如何寫校長的培訓心得

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寫心得的過程中,需要對所學的知識、技能或者經(jīng)驗進行總結(jié)和反思,有助于提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。如何寫校長的培訓心得怎么才能寫好?這里分享一些如何寫校長的培訓心得,方便大家學習。

如何寫校長的培訓心得篇1

根據(jù)區(qū)教育局的安排,有幸參加了市局教師教育科組織的農(nóng)村中心小學校長培訓班,通過十天的參觀、學習與交流,學到很多先進的教育理念,以及先進的學校管理經(jīng)驗,簡單體會如下:

一、總體感悟

1、教育教學管理全面而嚴格。市直幾個學校學生、教師多,管理卻顯得井井有條,學生服裝整潔,舉止文明,不論上課間操還是站路隊放學,都排隊有序。從課堂到課外,從紀律到衛(wèi)生,從行為舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學校教育的全面性。感受頗深的是金海岸小學的教師侯課制度、學生升旗儀式等,體現(xiàn)了管理的規(guī)范。

2、實實在在推行的全面發(fā)展與特色辦學相結(jié)合的新課改理念給我許多新的思考。

作為市直的四所名校,一個共同的特點是落實課改其特色鮮明,追求學生的面發(fā)展。金海岸小學的每一名教師在承擔國家或地方課程的同時,根據(jù)自身特長申報開發(fā)一門校本課程,每一名學生在學習國家和地方規(guī)定學習課程之外必修一門校本課程、選修一門校本課程,開發(fā)了 20多門校本課程可供學生選修。新營小學的辦學理念是“讓學生在愛的陽光下快樂成長”,辦學宗旨是“安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新”,相約“一三五”促進教師專業(yè)成長,校本課程1+1,校本課程的開發(fā)豐富全面,很有特色。市實驗小學的科技館給我留下了深刻印象。市實驗學校堅持“文化引領(lǐng)鑄?;辏瑑?nèi)涵發(fā)展強校體” 的辦學理念,恪守“進德、勵勤”的核心理念和“勤勉協(xié)作、踏實進取”的學校精神,秉承“奠基人生基石、構(gòu)筑發(fā)展平臺”的辦學宗旨和“質(zhì)量立足、改革驅(qū)動、開放提升”的辦學策略,深入每位師生,確實值得認真學習、探討。

3、精簡高效的領(lǐng)導團隊、秩序井然的校園風貌令我思考。

秩序井然有序的校園風貌,顯示了其管理機制、管理模式的科學高效,這讓我更加深刻體會到“謀事在人”真正含義, “統(tǒng)一部署、職責分明、工作有序”。所以,把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動積極性應是我接下來必須認真探討的問題。

二、體會

1、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。

校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。

校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導,更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律,學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng)新工作方法,不斷超越。

2、必須重視教師的專業(yè)成長。有名師學校才可能成為名校,學校必須重視教師的專業(yè)成長。堅持以校為本,以教師發(fā)展為本,從實際需要出發(fā),激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;豐富校本研訓載體,努力創(chuàng)設(shè)扎實有效的校本研訓方式,切實提高教師素質(zhì);大力開展教學研究活動,加大對課題研究、校本課程開發(fā),引領(lǐng)全體教師專業(yè)成長。

3、立足農(nóng)村辦有特色學校。學校特色是學校特性的體現(xiàn),是一所學校區(qū)別于其它學校的顯著標志;同時,也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現(xiàn)。作為農(nóng)村學校,必須立足農(nóng)村實際,有效發(fā)揮農(nóng)村豐富資源,辦適合有農(nóng)村特色的學校。

如何寫校長的培訓心得篇2

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級完小校長培班,對我來說是一次非常好的學習機會,通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導重視,社會關(guān)注

本次培訓有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導都高度重視,精心組織,妥善安排,既有領(lǐng)導的重要講話,又有專家的專題講座,可以說本次培訓時間緊,任務(wù)重,內(nèi)容全,收獲大。

