為了使我們更好的在學(xué)校學(xué)到更多的關(guān)于小麥的知識(shí)、小麥的品質(zhì)、小麥的生長(zhǎng)、小麥的成長(zhǎng)及小麥的發(fā)育等問(wèn)題，使同學(xué)們能在暑假期間積極參與到小麥生長(zhǎng)發(fā)育中來(lái)，并且在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手能力，同時(shí)也可以為小麥的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助，我們小組進(jìn)行了小麥成長(zhǎng)的調(diào)查。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐調(diào)查，同學(xué)們對(duì)小麥的成長(zhǎng)、成長(zhǎng)及其成長(zhǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)的意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將實(shí)踐調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：
一、調(diào)查情況
我們小組采取采訪的形式，通過(guò)對(duì)小麥成長(zhǎng)的了解，并對(duì)小麥的發(fā)育、成長(zhǎng)及其成長(zhǎng)發(fā)育的原因和發(fā)育過(guò)程做了認(rèn)真的分析，并且通過(guò)與小麥成長(zhǎng)發(fā)育、成長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)的問(wèn)題，以及我們小麥成長(zhǎng)與成長(zhǎng)發(fā)育、成長(zhǎng)與成長(zhǎng)發(fā)展、成長(zhǎng)發(fā)育與成長(zhǎng)發(fā)展的意義的認(rèn)識(shí)與思考進(jìn)行了深入的探討，為本次調(diào)查提供了更加豐富的資料和經(jīng)驗(yàn)。
二、調(diào)查結(jié)果
我們小組共采訪了11個(gè)小麥和16個(gè)小麥，并對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育的意義做了進(jìn)一步的了解。
三、存在問(wèn)題
1、本組的成員對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育、成長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育、成長(zhǎng)發(fā)育及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)這次調(diào)查，我們認(rèn)真的思考和總結(jié)，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育、成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，更加清楚和理解，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育有了更清晰的了解。
四、實(shí)踐結(jié)果
在本次的調(diào)查活動(dòng)中，小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)和理解，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)知，并且對(duì)小麥對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
在此，我們小組成員對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義做了進(jìn)一步的分析，并且對(duì)小麥的發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義進(jìn)行了更清楚的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)小麥成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥的成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)發(fā)育有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)。并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)展以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚地認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚地認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚地認(rèn)識(shí)，并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了更清楚地認(rèn)識(shí)。并且對(duì)小麥生長(zhǎng)發(fā)育以及成長(zhǎng)發(fā)育的意義有了
實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要方式。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)親身實(shí)踐，進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐技巧和方法，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡，以利于學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)的有效掌握。通過(guò)這些認(rèn)識(shí)活動(dòng)有利于學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)的有效掌握和理解，有利于學(xué)生進(jìn)一步的專業(yè)和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)方面的鍛煉和提高。
