國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內(nèi)容豐富，范圍廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設，下面是小編帶來的有關初一國防教育心得感受，希望大家喜歡。
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為了響應和貫徹中共中央辦公廳近日轉發(fā)了《中央宣傳部關于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》，開展愛國主義教育活動的號召。特制定本方案：
一、指導思想
中共中央辦公廳近日轉發(fā)了《中央宣傳部關于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀。激發(fā)全校師生的愛國主義熱情。引導廣大師生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，為建設有中國特色社會主義的宏偉事業(yè)而奮斗。
二、開展愛國主義教育活動的意義
1、深入開展群眾性愛國主義教育活動，對于激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神，增強戰(zhàn)勝困難的信心，凝聚全體人民的力量，同心同德推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，奮力開拓改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，具有十分重要的意義。
2、激勵全黨全國各族人民更加緊密地團結在以胡錦濤同志為的黨中央周圍，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗。
3、學校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到教學、育人全過程中去，使學校德育工作的重中之重。通過開展愛國主義教育活動，貫徹落實科學發(fā)展觀。激發(fā)全校師生的愛國主義熱情。引導廣大師生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，為建設有中國特色社會主義的宏偉事業(yè)而奮斗。
三、愛國主義教育活動的基本原則
1。愛國主義教育必須以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導，必須有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設，必須有利于促進改革開放，必須有利于維護國家和民族的聲譽、尊嚴、團結和利益，必須有利于促進祖國統(tǒng)一的事業(yè)。這是新時期愛國主義教育的基本指導思想。
2。開展愛國主義教育的目的，是要振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，把人民群眾的愛國熱情引導和凝聚到建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)上來，引導和凝聚到為祖國的統(tǒng)一、繁榮和富強作貢獻上來，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為實現(xiàn)建設小康社會、振興中華的共同理想團結奮斗。
3。愛國主義教育必須堅持重在建設的方針。要按照鄧小平同志關于愛國主義的一系列重要論述，搞好愛國主義教育的理論建設、教材建設、制度建設和基地建設。把愛國主義教育貫穿于各項思想政治教育之中，作為社會主義精神文明建設的基礎性工程，作為我國社會的主旋律，堅定不移、長期不懈地抓下去。
4。愛國主義教育必須堅持對外開放的原則。愛國主義決不是狹隘的民族主義，我們既要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀成果，也要學習和吸收世界各國包括資本主義發(fā)達國家所創(chuàng)造的一切文明成果。只有這樣，中國人民才能和各國人民一道，為促進世界和平和人類進步作出貢獻。
5。愛國主義教育必須突出時代特征。愛國主義是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有不同的具體內(nèi)涵。在當代中國，愛國主義與社會主義本質上是一致的，建設有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的主題。鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱?！边@是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征最精辟的概括。愛國主義、集體主義和社會主義思想教育三位一體，有機地統(tǒng)一在建設有中國特色的社會主義的偉大實踐之中。
四、開展愛國主義教育活動的內(nèi)容
按照《中央宣傳部關于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》的要求，緊緊圍繞六個方面主要內(nèi)容深入開展群眾性愛國主義教育活動。
1、深入開展熱愛中國共產(chǎn)黨的宣傳教育。
2、深入開展建立社會主義新中國重大歷史意義的宣傳教育。
3、深入開展新中國成立60年特別是改革開放30年輝煌成就的宣傳教育。
4、深入開展中國特色社會主義的宣傳教育。
5、深入開展民族精神和時代精神的宣傳教育。
6、深入開展基本國情和形勢政策的宣傳教育。