二、認真參與,成效顯著

與會的三百多人組成了一個大班級,按時上課、下課,按時完成了任務(wù),集中學習了5天,這五天是緊張的5天,是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示,也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學校》對學校精細化管理提出了明確的要求,在德育工作、學籍管理等講得很透徹,很實用。教育局基教股楊斌股長在學生營養(yǎng)餐工作的培訓也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學校安全工作的闡述講得特別透徹,使我明白了學校安全工作的重要性和緊迫性,也懂得了學校安全管理的基本思路。讓我們再次認識到校園安全工作,長期抓,反復抓,抓長期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當好一個校長》對校長的角色定位的講述,讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應擔當?shù)呢熑巍J裁礃拥男iL就有什么樣的學校。要辦好一所學校我們只有“講良心,負責任”,才能把學校管理好,教師才能教得好,學生學得好、成長好,社會評價就會高。因此要當好一名好校長必須具備五個條件,即趙局長提出的好校長的五個判斷維度:“自身專業(yè)水平高,管理規(guī)范化程度高,師生公認度高,育人成績社會公認度高,做人的修養(yǎng)高?!币龊靡幻眯iL,正如趙局長說的:校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責任心、細心、耐心、雄心?!薄叭b”即“心中裝著學生的進步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學校的發(fā)展和聲譽”。

當好一名校長,也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講,使我茅舍頓開,終于明白:“不能在機會面前看到困難。”“要在困難面前發(fā)現(xiàn)機會”。讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠。

我們集體交流探討了學校管理中的諸多問題。比如南箐小學校長、王官小學校長、生機小學校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗值得借鑒,比如他們的校園文化建設(shè)、學校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈,讓我們在學習中得到了升華,應該說一次培訓不能解決所有問題,不能釋解所有的困惑,但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺,讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,作為農(nóng)村村級校長,工作是艱辛的,道路是曲折的,因為村校起步晚,教師隊伍極不穩(wěn)定,教學設(shè)施設(shè)備有待改善,但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

如何寫校長的培訓心得篇3

10月24日,我參加了山東省中小學骨干校長培訓。通過這次山東省中小學骨干校長培訓,令我深受啟發(fā),收獲很大。這次學習讓我開闊了眼界,拓寬了思路,明確了使命。通過學習思考,我對如何適應新的教育形勢要求,干好本職工作,做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認識和體會。

“一個好校長,就是一所好學校”,這已成為人們的共識。但是,校長是什么?對校長職業(yè)如何定位,卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得,隨著社會的發(fā)展,校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位,只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育,因為辦教育、育人才是校長的根本職責。作為一個校長,一定要高瞻遠矚,明確你所管理的學校是什么樣子,應該是什么樣子,來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學愿景,這些愿景一類是具有前瞻性的,是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類是習慣性的。所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中,來引領(lǐng)師生向目標邁進。再者,校長的執(zhí)行力,決定學校生存和發(fā)展,確立正確的理念,是學校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力,就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學校要想健康持續(xù)的發(fā)展,很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學工作為中心,教師的教研能力為先導的學校各項工作中,要保證學校對上級精神的正確理解和認識,還要保證自己的學校辦學理念,管理思想能夠順利實施,校長的執(zhí)行力尤為重要。其次,校長需要一定的評估能力。對學校辦學狀況的評估,是一件非常不容易的事情,不同的人會選擇不同的標準,得到的結(jié)果也不盡相同。然而,借此良好時機,為把這次骨干校長培訓會精神落到實處,下面就我的學習和認識談幾點體會:

一、校長的定位與職責

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

二、重視師資隊伍的建設(shè)

“先有名師,才有名?!?。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?!皼]有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。

3、教師要樹立終身學習的觀念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學習的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學習來自我充實,自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到:首先,努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學習黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強思想政治修養(yǎng)。其次,不斷學習新的教育理論,提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅持學習和研究,適應新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習,真的好興奮,這首先應該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支持,提供了這次很好的學習機會。通過培訓學習,學到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學以致用,根據(jù)本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。

如何寫校長的培訓心得篇4

7月10日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓,一天半的學習生活,緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告,使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念,明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習,我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:

一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。

五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告,讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想,并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他,甚至說他出風頭。但是,他到村小去了,去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會,但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動了一個成功的團隊,他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導,更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應該注意的。其實不然,自主、合作、探究意識應該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,遷移到學生的學習過程中。

二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律,學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng)新工作方法,不斷超越。

