本學(xué)期擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作，并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，明確了復(fù)習(xí)方案，把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才
我在班級(jí)開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。
利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作 我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自不同的學(xué)校，學(xué)生思想非常復(fù)雜，思想壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。
為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與科任教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。
為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
回想起接手高三x班的班主任工作以來始終認(rèn)真履行著自己的職責(zé)，畢竟無論是學(xué)生的成長(zhǎng)還是班級(jí)的管理都需要認(rèn)真對(duì)待才能取得理想的效果，至少這段時(shí)間教學(xué)任務(wù)的繁重讓我體會(huì)到高三工作的艱辛與重要程度，然而正因?yàn)橛兄呷A段的努力才能夠有效地提升自身的教學(xué)水平，而且這段時(shí)間在班級(jí)管理中的收獲也讓我對(duì)高三階段的教學(xué)有了更多的體會(huì)。
在教學(xué)方面著重于結(jié)合事例從而讓學(xué)生更好地理解教導(dǎo)的知識(shí)，實(shí)際上由于學(xué)生在高三階段需要理解的知識(shí)點(diǎn)有很多導(dǎo)致恩物繁重，除了新學(xué)期的知識(shí)以外還有以往的科目復(fù)習(xí)工作需要做好才行，作為班主任卻沒能制定好學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難免感到有些遺憾，所以我在做好班級(jí)管理工作的同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于他們有著更好的發(fā)揮空間，為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進(jìn)行溝通從而更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，畢竟無數(shù)次考試的經(jīng)驗(yàn)讓我明白注重于對(duì)學(xué)生情況的分析才能更好地制定學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃。
班級(jí)管理方面則由于大部分學(xué)生比價(jià)自覺的緣故讓我感到十分欣慰，畢竟踏入高三的他們有已經(jīng)不再是小孩子從而理解到自主學(xué)習(xí)的重要性，而且很多時(shí)候知識(shí)的教導(dǎo)若無法引起學(xué)生自身的重視則很難展開下一步的工作，因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)應(yīng)該注重班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造出良好的氛圍，只有學(xué)生們認(rèn)識(shí)到高三階段的嚴(yán)峻性才會(huì)唯有努力學(xué)習(xí)才能夠改變自身命運(yùn)自然會(huì)為之而努力，在這之前作為班主任的自己則需要引導(dǎo)好他們避免學(xué)生走上歧途。
通過高三階段班級(jí)管理工作的展開不難明白需要自己學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多，盡管在科任老師的幫助與學(xué)生們的配合下取得了不錯(cuò)的成果卻并非每次都有這般好運(yùn)氣，所以我在珍惜教學(xué)成果的同時(shí)也要提升自身的能力才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求，須知面臨著高考的挑戰(zhàn)從而需要提升自身能力的人并非只有學(xué)生，而我也應(yīng)該適應(yīng)高考的節(jié)奏從而積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才行，因此我始終以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)著班主任工作中的難題并通過自身的努力取得了不錯(cuò)的效果。
面對(duì)目前的教育形式的確應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)能力才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌，畢竟處于高三階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方還有很多又怎能因?yàn)樾┰S的成就而感到自滿，因此作為班主任的我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學(xué)生的認(rèn)可。
作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級(jí)的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期在管理過程中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會(huì)教育課，擺正個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從我做起，從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展。
一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化墻
1、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識(shí)清單;名校名院簡(jiǎn)介;體育特長(zhǎng)生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法：
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學(xué)共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯(cuò)公式和知識(shí)點(diǎn);語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻。