二、生活方式
一)實(shí)踐時(shí)間：__月__日-__月__日;____--__月__日(周五下午)
1)實(shí)踐地點(diǎn)：小麥田。
2)實(shí)踐內(nèi)容：生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的一般流程、生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)、生產(chǎn)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)踐、工藝研究和生產(chǎn)實(shí)踐。
三、實(shí)踐總體設(shè)計(jì)
我們這次生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的指導(dǎo)下，在各部門的支持幫助下，順利完成了這次實(shí)踐任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)踐，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)觀念得到了更深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)這次實(shí)踐，我們也深深體會(huì)到了實(shí)踐和學(xué)習(xí)的差別，這些都為今后的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程奠定了理論知識(shí)基礎(chǔ)，也為我們今后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二)實(shí)踐目的
在這次生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，使大部分學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)技術(shù)實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)了我們對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，對(duì)所學(xué)的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)有了更加清晰的概念，為今后從事這方面工作積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三)生產(chǎn)實(shí)踐單位及崗位
我們所實(shí)踐的生產(chǎn)實(shí)踐是在小麥田生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，以小麥田為依托，采取生產(chǎn)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐相互結(jié)合的一種新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)。在這次生產(chǎn)實(shí)踐中，我們所學(xué)到的生產(chǎn)知識(shí)得到鞏固和提高，對(duì)學(xué)生的教育，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等方面具有指導(dǎo)作用。
通過(guò)這次實(shí)踐，我們的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)觀念得到鞏固和提高，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)產(chǎn)生了更加深刻的了解。我們深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，通過(guò)這次實(shí)踐我們的教育和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等方面都得到了很大的提高，并且在實(shí)踐過(guò)程中也逐漸的提高了自己的覺(jué)悟和思考問(wèn)題的方面。
四)實(shí)踐結(jié)果
我們通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)產(chǎn)生了更深入了解和認(rèn)識(shí)。這次生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的目的是為了進(jìn)一步鞏固和加深在專業(yè)課中所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的理論水平和綜合素質(zhì)。
五)生產(chǎn)過(guò)程
六)實(shí)踐結(jié)果
這次生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)際參觀，學(xué)生們的綜合素質(zhì)都得到了鍛煉。通過(guò)這次實(shí)踐，我們更多的認(rèn)識(shí)到了自身所具有的能力和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足。從而對(duì)自己在今后的工作和學(xué)習(xí)都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們不僅要對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是，通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)踐，我們的綜合素質(zhì)得到了鍛煉。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次生產(chǎn)實(shí)踐，我們從中受益匪淺。