1、以人為本,提升管理實效

在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基,把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認同,使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感,使學校與教職工形成一個整體,使每個教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學校的主人。

互相尊重,培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學校獨特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導,那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學校管理中,校長努力營造一個尊重的環(huán)境,學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實現(xiàn)學校的自動化管理。

2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新,創(chuàng)新離不開學習,從這一點說,學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校,讓學習成為一個學校的特質(zhì),校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學習是學習,抓教師的培訓是學習,抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習,抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認識,沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,但不是教育理論或思想的指導下進行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校,要提高教師隊伍的整體素質(zhì),校長必須學習提高,這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習,那我們的眼界大開了。

3、規(guī)劃學校,讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè),不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑,蹲在學校里,事無巨細,整日操勞,但學校卻不見大的起色。究其原因,就是對學校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是,做為一名校長,對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對自己的學校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃,讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三、對今后的幾點打算

首先認清形勢,立足長遠。在貫徹全國教育工作會議精神,深化教育改革之際,我們學校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā),把握住時代的脈搏,抓住改革的契機,大膽創(chuàng)新,與時俱進,大力進行改革,立足長遠,以推進我校各項工作。

其次要辦好教育,校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長,要始終以教職工為本,調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前,不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。

再次,要樹立好辦大教育的理念。教育應當滿足廣大人民群眾的需要,作為教育管理者應當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀,以分數(shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學生,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上,我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,抓住契機,努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后,要實事求是、開拓創(chuàng)新。學校的工作主要是由教育、教學、教研和后勤工作組成,在教學方面,必切實更新教育理念,完善教學方法,引進來,走出去,把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線;在德育工作方面,要以人為本,以德治校,把師德、校紀和學風作為辦學立校的根本;在教研工作方面,要強化教研隊伍,加大教研投入,重在教研成果向?qū)嵺`應用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,要進一步改革和完善后勤管理機制,整合資源、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障。

總之,短短的的校長培訓學習中,我汲取知識很多,也拓寬了視野,認識到了要辦好教育,“理念”是前提,“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,“進取”是源泉。相信通過這次學習,不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展,都具有巨大的促進作用。

如何寫校長的培訓心得篇5

我有幸參加了往湖南省中小學教師繼續(xù)教育指導中心的汕尾市教育局組織的初中校長、教導主任培訓班的學習,自2010年1月25日至31日,歷時 7天。短暫的學習時間使我更珍惜本次培訓學習的機會,同時也讓我體會到:校長角色在學校管理的作用,進一步認識了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,明確了校長與學校管理、教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、全面提高校長的自身素質(zhì),是學校發(fā)展的關(guān)鍵

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。通過學習,我認為,作為校長除了具備良好的人品、交際能力外,還應具備:一要更新教育觀念?,F(xiàn)代教育的學習觀、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展,最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,已是國內(nèi)外各教育流派的共識。二要加強學習意識。當今教育形勢變化日新月異,校長要站在教育改革的前沿,密切關(guān)注發(fā)展動態(tài),加強學習,不斷獵取新知識,促進學校管理工作能與新形勢相適應。三要具有創(chuàng)新精神。現(xiàn)代校長應當熟悉創(chuàng)新的理論和方法,立足創(chuàng)新,統(tǒng)攬全局,讓學校管理具有超強的生命力、引領(lǐng)學校走向可持續(xù)發(fā)展之路。

二.堅持校本研究,抓好教師隊伍建設(shè)

在課程改革背景下,注重師資隊伍建設(shè)是本次培訓學習的主題。我對李再湘老師多次強調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生”、“先有名師,才有名校”的兩個觀點印象深刻。這實際就是強調(diào)師資培訓工程的重要性。因為教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,同時也營造了一個和諧、進取的校園。因此,我認為,沒有加強教師隊伍的培訓,一切課改都是形式的、走過場的、也是不負責任的。結(jié)合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓是提高教師素質(zhì)的捷徑。