(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6：40住宿生必須到校學(xué)習(xí)，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩(shī)詞10—20分鐘，其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持6：30及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽課的過程中學(xué)會(huì)記。督促學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);課后總結(jié)，分條縷析所學(xué)到的知識(shí)，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題，針對(duì)考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析，弄清原因。
三、尊重信任，喚起特長(zhǎng)生的上進(jìn)心
尊重、信任特長(zhǎng)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。
1、對(duì)特長(zhǎng)生要求要適度。特長(zhǎng)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，
2、讓特長(zhǎng)生獲得成功?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
3、讓特長(zhǎng)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒，反復(fù)教育，增強(qiáng)特長(zhǎng)生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長(zhǎng)生談話，對(duì)他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，表彰幫扶特長(zhǎng)生的同學(xué)。
四、召開主題班會(huì)，注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育
本學(xué)期計(jì)劃召開四次主題班會(huì)課：
1、開學(xué)第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會(huì)。
2、第二次月考后召開《邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想》主題班會(huì)。
3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢(shì)，正視自己》主題班會(huì)。
4、期末考試前召開《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。
總之，高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。
一、愛在這里傳遞
社會(huì)學(xué)家說：“沒有愛就沒有人類。”醫(yī)學(xué)家說：“愛是無與倫比的養(yǎng)料?！睈凼鞘裁?是甘泉，可以澆灌學(xué)生的生命之樹;是春風(fēng)，可以吹綠學(xué)生心靈沙漠的綠洲;是紐帶，可以連接師生感情的橋梁;是一把金光閃閃的鑰匙，可以開啟教育成功的秘密。
進(jìn)入高三，每個(gè)學(xué)生都承受著很大的壓力，來自家庭，來自學(xué)校，來自社會(huì)，更來自自己，如何讓學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中度過，將是我要為之努力的第一項(xiàng)工作。高考的成功固然喜悅，但路上的風(fēng)景更加值得留戀。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些特殊學(xué)生(如學(xué)習(xí)后進(jìn)生，思想后進(jìn)生，單親或重組家庭，放任棄教的學(xué)生)，這些學(xué)生往往自卑心理比較嚴(yán)重，對(duì)老師和同學(xué)缺乏信心，他們是班級(jí)不可忽視的弱勢(shì)群體。對(duì)這些學(xué)生我將不歧視，更不放棄，對(duì)他們將更加多一份責(zé)任，多一份關(guān)愛。我深知訓(xùn)斥只能拉大學(xué)生和我們的距離，呵護(hù)才能使學(xué)生跟我們走得更近，讓學(xué)生“親其師，信其道”。
二、高考從這里起航
進(jìn)入高三以后，學(xué)生沒有了過去的神秘感和新鮮感，隨之而來的是升學(xué)的壓力。此時(shí)高三學(xué)生應(yīng)該是一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地接受知識(shí)，主動(dòng)地結(jié)合自己的實(shí)際情況給自己定下高考奮斗目標(biāo)。這樣，他們才會(huì)有努力的方向，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)有不知疲倦的努力，才會(huì)有明年的收獲。
我班同學(xué)陳瑤高二上學(xué)期時(shí)成績(jī)并不理想，原因不是基礎(chǔ)問題，更不是智力問題，而是自身沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想。每天只求完成老師布置的作業(yè)，不求質(zhì)量，總覺得過得去。我數(shù)次找他談話，分析社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力，家里父母工作的辛苦，自身潛力不去挖掘的遺憾，動(dòng)之以情，曉之以理，并通過其家長(zhǎng)一起溝通和督促他。現(xiàn)在，他不僅成績(jī)名列前三，更重要的是認(rèn)清了目標(biāo)，有了源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是我最欣慰看到的。我將繼續(xù)借鑒這次成功的教育心得，讓每位同學(xué)都結(jié)合班級(jí)和自己的實(shí)際情況，制訂出適合自己的.目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在整個(gè)高三我將全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，直到他們都獲得成功。
三、能力在這里升華
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)瑣碎的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)艱巨的工作。一個(gè)好的班干部隊(duì)伍有助于班級(jí)的管理和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。高三階段，學(xué)生正處于能力成長(zhǎng)過程中，可塑性很大，具有很多發(fā)展的潛能，開發(fā)每一位學(xué)生的潛能，為每一位學(xué)生提供機(jī)會(huì)是我應(yīng)盡的職責(zé)。在班干部的培養(yǎng)上，我將繼續(xù)采取民主選舉和輪流執(zhí)政的措施，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。
