支教是一個漢語詞匯，拼音是zhī jiāo。是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。也稱扶貧支教。下面給大家分享一些關(guān)于支教心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。
到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去，為積極響應(yīng)國家和省委省政府的號召，廣東技術(shù)師范大學(xué)第三批赴藏支教師生赴西藏林芝開展支教工作。以夢為馬，詩酒趁年華，8月22日，秉承著廣師大“厚德博學(xué)，唯實求新”的校訓(xùn)精神，支教隊十二名同學(xué)在朱敏老師的帶領(lǐng)下踏上征程。
臨行前，廣師大黨委書記凌靖波、黨委副書記李向明為支教隊送行，寄語支教隊堅定理想信念，奉獻(xiàn)青春、智慧和才華，在志愿服務(wù)中成長成才。
我們一行人拖著行李頂著烈日緩慢前行，在擁擠人群中汗流浹背，帶著些許狼狽，卻彼此笑臉相迎。始終相信著，一切至親的情感起自于緣分，更結(jié)于信任、真摯與珍惜。時光如海，未來可期，在即將到來的四個月，我們將一起經(jīng)歷風(fēng)和日麗、一起經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨。然而，未曾想到第一份驚雷來得如此之快。那是來自一張遺失的身份證，臨到安檢口才驚覺此事，像猝不及防的暴雨澆了曬燙的柏油路面，頓時暑氣十足。人潮洶涌，汗水迷了眼，一番波折，廣師大好漢十三人兵荒馬亂地趕在發(fā)車結(jié)點前進(jìn)站?？芍^是劍未佩妥，出門已是江湖。
列車開出城市，遠(yuǎn)離喧囂的廣州，窗外呼嘯而過的或城市或鄉(xiāng)村，車內(nèi)是一個有趣的小世界。妙鈴?fù)瑢W(xué)組織大伙學(xué)習(xí)歌曲《坐上火車去拉薩》，應(yīng)情應(yīng)景，也許是身臨其境的緣故，情懷與旋律引發(fā)共鳴，眾人情緒高漲唱到嗓子沙啞?！白狭嘶疖嚾ダ_，去看那神奇的布達(dá)拉，去看那最美的格?；ā?，十三人擠擠插插卻感覺十分溫馨，歡聲笑語不斷。清脆悠揚(yáng)的歌聲笑聲引來同行旅客的注意，驅(qū)散了遠(yuǎn)途旅行路上的枯燥寂寞。一千個人有一千個西藏夢，在接近天堂的地方，我們將會經(jīng)歷終生難忘的支教生活。
青藏鐵路格爾木至拉薩段，穿越戈壁荒漠、沼澤濕地和雪山草原，我們走過晨昏，走過四季，恍惚都在一日之間，心和列車一起在青藏高原上馳騁。散落在蒼茫大地上的牦牛、羚羊，更襯托出了這片高原的遼闊。漸入拉薩站才能看到居民建筑，煙火氣息撲面而來。
8月24日17:10，我們結(jié)束了將近54個小時的火車之行，雙腳踩在海拔3650米的拉薩土地上，感受到稀薄的空氣和灼熱的紫外線，也感受到林芝職業(yè)技術(shù)學(xué)校的熱情。負(fù)責(zé)接應(yīng)的賴校長早早在拉薩等候，潔白的哈達(dá)，暖茶熱食，一番休憩后我們繼續(xù)前行，目的地——林芝。滿天星辰，夜車驅(qū)馳，待最終安頓下來，已是凌晨一點。
一路走來，風(fēng)塵仆仆，我們心馳神往，我們無懼困難，在此，祝愿支教工作順利開展。
我和隊友所住的教師公寓是個兩室一廳的八十平米房子，屋內(nèi)有往屆支教學(xué)長留下的“財產(chǎn)”——熱水器、電磁爐、簡易衣柜等生活必需品?？赡芸雌饋肀容^苦的就是兩個人分享一間臥室、窗戶漏風(fēng)、沒有暖氣、限制電壓、床鋪短窄。
我相信這一年的支教生活遠(yuǎn)比我大學(xué)四年學(xué)到的更有價值。感受過喧囂也學(xué)會了獨處，擺脫了學(xué)生氣息也學(xué)會了做一名合格的教師，和老友能保持聯(lián)系也認(rèn)識了一些靠譜的新朋友。
在這邊的工作經(jīng)歷固然寶貴，但遠(yuǎn)在在距家三千公里的地理位置且半年才能回鄉(xiāng)一次，教會我的不僅是合理開銷、整理心情、自給自足這么簡單。
從不會做飯到現(xiàn)在能做幾個拿得出手的炒菜、從大學(xué)四年向家里伸手要錢到現(xiàn)在能合理支配工資并有存款、從偶爾情緒化地處人處事到現(xiàn)在能站在最合適的角度的對待一切，我覺得這才是一個已到本命年且處在奔三階段的年輕人應(yīng)該有的改變。
更加念家、更加成熟、更加穩(wěn)重，這三項是在入藏后我最大的變化。而我愿自己永不忘初心，以工作為伴，以生活為樂。如畢業(yè)后告誡自己的話一樣，忘記自己所取得過的成績，謹(jǐn)記自己所犯過的錯誤。邊支教邊成長的路上，處處都是新的篇章，時時都要全力以赴。
其實對于支教的體會，想寫的有很多，雙手放在鍵盤上卻又不知從何敲起。因為總是把時間花費在了“做”上，卻忘了要經(jīng)常停下來去思考。
