心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是小編帶來的有關(guān)玉林市中小學黨建培訓心得體會，希望大家喜歡。
1.領(lǐng)導對學校黨建工作思路不清晰。回顧學校近幾年的工作，確實存在工作只重于高考的質(zhì)量，沒有把學校黨建作為育人的第一生產(chǎn)力來抓，在平時工作管理中沒有突出黨員教師的身份意識，黨員身份和帶頭模范作用沒能充分體現(xiàn)。
2.黨員教師的管理和評價弱化，對黨員的管理和要求等同于普通教師，在評優(yōu)評先工作中沒突出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員價值和表率作用，一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號甚至比不上優(yōu)秀教師的價值。
3.三會一課組織生活沒有形成制度，而且內(nèi)容單調(diào)，黨員教師參會的積極性不高，隨意請假，黨員沒能得到很好很全面的思想教育。
4.沒有把“黨建+”貫穿到學校的整個教育教學工作中，“黨建是不是只管黨的建設，不管學校其他工作?”“黨建是不是只管黨員，不管非黨員?”很多黨建工作存在有片面性。
二、認真學習理會，加強學校黨建工作的引領(lǐng)
1. 增強了責任感、使命感。一個書記和校長，要有思想、有研究力、有決策力，要認清新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵，明確黨組織的主要職責和任務，悟出實效，推動實踐，實實在在地做好學校黨建工作，作為一個黨務工作者，不抓黨建就不稱職，在今后工作中要加強教師和學習的思想教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢培養(yǎng)合格人才。
2.以學校黨建為引領(lǐng)，突出校園文化建設。在上級領(lǐng)導的指導下，深入研究本校所擁有的教育特色，充分提煉學校的文化內(nèi)涵，努力把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學工作中，同時把黨建工作融入到學校的文化建設工作中，讓學生時時處處認識黨、懂黨、明黨，尊黨。
3.明確黨建工作方向，努力構(gòu)建黨建工作模式多標準化。曾教授的報告讓我們對工作方向更明確。對照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實際，大力推進中小學黨建質(zhì)的提升。工作中努力推行“黨建+”，讓黨建工作多方發(fā)力，實現(xiàn)黨建工作與教學工作深度融合，共同發(fā)展。
今天聽了曾院長的報告，感受頗深。曾院長講到，通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)中小學校普遍存在黨員沒有存在感，只有在收黨費或者開展黨的活動時才覺得自己是共產(chǎn)黨員。這反映的是黨員的黨性意識不強的問題，確實是普遍現(xiàn)象，一語中的。
基層黨建的終極目標是要讓黨員保持先進性純潔性，在各自的工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。因此，基層黨建工作必須堅持問題導向，以提高黨員的黨性意識為重點來開展。如何才能增強黨員的黨性意識?結(jié)合曾院長的報告，我認為應當從以下5個方面入手。
1.抓“三會一課”。讓“三會一課”活動成為常態(tài)，黨員參加“三會一課”活動成為自覺。
2.抓黨員教育。要利用黨課、政治學習等多種手段對黨員進行黨的理論教育，不斷強化黨員的政治覺悟。
3.充分發(fā)揮黨員作用。有意識給黨員特別是黨員中的骨干壓擔子，派任務，比如讓他們擔任二層領(lǐng)導、年級領(lǐng)導、教研(備課)組長，讓黨員上公開課、示范課，等等，充分發(fā)揮他們在教育教學工作中的示范引領(lǐng)作用。
4.堅持教育教學業(yè)務與黨建工作深度融合。比如平時的黨小組會與教研活動結(jié)合起來，支委會與年級工作例會結(jié)合起來，黨課與教職工政治學習結(jié)合起來，黨的創(chuàng)先爭優(yōu)活動與提升教育教學質(zhì)量結(jié)合起來，等等。
5.開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的黨組織活動。比如組織黨員開展讀書競賽活動，到愛國主義教育基層進行現(xiàn)場教育，到校外開展公益活動，充分挖掘身邊的先進典型，講好黨員微故事，宣傳黨員微感動，弘揚正能量，增強黨員的存在感和幸福感。
2018年10月14日至10月19日，有幸來到__參加__教育廳組織的全區(qū)中小學黨建工作專題培訓班。經(jīng)過幾天的聽報告和現(xiàn)場參觀，收獲很大，__黨建策略令耳目一新，讓我深深覺得：他山之石可以攻玉。
一，這是一次主題很鮮明、效果很好的黨建工作培訓。黨的19大報告明確指出：黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。探索加強中小學黨建整體化建設和提升黨組織負責人素養(yǎng)能力是新時代加強基層黨建工作所需_的難題和重點。這一次黨建培訓，很明顯的特點就是為_這一難題和重點而開設的。這次培訓既有理論學習，又安排現(xiàn)場觀摩;既有理論分析，又有創(chuàng)建路徑;既有理論研究，又有在崗研修。是一次最有實效性的黨建工作培訓。
二是出彩的__黨建策略為我們樹立很好的黨建典范。從黨的十八大提出“全面從嚴治黨”到十九大提出“黨政軍民學、東南西北中，黨管一切”黨建思想。地級__市教育局緊跟時代脈搏，提前謀劃，率先做好黨建頂層設計。確立2016年為黨建建設年，2017年為黨建質(zhì)量提升年。從市到縣、從教育局到學校，全面推進，掀起黨建建設新高潮。各級各類學校結(jié)合親身優(yōu)勢，打造一校一品牌，杜絕千校一面。如__高中“五風”工程、__一中“135”工程丶__實驗高中“紅藍綠”工程等，讓我們感覺到這些學校是真抓實干的，讓人對黨建工作耳目一新，為我們學校黨建提供了樣板。他山之石可以攻玉。
三是__區(qū)教育廳推行的“黨建+”模式是我們抓好中小學黨建工作的有效路徑。學校與學校之間的差別不是資金缺少，也不是校園面積的大小，而是領(lǐng)導思想的差別，是思路的差別。成功不在于你能做多少事，而在于你能借多少人的力去做多少事。學會借力：借別人的力、借工具的力、借平臺的力、借系統(tǒng)的力。__師范學院的馬克思主義學院在__院長帶領(lǐng)下，打造的黨建課題組團隊，為全區(qū)中小學校黨建創(chuàng)建工作搭建了平臺，提供專家團隊，將為全區(qū)中小學黨建工作掀起新的高潮。
