根據(jù)市委組織部的安排，我有幸參加“第十期青年干部培訓(xùn)班”，通過短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受每位教授的精彩授課，以及革命歷史的實踐教育活動，本人確實受益匪淺。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)等各方面有了明顯的提高，認識了學(xué)習(xí)理論的重要性，增強了在新形勢下做好本職工作的能力和信心，心得如下：
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步增強了學(xué)習(xí)理論的重要性。俗話說“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”，二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，技術(shù)更新日益加快。要適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展就必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，進一步解放思想，拓寬視野，創(chuàng)新思維，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加認識到理論學(xué)習(xí)的重要性。唯有學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷更新的工作要求，才能不斷提高理論水平，在實踐中取長補短，增強自身的工作能力。
二、提高工作主動性，努力開拓創(chuàng)新。通過這次培訓(xùn)，在以后的工作中，要進一步提高工作積極性，加強責(zé)任意識，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)。增強“創(chuàng)一流、爭第一”的意識。在工作上樹立超前意識，解放思想、創(chuàng)新思維;在作風(fēng)上體現(xiàn)服務(wù)意識，任勞任怨，勤政為民，創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，努力拼搏，積極進取，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的做好各項工作。
三、牢固樹立黨的宗旨意識，進一步強化全心全意為人民服務(wù)的意識。通過此次培訓(xùn)，要時刻擺正自己的位置，牢記為民服務(wù)，加強與群眾的談心溝通，不斷增強與人民群眾的感情，一切從群眾的利益出發(fā)，了解他們想什么、急什么、盼什么、要什么，切實做到從群眾中來，到群眾中去，堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，努力提高工作水平，堅持認認真真學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做事，清清白白做人，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展切實做好農(nóng)村各項工作，從點點滴滴做起，堅持把好事做好，實事做實。
四、注重禮儀，加強思想道德修養(yǎng)。我們每個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個講文明、有禮貌的正人君子，從言行舉止規(guī)范自己，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，要有博大的胸襟，要寬宏大量，學(xué)會包容;要心懷坦蕩，對別人的過失要學(xué)會寬容與忍讓，給其改正的機會，及時反省自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足。
五、進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持“兩個務(wù)必”，做到廉潔自律。通過革命歷史實踐教育活動，又一次感受到老一輩無產(chǎn)階級革命家為中華民族的解放和共產(chǎn)主義理想做出了巨大的犧牲，在社會經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該認識到艱苦奮斗、戒驕戒躁是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在日常工作中要做到，吃苦在前，享樂在后，大力弘揚艱苦奮斗的精神，腳踏實地的扎實工作，堅持反對貪圖享樂，講排場等不良風(fēng)氣。思想是筑牢抵御腐朽思想的防線，不該拿的不拿，不該吃的不吃，不該去的不去，真正做到自重、自省、自勵，力求達到防微杜漸，經(jīng)得起考驗，在生活上嚴(yán)格要求自己，自覺抵制各種不良之風(fēng)和腐敗行為，追求健康、儉樸、文明的工作與生活。努力做到“信念堅定，清正廉潔，求真務(wù)實，敢于擔(dān)當(dāng)”。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸頗深，同時也認識到自己在理論水平、工作能力等各方面存在的不足，今后我將抓住各種學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的學(xué)識，努力提高自己。
