cè)刷刷幾下。接下來(lái)，我們就可以用清水再將鍋一遍，以確保沒(méi)有殘留的清洗劑。
洗鍋的必要性。
洗鍋是非常重要的，因?yàn)槿绻悴幌村仯澄餁埩粑飼?huì)停留在鍋底，長(zhǎng)期以來(lái)，鍋里的底部會(huì)有很多微生物存活，這樣會(huì)對(duì)我們的身體造成威脅。當(dāng)我們經(jīng)常洗鍋的時(shí)候，可以確保鍋不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間滋生細(xì)菌，從而保護(hù)我們的身體。
通過(guò)學(xué)習(xí)洗鍋的技巧和思考洗鍋的必要性，我了解到了洗鍋是一個(gè)既重要又簡(jiǎn)單的事情。如果我們每次飯后都花5—10分鐘洗鍋，我們會(huì)迅速發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成了一種習(xí)慣，并且不再感到困惑或煩惱。同時(shí)，我們也可以保持鍋的清潔，保護(hù)我們的身體，為我們自己的上檔次的生活做出貢獻(xiàn)。
奧運(yùn)又完畢了！許多年前的世界杯，奧運(yùn)會(huì)，我都會(huì)想，下一屆的體育盛會(huì)，確定會(huì)有一個(gè)人甚至兩個(gè)人陪我一起看的！可這么多屆過(guò)去了，我還是一個(gè)人從開(kāi)幕式看到閉幕式。一個(gè)人感動(dòng)，一個(gè)人欣喜，一個(gè)人流淚！閉幕式上烏干達(dá)國(guó)歌響起，雖然聽(tīng)不懂，可是還是掉了眼淚，馬拉松的競(jìng)賽是最老的工程，人類的極限工程。我的人生也要是一場(chǎng)馬拉松嗎？堅(jiān)持就能成功嗎？要多久呢？
2023年里約奧運(yùn)會(huì)，開(kāi)幕式和閉幕式表演很精彩，是里約文化的表達(dá)！正如主持人所說(shuō)，世界那么多人能集中一起，也只有這樣的體育盛會(huì)。世界大同的日子還很遙遠(yuǎn)，但觀察選手們臉上的笑容，仿佛這一刻世界和平已經(jīng)到來(lái)。
里約奧運(yùn)會(huì)閉幕了，它的低碳，它的節(jié)省，它的體育普及，是我們?cè)摵煤脤W(xué)習(xí)的！期盼以后的每屆奧運(yùn)會(huì)，信任會(huì)帶給我新的感悟和體驗(yàn)！再見(jiàn)，里約奧運(yùn)會(huì)！
期盼！東京奧運(yùn)會(huì)！
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神”，這句名言顯示了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。雖然閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但它可以擴(kuò)大生命的寬度，豐富生命。“書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉”，但我認(rèn)為書(shū)有自己的樂(lè)趣，尤其是和孩子們一起閱讀的時(shí)候。
兒童世界，充滿純真，充滿幸福。我們要走進(jìn)孩子的世界，真正與孩子零距離接觸，親子閱讀是一次快樂(lè)的體驗(yàn)。深刻認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方式。作為家長(zhǎng)，在閱讀的過(guò)程中，我們也能回憶起童年的幸福，同時(shí)也能體會(huì)到孩子們的起起落落。為了讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)，營(yíng)造閱讀的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡導(dǎo)下，我特別擠出時(shí)間在繁忙的工作時(shí)間外和兒子一起閱讀。
在我看來(lái)，和孩子一起讀書(shū)，要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選擇孩子喜歡讀的書(shū)，讓他對(duì)書(shū)有好感，不要太在意孩子的閱讀。同時(shí)，我們還應(yīng)該與孩子們交流閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們講述書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容，講述自己的觀點(diǎn)，然后一起分析討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣可能會(huì)變得更強(qiáng)，孩子的閱讀水平也會(huì)逐漸提高。這是他學(xué)會(huì)觀察和想象力的好方法，然后告訴他他看到和想到什么，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)自己看和思考。在這樣的閱讀過(guò)程中，我們不知不覺(jué)地和孩子們一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)愛(ài)上在學(xué)校舉辦親子閱讀活動(dòng)。自從我和兒子一起讀了《小布頭冒險(xiǎn)》和《怪城冒險(xiǎn)》。當(dāng)我高興的時(shí)候，我看到兒子笑了，聽(tīng)著兒子“繼續(xù)讀！”接著讀！“催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想想，和兒子一起讀書(shū)，真的經(jīng)歷了很多。