一)實(shí)踐過(guò)程
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)踐，我對(duì)這項(xiàng)專業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也對(duì)我們學(xué)習(xí)的知識(shí)有了更深入的了解。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，我們更進(jìn)一步理解了生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)方面的知識(shí)，這些東西將會(huì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生直接的影響。
二)實(shí)踐總結(jié)
在生產(chǎn)實(shí)踐中，我們可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐這兩個(gè)方面的內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們可以從生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)質(zhì)和生產(chǎn)方面去進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思考，去認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際的差距。生產(chǎn)實(shí)踐是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，生產(chǎn)實(shí)踐是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和理解與鞏固，從而使理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
從20__年7月16日開(kāi)始，我和另外兩位同學(xué)來(lái)到__市農(nóng)科院進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。我們所在的部門的全稱是農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心。我們被安排到楊敏老師身邊，負(fù)責(zé)食品、土壤、水等的重金屬(主要是Hg和As)的檢測(cè)工作。正常上班時(shí)間為 8:00～12:00a.m.;14:00～17:00p.m.，我們的實(shí)習(xí)到了20__年8月27日?qǐng)A滿結(jié)束。
如今翻開(kāi)筆記本，里面滿滿的記著好幾頁(yè)，那都是我這一個(gè)多月以來(lái)的工作，幾乎每天都有事做，每都有樣品要檢測(cè)，這讓我感到很充實(shí)，學(xué)到不少東西，雖然每次下班都挺累的。
過(guò)量的重金屬對(duì)人體的危害是不言而喻的。重金屬在人體中累積達(dá)到一定程度，會(huì)造成慢性中毒，所以對(duì)于與人生命息息相關(guān)的物質(zhì)，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢測(cè)通關(guān)，才能放行于市場(chǎng)，得到使用于生產(chǎn)生活的批準(zhǔn)。這些檢測(cè)的物質(zhì)一般有食品、土壤、灌溉水、飼料、肥料等。
我們剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，老師只讓我們做預(yù)處理的部分，包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸處理等。其中，土壤的前處理，主要是將各地的土樣先經(jīng)過(guò)研磨，按20目和100目的規(guī)格分裝到播磨薄膜袋中，接著就是消解的部分，一般土壤稱量0.2g左右，加5mL硝酸和5mL鹽酸，過(guò)夜預(yù)消解，待到第二天再進(jìn)行水浴消解3小時(shí)，然后就是定容，這樣在靜置半個(gè)小時(shí)左右就可以上機(jī)測(cè)汞，而測(cè)砷就要從定容液中取5mL加5mL5%硫脲，再定容上機(jī);食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系統(tǒng)來(lái)消解。它的預(yù)處理相對(duì)麻煩點(diǎn)，要用消解罐裝好放于微波系統(tǒng)中消解半個(gè)小時(shí)。灌溉水的處理相對(duì)簡(jiǎn)單多了，汞直接就可以上機(jī)，而砷就要加(1+1)HCl和硫脲。
在日常的工作中，楊老師經(jīng)常會(huì)跟我們討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和操作規(guī)范，這讓我們獲益匪淺，學(xué)習(xí)到了不少新知識(shí)，也改正了一些不良的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。而我們也在日常中，經(jīng)常觀察老師對(duì)原子熒光光度計(jì)的操作，并通過(guò)詢問(wèn)和查看書籍，慢慢學(xué)習(xí)該儀器的使用方法，這樣之后，在第二周，我就有機(jī)會(huì)自己參與儀器的操作。而且在星期五開(kāi)始獨(dú)立負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然有點(diǎn)緊張，但還是自信地做完了。AFS-9130原子熒光光度計(jì)的原理是氣態(tài)自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級(jí)，然后又躍遷返回基態(tài)或較低能級(jí)，同時(shí)發(fā)射出與原激發(fā)波長(zhǎng)相同或不同的發(fā)射即為原子熒光。原子熒光是光致發(fā)光，也是二次發(fā)光。當(dāng)激發(fā)光源停止照射之后，再發(fā)射過(guò)程立即停止。儀器的操作比原理簡(jiǎn)單多了，因?yàn)槭侨詣?dòng)的，所以我需要做的也就是操作軟件。
