印制電路板的設計是以電路原理圖為根據(jù)，實現(xiàn)電路設計者所需要的功能。印刷電路板的設計主要指版圖設計，需要考慮外部連接的布局。內(nèi)部電子元件的優(yōu)化布局。下面是小編帶來的有關pcb設計仿真實驗的心得和感悟，希望大家喜歡
經(jīng)過了一個學期的電路實驗課的學習，學到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點亮學通學透。
電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據(jù)。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發(fā)我們對電路的學習興趣。
首先，在對所學的電路理論課而言，實驗給了我們一個很好的把理論應用到實踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉化到實際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。
其次，對于個人能力而言，實驗很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機會的矛盾，通過實驗，提高了自身的實踐能力和思考能力，并且能夠通過實驗很好解決自己對于理論的學習中存在的一些知識盲點。
對于團隊協(xié)作與待人處事方面，實驗讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實驗的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實驗中應注意的有幾點。
一，一定要先弄清楚原理，這樣在做實驗，才能做到心中有數(shù)，從而把實驗做好做細。一開始，實驗比較簡單，可能會不注重此方面，但當實驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作，那么實驗大部分會做的很不盡人意。
二，在養(yǎng)成習慣方面，一定要真正的做好實驗前的準備工作，把預習報告真正的學習研究過，并進行初步的實驗數(shù)據(jù)的估計和實驗步驟的演練，這樣才能在真正實驗中手到擒來，做到了然于心。
不過說實話，在做試驗之前，我以為不會難做,就像以前做的實驗一樣，操作應該不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完幾次電路實驗后，我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了。
在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。我和同組同學做的是甲乙類功率放大電路，因為次放大電路主要是模擬電子技術的范疇，而自己選修專業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合實驗設計的時候，本著實踐性，創(chuàng)新性，可行性和有一意義性的原則，選擇了這個實驗。實驗本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過相關學習的同學，對于我這樣的初學者，對于實驗原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關書籍和查閱相關的資源，加深自己對功放的理解，通過EWB軟件的仿真，比較實驗數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實驗數(shù)據(jù)。
總結：電路實驗最后給我留下的是：嚴謹以及求實。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術品，真正把心投入其中，最終命運會為你證明你的努力不會白費。
一、實習的意義、目的及作用與要求 1.目的： (1)了解pcb設計的流程，掌握pcb設計的一般設計方法。 (2)鍛煉理論與實踐相結合的能力。 (3)提高實際動手操作能力。 (4)學習團隊合作，相互學習的方法。 2.要求：
(1)遵守實習紀律，注意實習安全。 (2)按時、按要求完成各項子任務。 (3)及時進行總結，書寫實習報告。 (4)每人必須做一快pcb板。
