當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的《幼兒教育》閱讀心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因?yàn)檫@本書不僅是針對(duì)幼兒教育，對(duì)家庭、社會(huì)、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識(shí)。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動(dòng)”等等，每個(gè)內(nèi)容形式都寫的如此深動(dòng)，尤其是教養(yǎng)筆記，真的能讓人受益匪淺，也能給自己在平時(shí)的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。
“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對(duì)孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育?？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩，于是，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)?？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。
原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望，而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對(duì)孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，孩子們?cè)诳磮D書的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時(shí)候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多，也學(xué)到了很多。
我園在特色創(chuàng)建中，把珠心算和幼兒英語,打擊樂已經(jīng)常態(tài)化了，這些活動(dòng)在大班/學(xué)前班，乃至全園開展得有聲有色。小朋友們學(xué)得有滋有味，落到了實(shí)惠，受到家長的一致認(rèn)可和贊賞。
繼去年園本自發(fā)探討的早期閱讀，今年又推出了蒙氏分級(jí)閱讀試點(diǎn)。這個(gè)試點(diǎn)班在全園召集志愿者，從小班到學(xué)前班，共有31人自愿參與。
早期閱讀可以在讀書的起點(diǎn)上給孩子以啟迪，不是老師用“填鴨”的方式讓幼兒“死讀書”，而是給孩子一個(gè)拐杖，讓他們逐漸自己看書。靜心——翻書——看圖——想象——理解——表達(dá)：這就是早期閱讀的過程。在這個(gè)過程中培養(yǎng)幼兒對(duì)讀書的興趣/愛好/習(xí)慣，從而走入書的世界。
有人問：“這樣是不是拔高了，有些小學(xué)化/大人化的傾向？其實(shí)不是這樣的。幼兒從說話的那天起，已經(jīng)會(huì)用母語表達(dá)意思了。我們的早期閱讀只是把他們熟悉的語言用文字的方式向他們展示而已。
在這個(gè)過程中，識(shí)字是一個(gè)關(guān)鍵。幼兒在兩歲半以前，認(rèn)識(shí)的人而且能叫出人的名字、辨別物體那么多，那么豐富，可以辨別的食物也那么多，那是家長每天都在教的結(jié)果。比如，認(rèn)識(shí)家庭成員，鄰居好友，給他們打招呼，認(rèn)識(shí)家具，知道哪種家具是干什么用的，認(rèn)識(shí)食物，知道挑選自己喜愛的東西，識(shí)字也一樣，知道那個(gè)字讀什么。這不過是從實(shí)物到符號(hào)的一個(gè)轉(zhuǎn)化過程，識(shí)字應(yīng)該很簡(jiǎn)單。
我也實(shí)驗(yàn)了一下。上個(gè)星期在我們班教授了十個(gè)字：以/小/大家/月/朋友/上/下/跳，并把這些字又合成詞語：小朋友，大家跳，這樣一來，班上34個(gè)小朋友中，有30個(gè)全部認(rèn)識(shí)了這些字，興意盎然，跳起來爭(zhēng)著當(dāng)小老師到黑板前展示自己。當(dāng)然，萬奶奶是每人親了又親，還抱著他們飛飛機(jī)呢！那個(gè)熱鬧的場(chǎng)面有照片為證。
饒瑞琪三歲零三個(gè)月了，他很快就認(rèn)識(shí)了這些字，一放學(xué)馬上向媽媽展示，迫不及待想讓媽媽表揚(yáng)一下自己，還有屈子茜，宇玥，宇琪，小心蕊，李錦炎，胡開順等這么小的孩子都能識(shí)字，大一些的孩子更不用說了，他們對(duì)識(shí)字有極大的興趣。所以一說報(bào)名，我們班竟然有12人參加。我想這是一個(gè)很好的開端，令人欣喜。