原子熒光光度計(jì)由于所檢測(cè)的濃度小到ppb，所以靈敏度要求很高，稍微點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，對(duì)儀器的測(cè)量結(jié)果都會(huì)有很大的影響。所以在短短的一個(gè)多月里，我們基本都是在研究它，由于問(wèn)題不斷出現(xiàn)，麻煩不斷，我們沒(méi)少花精神在上面，但是最終問(wèn)題都被我們的團(tuán)隊(duì)給解決了。這讓我感受到，探索的過(guò)程，探索的過(guò)程，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程是多么讓人難忘。
在這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，一項(xiàng)工作讓我感受深刻，那就是出報(bào)告。別小看它，它里面卻是充滿學(xué)問(wèn)。從第一天我最開(kāi)始接觸，到最后一天，我都有做出報(bào)告的工作。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)里，在我手里出錯(cuò)的報(bào)告已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。其實(shí)所謂的出報(bào)告，也就是實(shí)驗(yàn)完之后的項(xiàng)目，是每一次檢測(cè)的最終體現(xiàn)。樣品是否合格，食品是否在該項(xiàng)目是安全的，這都是報(bào)告的內(nèi)容。出報(bào)告也就是將數(shù)據(jù)抄寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上，交付于領(lǐng)導(dǎo)蓋章。而出報(bào)告的過(guò)程需要非常細(xì)心，這里面要考慮的東西很多，不僅要書寫工整，而且要涉及到環(huán)境條件，格式要求，數(shù)字的修約，數(shù)據(jù)的歸類等，稍不注意，就會(huì)出錯(cuò)，一出錯(cuò)，就必須重寫。第一次接觸我還不以為然，結(jié)果當(dāng)我花了一個(gè)上午才勉強(qiáng)完成任務(wù)的時(shí)候，我才知道我錯(cuò)了。不斷地反省自己，粗心和驕傲是多么的要不得。我感覺(jué)作為一名工作者，不管從事什么工作，一定要認(rèn)真細(xì)心，任何工作都不分輕重，要一視同仁，認(rèn)真對(duì)待。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我接觸了很多人和事，謙虛好學(xué)，__易近人的楊老師、率真爽朗的周師姐、憨厚老實(shí)，吃苦能干的謝師傅、還有負(fù)責(zé)洗具，嘮叨善良的潘阿姨，從他們身上，我看到的是普通__凡工作者的認(rèn)真，善良還有敬業(yè)。特別是楊老師，在跟她接觸的這段時(shí)間里，我從她身上看到的是一種樸實(shí)和真誠(chéng)，她毫不保留地跟我們交流她的經(jīng)驗(yàn)和所知。把我們當(dāng)成她的弟弟般看待，這讓我們很感動(dòng)。她雖然是一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者，卻沒(méi)有高人一等的架子，她喜歡和我們討論問(wèn)題，對(duì)我們的意見(jiàn)和建議都非常重視，這讓我們有種被重視的感覺(jué)。讓我們工作起來(lái)也更加主動(dòng)和自信，她總是不斷地鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們有不懂的地方，她總能夠不厭其煩地教導(dǎo)我們，直到我們完全弄懂為止，這真的很讓我們感動(dòng)，我們感謝她。
實(shí)習(xí)，不僅僅是將理論的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅僅是在專業(yè)的領(lǐng)域擴(kuò)充自己，不僅僅是體驗(yàn)工作的感覺(jué)，更是學(xué)習(xí)跟社會(huì)的人和事打交道，學(xué)習(xí)做人。只有知識(shí)和精神都得到全面的提高，才能真正達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。我想這份寶貴的經(jīng)歷對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富，我會(huì)好好珍藏著，希望未來(lái)的路我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
這個(gè)寒假，為了以后走了工作崗位做好準(zhǔn)備，我到__農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料有限公司進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)，任辦公室文員一職。在工作的.這段時(shí)間，我始終懷著一顆感恩的心，按照公司的要求，嚴(yán)格要求自己，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，較好地完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的工作，在工作中發(fā)現(xiàn)了很多自身的缺點(diǎn)和不足，就這些方面作此總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們批評(píng)指正。