“用腳去丈量這片土地，用心去感受這份信仰”，進(jìn)藏后我始終帶著這句話激勵自己。
人民很淳樸，學(xué)生很可愛，街道很干凈，氣候很宜人，食物很獨特。我想用這樣一句話來回答很多人對于西藏的疑問。也有很多朋友詢問我是否需要寄一些二手衣物給這邊的學(xué)生。其實我認(rèn)為內(nèi)地應(yīng)該擺脫對于西藏所存有的貧窮、落后等刻板印象。
習(xí)近平總書記說過：“西藏最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神”。不僅僅是中央的財政轉(zhuǎn)移、政策扶持和對口部委地方的資金項目支持，更是一代代援藏干部的無私奉獻(xiàn)和無畏實干，讓更多的西藏各族群眾過上了和內(nèi)地一樣的小康生活。
很多朋友開玩笑稱我為“援藏干部”，我卻覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到真正援藏干部的高尚境界，而用“現(xiàn)代知青”來形容自己則更為貼切。
在我看來，自治區(qū)雖偏遠(yuǎn)，但并不缺乏物資，所缺少的正是教育、醫(yī)療等技術(shù)支持以及甘愿奔赴邊疆的各類人才。無論是援藏還是志愿服務(wù)，只要你肯投身西部，必將終生無悔。
漫步于尼洋河邊，走過比日神山的木棧道，遠(yuǎn)眺南迦巴瓦峰尖的雪。這一切讓我深深體會到，西藏的悠遠(yuǎn)文化不只涵蓋于倉央嘉措的詩集中，西藏的深厚歷史也不只存在于布達(dá)拉宮的靈塔里，西藏的獨特魅力更不只位于青藏高原的山脈線上。
感恩契機(jī)，讓我能夠投身西部;感謝遇見，讓我能夠醉美林芝;感動經(jīng)歷，讓我能夠烙印在心。
“用一年不到的時間，做讓自己終身難忘的事情”是每一個支教人的初心。還有四個月的時間我就要“退休”啦。既然時間不能變慢，那就讓我跑的快一些吧。加油，小杜老師!(
看了一眼日期，粗略算了一下再有100多天就要離開這里了。這里是祖國的西南邊陲，是我所支教的學(xué)?！种ナ械谝恢袑W(xué)。九個月前，追隨著“鐘樓少年多壯志，也學(xué)紅燭照深山”的青春誓言，滿懷著“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”的豪言壯語，坐上Z264次列車，駛向雪域高原。我貪婪地領(lǐng)略窗外的風(fēng)景：湛藍(lán)的天空，無垠的冰川，成群的牦牛，無邊的草原……
開學(xué)初的校園陌生又熟悉，所有高一新生像被趕鴨子一樣帶到田徑場進(jìn)行列隊、稍息、立正、齊步、跑步，嘹亮的號子聲漸漸成為生活的小確幸。終于，等到了他們。我模仿著記憶中高中老師的模樣，嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑。第一堂課我讓每位同學(xué)起立介紹自己，卻不知更大的困難還在等著我。“扎西頓珠、羅布頓珠、扎西羅布、扎西次仁、次仁羅布……”果不其然，我用了幾個月才記住4個班學(xué)生的名字。
在這里，教育資源分配不均衡，孩子們成長成才的機(jī)會稀少。教育是孩子們成才的唯一出路。受益于國家援藏政策，這里的學(xué)校得到了廣東省教育資源的大力幫扶，寬敞明亮的教室不亞于內(nèi)地，支教初衷始于扶貧，而今更多的應(yīng)該是對學(xué)生精神上的引導(dǎo)幫扶，鼓勵他們求學(xué)求知，勵志篤行。
學(xué)高為師，身正為范，我深知三尺講臺是支教老師的本職工作。開學(xué)伊始，我只能拿出大量時間備課、磨課、教研，努力從一個小白老師成長為自己希冀的模樣，一位可以為學(xué)生們傳業(yè)授道解惑的合格老師。
隨著時間的推移，我們在相互靠近，我會提前幾分鐘到班里和他們聊天，講述自己的生活和故事;他們也會悄悄在我辦公桌上或課本中放些小驚喜，與我分享生活的困擾與喜悅。潛移默化中，大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大改觀，看到他們開始默默地思考未來的方向、樹立自己的目標(biāo)、摸索學(xué)習(xí)的方法，他們的點滴進(jìn)步，是對我的最大肯定。
我不確定能為他們帶來多大的改變，但始終堅信一步一步來，孩子們的成績一定會越來越好、未來一定會更加清晰，畢竟他們可能是我今生唯一的學(xué)生。站在這個特殊的時間節(jié)點上，我只希望在林芝的日子能過的更慢一些，再慢一些。
立足支教學(xué)校，調(diào)研周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一次又一次的奔走調(diào)研，只為追隨雪中送炭的公益初心。當(dāng)我站在泥石流過后的廢墟面前，聽著幾個孩子描述房子曾經(jīng)的位置和樣子，又看到了他們現(xiàn)在的居所：四面透風(fēng)的老式平房。一切都沒有了，一切都是臨時的!就在一剎那，我意識到，這個世界上有很多人正在過著我們無法想象的生活。我蹲下身告訴孩子：“放心，衣服會有的，家會有的，一切都會好起來的。”