2020年全區(qū)中小學黨建工作專題培訓班(第二期)于10月14至19日在玉林市舉行，我有幸參加了這次培訓。15日全天，聆聽了廣西師范學院馬克思主義學院院長曾令輝教授作了題為《新時代黨建總體要求與實踐路徑》、《區(qū)黨委組織部、教育廳關(guān)于全區(qū)中小學校黨建工作的實施意見》的解讀、《新時代中小學黨組織負責人黨建核心素養(yǎng)發(fā)展的實踐路徑》共三場專題報告。曾教授的報告內(nèi)容豐富，精彩接地氣，讓我眼界大開，受益匪淺。
一、認真領(lǐng)會對照，查找我校黨建工作中的不足
1.領(lǐng)導對學校黨建工作思路不清晰。回顧學校近幾年的工作，確實存在工作只重于高考的質(zhì)量，沒有把學校黨建作為育人的第一生產(chǎn)力來抓，在平時工作管理中沒有突出黨員教師的身份意識，黨員身份和帶頭模范作用沒能充分體現(xiàn)。
2.黨員教師的管理和評價弱化，對黨員的管理和要求等同于普通教師，在評優(yōu)評先工作中沒突出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員價值和表率作用，一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號甚至比不上優(yōu)秀教師的價值。
3.三會一課組織生活沒有形成制度，而且內(nèi)容單調(diào)，黨員教師參會的積極性不高，隨意請假，黨員沒能得到很好很全面的思想教育。
4.沒有把“黨建+”貫穿到學校的整個教育教學工作中，“黨建是不是只管黨的建設，不管學校其他工作?”“黨建是不是只管黨員，不管非黨員?”很多黨建工作存在有片面性。
二、認真學習理會，加強學校黨建工作的引領(lǐng)
1. 增強了責任感、使命感。一個書記和校長，要有思想、有研究力、有決策力，要認清新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵，明確黨組織的主要職責和任務，悟出實效，推動實踐，實實在在地做好學校黨建工作，作為一個黨務工作者，不抓黨建就不稱職，在今后工作中要加強教師和學習的思想教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢培養(yǎng)合格人才。
2.以學校黨建為引領(lǐng)，突出校園文化建設。在上級領(lǐng)導的指導下，深入研究本校所擁有的教育特色，充分提煉學校的文化內(nèi)涵，努力把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學工作中，同時把黨建工作融入到學校的文化建設工作中，讓學生時時處處認識黨、懂黨、明黨，尊黨。
3.明確黨建工作方向，努力構(gòu)建黨建工作模式多標準化。曾教授的報告讓我們對工作方向更明確。對照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實際，大力推進中小學黨建質(zhì)的提升。工作中努力推行“黨建+”，讓黨建工作多方發(fā)力，實現(xiàn)黨建工作與教學工作深度融合，共同發(fā)展。
今天，曾令輝院長的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的責任感和使命感、自身的差距和學校黨建發(fā)展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導作用。具體來說，有以下幾點體會：
一、增強了責任感、使命感。
廣西師范學院馬克思主義學院曾院長的開班動員講話緊密結(jié)合實際，給我們提出了要求。曾院長提醒我們：做好一名稱職的黨支部書記，一定要有"六力"：政治力、組織力、思考力、領(lǐng)導力、研究力、公信力。是的，基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務工作者更是責無旁貸，要不斷學習，提高能力，要保持全心全意為人民服務，貢獻精神，結(jié)合實際，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路。
二、豐富了自身黨建知識。
常言道：溫故而知新。作為一名書記，應該熟悉黨建理論基礎知識，業(yè)務知識，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因為工作忙碌而忽視學習，有時候一些政策性強的業(yè)務知識要翻書才能肯定，自己也很想有時間好好學習。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販亍W習黨建業(yè)務知識，聽曾院長傳授從理論到實際結(jié)合的運用，基層黨建的業(yè)務等實用而且理論性強的知識，深植于腦，非常及時。
三、開拓了思路。
在黨建工作中，如何結(jié)合實際，以創(chuàng)新的精神，推進基層黨建工作的發(fā)展，這也是個永恒的課題，永遠沒有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有發(fā)展。曾院長在講課中從"新時代黨建總體要求與實踐路徑"以及"新時代中小學應加強黨建工作”，到怎么去做，分析講解得非常到位。我們要以“新時代堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”的思想，貫穿于黨建工作中，要有信念、有設計、有方法，促進學校發(fā)展。
四、明確了工作方向。
黨建工作的工作重點是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪?今后的出路在哪里?曾院長對中小學黨建組織建設工作要點一一展開闡述，讓我們對黨建工作方向更明確。學校黨建就是學校發(fā)展力和育人力，我們要帶動黨員發(fā)展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，今后，我不僅要將認真反思學習所得，更要增強作為一名學校黨建工作者的責任感和緊迫感,把提高自己的能力素質(zhì)抓在手上、放在心上,身體力行開展好“兩學一做”學習教育、"不忘初心 牢記使命"主題教育活動，與同志們共同探討，以提高學校黨建工作為己任，找準切入點，服務教育，服務大局，不斷提升學校黨建工作水平。