本人的工作的綜合能力還有待提高，有以下幾點(diǎn)需要提高：
溝通技巧有待增強(qiáng)：在工作中遇到一些自己不明白的問(wèn)題時(shí)，很少能做到與領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)有效的溝通，沒(méi)有完全意識(shí)到下級(jí)與上級(jí)溝通的重要性，自己在摸索中收效又不大，也沒(méi)能做好與各方面進(jìn)行及時(shí)果斷有效的溝通，耽誤了工作的完成時(shí)間。今后我會(huì)在這方面多加注意，逐步改變自身的在溝通上不敢去說(shuō)的習(xí)慣，養(yǎng)成以工作完成度為重心的溝通技巧。
技術(shù)水__有待提高：工作的閑暇時(shí)間未能充分用來(lái)學(xué)習(xí)或與同事探討技術(shù)知識(shí)。技術(shù)知識(shí)面較陳舊，未能做到及時(shí)了解更新自身要理解的新的技術(shù)知識(shí)，以至于領(lǐng)導(dǎo)分派下任務(wù)后，只能在摸索中完成;技術(shù)知識(shí)面較窄，有很多在實(shí)際工作中用到的設(shè)備及技術(shù)都還不了解。對(duì)自己技術(shù)能力水__還要進(jìn)一步提高，多去學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí)，掌握新的技能。
工作經(jīng)驗(yàn)要不斷積累：在這一個(gè)月的工作中，對(duì)公司內(nèi)很多實(shí)際工作的流程不甚了解。缺少業(yè)務(wù)知識(shí)方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還處于等待領(lǐng)導(dǎo)分配工作再去做的階段。沒(méi)能完全主動(dòng)地申請(qǐng)自己沒(méi)接觸過(guò)的但可以提高自身能力的任務(wù)，沒(méi)有充分做好在一段時(shí)期內(nèi)的工作規(guī)劃，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)只是停留在了一定的水__之上且增長(zhǎng)緩慢。在工作中總是怕麻煩別人，很多時(shí)候遇到問(wèn)題時(shí)未能做到與領(lǐng)導(dǎo)及同事的有效溝通。本來(lái)一個(gè)懂得人一點(diǎn)就通的問(wèn)題，自己總是費(fèi)了很多時(shí)間與精力，才得出一個(gè)相同的結(jié)果。這樣既減慢了工作的效率，在下一項(xiàng)工作下來(lái)時(shí)，又延誤了工作的完成時(shí)間，以至于工作都堆在了一起。造成這樣的原因主要是__時(shí)做事不專心，馬虎大意，總犯自以為是的錯(cuò)誤，不能虛心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這種浮躁的心態(tài)，錯(cuò)過(guò)了向別人學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。以后我會(huì)多去主動(dòng)接觸、嘗試一些以前沒(méi)接觸過(guò)的任務(wù)，對(duì)自己不懂的問(wèn)題做到及時(shí)地詢問(wèn)這方面經(jīng)驗(yàn)多的領(lǐng)導(dǎo)及同事，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。使自己多些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己在工作中不斷積累新的經(jīng)驗(yàn)，這樣在今后的工作中才能快速成長(zhǎng)起來(lái)。
在思想觀念方面本人還有以下幾個(gè)方面需要改變：
培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力:職業(yè)內(nèi)容的不斷更新和新型職業(yè)的不斷產(chǎn)生決定了現(xiàn)代職業(yè)對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求。新資源的開(kāi)發(fā)、新技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用、生產(chǎn)工具的革新、生產(chǎn)組織的改革和管理水__的提高，不僅要求人們具備更高的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和操作技能，而且要求人們打破舊的傳統(tǒng)觀念，開(kāi)闊思路，樹(shù)立時(shí)間觀念、效率觀念與合作觀念。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是推動(dòng)個(gè)體努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高職業(yè)素質(zhì)的動(dòng)力。創(chuàng)新就是要打破安于現(xiàn)狀、聽(tīng)天由命、依賴別人的人生觀。自己光有文化知識(shí)和職業(yè)技術(shù)是不夠的，還必須具有創(chuàng)新觀念與創(chuàng)業(yè)精神，才能更好地實(shí)現(xiàn)在企業(yè)中的就業(yè)。