通常總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)太慢，這么簡(jiǎn)單的事情總是不能理解，他很焦慮，然后冷靜下來(lái)想想他的童年，只是發(fā)現(xiàn)兒子真的不容易，理解比什么都重要，秘密告訴自己學(xué)會(huì)同理心，至少陪兒子讀我應(yīng)該有耐心，用兒子的思維體驗(yàn)兒子的生活，這也是一種收獲。
和兒子一起讀書(shū)，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)是錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹(shù)立積極、健康、全面的生活和學(xué)習(xí)世界觀。和兒子一起讀書(shū)，不僅兒子很開(kāi)心，我自己也很開(kāi)心。雖然生活很累，工作很忙，但當(dāng)我拿著書(shū)給兒子講故事時(shí)，我會(huì)不知不覺(jué)地放松，感到很溫暖。
讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)候讀錯(cuò)了，他給我指出來(lái)，有時(shí)候他能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)好多了。
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的很好，學(xué)習(xí)容易，掌握快，有點(diǎn)羨慕他，如果我們年輕的時(shí)候也這么好。
在學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，陪兒子讀書(shū)，和兒子一起讀書(shū)，一起感受書(shū)中精彩的故事，美麗的詞語(yǔ)，讓兒子感受到閱讀的樂(lè)趣。簡(jiǎn)而言之，在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，我真的收獲了很多。
這周我讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，它介紹了一個(gè)趣味而又曲折離奇的童話故事。
書(shū)中講述了杰佩里用了一根會(huì)說(shuō)話的木頭做了一個(gè)小木偶，并把它當(dāng)成自我的孩子，杰佩里還給小木偶起名叫匹諾曹。為了讓匹諾曹上的起學(xué)，杰佩里把大衣賣了，用換來(lái)的錢(qián)買了課本，給匹諾曹上學(xué)。而匹諾曹卻因?yàn)樨澩?，把課本賣了去看馬戲，看完后匹諾曹又很后悔。馬戲團(tuán)的老板明白了因?yàn)橥槎o了匹諾曹五個(gè)金幣，讓他給爸爸買個(gè)棉衣。而匹諾曹因?yàn)槁飞嫌龅綁娜嗽谏底訃?guó)被騙走了金幣。之后又不斷遇到了許多挫折。到最終還被大鯊魚(yú)吸入腹中，但卻意外的與爸爸重逢了······因?yàn)樗麤](méi)有恒心，所以每次都會(huì)重蹈覆轍，每一次挫折過(guò)后，匹諾曹都會(huì)后悔不已，但他會(huì)總結(jié)教訓(xùn)、發(fā)誓要做個(gè)好孩子，所以他在每次挫折過(guò)后都會(huì)前進(jìn)一步，每次都能有所收獲和提高。
在一次次挫折中，小木偶匹諾曹不斷成長(zhǎng)，變得不再說(shuō)謊，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最終最終實(shí)現(xiàn)自我的愿望變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、善良的孩子。
3月27日晴
我家養(yǎng)了一盆紅掌，紅掌是一種草本植物。它的花骨朵開(kāi)始是淡粉色的，像小孩兒的臉蛋，可愛(ài)極了！它的葉子是翠綠的，像被刷了一層層油光一樣閃著綠瑩瑩的光。小紅掌的莖支撐著兩片葉子，一片小小的，跟大拇指差不多。它們的葉子可綠了，像春姑娘的衣服。對(duì)了！苗長(zhǎng)約6~5厘米。
4月4日晴
襯得紅掌得花骨朵兒更加漂亮！花骨朵是微微張開(kāi)得，張開(kāi)的小縫里，可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)嫩黃色的花蕊，像小蜜蜂的斑駁身體。紅掌嫩葉的形狀有點(diǎn)奇特，很像心形，為什么紅掌的葉片是一個(gè)愛(ài)心形呢？后來(lái)我明白了，是它天生就長(zhǎng)得是這樣的。
4月9日晴
紅掌的莖發(fā)現(xiàn)了新的變化。長(zhǎng)到了約7~9厘米。
葉子非常豐滿。太陽(yáng)幫它們生長(zhǎng)。有個(gè)問(wèn)題，就是它長(zhǎng)得太慢了。我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，每個(gè)紅掌長(zhǎng)得都很慢，還有微微地毒呢。
4月12日晴
紅掌多了一個(gè)新成員，是一片大大的葉子。這下可以多澆水了。它們壯得不得了。我呢？還不忘松土。
4月16日晴
紅掌快死了，好像是澆水太多了，得曬一下太陽(yáng)呀！“咦，紅掌嗎，苗怎么不對(duì)著太陽(yáng)呢？”我問(wèn)媽媽?！昂呛?，因?yàn)樗矚g濕?！奔t掌的學(xué)問(wèn)可真多。
我希望紅掌能活下來(lái)，我一定精心栽培。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，白云像調(diào)皮的小孩子在天上變幻著，此刻的我們就像白云那樣開(kāi)心，因?yàn)槲覀円獬鲅袑W(xué)啦！經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了泉州海絲野生動(dòng)物世界。