3、意義：
(1)提高自身能力，完成學習任務。 (2)掌握一種cad軟件的使用。 (3)了解前沿技術。
(4)就業(yè)的方向之一。
二、pcb制版的歷程 1.繪制原理圖 2.新建原理圖庫 3.新建元件庫封裝
4. 導入元件封裝庫及網(wǎng)絡列表 5.pcb元件布局 6.pcb布線 7.打印pcb圖
8.制作電路板
三、元件庫的設計
1.原理圖元件庫的制作;
1)打開新建原理圖元件庫文件_.lib 2)新建原理圖元件
a、放置引腳，圓點是對外的端口。 b、畫元件外形。 c、修改引腳屬性。
[名稱][引腳數(shù)(必須從1開始并且連續(xù))] 隱藏引腳及其他信息 3)修改元件描敘
默認類型、標示、元件封裝 4)、重命名并保存設計。
若還需要新建其他元件，可以\工具 \新建元件 a、獨立元件
b、復合元件含子元件
5)設計中遇到的問題，怎么方法解決的
制作原理圖元件庫比較簡單，因此在制作過程中沒有出現(xiàn)什么問題。但是在制作過程中應特別注意，在放置引腳，圓點是對外的端口，并且注意修改引腳數(shù)應從1開始。 6)設計的原理圖元件庫截圖
圖1 lib.2/.4元件庫 圖2 lib.2/.4元件庫 2.元件封裝庫的制作; 1)打開新建的元件封裝庫。 2)添加焊盤、調(diào)整焊盤的位置、修改焊盤的屬性。
焊盤可置于任意層
利用標尺或坐標工具定位焊盤
焊盤命名必須與原理圖元件number相同 3)畫元件外形
必須在top overlayer 層操作 4)設置參考點
編輯/設置參考點
5)重命名、存盤。 6)設計中遇到的問題，怎么方法解決的 a、在元件封裝庫的制作過程中，對焊盤的左右距離沒有按標準調(diào)好，后來問了同學，就把距離按標準調(diào)和。 b、在做完元件封裝庫的制作之后，對文件進行了重命名，可是忘記了進行保存，后老師檢查之后才發(fā)現(xiàn)這個問題。 c、應注意焊盤的間距與實物引腳間距相同， 內(nèi)部標號與原理圖標號一致，保證實際引腳與原理圖引腳對應。 7)設計的元件封裝庫截圖
圖1 rb.2/.4封裝 圖2 rb.2/.4封裝
注：電解電容參數(shù)：
外徑：160mil，焊盤間距：90mil 焊盤外徑：52mil，孔：28mil 按鍵開關參數(shù)：
長：320mil，寬：250mil 線寬：10mi，中間圓直徑、水平：250mil，垂直：175mil 焊盤大小，外徑：78mil，孔：78mil
四、原理圖的繪制 1)、添加原理圖元件庫。
\design explorer 99 se\library\sch miscellaneous devices.ddb protel dos schematic libraries.ddb 2)、擺放元件
從元件庫選擇元件
查找元件 3)元件調(diào)整 x,y,space 拖動
刪除多余元件 4)連接電路
一、實訓目的
本次實訓是針對pcb制圖課程結束后的一次綜合實訓,為檢驗和鞏固學生對pcb制圖學習成果以及提高其電子設計制作能力，以達到提高學生綜合分析能力、實踐技能的目的。
二、實訓內(nèi)容及要求
1、實訓內(nèi)容
以at89c51為主芯片，制作一個銀行報號系統(tǒng)，其原理圖電路如圖1至圖5所示。本次實訓所用芯片為at89c51。它是我們最熟悉的一類單片機，很適合與初學者學習與實踐。 2 圖1 sch原理圖主控模塊 at89c51芯片簡介： 4kb可編程flash存儲器(可擦寫1000次)三級程序存儲器保密 靜態(tài)工作頻率:0hz-24mhz 128字節(jié)內(nèi)部ram 2個16位定時/計數(shù)器 一個串行通訊口 6個中斷源
32條i/o引線 片內(nèi)時種振蕩器 at89c51具體圖片： 3 at89c51詳細引腳功能： 外接晶體引腳 xtal1 19 xtal2 18 xtal1是片內(nèi)振蕩器的反相放大器輸入端，xtal2則是輸出端，使用外部振蕩器時，外部振蕩信號應直接加到xtal1，而xtal2懸空。內(nèi)部方式時，時鐘發(fā)生器對振蕩脈沖二分頻，如晶振為12mhz，時鐘頻率就為6mhz。晶振的頻率可以在1mhz-24mhz內(nèi)選擇。電容取30pf左右。