三、發(fā)揮學校文化在管理中的作用

本次培訓的另一個焦點是學校文化的營造。為適應“知識社會”和“文化時代”的要求,針對傳統(tǒng)學校管理模式的局限性,文化管理已成為學校管理的必然趨勢。學校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學管理模式之后,出現(xiàn)的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學校文化氛圍在學校管理中所起的作用,能影響全校師生的良好品行,能促進師生的素質(zhì)的提高。學校文化管理是以人為出發(fā)點,以人的價值實現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理,通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現(xiàn)的。由此說明,學校文化管理是“以人為本”的管理,強調(diào)人在管理中的主導地位,尊重人的價值,想方設(shè)法調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性以實現(xiàn)組織目標,以謀求人的全面發(fā)展為最終目的??傊幕芾硎侵匾暼?、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)展人的管理。

結(jié)合本次學習和考察,本人認為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理:一是建設(shè)高品位學校文化。學校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的。 學校價值觀是學校文化的核心,一所學校選擇什么、崇尚什么、追求什么,外顯為教育行為和校風,內(nèi)隱的則是學校價值觀念,要努力塑造學校共同價值觀。二是建立和實施共同愿景。學校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內(nèi)動力,是引領(lǐng)學校發(fā)展的巨大推動力。三是建設(shè)教職工的精神家園。學校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理,在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn)。四是轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導行為。實施學校文化管理,必須轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導行為。學校文化管理是以人為本、尊重人性的管理,管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人,以此實現(xiàn)組織目標,并在組織目標實現(xiàn)過程中,進一步實現(xiàn)人的發(fā)展。

總之,經(jīng)過7天的聽、看、議,讓我學到了不少的知識,在今后的工作中,我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,做到學以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終,不斷深化學校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。

如何寫校長的培訓心得篇6

11月27日開始,我們在鄭州八中 做“影子教師”學習,受益匪淺,體會頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞、白霞、劉彩霞、荊海英、潘振艷、王敏、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人。我們每天早上五點多起床,六點半到學院北門坐305公交車,雖然辛苦,但我們也覺得很值得,因為機會來之不易。在鄭州八中有倪霞、李紅云、雷煬、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師,我們聆聽了老師的課堂教學、綜合性實踐活動和作文教學活動,讓我有機會親身經(jīng)歷了八中學校的教學生活,跟班目睹了教師的上課,親自感受了學生的課堂學習,感觸頗深。一是課堂教學中,充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結(jié)合的新教學理念,教師教學更輕松,學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上,活動豐富,形式新穎,讓人耳目一新,學生有機會展示,教師更注重導向,班級管理更有創(chuàng)意,更具活力。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。

(一)更新教育觀念,端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè),時時刻刻不忘記自己的使命,忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨無悔。

(二)關(guān)愛自己的學生。教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛,應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友,這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋诟鞣矫娼o予關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

通過影子學習,我懂得了怎樣去關(guān)愛學生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要加強自身的學習,不斷提高自己的教學水平?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經(jīng)驗,揚長避短,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識,勤學苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。

我會在今后的教學工作中,時時處處以教師師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識,在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展,成為21世紀的棟梁之才。

如何寫校長的培訓心得篇7

經(jīng)過一個月的助力影子校長培訓,了解了許多教育教學改革的前沿信息,汲取了絮叨學校管理的經(jīng)驗,也產(chǎn)生了許多想法和靈感,經(jīng)過一個假期的梳理思考,結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實際,也從學校標準化建設(shè),教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,如何打造書香校園,和諧校園,培養(yǎng)引導儒雅之風,紳士之度的師生氣度,健康文明,充滿勵志的校園文化等方面進行了策劃,由于返校時間短,有些工作正在進一步的落實規(guī)劃中,雖未取得明顯突出的變化,但也件件彰顯了學習提高的成效。

1、學校規(guī)范化管理,精細化管理,人文化管理有了更全面,深入的認識,細節(jié)決定成敗,習慣關(guān)乎人生,過程終于結(jié)果,過程終于結(jié)果,學會有效高效的學習,用最快最便捷的方式傳遞信息,進行過程性監(jiān)控和指導是現(xiàn)代教育必不可少的手段,讓學生養(yǎng)成良好學習生活的習慣,學校的領(lǐng)導、老師必須有良好的學習生活習慣,才能指導教育學生,要落實過程的實施,領(lǐng)導就必須深入課堂,深入學校工作的每個環(huán)節(jié),學校班子既要統(tǒng)管全局,又能把握重點環(huán)節(jié),最重要的是我們凡事既有布置安排,又有指導落實,檢查總結(jié),我們做到了大事記腦中,難事記心中,小事落實在每天的工作中。事事都能做,事事都有人做,事事都能做好。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強,以前總認為農(nóng)村學校相對城市來講要落后些,農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些,對教學手段的改善和提升相對弱些,通過各類培訓學習,感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差,農(nóng)牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低,我們學校領(lǐng)導迅速轉(zhuǎn)變觀念,讓更便捷、更有趣味性,直觀性的教學手段和方法進入課堂,現(xiàn)在,我們的學生學習的更輕松、快樂、高效,培養(yǎng)了學生的自主學習能力和終身學習能力。