為期六天的中青班培訓(xùn)是有生以來，培訓(xùn)質(zhì)量最高，強度最密，實效最好，收獲最大的一次培訓(xùn)。在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心布置下，為學(xué)員們聘請了全省、甚至全國都有知名度的專家、教授前來授課，每一個講座都蘊含著專家教授們豐富的閱歷和智慧，無疑這是一次知識大餐，也是一次思想和精神的洗禮。相信這會對我們每一個學(xué)員在今后的專業(yè)發(fā)展道路上樹立起了一盞明燈，指明了前進的方向，這將是里程牌的意義。
潛心回顧這六天的培訓(xùn)，作以下小結(jié)：
一、在政治思想上，要保持高度的覺悟，樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀。
建設(shè)好社會主義，必須有建立核心價值體系。作為我們社會的億元，也應(yīng)該樹立自己的核心價值觀。社會發(fā)展過程中，各個層面的發(fā)展不和諧，社會上滋生了諸多扭曲、異化價值觀的現(xiàn)象，如以金錢，財富來衡量一個人成敗的標(biāo)尺，從而導(dǎo)致某些人盲目地追求財富，滋生了腐敗;也有人為了追求個人的名利，不惜拋棄社會倫理道德底線等，從而從某種程度上擾亂了群眾對社會價值觀的認知。我們對這些不良的價值觀，要有一個清醒的認識，才能在今后的發(fā)展道路上不會扭曲，抵御一切誘惑。
二、師德為先，要善于體驗師德的幸福感。
無論是教師，還是領(lǐng)導(dǎo)，一定要具備高尚的師德。體驗良心是道德的核心，是實現(xiàn)自我，達到忘我的一種境界。一個教師要從遵守師德規(guī)范，深化到拷問良心的道德，才能體驗到道德的幸福感。一個人如果遵守道德能獲得幸福感，那么這樣的人才是具有高尚道德的。教師是得道的職業(yè)，而不是殉道的職業(yè)者。教師不是承受他人感激的職業(yè)，而是和對他人存在感激的職業(yè)。 教師是在學(xué)生肥沃的土壤里成長起來的，沒有優(yōu)秀的學(xué)生，也就不會成就優(yōu)秀的教師。當(dāng)我感受到他人的幸福時，才是真幸福。
三、文化是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的精神主體。
文化的核心就是價值觀，在當(dāng)今國際競爭環(huán)境下，它已經(jīng)成為一種軟實力，是一只無形而巨大的手。一個國家需要強大的文化，那么一個社會，一個學(xué)校，家庭，文化同樣重要，它是一種精神力量和支柱。學(xué)校需要校園文化。校長，是傳承學(xué)校文化的繼承人，肩負著學(xué)校文化傳承和創(chuàng)新的歷史使命。文化是一筆寶貴的財富，是學(xué)校發(fā)展的軟實力。每一所學(xué)校都應(yīng)該挖掘和傳承自己的文化，發(fā)展文化特色。
四、管理需要智慧，更在于堅持和信念，在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新。
管理是需要管理者的智慧。作為一名管理者，首先要具備先進的教育理念和堅定的教育信念，把握課程改革的命脈，這樣的領(lǐng)導(dǎo)才有有勇氣，有威信，有發(fā)言權(quán)，才能做出科學(xué)的決策。任何決策都是從實踐中探索而來的，每個學(xué)校都有自己的優(yōu)勢和弱點，雖然他山之石可以攻玉，但仍需要集合自身的實際，需求合理的管理方法。僅聘經(jīng)驗和制度難以有效地管理學(xué)校的各個層面，而是要不斷地探索和創(chuàng)新，建立在能服務(wù)于教師，為教師的發(fā)展和職業(yè)幸福感之上，這樣的管理是深得民心，才能給予學(xué)校發(fā)展的動力。
有幸參加了第六屆相城區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活緊張而充實，讓我受益匪淺。三天里，共聆聽了5位**大學(xué)教授的講座, 他們時而激情澎湃，時而諄諄教誨，時而旁征博引，時而條分縷析，讓我深切地感受到了他們的人格魅力。作為一名校長辦公室主任，通過三天的培訓(xùn)，感觸頗多?，F(xiàn)在將這三天的收獲整理歸納。
一、領(lǐng)導(dǎo)要懂得藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。這是我在聆聽了**大學(xué)教育學(xué)院高祖林副院長的講座獲得的最大體會。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在決策的過程中需要具備戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、辯證性的思維。而在為人處事時更需要講究藝術(shù)。
在學(xué)校管理中，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是校長個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的是如何管理學(xué)校的運作藝術(shù)。在學(xué)校中有著不同的環(huán)境和不同的人，所以管理也要因人而異。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格也應(yīng)做作出相應(yīng)的的調(diào)整，才能更好地管理好學(xué)校。以相城區(qū)開展的校長交流任職為例，交流到了一所新的學(xué)校，校園文化氛圍變了，行政團隊變了，教師結(jié)構(gòu)比例變了，生源變了，……如果把交流任職前所在學(xué)校采用的那套管理方法死搬硬套過來，是很難發(fā)展好新任職的這所學(xué)校的。