培養(yǎng)良好的職業(yè)品格：良好的職業(yè)道德是抵制各種不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變企業(yè)風(fēng)氣，建立良好的人際關(guān)系，建設(shè)高度的企業(yè)精神文明的重要保證。要具有忠于職守，獻(xiàn)身事業(yè)的樂(lè)業(yè)和敬業(yè)精神，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為他人服務(wù)的精神。在工作中，無(wú)私、正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是在工作上做出成績(jī)的必要條件。 一個(gè)對(duì)人熱情友好、樂(lè)于助人的人能得到同事的好感;一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的人能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí);一個(gè)謙虛好學(xué)、踏實(shí)肯干的人能得到師傅的贊揚(yáng)。很難想象，一個(gè)不講奉獻(xiàn)、自私自利、貪圖安逸的人，能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的青睞。
培養(yǎng)廣泛的興趣：應(yīng)時(shí)刻保持一種積極進(jìn)取、主動(dòng)熱情的心境，自己應(yīng)多去探索和參加各種活動(dòng)。當(dāng)自己一旦產(chǎn)生某種興趣，便會(huì)聚精會(huì)神地投入其中，克服一切困難，直到最后取得成功。興趣廣泛，就會(huì)經(jīng)常注意周圍出現(xiàn)的新問(wèn)題，從而大大地拓寬自己的知識(shí)面。廣泛興趣的培養(yǎng)要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸各種事物，在活動(dòng)中逐漸體驗(yàn)到心理上的滿足，從而激發(fā)出興趣和愛(ài)好。
重視能力補(bǔ)償: 勤能補(bǔ)拙是性格與能力之間的補(bǔ)償;熟能生巧是活動(dòng)對(duì)能力的增進(jìn)。興趣是最好的老師說(shuō)明了培養(yǎng)興趣可以克服能力上的欠缺。
提高身心健康水__就把握好休息與工作的關(guān)系，盡量避免讓自己身心疲憊的去工作。
我們的實(shí)習(xí)生活從4月10日開(kāi)始到8月5日結(jié)束。四個(gè)月感覺(jué)很久，可是一轉(zhuǎn)眼我們也度過(guò)了難忘的實(shí)習(xí)生活。從5月7日開(kāi)始我們前往 實(shí)習(xí)，在這里不管是生活上還是工作上，他們像對(duì)待自己的弟弟一樣照顧我們。我深受感動(dòng)同時(shí)我在他們身上學(xué)到了很多東西，使我受益匪淺。在思想方面，我們和老師，職工同吃同住，同勞動(dòng)，加深了與他們之間的感情，提高了作為一名工作人員的素質(zhì)和意識(shí)。特別是我從基地主任身上學(xué)到了如何做一名有責(zé)任的人。專業(yè)知識(shí)方面，我們從實(shí)踐中學(xué)到了大量麥類的作物栽培的知識(shí)和方法，從職工那里了解了當(dāng)?shù)氐淖魑锷a(chǎn)方式，同時(shí)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我還將學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。雖然這次的實(shí)習(xí)比較艱苦和勞累，但是我堅(jiān)持了下來(lái)，同時(shí)很好的完成了單位、老師給予的各項(xiàng)工作，大大提高了自己的工作能力，為以后步入社會(huì)打下了基矗以下是這次我在實(shí)習(xí)中的感想和工作情況，現(xiàn)向?qū)W院和老師進(jìn)行匯報(bào)。
一、實(shí)習(xí)基本情況
這次實(shí)習(xí)因?qū)W院的安排我們主要分為四個(gè)時(shí)間段實(shí)習(xí)，分別是4月10日—5月6日在學(xué)校試驗(yàn)站、5月7日—6月8日在小麥育種家基地、6月9日—6月25日回校專業(yè)課實(shí)習(xí)、6月28日—8月5日小麥育種家基地。
我們的主要工作是在小麥育種家(塔城)基地，基地位于南郊，主要的工作是進(jìn)行試驗(yàn)主要有春麥試驗(yàn)：國(guó)家春小麥區(qū)域試驗(yàn)，自治區(qū)春小麥新品種區(qū)域試驗(yàn)，春性小黑麥品比試驗(yàn)，啤酒大麥新品種區(qū)域試驗(yàn)，春小麥品質(zhì)生態(tài)試驗(yàn)。冬麥試驗(yàn)：主要有冬小麥新品種(系)鑒定試驗(yàn)、自治區(qū)冬小麥新品種生產(chǎn)試驗(yàn)、北疆冬小麥新品種(早熟組)區(qū)域試驗(yàn)、北疆冬小麥新品種(晚熟組)區(qū)域試驗(yàn)、自治區(qū)冬小麥新品種比較試驗(yàn)，冬性小黑麥品比試驗(yàn)，同時(shí)還有一項(xiàng)重要工作就是承擔(dān)著塔城地區(qū)小麥良種繁育工作，即種植穗行圃田，來(lái)種植原原種。以上種植面積共400畝。
二、踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)
來(lái)到實(shí)習(xí)單位的第二天我們就與職工們一起開(kāi)會(huì)，主任就介紹了現(xiàn)在的基本情況，這個(gè)時(shí)候春播早已經(jīng)結(jié)束進(jìn)入到田間管理階段。冬小麥到了起身期，春小麥到了三葉或者分蘗期。開(kāi)完會(huì)議我們就立即投入到了工作，當(dāng)天記憶深刻的是和職工檢查滴管帶毛管，因?yàn)橐o春麥澆水，所以我們仔細(xì)認(rèn)真做好，確保小麥的長(zhǎng)勢(shì)均勻。來(lái)到這里前期感覺(jué)干的最多的就是除草，打藥，心中想想也就明白，這個(gè)基地一是進(jìn)行試驗(yàn)，既然是試驗(yàn)就是要有一個(gè)良好的環(huán)境，要水分充足，肥料適中，雜草降到最低。另一個(gè)就是擔(dān)負(fù)著為塔城地區(qū)供應(yīng)良種，所以要保證小麥的質(zhì)量和品質(zhì)，雜草一定要控制到位。我想把此次的業(yè)務(wù)收獲以冬麥的生育期分為三個(gè)部分，第一為拔節(jié)—孕穗期，第二為開(kāi)花——成熟期，第三為小麥?zhǔn)斋@期。
(1)拔節(jié)—孕穗期