1.采用選舉制，公開選舉公開唱票，實(shí)行末位淘汰制，任人唯賢。這個(gè)辦法將有利于增強(qiáng)班級(jí)民主氣氛，又給班干部一定的壓力，有利于班干部自身素質(zhì)的提高。
2.嘗試讓每一位學(xué)生都當(dāng)班干部，參與班級(jí)管理，即開展值周班會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，毛遂自薦擔(dān)任班級(jí)一個(gè)職務(wù)，在學(xué)生自薦基礎(chǔ)上，我再平衡余缺，每位班干部上崗前要述職，一個(gè)月進(jìn)行一次民主評(píng)議，評(píng)議時(shí)我將盡可能用表?yè)P(yáng)的方式幫助學(xué)生維持良好的情緒體驗(yàn)，樹立再創(chuàng)佳績(jī)的信念。這個(gè)活動(dòng)將改變從前優(yōu)秀學(xué)生總是管別人，后進(jìn)生總被人管的局面。能讓每一粒金子都閃光，收獲成功的喜悅。學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，失重的心理得到平衡，同學(xué)之間平等競(jìng)爭(zhēng)，八仙過海，各顯神通，為良好班集體的創(chuàng)建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
__一位愚人說過這樣一句話：“把一個(gè)信心播種下去，收成到的將是一個(gè)舉動(dòng);把一個(gè)行為收獲下去，播種的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性情播種下去，收成的將是一個(gè)運(yùn)氣”。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的情理。聯(lián)合我高三(__)班的詳細(xì)情況，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們班的情況大體如下：其一，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。從學(xué)生品格看，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是6班最名貴財(cái)產(chǎn)。從性別看，男女生比例差別大，女生有35人，而男生僅有9人。須要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對(duì)一個(gè)班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài)，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)?。其三，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動(dòng)素養(yǎng)，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。
首先，建立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn)，用于指點(diǎn)自己的教育工作?？偨Y(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”;公正看待每一個(gè)學(xué)生，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán);重視學(xué)習(xí)方式的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源，施展主體教育功效。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相干工作逐步走上軌道。
第一，狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后，利用一個(gè)休息日，請(qǐng)求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看，后果還真不錯(cuò)。
第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!實(shí)在，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時(shí)間入手，從到晚盡量不揮霍一點(diǎn)時(shí)間。第三，每段時(shí)間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制，特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時(shí)間，由于在這段時(shí)間不老師在監(jiān)視，學(xué)生的自發(fā)性很差，再加上其余因素，同學(xué)的效率很底，反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運(yùn)動(dòng)，收到踴躍效果。咱們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”，從同學(xué)們的反映看，我們的班會(huì)課是非常有功效的。
第四，器重發(fā)揮班委作用。例如，在全市統(tǒng)考中，盤算機(jī)部的專業(yè)成績(jī)整體取得了顯明的提高，在常州同一的模仿測(cè)驗(yàn)中，終于跳出了語文成就長(zhǎng)期在常州倒數(shù)的窘境.這成績(jī)的獲得除了每一個(gè)同學(xué)的本身盡力外，離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出。大家都知高三時(shí)光可貴，但良多同學(xué)“臨危”授命，斷然決議擔(dān)負(fù)科代表，助專業(yè)課先生做好各項(xiàng)籌備工作及課后的完美工作。其次，他們還要破費(fèi)許多時(shí)間在班級(jí)的治理上。
第五，這個(gè)學(xué)期，我在努力把這個(gè)班帶好，但因?yàn)檫@樣或那樣的起因，特殊是我個(gè)人的工作才能有限，回過火來看，這個(gè)班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在，尤其是天天早上六點(diǎn)還有部門同窗老是遲到，這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì)，另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象，這也影響了聽課的效力、優(yōu)良生的培育問題;落后生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基本吧。
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