數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。
通過數(shù)字電子技術實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結果。
在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用;
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的tpl、tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
同時，我們也得到了不少經驗教訓：
1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數(shù)字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多!
1、熟悉實驗室數(shù)字電路實驗箱的使用方法。
2、熟悉門電路邏輯功能的測試方法。
3、熟悉常用SSI集成電路芯片的應用。
4、熟悉基于SSI的組合電路設計方法。
二、實驗儀器和器材
數(shù)字邏輯電路實驗實驗箱一個;74LS00一塊;74LS283一塊;導線若干。
三、實驗內容
1、在邏輯功能上測試74LS00集成電路的完好性。
2、用1片74LS00實現(xiàn)一個裁判表決電路。設裁判為A、B和C,其中A為主裁判，B、C為
副裁判。裁判用“0”表示否決，用“1”表示合格。僅當主裁判和一名或一名以上副裁判都認為運動員的動作合格時，輸出L為“1”，指示燈亮，否則輸出L為“0”，燈不亮。
3、用四位全加器74LS283設計一個代碼轉換電路，將四位BCD8421碼轉換成余3碼(提
示：四位BCD8421碼轉換成余3碼就是每一位的BCD8421碼+0011)。
四、實驗方法與實驗結果
1.驗證TTL集成電路的邏輯功能
(1)74LS00功能測試
74LS00是TTL門電路，其外部引腳如圖一所示。內含四個2輸入的與非門，其中A、B 是輸入端，Y是輸出端。將因腳PIN14接電源VCC=5V，PIN7接地，將A、B通過實驗箱的開關分別接邏輯“1”(高電平)和邏輯“0”(低電平)，輸出Y接實驗箱指示燈L，實驗結果如表1所示。
數(shù)字電路實驗心得體會一：數(shù)字電路實驗心得
在實驗具體操作的過程中，對理論知識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達到了理論指導實踐，實踐檢驗理論的目的。
實驗操作中應特別注意的幾點：
(1)剛開始創(chuàng)建工程時選擇的目標芯片一定要與實驗板上的芯片相對應。
(2)連接電路時要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。
(3)頂層文件的實體名只能有一個，而且注意符號文件不能與頂層文件的實體名相同。
(4)保存波形文件時，注意文件名必須與工程名一致，因為在多次為一個工程建立波形文件時，一定要注意保存時文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結果。
(5)仿真時間區(qū)域的設定與輸入波形周期的設定一定要協(xié)調，否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯誤。
心得體會：剛接觸使用一個新的軟件，實驗前一定要做好預習工作，在具體的實驗操作過程中一定要細心，比如在引腳設定時一定要做到“對號入座”，曾經自己由于這一點沒做好耗費了很多時間。實驗中遇到的各種大小問題基本都是自己獨立排查解決的，這對于自己獨立解決問題的能力也是一個極大地提高和鍛煉，總之這次實驗我獲益匪淺。
>數(shù)字電路實驗心得體會二：數(shù)電實驗心得>>(903字)
數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。
通過數(shù)字電子技術實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結果。
在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用;
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
同時，我們也得到了不少經驗教訓：
1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數(shù)字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多!
對于數(shù)字電路實驗方面，樓主認為在掌握數(shù)字電路基本知識以外，還需要以下技能：
1. 基本的實驗技能
2. 對于芯片手冊的查找和理解能力
3. 電路分析和設計能力
4. 有意識地用硬件描述語言轉化硬件電路
樓主先從以上四個方面說一些自己的看法，以及一個學期以來從老師那里還有實踐中學到的一些經驗。
1. 基本的實驗技能