在冬小麥返青后，我們開(kāi)始觀察記載小麥穗分化進(jìn)程及其與葉齡的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)我們還觀察記錄了春麥的出苗情況和分蘗情況。冬麥的拔節(jié)期記載及其孕穗時(shí)期的記載。這個(gè)階段主要做了以下幾個(gè)工作主要分為春麥和冬麥。我們實(shí)習(xí)的基地所做的試驗(yàn)比較多種類也很多，有小麥、大麥、小黑麥、燕麥甚至還有蕎麥。所以我們所要記錄的數(shù)據(jù)就比較多。春麥試驗(yàn)：每天早上我們會(huì)和基地的實(shí)驗(yàn)員到田間記錄小麥，燕麥及小黑麥的出苗情況，到生長(zhǎng)一段時(shí)間我們繼續(xù)記錄期分蘗情況這些都記錄在冊(cè)。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)麥類的出苗及分蘗情況是不一樣的。
冬麥實(shí)驗(yàn)：同樣也是小麥、大麥、小黑麥等，這個(gè)時(shí)候冬麥進(jìn)入起身拔節(jié)階段，主要進(jìn)行的是田間管理，包括除草，隨水施肥等，其中的各個(gè)環(huán)節(jié)我們都參與并且實(shí)施。我們基地冬麥灌水質(zhì)量較好，一般不管返青水。拔節(jié)至孕穗期間是產(chǎn)量形成的關(guān)鍵時(shí)節(jié)，是營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)共同進(jìn)行的時(shí)候，水肥應(yīng)及時(shí)供應(yīng)。4月15日—4月20日灌拔節(jié)水，每畝灌75方;5月5日—10日灌孕穗水，每畝80方。我們?cè)诠嘣兴胨话銜?huì)隨水施肥，往施肥罐里加入尿素。這樣的水肥管理遵守了因地制宜，因苗制宜的原則，使得作物處于良好的生長(zhǎng)環(huán)境里。
化控除草：在這里我覺(jué)得前期做的最多的就是除草，因?yàn)槎际切←溍娣e的實(shí)驗(yàn)所以只能用人背噴霧器的方式進(jìn)行。在這里主要有1.驃馬 除單子葉雜草和野燕麥。2.使它隆 除闊葉雜草。3. 2-4D丁酯 除多種一年生闊葉雜草。4.巨星 除闊葉雜草。我們的用量一般是說(shuō)明書的1.5倍的濃度，但是我認(rèn)為除草的效果還是不佳，期原因可能是錯(cuò)過(guò)了最佳的除草時(shí)間和因人工除草容易漏打，噴灑不均勻。這樣的結(jié)果必然導(dǎo)致工作量的增加。
(2)開(kāi)花——成熟期
這個(gè)時(shí)候我們的工作重心從麥田實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到小麥的穗行圃，而我們的主要工作就是去雜?；胤N植的小麥穗行是為塔城地區(qū)提供原原種的，所以去雜是必不可少的環(huán)節(jié)，其最佳時(shí)間是抽穗以后這樣可以從各個(gè)方面進(jìn)行判別。最典型的是從抽穗期早晚、株高、株型、葉形、穗形等幾個(gè)方面去鑒別、判斷。去雜的程序我們總共進(jìn)行了3輪，就是為了去除小麥粒的雜麥。以免收獲時(shí)錯(cuò)收，造成下年品種混雜。在小麥實(shí)驗(yàn)部分中我們還參與了田間考種，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)項(xiàng)目太多，不能一一帶回實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行，我們就和實(shí)驗(yàn)員頂著烈日在田間測(cè)量，麥類的株高，穗長(zhǎng)，穗粒數(shù)等數(shù)據(jù)。同時(shí)還要取樣品帶回實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行稱重。
(3)小麥?zhǔn)斋@期
這個(gè)時(shí)候進(jìn)入到七月上旬到了收獲季節(jié)，金黃色的麥田里是我們辛苦一年的成果，主任說(shuō)今年是個(gè)豐收年比去年高了有20—30%的產(chǎn)量，這也是和我們辛勤分不開(kāi)的。在這個(gè)地方收獲是一個(gè)很麻煩的事情，這里有不同的麥類，沒(méi)個(gè)實(shí)驗(yàn)有很多的品種，所以我們收實(shí)驗(yàn)前前后后差不多有半個(gè)月左右，同時(shí)還要加上穗行的小麥?zhǔn)斋@，最忙的日子就在7月里。
收獲實(shí)驗(yàn)時(shí)都是一大早要把小型脫粒機(jī)，發(fā)電機(jī)，其他工具拉到田里。每個(gè)實(shí)驗(yàn)小區(qū)就是幾個(gè)平方甚至有不到一平方的，職工們就拿手持割草機(jī)將小區(qū)里麥子整齊割好，麥捆送入脫粒機(jī)中，按品種進(jìn)行
裝袋。每天我們都是蓬頭垢面的回來(lái)，身上全是麥渣子，一般到晚上9點(diǎn)以后才能下班。而穗行是用收割機(jī)收獲，但是要到麥場(chǎng)上進(jìn)行清揚(yáng)，這是個(gè)體力活，剛開(kāi)始有些吃不消，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)。在基地里干的最后一項(xiàng)工作就是種子包衣，用種衣劑包過(guò)的種子播種后，能迅速吸水膨脹。隨著種子內(nèi)胚胎的逐漸發(fā)育以及幼苗的不斷生長(zhǎng)，種衣劑將含有的各種有效成分緩慢地釋放，被種子幼苗逐步吸收到體內(nèi)，從而達(dá)到防治苗期病蟲(chóng)害、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高作物產(chǎn)量的目的。種子包衣已被列為我國(guó)重點(diǎn)推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目。在這里我見(jiàn)到了一臺(tái)很大的機(jī)器，也終于知道書本上說(shuō)的種子包衣是怎么一回事了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，結(jié)合育種家基地安排的實(shí)習(xí)工作與基地領(lǐng)導(dǎo)，職工密切聯(lián)系，完成了各項(xiàng)任務(wù)，參與了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增強(qiáng)了自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下基矗