五、開展愛國主義教育活動的措施
1、成立義黨支部書記為組長，德育主任為副組長，相關處室領導、學年組長、班主任代表組成的領導小組。制定活動計劃。
2、針對青少年的特點，運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式，為學生提供豐富、生動的愛國主義教材。
3、利用愛國主義基地對學生盡心該國主義教育。
以博物館、紀念館、烈士紀念建筑物、革命戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗紀念設施、文物保護單位、歷史遺跡、風景勝地和展示我國兩個文明建設成果的重大建設工程、城鄉(xiāng)先進單位作為進行愛國主義教育的重要場所。積極利用基地開展教育活動。學校將這類教育活動列入德育工作計劃。
4、各個班級要組織學生開展“讀愛國主義書籍”、“唱愛國主義歌曲”活動。要特別注意組織閱讀反映愛國主義主題的政治理論類、文藝類、知識類、歷史類、文化類讀物。學校利用升旗儀式，校園廣播，班主任要充分利用晨檢，班會等多種渠道向學生進行愛國主義教育。
5、利用重要法定節(jié)日、各民族傳統(tǒng)節(jié)日對群眾進行愛國主義教育。把組織節(jié)慶、紀念活動作為弘揚愛國主義精神，激發(fā)學生愛國主義熱情的重要工作。特別是“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、十一“等重要節(jié)日的慶?；顒右怀鰫蹏髁x的內(nèi)容。組織節(jié)慶活動一定要堅持學生喜聞樂見、廣泛參與的原則。不斷創(chuàng)造一些有助于形成愛國主義氛圍的新的節(jié)慶活動形式。節(jié)慶活動既要讓學生娛樂身心，又要使學生受到愛國主義教育。
6、大力宣傳愛國先進典型，進行愛國主義教育必須加強典型宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。中國歷史上涌現(xiàn)過無數(shù)的著名愛國者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中國成立以后又涌現(xiàn)出了許許多多的英雄模范人物，提倡在教室、圖書館、禮堂等場所，懸掛為中華民族的發(fā)展做出杰出貢獻的領袖、先烈和名人畫像、詩詞、格言。
7、班主任要特別注意培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和宣傳具有愛國主義精神、學習成績優(yōu)秀的學生，要把愛國思想與熱愛班級、學校結合起來，落實在平時的學習生活之中。學校要對先進典型進行獎勵
在軍訓之余上一堂國防教育課對于我來說，是一個學習新知識的好機會。
在此之前，我從未想過在大學教室里上的第一節(jié)課是國防教育課。一開始我就納悶兒：什么是國防教育，它的內(nèi)容是不是很多很深奧?這與大學生又有什么必要的聯(lián)系呢?帶著疑惑我把目光投向那位陌生的教授，儒雅的外表，時而幽默時而嚴肅的語氣，引領我們這群新生穿越時空隧道，從公元前21世紀的夏王朝到現(xiàn)代，講述中國國防建設的興起、發(fā)展、變革與完善。在這之中，我知道中華民族經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)爭的錘煉，形成了強大的民族凝聚力，培育了自強不息、前仆后繼、不畏強暴、衛(wèi)國御敵的精神，最終成為一個多民族的大疆域國家。
大浪淘沙，淘過千古風流人物，留下漫漫歲月淺灘和沙浪不能帶走的貝殼留給后人撿拾。中國的國防歷史悠悠漫長，該是遺留在歲月淺灘上的最古老貝殼吧，它的花紋應該是最復雜變幻的吧。有過史上擁有最大國土面積的唐王朝的輝煌，也有過簽訂無數(shù)辱國條約的清王朝的屈辱。有過太平盛世的歌舞，也過血流成河的戰(zhàn)爭。
今天，雖然中國近年來發(fā)展迅速，強有力的經(jīng)濟基礎奠定了國防建設的日趨完善，使得30多年來中國沒有戰(zhàn)爭可言。但是歷史遺留的國土爭端問題卻愈演愈烈，中國正面臨著潛在的戰(zhàn)爭危機，且危機四伏。北有俄羅斯，東有日本，南有越南，西有印度……這種國際形勢要求每一位中國人積極參與國防建設，加強國防力量。
大學生是祖國國防力量的有力資源，我們應在大學時努力學習科學知識，加強國防教育，做好參與國防建設的思想準備。
這天下午進過上級領導的一次國防教育，讓我有了這樣的心得體會。國防，即國家的防務，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一領土完整和安全所進行的軍事及軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。
國防隨著國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，國家的興衰和國防密切相關，因為過分的強弱直接關系到國家的安全、民族的尊嚴及社會的發(fā)展。地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@，我們要心連著心，手牽著手去保護我們的家園，最重要的是世界的和諧、穩(wěn)定，而決定世界是否和諧、穩(wěn)定地發(fā)展的決定因素是國與國之間是否和平發(fā)展，以及人與人之間是否和睦相處。
有這么一句話“要想別人尊重你，你首先要尊重別人”。國家與國家的發(fā)展如果想和平的進行，首先這兩個國家務必互相尊重，不用為了擴大自我的領土，爭奪不屬于自我的`資源，而使用霸權主義進行軍事威脅，或者擴大軍事集團，強化軍事同盟。相反的，一個國家就應擁有一顆寬容、善良的心，對需要幫忙的國家伸出援助之手，為大家的共同利益而奮斗!