在一年有限的時間里，我和隊員們騰出時間盡可能去周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪、調(diào)研。沒有經(jīng)驗去請教前輩，沒有資源去尋找資源。一年很短，短得讓我沒有時間去幫助更多的人;一年很長，長得足以使我和這里結(jié)下無法割舍的情結(jié)。
想當(dāng)初看到支教實訓(xùn)的宣傳單時，幾乎沒有猶豫的就報名注冊了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時激動無比的心情來到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動的教學(xué)目標(biāo)地，在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后，我入住于一戶__鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開始了長達(dá)一個月的教學(xué)……
一個月里，和生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習(xí)沒效果，作為一名教導(dǎo)她的老師會感到心焦與無奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會讓自己很高興，很激動，當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個學(xué)生身上時，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實了自己的能力，證實自己對她是有所幫助的，證實自己是有實力 幫助一名成績?nèi)跽叩娜?。而同時，教學(xué)相長，教的同時也學(xué)到不少……
在這種不斷教同時也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個月的支教實訓(xùn)活動就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己，比如說堅強(qiáng)，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點，比如……這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，要針對她的薄弱項目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個初一的學(xué)生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這 樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。
通過這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業(yè)的喜與悲，同時也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。
三下鄉(xiāng)支教，這是一次多么有意義的活動，又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊伍。我沒有去報名三下鄉(xiāng)，不是因為我沒有愛心，更不是因為我怕吃苦怕累，只是我覺得……它已經(jīng)變了味，一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來，仿佛變成了金錢利益，爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益，權(quán)勢掛鉤。
記得高一開學(xué)前，正是兩支由大學(xué)生組成的支教隊伍來給迷茫的我們上課，帶給我們學(xué)習(xí)的歡樂，并介紹了他們的大學(xué)生活，讓我開始向往大學(xué)，把我從中考失敗的陰霾里拉出來，讓我對學(xué)習(xí)重新點燃信心和熱情，我便開始追逐我的大學(xué)夢，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長，去支教，去傳遞大學(xué)夢想。
三年后，我如愿以償考上了大學(xué)，四年后，我卻沒有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊伍?；蛟S是我不夠優(yōu)秀吧，或許是我沒有那種能力，但或許，是那支傳遞大學(xué)夢想的隊伍早已消失了，而我眼前的這么一支隊伍，確實很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣。