三、在生活中學(xué)習(xí)，在生活中感悟
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我體會(huì)到，基地的各種活動(dòng)室一個(gè)教育人的大課堂。三個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不僅使我的專業(yè)知識(shí)和技能提高了，而且在思想上也有了很大的進(jìn)步。
(1)實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)自己專業(yè)的熱愛(ài)
現(xiàn)在我國(guó)還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)有幾億人的農(nóng)民。農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技，就需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才，可是現(xiàn)在的環(huán)境下，很多同學(xué)都不愿意學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，就是怕吃苦，怕受罪?；鶎拥泥l(xiāng)村甚至縣里有學(xué)歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員就很少，在我們基地實(shí)驗(yàn)員也只是一名大專學(xué)歷，而且將近50歲。所以現(xiàn)階段的問(wèn)題就是基層有較高學(xué)歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員很少，出現(xiàn)了不能很好交接的局面，很多地方都是40多歲的老技術(shù)人員，不能把最新的技術(shù)進(jìn)行推廣，很多學(xué)生還是想到科研單位，一個(gè)比較輕松的工作環(huán)境。這次實(shí)習(xí)我重新認(rèn)識(shí)了我所學(xué)專業(yè)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要我們新一代大學(xué)生，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)就不后悔，堅(jiān)定的走下去。
(2)理論與實(shí)際相結(jié)合才能真正掌握知識(shí)
學(xué)習(xí)了這么多年，其實(shí)一直都是學(xué)習(xí)的理論，都是在校園里接受老師的教育。這次實(shí)習(xí)體會(huì)到書上的知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際之間有著不小的差距。我覺(jué)得書本上的理論只能從引導(dǎo)的角度來(lái)指導(dǎo)大家，因?yàn)槊總€(gè)地方的水，土壤，天氣都有很大的不同，每項(xiàng)技術(shù)在實(shí)踐中怎么去做，具體問(wèn)題應(yīng)當(dāng)具體分析。
(3)與基地領(lǐng)導(dǎo)、職工和諧相處學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)
在基地里我們和基地主任住在一起，天天和職工們一起下地干活。他們那些以身作則，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神很值得我去學(xué)習(xí)。主任是最為忙碌的一個(gè)人，他每年都要住在基地與我們同吃同住，本來(lái)他可以在市里頭住，不用操心，但為了做出榜樣他一直堅(jiān)持住在基地里。主任身體不是很好，但還堅(jiān)持跟我們一起下地，并且還要給我們做飯，這種高度的責(zé)任心深深的打動(dòng)了我，并且堅(jiān)定自己要向他學(xué)習(xí)。職工們很是淳樸，他們都是黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的肌肉，根本不像農(nóng)業(yè)局里的人員，我們與他們打成一片，他們像對(duì)待自己的弟弟一樣照顧我們，使我們?cè)趯?shí)習(xí)單位有了很多樂(lè)趣。
(4)改變自身生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
通過(guò)實(shí)習(xí)使我的內(nèi)心的想法改變了很多，實(shí)習(xí)前想的畢業(yè)了就聽(tīng)父母的話，回家去考公務(wù)員，但實(shí)習(xí)過(guò)程中，主任教導(dǎo)我人是要往高處走的，不能局限于一個(gè)小地方，漸漸的我也想通了，決定報(bào)考研究生，讓自己奮斗起來(lái)，不做平凡的人。
四、總結(jié)與感想
在基層實(shí)習(xí)，不但有專業(yè)知識(shí)是的我們學(xué)習(xí)，而且 專業(yè)以外的許多東西能讓我們明白許多事情，可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)是我們邁向社會(huì)的一次大練兵，鍛煉了我們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行人際交往，并且提高了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”集體的事大家齊動(dòng)手效果才會(huì)好。在實(shí)習(xí)中我還深深體會(huì)到強(qiáng)化科學(xué)種田的重要性，運(yùn)用科學(xué)方法，卻是能起到增產(chǎn)又增收的效果。