_型號同樣為at89c51的芯片，在其后面還有頻率編號，有12,16,20,24mhz可選。大家在購買和選用時要注意了。如at89c51 24pc就是最高振蕩頻率為24mhz,40p6封裝的普通商用芯片。 3.復位rst，在芯片中的引腳號為9. 在振蕩器運行時，有兩個機器周期(24個振蕩周期)以上的高 4 電平出現(xiàn)在此引腿時，將使單片機復位，只要這個腳保持高電平，51芯片便循環(huán)復位。復位后p0-p3口均置1引腳表現(xiàn)為高電平，程序計數(shù)器和特殊功能寄存器sfr全部清零。當復位腳由高電平變?yōu)榈碗娖綍r，芯片為rom的00h處開始運行程序。常用的復位電路如圖2所示。
_復位操作不會對內(nèi)部 ram 有所影響
。 p0端口[p0.0-p0.7] p0是一個8位漏極開路型雙向i/o端口，端口置1(對端口寫1)時作高阻抗輸入端。作為輸出口時能驅(qū)動8個ttl。
對內(nèi)部flash程序存儲器編程時，接收指令字節(jié);校驗程序時輸出指令字節(jié)，要求外接上拉電阻。
在訪問外部程序和外部數(shù)據(jù)存儲器時，p0口是分時轉換的地址(低8位)/數(shù)據(jù)總線，訪問期間內(nèi)部的上拉電阻起作用。 p1端口[p1.0-p1.7] p1是一個帶有內(nèi)部上拉電阻的8位雙向i/0端口。輸出時可驅(qū)動4個ttl。端口置1時，內(nèi)部上拉電阻將端
歷經(jīng)了一周的實訓，而在今天做了一個完結。在這一周里雖然有一些學習實訓上的小困難，但是，許多的知識還是讓我高興異常。以前我是學文科的，說實話隊以一些理科上的東西還是很不明白的，學習起來也有一些困難，但這并不能成為我學習電子的阻礙。對于電子我還是懷有很大的熱情。
這周我們做了對晶體二極管電路，單極放大電路，求和電路，積分、微分電路，振蕩電路，電源電路的實訓。
第一天，我們做的是單級電路的實訓，首先，我們要找到電路圖，然后在計算他們的靜態(tài)工作點，在用數(shù)字萬用表測量靜態(tài)工作點時，先要觀察電路圖上的數(shù)據(jù)，以謹慎的及電路圖的分布，在數(shù)值上也是非常重要的，數(shù)據(jù)的錯誤會導致測量工作的出現(xiàn)誤差，所以是非常謹慎的.
第二天，說實話對于晶體二極管，我的了解不是很多。但是，我了解到晶體二極管有許多的特性。像正向特性 反向特性 擊穿特性 頻率特性等等，我們要做晶體二極管的實驗，首先就要了解晶體二極管的這些特性，才能準確的作出判斷正向電流IF在額定功率下，允許通過二極管的電流值。正向電壓降VF二極管通過額定正向電流時，在兩極間所產(chǎn)生的電壓降。最大整流電流(平均值)IOM在半波整流連續(xù)工作的情況下，允許的最大半波電流的平均值。反向擊穿電壓VB二極管反向電流急劇增大到出現(xiàn)擊穿現(xiàn)象時的反向電壓值。正向反向峰值電壓VRM二極管正常工作時所允許的反向電壓峰值，通常VRM為VP的三分之二或略小一些。反向電流IR。在規(guī)定的反向電壓條件下流過二極管的反向電流值結電容C結電容包括電容和擴散電容，在高頻場合下使用時，要求結電容小于某一規(guī)定數(shù)值。最高工作頻率二極管具有單向?qū)щ娦缘淖罡呓涣餍盘柕念l率。
第三天，我們測試了求和電路。求和電路的實質(zhì)是利用“虛地”和“虛斷”的特點，通過各路輸入電流相加的方法來實現(xiàn)輸入電壓的相加。
這種反相輸入電路的優(yōu)點是，當改變某一輸入回路的電阻時，僅僅改變輸出電壓與該路輸入電壓之間的比例關系，對其他各路沒有影響，因此調(diào)節(jié)比較靈活方便。另外，由于"虛地"，因此，加在集成運放輸入端的共模電壓很小。在實際工作中，反相輸入方式的求和電路應用比較廣泛。
第四天，我們測試了積分電路和微分電路。用積分電路是輸出電壓與輸入電壓的時間積分成正比的電路。它積分電路主要用于波形變換、放大電路失調(diào)電壓的消除及反饋控制中的積分補償?shù)葓龊?。而今天我們主要做一些簡單的電路測試。
微分電路是輸出電壓與輸入電壓的變化率成正比的電路。微分電路的工作過程是：如RC的乘積，即時間常數(shù)很小，在t=0+即方波跳變時,電容器C 被迅速充電,其端電壓，輸出電壓與輸入電壓的時間導數(shù)成比例關系。
實用微分電路的輸出波形和理想微分電路的不同。即使輸入是理想的方波,在方波正跳變時,其輸出電壓幅度不可能是無窮大,也不會超過輸入方波電壓幅度E。在0