參加的費用要五百元，這是對我一項大大的打擊，我家境并不富裕，而且有很多家事，父親表示支持，但是經(jīng)濟(jì)確實不允許，父親也為此覺得對我有所抱歉，但他告訴我，人生還有很多有意義的事情，是的，我還有未來。小小的可惜，我放棄了報名，而選擇放假打工賺錢，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個人的學(xué)費而憂愁，這是我必須要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單，不出所料，入圍的都是學(xué)生會各部門出色的同學(xué)，自然也是下一屆學(xué)生會干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競選學(xué)生會干部的人，也自知沒有認(rèn)識多少個領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長，主席等‘’后臺撐腰的人物‘’，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的機(jī)會，因為在這里面可以認(rèn)識到主席團(tuán)的師兄師姐，認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)老師，會對他們的`干部競選有幫助，所以在我看來，三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具，正如我的同學(xué)語言，下一屆的學(xué)生會什么部長、主任肯定都在里面。
我沒有錢不代表我沒有愛心，只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當(dāng)然，學(xué)校也有捐贈物資的活動，我沒有什么可捐贈的，我更認(rèn)為，物質(zhì)對于貧困山區(qū)的孩子固然重要，但更重要的是知識!他們需要的是知識!只有知識才能改變命運(yùn)!
今天，在我準(zhǔn)備離開廣科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很簡單的事情，我相信那些孩子們會感受到快樂。昨晚十二點才收到一位同學(xué)的短信，匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場舞。今天早上，我很盡心盡力地教會了她三支舞曲，看見她那開心的表情，我便能想象得出，那些孩子在學(xué)會這幾支舞曲后開心的樣子。她是我的舊同學(xué)，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場舞，到時準(zhǔn)備教那些小朋友。我無疑地答應(yīng)了，盡管時間倉促，汗流浹背，但是我覺得我付出的只是汗水，但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心，點點滴滴都是快樂的洋溢。我很快樂，我很滿足，雖然不是我親手去教他們，都是快樂的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。
最后，我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊能珍惜這次機(jī)會，因為這不只是有能力還要有條件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。希望他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地去教育山區(qū)的孩子，別忘了面試時候說過的，去三下鄉(xiāng)的原因，不單是零零碎碎的手語表演，才藝歌舞，更應(yīng)讓他們知道知識的重要性，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們擁有夢想!
我也是從農(nóng)村出來的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘?，我的思想得到改變，在村人的眼里，讀書是那么的可有可無，又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。希望你們可以改變他們守舊封建的思想，讓他們成為有知識，有文化的人，這也是我對你們最深切的期望。
我所做的只有這些，我想說的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團(tuán)隊凱旋歸來!
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