從入口進(jìn)入，我們來(lái)到一個(gè)大大的水族館，里面動(dòng)物種類很多：小巧玲瓏的小丑魚(yú)、叫聲獨(dú)特的娃娃魚(yú)、頭上鼓起包的羅漢魚(yú)、兇猛的食人魚(yú)……
走上臺(tái)階，向北走，突然一只只羊駝出現(xiàn)了！羊駝的毛長(zhǎng)而卷曲，十分惹人喜愛(ài)。不過(guò)，在它憨厚的樣子下，卻隱藏著一顆暴躁的心，因?yàn)檠蝰剷?huì)利用吐口水來(lái)表示憤怒。它沒(méi)有向我們吐口水，看來(lái)它并不討厭我們。讓人感覺(jué)有趣的是它那看人的眼神。瞧，它慢條斯理地轉(zhuǎn)過(guò)頭，斜著眼睛看我們，好像有點(diǎn)看不起我們呢！
最令我喜愛(ài)的就是國(guó)寶熊貓了，一只名叫“星語(yǔ)”，一只名叫“星空”，這是一對(duì)雙胞胎，你別看這是兩只母熊貓，它們睡覺(jué)時(shí)，四只熊掌朝上，一只熊掌還拿著竹子，顯然是一個(gè)吃貨。
時(shí)間飛逝，我們就要離開(kāi)動(dòng)物園了，百鳥(niǎo)啼鳴著為我們送行，我們依依不舍地離開(kāi)，這一次研學(xué)真是受益匪淺……
記得小時(shí)候就常聽(tīng)老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫(xiě)完作業(yè)后，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。
《伊索寓言》通過(guò)擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來(lái)比喻形形色色的人，并通過(guò)它們揭示人間的真?zhèn)巍⑸茞号c美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見(jiàn)獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子。有一天，它們終于遇上了。頭一回見(jiàn)到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去?？汕伤鼈冇窒嘤隽耍m然是第二次相會(huì)，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見(jiàn)時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來(lái)。
看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻；三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說(shuō)話；四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲；五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”一等獎(jiǎng)。這說(shuō)明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對(duì)并想好解決問(wèn)題的方法。
還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自己說(shuō)：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了?！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候，也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。
《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的&39;喜劇作家x斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散?！边@真是本好書(shū)。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的'建議有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得有位教師說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)。有人說(shuō):一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛(ài)的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛(ài)孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛(ài)”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好、城實(shí)、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量，通過(guò)集體力量，通過(guò)集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。
魏書(shū)生老師說(shuō):“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。