包括基本的實驗操作，樓主在上個帖子里介紹過一些基本原件的注意事項，這里就不贅述了，但是有一個問題可能要注意，數(shù)字電路的數(shù)字地和模擬電路的模擬地要區(qū)分，不可盲目共接在一起。
2. 對于芯片手冊的查找和理解能力
其實這個不只在數(shù)電中要注意，模電同樣要查找手冊，對于數(shù)電來說，可能大家一般情況下就是大概看一下引腳圖，真值表，但事實上也要注意一些關鍵參數(shù)，例如供電電壓，器件速度有關的參數(shù)遲滯時間以及建立時間，一般數(shù)電實驗可能不需要這些，但是實際上，當我們做一個稍微大一點的系統(tǒng)，需要用到很多芯片時，就必須要考慮每一個芯片自身的參數(shù)，他們將會涉及的接口配合問題。
理解芯片手冊關鍵
從三個方面說一些自己的經驗：
1. 基礎門電路
2. 集成功能芯片
3. 基于Verilog的硬件描述語言
《數(shù)字電子技術》是電子、電氣和信息類專業(yè)的專業(yè)基礎核心課程,是后續(xù)專業(yè)課程學習的基礎。在整個課程體系中處于重要地位。該課程具有較強的理論性、應用性和實踐性。特別是在職業(yè)院校中,課程的應用性、實踐性更應凸顯,本文針對課程自身的特點和規(guī)律,結合我校該課程的教改推行,就以下幾方面淺談如下:
1 改變教學理念和思路
傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術教學方法,一直沿用以理論教學為主的模式。教師按照傳統(tǒng)的“一支粉筆、一塊黑板”模式講授,最多再在數(shù)碼箱上驗證書本上的理論知識。針對教材內容和實際應用聯(lián)系不夠,職業(yè)崗位技能沒有得到真正提高等問題,我們提出的思路是:
(1)自編適合高職院校特點的教材,把課程所需的知識點融進實際任務中,以任務引領教學。
(2)在教學過程中,采用理論和實踐相結合的原則,把教、學、做、驗、仿融為一體。
(3)提高學生學習興趣,由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。
(4)改變考核方式,注重過程考核,課程成績的評定由學生的作品、平時的表現(xiàn)、知識點考核、職業(yè)技能等多方面組成。
2 優(yōu)化教學內容
本課程主要以數(shù)字邏輯基礎模塊、邏輯門電路模塊、組合邏輯電路模塊、時序邏輯電路模塊、綜合模塊為基本內容展開學習,這些模塊涵蓋了數(shù)電的主要內容,并自行設計貼近實際又主要涵蓋課程內容的工作任務,以工作任務為職業(yè)知識的載體,盡可能將相關知識點分解在各個任務中,強調了工作任務和知識點的聯(lián)系,工作任務和實際應用的聯(lián)系,工作任務和職業(yè)技能的聯(lián)系。具體內容安排如右上表:
3 改進教學方法和手段
在教學方法和手段上,我們根據(jù)具體內容的特點,由課堂教學為主的;由制作實物任務驅動的;由在數(shù)碼箱上驗證任務知識點的;由通過EWB軟件仿真綜合任務的,真正把教、學、做、驗、仿融到了整個教學中。具體情況如右下表:
4 建立立體化教學資源
在教學資源方面,除了傳統(tǒng)的教材外,我們有對學生開放的實驗實訓室、機房,學生可以在課外自己去實驗實訓室完成課題任務。還有更多的資源在本課程的天空網(wǎng)站,它包括電子教材、PPT、電子教案、課程標準、單元實施方案、考核方法和結構、題庫、試卷庫等,特別還專門開辟了師生網(wǎng)上互動,學生可以在網(wǎng)上提問,和老師作在線交流互動,學生可以隨時上網(wǎng),為他們的自主學習提供了一個很好的平臺。網(wǎng)上資源界面如下:
5 注重過程考核
對于該課程的考核,我們打破了常規(guī)的考核方式,不是以期末考試成績?yōu)橹?而是注重過程考核。以往學生總覺得平時不認真學習不要緊,只要期末復習時用功一下就行。現(xiàn)在在這種考核方式下,學生對于整個的學習過程都會很重視,而且也不再是理論卷面成績好,本課程就學得好,它包括了很多方面,如作業(yè)、出勤、理論考核、實踐操作過程、任務完成效果、職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作、自主解決問題能力等。這種從各個方面考核學生的學習情況,對于培養(yǎng)學生的職業(yè)技能起到了一個很好的促進作用。
通過把工作任務融入到教材中;采用教、學、做、驗、仿融為一體的教學方法;豐富教材資源,構建師生互動平臺;注重過程考核等改革,大大激發(fā)了學生的學習興趣,學生經常主動去實驗室制作調試自己的作品,很好地提高了他們的職業(yè)技能,從學生反饋的情況看,教學效果也明顯好于非教改的班級,達到了“教師主導、學生主學”的教學目的。當然,在教學改革中,我們也發(fā)現(xiàn)一些需要完善的地方。例如,在焊接技能方面如何和電工電子實踐初步這門課程橫向聯(lián)系起來;在課題選擇方面如何和模電等課程聯(lián)系起來;有了實物制作的過程,那么課時應該安排多少比較合適;如何將課題不斷和新技術結合等等。總之,課程改革應該是持續(xù)的,與時俱進的,我們將不斷總結,不斷提高,真正成為受學生青睞的課程。
★ 2020學生心得