為了保護我們的國家，保護我們的人民，就務必要國防，然而，過方式對外進行的，要想國家長盛不衰、飛黃騰達，最重要的是所有人民站在同一戰(zhàn)線上，齊心協(xié)力的為人民服務，為社會作貢獻。因此，人與人之間務必和睦相處，不要勾心斗角，不要明爭暗斗，不要四分五裂，而是要一視同仁，要友善待人，要有大國國防觀念。因為人類社會的一切都建立在社會化大生產(chǎn)之上，社會諸方面已經(jīng)成為一個緊密相連的有機整體，國防只有成為這個有機整體的不可分割的一部分，才能具有更大的威力。因此，我們要樹立大國國防觀，把國防建設納入整個國家大系統(tǒng)中進行思考和規(guī)劃。
“國防教育要從娃娃抓起”。有國才有家，有家才有我們，只有國家穩(wěn)定發(fā)展，我們才能安居樂業(yè)，作為一名學生，我們理應加強我們的國防意識，加強對國家的職責感和民族使命。一“羊有跪母之恩，鴉有反哺之情”國家是我們生活在一個穩(wěn)定和諧的社會里，我們更要擔當起保衛(wèi)國家，為祖國現(xiàn)代化建設貢獻自我的力量!俗話說“居安思?！?，因此，我們要加強我們的國防意識，盡自我最大的力量保衛(wèi)我們的祖國!
建軍節(jié)前夕，在廠團委組織下，我們青年職工來到嶗山區(qū)某師預備役接受愛國主義教育、了解國防知識。通過零距離感受軍營文化，我頗有感觸。
在模型廳，從革命年代至今，各類戰(zhàn)機、預警機模型栩栩如生，在軍事圖片、文字展廳，一幕幕精彩的瞬間，生動、形象地展示當今我國軍事科技成果及發(fā)展趨勢。讓我們更為興奮的是靶場打靶。在了解完槍支特點、射擊方法、射擊操作要領和注意事項后，大家分組來到靶位進行實彈訓練。
通過國防教育活動，讓我們深刻認識到國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡。古往今來，每個國家都把國防建設擺在極為重要的位置，在企業(yè)中搞好國防教育，增強青年職工的國防意識，不僅僅是建設強大國防過程中的重要內(nèi)容，而且也是培養(yǎng)新時期人才的客觀需要。
同時，本次活動使我們青年職工平時緊繃的神經(jīng)得到了放松，也激發(fā)了大家艱苦奮斗、不怕困難、努力工作的精神風貌，增強了組織紀律性，提高了隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在今后的工作中，我將充分發(fā)揚艱苦奮斗的革命精神，以更加飽滿熱情投入到今后的各項工作中去，為祖國的安定、企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
確定教育內(nèi)容、設計教育專題時，主要考慮了如下四點：一是，根據(jù)學生年齡特征，確定教育的可接收性;二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性;三是，在教育內(nèi)容和教育對象的結合方面，確定教育內(nèi)容的針對性;四是，在教育內(nèi)容的漸進和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。
(一)、根據(jù)學生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕逃顒臃绞健ＰW生心底純潔，活潑好動，熱情高，但知識面窄，缺乏理性認識能力。在愛國主義教育內(nèi)容的選擇方面，重點是激發(fā)他們的主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽、會唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大了報效祖國。按照上述指導思想，各小學在開展“祖國在我心中”、“我是祖國的花朵”、“我要做個了不起的中國人”等專題教育活動時，形成了“九字活動系列”。即：唱(歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義);繪(描繪祖國錦繡河山);看(革命遺跡，歷史名勝，建設成果);讀(英雄故事、歷史故事);講(祖國變化、英雄事跡);寫(贊美祖國、贊美英雄、抒發(fā)情懷);做(學英雄做好事、努力學習);(愛國主義知識和行為規(guī)范);展(活動成果、報國之志)。這些活動深深地扣動了兒童的心弦，省實驗小學的“武漢是三好學生”王燕在去杭州參加中央音樂學院的鋼琴考試前，深情地要求再當一次“升旗手”，立志將來當音樂家為國爭光。