3、教師的教學積極性較前有了很大的提高,教育教學質(zhì)量提升迅速,通過不間斷的將培訓信息、感受,通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工,將外出學習的所思所想傳授給大家,,老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,都從不同的方式思進,思變,不斷總結(jié)經(jīng)驗,查找差距,學校教育教學成績在全縣名列前茅,學生的學習成績,學習習慣,衛(wèi)生習慣,紀律意識都很強,養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),節(jié)約資源,愛護公物,團結(jié)互助,尊敬師長,愛護環(huán)境的意識也明顯提高,在我校完成市級德育達標校,市級依法治校達標校的驗收過程中,我校學生強烈的主人翁意識,責任意識,文明的言行舉止,-良好的氣質(zhì)品質(zhì),儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導的好評,學校布局的合理,整潔,各項工作的規(guī)范有序,師生課堂的活潑嚴謹,都為我校創(chuàng)建名學校奠定了扎實的基礎(chǔ)。

4、以校本教研為先導,突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學校的辦學方向,堅持抓教學質(zhì)量提升的“四個不動搖”,即堅持教學中心地位,質(zhì)量核心地位不動搖,堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖,堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖,堅持弘揚學?!叭L”建設(shè),并向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。以校本研修活動為載體,向校本教研要質(zhì)量,學校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學成績進行了質(zhì)量分析,查找自身教學中存在的問題,提出新學期提升教學質(zhì)量的具體措施,找出阻礙教學質(zhì)量提升的突出問題,促進教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng),把課題研究落實到平時的教學工作中,語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生養(yǎng)成閱讀習慣的研究》,數(shù)學課題《農(nóng)村小學生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎,本年度論文獲獎五人次,課堂教學大賽活動獲縣市級的兩人次。學校已經(jīng)編出的校本教材有:《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。

5.建立了教師校本培訓機制,更新教育觀念,探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法,促進教師專業(yè)發(fā)展,合理優(yōu)化教師資源,擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選,使其真正做到業(yè)有專攻。通過多種形式對教師進行培訓,促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,推動廣大教師的課堂教學改革,并在此基礎(chǔ)上加大對青年教師的培養(yǎng)力度,積極實施學校捆綁式發(fā)展方案,通過校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學大賽活動,以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長,通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學活動,評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用,評選校級骨干教師群體,鼓勵教師向高層次學歷發(fā)展,教師上崗證書達標100%,80%的教師運用多媒體進行教學,建立教師qq交流群,實現(xiàn)了日常辦公簡縮化、節(jié)約化這一目標。采用走出去、請進來的方式,為教師提供學習進修的機會,搭建展示才華的舞臺,本學期我校與市90中分別進行了同課異構(gòu)教研活動。鼓勵教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,形成自己的教學特色,確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,初步確定培養(yǎng)人選3名。通過全校教師的共同努力,本學年學校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。

返崗實踐學校雖然取得了一些成績,但是作為農(nóng)村學校與市屬學校間不管在經(jīng)費上、育人環(huán)境上、家庭教育意識,家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻精神、提高意識,是我們做好農(nóng)村教育的基石,我相信只要我們有理想、有追求、有信念,一定會讓我們的學校更美好,我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土,為培養(yǎng)新世紀的合格的接班人而不懈努力。

