讀書使人視野寬闊，讀書使人知識(shí)淵博，讀書使人品德高尚讀書的好處真是多得像天上的繁星，地上的細(xì)沙，大海的水。我從讀書中得到的實(shí)在是太多，太多了!難怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實(shí)在不能不高聲歡呼：讀書真好!下面是小編帶來的有關(guān)讀書心得體會(huì)大全，希望大家喜歡。
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浩瀚書海，璀璨明星，我唯獨(dú)喜愛《魯濱孫漂流記》，它在我十幾歲的人生中，如天上的啟明星一般，指引著我前進(jìn)。
魯濱孫，一位航海愛好者，在一次航海中不幸遭遇狂風(fēng)巨浪，他順?biāo)鞯搅艘粋€(gè)孤島。沒有儲(chǔ)備糧食，沒有生活用品，離不開了社會(huì)，離開了集體，他是怎么生存下來的呢。他在島上搭建了房屋，馴養(yǎng)禽獸，種植農(nóng)作物;他自己做衣服，做面包，做木桌，碗，爐等大量的生產(chǎn)和生活用品，他甚至還會(huì)自己給自己治病!他獨(dú)自在孤島上生活了二三十年，他顯示出強(qiáng)大的生存能力和強(qiáng)大的意志力。這種強(qiáng)大的生存能力和強(qiáng)大的意志力是與天俱有的嗎?不，這是從一天天的生活處理能力開始，是無數(shù)困難中磨煉出來的，才養(yǎng)成的自立能力，最終讓自己變得更強(qiáng)大，成為生活的強(qiáng)者。
看完書，我不禁掩卷深思，想起自己，不由得羞慚。我的自理能力很差，碰到一點(diǎn)的小困難就當(dāng)縮頭烏龜。別說做衣服，就是釘個(gè)扣子都很難，房間很少收拾，桌子上的書本，地上的廢紙，灰塵，整個(gè)一個(gè)垃圾場(chǎng)，全然沒有一個(gè)女孩子的閨房樣!每次上學(xué)總是丟三落四，到了學(xué)校，不是這找不見，就是那忘了在家。放學(xué)時(shí)間到，我總要在校門和教室來回跑幾趟，不是衣服忘了拿，就是作業(yè)忘了拿，常常是最后一個(gè)離開學(xué)校。我不能不說自己是一個(gè)脆弱的人。打個(gè)球，人家是勇敢的接著球，我是見到球就跑開。作業(yè)難會(huì)哭，摔倒會(huì)哭，一個(gè)在家會(huì)恐懼，就連買不到中意的衣服也哭……這種情形常常被人恥笑：你這樣的將來能干得了什么!更別說成為祖國(guó)的棟梁了!聽到這，我哭得更厲害了，我覺得自己實(shí)在是沒用。
《魯濱孫漂流記》的出現(xiàn)，讓我眼前一亮，要想成為魯濱孫那樣的人，冰凍三尺，非一日之寒。我得從現(xiàn)在開始鍛煉我的自理能力和意志力。我列出了計(jì)劃表，開始逐項(xiàng)進(jìn)行。從整理自己的房間開始，好，有條不紊干凈整潔;釘扣子，耶，沒掉，穩(wěn)穩(wěn)在衣服上;洗洗刷刷，從別扭到自如;煮飯炒菜，從生硬到熟練……在學(xué)習(xí)中，遇到困難，放下筆，想逃避時(shí)，瞥見書桌的《魯濱孫漂流記》，想到他的荒島求生經(jīng)歷，想到他一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)在生荒島上生活了二三十年，而且活得有滋有味，我有什么值得氣餒的呢，于是我又提起了筆，繼續(xù)學(xué)習(xí)，攻克難關(guān)。雖然和魯濱孫比起來還差得很遠(yuǎn)，但是我覺得我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了自立，我決心逐漸把自己鍛煉成像魯濱孫那樣能克服一切困難的的了不起的人物，即使不能成為那樣了不起的人物，也要努力讓自己變得更強(qiáng)?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我想只有我們強(qiáng)大起來。才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，成為國(guó)之棟梁，讓中國(guó)屹立于世界民族之林才可能不是一句空談。
放眼中國(guó)大地，無數(shù)的人們正為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力，作為一名學(xué)生，我要學(xué)習(xí)魯濱孫的強(qiáng)大的精神，讓自強(qiáng)從學(xué)習(xí)開始，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。從自身做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。積跬步可至千里，積小流可成江海，我愿為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。
這本《魯濱孫漂流記》是一本好書，不同的人看了都會(huì)有不同的感受，而它讓我明白個(gè)人自強(qiáng)和國(guó)家強(qiáng)大的道理，它值得我一遍又一遍的閱讀，它陪伴著我，啟迪著我，引領(lǐng)著我，向夢(mèng)想前行。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時(shí)開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對(duì)一名教師來說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