對于進入青少年時期的中學生，他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動。挖掘各學科中蘊藏的愛國主義因素，把愛國主義教育要求和學科愛國主義因素有機地結合起來;在課外活動方面，主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有計劃、有目的的讓學生了解中國的近代史、現(xiàn)代史，熟悉國情和改革開放所取得的成就，引導學生進行比較和思考，堅定黨的基本路線和建設有中國特色的社會主義的觀點。
(二)、根據(jù)愛國主義教育的整體內(nèi)涵，設計教育專題，形成教育活動序列。愛國主義教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在實施教育時，各學校分層次，精心設計專題;在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。在小學低年級一般設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專題;在小學中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題;在小學高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛我中華、興我中華”等專題。在活動安排上，由參加嚴肅、隆重升旗儀式，搶答祖國基本知識，聽講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國名勝和革命史跡，到較系統(tǒng)搜集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。武昌曇華林小學精心設計了“三個了不起”的專題，收到了很好的效果。該校學生在回答記者采訪是說：“參加了‘了不起’的教育活動后，心中有一種強烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情：中國了不起，中國人了不起，我要做一個了不起的中國人。”
中學階段按照學生思維日臻理性化特點，分別安排了“知我中華”、“只有社會 主義能夠救中國”、“騰飛的中華”等專題。很多學校還結合湖北的特點，編寫了系列教材和制作了系列幻燈片：《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設成就講話》、《鐵血豐碑——湖北革命斗爭史講話》、《楚天英杰——湖北歷史上的杰出人物講話》，系統(tǒng)地對學生開展了愛國主義序列教育，有的學生在演講中說道：“我們腳下是中華
的熱土，身后是祖國的錦繡河山，無論何時何地我們都不能忘記自己是中國人，不能忘記祖國的興衰大業(yè)?！?/p>
三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。
在愛國主義教育過程中，各地在把握教育內(nèi)容的基礎上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地選擇教育方法，一般都采用了調查研究、比較、典型導引和情感體驗等方法，通過調查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學生的愛國主義知識。為了進一步深化愛國主義教育，我們在總結各地活動經(jīng)驗的同時，還有意識地定點開展這方面的實驗研究，探索愛國主義教育規(guī)律。
滲透教育法：學校是實施愛國主義教育的主要陣地，學科教學是實施愛國主義教育的主要渠道。學生在校大量活動和受教育是學科課堂學習，對于中學生尤為如此。因此，研究在學科教學中如何滲透愛國主義教育具有十分重要的意義。我們從學科教學滲透愛國主義教育的實踐中，總結出了滲透的“六有”原則。即：有“意”有意識地發(fā)掘學科中顯性或隱性的愛國主義教育因素;有“的”——有目的、有針對性地確定愛國主義教育主題;有“機”——有機結合學科教學，融溶于載體，做到淡化痕跡、“潤物細無聲”;有“度”——適度滲透愛國主義教育內(nèi)容，不沖淡學科教學本色，學生易于接受;有“序”——有步驟有秩序地實施滲透;有“效”——講求實效，克服形式主義和實用主義。在上述原則指導下，根據(jù)不同學科和較學內(nèi)容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。如有的數(shù)學教師講利用正切函數(shù)值解直角三角形時，引用中國古代發(fā)明的利用稈子影長確定季節(jié)和時令的歷法作例證，利用“四環(huán)節(jié)法”學生學了知識、激發(fā)了民族自豪感。對于歷史、地理等具有很強的顯性愛國主義因素的知識，又采用“聯(lián)系比較法”，擴大和增強了愛國主義教育的實效。