如何寫校長的培訓心得篇8

3月19日20日我有幸參加了德州市農(nóng)村小學校長培訓,會上張局長對農(nóng)村學校存在的現(xiàn)狀進行了精確分析,并指出今后農(nóng)村學校的發(fā)展方向,提到了今后補齊農(nóng)村教育短板的思路。董春玲等四位農(nóng)村小學校長就農(nóng)村小學的發(fā)展及課程整合等談了自己的看法。這對我們來說,是一次難得的好機會。在短短的2天的培訓中,聽了聆聽4位校長的專題講座。為我們今后實施學校教育管理、校本培訓,搞好素質(zhì)教育工作,提高教育教學管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的2天里,在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓收獲與思考匯報如下:

首先,創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:“校長對學校的領(lǐng)導,首先是教育思想的領(lǐng)導,其次才是行政的領(lǐng)導。”校長自身的教育觀念直接影響著學校的整體工作、思路走向和教育效果,因此,校長一定要與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷擯棄錯誤觀念,改變陳舊觀念,確立新的教育理念。

其次學會借力發(fā)展。借助標準化建設(shè)、薄弱學校改革、解決大班額等活動的東風,積極爭取上級資金,爭取把學校的硬件建設(shè)和配套設(shè)施配備齊全,為學校開全開足課程打下堅實基礎(chǔ)。改變學校落后面貌。

第三,深化教育改革,積極探索高效課堂的有效模式。學校制定發(fā)展規(guī)劃和近期計劃,在保證開全開足國家課程的基礎(chǔ)上,積極搞好校本課程的開發(fā)和利用,把祖國的傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,在提高學生學習興趣的基礎(chǔ)上面向未來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。

第四,加強師資培訓。為使校本課程、高效課堂落地有聲,要加強教師培訓。要對教師進行專業(yè)知識的培訓,使教師的改變原有教學觀念,擴展教師學科素養(yǎng);加強教師信息化教育手段的培養(yǎng),使教師能熟練應用現(xiàn)代化教學技術(shù);加強教師校本課程理論的培養(yǎng),充分認識校本課程與學生全面發(fā)展和素質(zhì)套高的密切聯(lián)系。

如何寫校長的培訓心得篇9

10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習,聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力,解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升,使我的教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。

校長作為學校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉,在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。

這就要求校長要不斷學習,武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自2002年步入校長這個行列后,參加了縣級的校長崗位培訓,參加了市里的第三批骨干校長培訓,參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓,這些培訓主要從理論入手,參觀典校學習為輔的培訓模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學校上面融入了先進學校的元素,自己學校的方方面面也有很大改觀。

在今后的培訓學習中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式,例如:跟校學校、專家引領(lǐng)、校級交流等,使校長們在學習中感覺學校類型相似,努努力就能夠達到,從而激發(fā)校長們學習的熱情,趕超的信心,化作動力,學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境,愿我們在學海中勇往直前,達到理想的彼岸。

如何寫校長的培訓心得篇10

4月21日, 我有幸參加了吉林省中小學校長任職資格培訓班的學習,雖然時間只有一周,但受益非淺。在這段日子里,天氣也有了很大的變化,刮風、下雨、下雪,感受到四季的風光,但感受更大的是學習的氣氛濃厚、溫馨,收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據(jù)培訓的安排,各大名家現(xiàn)場結(jié)合實例為我們受教,感受頗豐。如:林森教授的《素質(zhì)教育專題》、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實驗校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》、姚潔的《當代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長,應具有的新理念、新思想,要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學摸式,做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、校長的定位與職責

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊伍的建設(shè)

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?!保爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?!彼鞔_道出了“先有名師,才有名?!钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。詩人柯靈曾說:“理想使現(xiàn)實透明,美好的憧憬使生命充實。” 現(xiàn)實生活中教師對教育的理解是有差距的:1、當作謀生手段。2、作為一種職業(yè)。3、視為事業(yè)。 “牢騷太盛防腸斷,風物長宜放眼量?!崩硐氲膶崿F(xiàn)不需要無奈、嘆息、麻木,而應是學習、思考、實踐的過程。心有多大,天有多寬,舞臺有多大。我們的教師呀!讓我們用理想來烹飪吧,這樣我們的職業(yè)才會有詩意,我們的人生才會有希望。其次,我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。新教育實驗的倡導者曾向教師推薦100本必讀書,概括起來我認為有幾點很有價值:1,讀前沿性理論。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略:國際視野中的學校發(fā)展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文,科學的論著。2,精讀一些名著,如:《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》…3,讀名師大師的教育

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