在學(xué)校里，我是校長辦公室主任，也就是校長的助手。對我來說，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。作為校長助手，需要與全校教職工進行溝通、交流。始終保持服務(wù)的心態(tài)和意識，這一點很重要。盡可能地為學(xué)校里每一位成員排憂解難，使他們安心于本職工作，產(chǎn)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的認同感和對學(xué)校的得歸屬感。在學(xué)校管理中，我是一個協(xié)調(diào)者、組織者，有些事不需要自己親歷親為，而是需要挖掘教師的潛能，讓辦事的教師因受到鼓舞而努力奮斗。對于他們?nèi)〉玫某煽儯獙W(xué)會賞識，并給予贊美之辭。在管理工作中，我還需要學(xué)會用不同的方法激發(fā)教師的工作熱情。
二、溝通需要藝術(shù)
成功的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一個領(lǐng)導(dǎo)者,而且還是一個溝通能手。這是我在蘇大商學(xué)院汪曉媛教授的講座中獲得的最大收獲。與人溝通注意方式方法，還要注意溝通中的細節(jié)。
作為學(xué)校的校長辦公室主任，需要與各方面進行溝通。有的時候，在與教師就某一問題或某一事務(wù)進行溝通時，效果不是很好。通過本次的學(xué)習(xí)才意識到，可能是當(dāng)時的溝通方式方法不恰當(dāng)，影響了溝通的效果。
三、領(lǐng)導(dǎo)要有擔(dān)當(dāng)
聽了**振華中學(xué)周穎校長的講座《為國育才——做一名好校長》，讓我明白了做校長要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，也是一種能力，更是一種操守。習(xí)近平總書記說：“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。
雖然我還沒有成為校長，但我是校長辦公室主任，也是學(xué)校的行政人員，一直以來，我以身作則、率先垂范，以主人翁的態(tài)度來對待學(xué)校的相關(guān)事務(wù)。我是黨員，雖然和平年代不再需要拋頭顱、灑熱血，但在學(xué)校遇到困難需要有人挺身而出時，我一定會勇挑重擔(dān)、敢于負責(zé)。
作為行政人員，既要有敢于擔(dān)當(dāng)之志，也要有善于擔(dān)當(dāng)之能。在工作中，我充分發(fā)揚黨的傳統(tǒng)，密切聯(lián)系群眾，依靠廣大教職工，踏實干事，贏得了廣大教職工的信任和支持。
四、領(lǐng)導(dǎo)要與時俱進
課程改革的深入進行，對領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力提出了新的更高的要求。每一個行政人員，要想在自己分管的領(lǐng)域有所建樹，必須與時俱進，這是這次培訓(xùn)活動給我留下的最深印象。無論是蘇大政治與公共管理學(xué)院郭彩琴教授的講座《調(diào)研能力與學(xué)習(xí)能力》，原蘇大鳳凰傳媒學(xué)院芮國強院長的講座《如何撰寫高質(zhì)量的調(diào)研報告》，還是前面提過的3位專家的講座，都透露出作為一名行政領(lǐng)導(dǎo)，要勤學(xué)習(xí)、重實踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。
所謂打鐵還需自身硬，說是就是這個道理。以周穎校長為例，從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實踐、深入一線進行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?；A(chǔ)特點不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機煥發(fā)。
五、反思促發(fā)展
我從教17年，任村小任教9年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，但業(yè)務(wù)能力不強，主要是學(xué)習(xí)不夠積極、主動。在進入珍珠湖小學(xué)后，我努力學(xué)習(xí)，注意業(yè)務(wù)能力的提高，在近幾年來，從教壇新秀、教學(xué)能手，到區(qū)科研類帶頭人，一步一個腳印，腳踏實地發(fā)展。但通過本次培訓(xùn)，深思我的管理方式，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng)，讓我認清自己存在著差距。我對自己提出要求：信心要堅定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠、學(xué)習(xí)無止境，以周校長為榜樣，充實自己，錘煉自己，完善自己，為相城區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。