第五天，我們測試威震電路。能夠產(chǎn)生振蕩電流的電路叫做振蕩電路。一般由電阻、電感、電容等元件和電子器件所組成。由電感線圈l和電容器c相連而成的lc電路是最簡單的一種振蕩電路，其固有頻率為f=[sx(]1[]2πl(wèi)c。 § 一種不用外加激勵就能自行產(chǎn)生交流信號輸出的電路。它在電子科學技術領域中得到廣泛地應用，如通信系統(tǒng)中發(fā)射機的載波振蕩器、接收機中的本機振蕩器、醫(yī)療儀器以及測量儀器中的信號源等。
我們學習的是基本的振蕩電路，所以只需要做一些簡單的電路測試。也需要我們認真以對。
經(jīng)過五天的認真測試，我做出了這個總結。電路在我們生活中多處處存在，與我們的生活緊密相接，所以電子是一門要好好學的課目，在這個實訓周我學到了許多，也希望在以后的日子更能學好這門學科。
經(jīng)過了一個學期的電路實訓課的學習，學到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點亮學通學透。
電路實訓，作為一門實實在在的實訓學科，是電路知識的基礎和依據(jù)。
它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發(fā)我們對電路的學習興趣。
首先，在對所學的電路理論課而言，實訓給了我們一個很好的把理論應用到實踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉化到實際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。
其次，對于個人能力而言，實訓很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機會的矛盾，通過實訓，提高了自身的實踐能力和思考能力，并且能夠通過實訓很好解決自己對于理論的學習中存在的一些知識盲點。
對于團隊協(xié)作與待人處事方面，實訓讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實訓的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實訓中應注意的有幾點。
一，一定要先弄清楚原理，這樣在做實訓，才能做到心中有數(shù)，從而把實訓做好做細。
一開始，實訓比較簡單，可能會不注重此方面，但當實訓到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作，那么實訓大部分會做的很不盡人意。
二，在養(yǎng)成習慣方面，一定要真正的做好實訓前的準備工作，把預習報告真正的學習研究過，并進行初步的實訓數(shù)據(jù)的估計和實訓步驟的演練，這樣才能在真正實訓中手到擒來，做到了然于心。
不過說實話，在做試驗之前，我以為不會難做,就像以前做的實訓一樣，操作應該不會很難，做完實訓之后兩下子就將實訓報告寫完，直到做完幾次電路實訓后，我才知道其實并不容易做。
它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實訓，事實證明我錯了。
在最后的綜合實訓中，我更是受益匪淺。
我和同組同學做的是甲乙類功率放大電路，因為次放大電路主要是模擬電子技術的范疇，而自己選修專業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合實訓設計的時候，本著實踐性，創(chuàng)新性，可行性和有一電工實訓心得體會意義性的原則，選擇了這個實訓。
實訓本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過相關學習的同學，對于我這樣的初學者，對于實訓原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。
通過翻閱有關書籍和查閱相關的資源，加深自己對功放的理解，通過EWB軟件的仿真，比較實訓數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實訓數(shù)據(jù)。
總結:電路實訓最后給我留下的是:嚴謹以及求實。
能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術品，真正把心投入其中，最終命運會為你證明你的努力不會白費。