我愛聆聽大自然的聲音，因?yàn)榇笞匀皇刮业男撵`變得純凈。我因?yàn)閻勐犚魳?，因?yàn)橐魳方o了我快樂和勇氣?？晌腋鼝圩x書，因?yàn)樽x書如飲芳香的酒，聆聽動(dòng)人的歌，它可以陶冶我的情操。
我已經(jīng)和書一同走過了九年，在這九年的學(xué)習(xí)生活中，書無時(shí)無刻不伴隨著我。我愛讀語文書，因?yàn)樵谡Z文的世界里，我可以盡情地翱翔，品味生活的美好。
當(dāng)我讀到《陳涉世家》時(shí)，我仿佛自己處在陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的場(chǎng)景中，體會(huì)到了他們永不屈服的精神;當(dāng)我讀到《世外桃源》時(shí)，我也為當(dāng)時(shí)桃源外的人過著如此動(dòng)亂的生活而嘆惋，同時(shí)又羨慕桃源中人那種安逸、和平的生活;當(dāng)我讀到《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，我對(duì)范仲淹能有“年以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)感到崇敬。
我也愛讀外國(guó)名著，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我佩服保爾不向命運(yùn)低頭的精神。
我的心情隨著不同的文章而改變，有時(shí)，我會(huì)為書中某一個(gè)畫面而欣喜若狂;有時(shí)，我也會(huì)為書中主人公的悲慘命運(yùn)而惋惜。
古人曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！弊x書的好處的確很多，它可以增長(zhǎng)我的知識(shí)，開拓我的眼界，更可以使我的身心得到凈化。
在讀書的過程中，我從小時(shí)候的無知任性變成了現(xiàn)在的活潑懂事，從小時(shí)候只會(huì)向媽媽撒嬌的我變成了現(xiàn)在能獨(dú)自面對(duì)挫折的我……這一切的一切，都要感謝書本。
在以后漫長(zhǎng)的人生中，無論發(fā)生什么，讀書會(huì)是我在生活中的樂趣，讀書將伴我同行!
我們都知道“書，是人類進(jìn)步的階梯;”我們感受過“讀書破萬卷，下筆如有神;”我們體會(huì)了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋;”因?yàn)闀械臑槿颂幨?、因?yàn)闀械捏w會(huì)感悟才令我們成長(zhǎng)，我們與書密不可分。
讀書，我明白了堅(jiān)持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿了危險(xiǎn)，可他何曾放棄過?正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓勵(lì)了千千萬萬的人;也正因?yàn)樗木?，我才?huì)對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)守不變，從不輕言放棄。
讀書，我學(xué)會(huì)了熱愛生命。讀過《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾?？虏旖鹪谧呱细锩牡缆飞险f過一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過呢?當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”我雖然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì)放棄生命，因?yàn)楸柤?lì)了我!
讀書，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)?！稅鄣慕逃愤@一書記敘了人間多姿多彩的愛與回報(bào)，有友情之愛、有親情之愛、有愛情之愛，亦有因?yàn)閻鄣母卸髋c回報(bào);因?yàn)檫@本書的出現(xiàn)，令我體會(huì)了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會(huì)了感恩師長(zhǎng)，《愛的教育》使我一生受益匪淺。
因?yàn)樽x書，我才學(xué)會(huì)了真理，只有繼續(xù)讀書，我才能了解更多;讀書是一種快樂，讀書是一種享受，在我未來的生活中，我會(huì)讓讀書伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓讀書見證我的成熟!
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