時(shí)間飛逝如流水，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的教師職業(yè)道德培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會(huì)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會(huì)，與大家共勉。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)， “為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知：育人先育德，讓受教育者學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此，我覺(jué)得教育者必先教育自己。那么加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。更何況一名人民教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程。作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍(lán)天;讓我們做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的教師吧!
今年有幸參加了教育學(xué)院的德育培訓(xùn)班，自培訓(xùn)以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家的講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于在這個(gè)工作崗位上處于調(diào)整的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。本次南京之行，更是拓展了我們的德育視角，不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)自身德育事業(yè)發(fā)展給予了極大的幫助。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬位顒?dòng)的收獲和體會(huì)：
守法先要懂法，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多班主任的德育做法本身就不符合法規(guī)，雖然沒(méi)有體罰，但面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候，如何保護(hù)學(xué)生，如何保護(hù)自己，恰恰成為班主任們的誤區(qū)，人情治校治班，結(jié)果容易在關(guān)鍵時(shí)刻起不到至關(guān)重要的作用。在南京曉莊學(xué)院，我們學(xué)習(xí)了校園侵權(quán)的相關(guān)案例，個(gè)個(gè)都是非常符合我們中職學(xué)校的特點(diǎn)，讓我們教師懂得了如何處理那些棘手的校園侵權(quán)事件。
對(duì)于德育管理的老師，自己的心情其實(shí)決定了處理當(dāng)下事件的方向，所以怎么調(diào)整情緒，清空負(fù)面情緒是我們?cè)谀暇W(xué)到的第二件本領(lǐng)。雖然作為心理教師有極強(qiáng)的調(diào)整能力，但我也發(fā)現(xiàn)德育真不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能用數(shù)字能用規(guī)定來(lái)處理的學(xué)問(wèn)，所以交流溝通，甚至傾訴成為了我們最好的工作法寶。先把自己的杯子清空，然后來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)，最后達(dá)到雙贏，這才是德育工作的一項(xiàng)重任。
在我們的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像金陵中專的姜校長(zhǎng)講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。“先做人，后做事”，因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
總之，教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)，德育工作更是一項(xiàng)繁瑣的技術(shù)活。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛(ài)的心血使孩子們?cè)缛粘刹拧?/p>
面對(duì)和平年代成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女人群，教師教育導(dǎo)向、家長(zhǎng)價(jià)值取向和學(xué)生發(fā)展航向如何定位，都成了中華民族普遍關(guān)注的問(wèn)題。要想真正讓現(xiàn)在的學(xué)生在十年后、二十年后能真正成為國(guó)家的有用之材，那現(xiàn)階段的德育工作就責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)、工作和生活，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也還存在一些不足。通過(guò)今天的德育工作全員培訓(xùn)會(huì)議，目的是要總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，將我校的德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)值得肯定的方面
(一)班主任態(tài)度端正，工作積極
通過(guò)進(jìn)城選調(diào)進(jìn)入初三中的老師，素質(zhì)好，覺(jué)悟高，敬業(yè)精神強(qiáng);在此基礎(chǔ)上挑選出來(lái)的班主任，不但態(tài)度端正，而且工作積極，說(shuō)干就干，服從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，能團(tuán)結(jié)一致為學(xué)生的發(fā)展而努力。
(二)學(xué)校清潔衛(wèi)生成為亮點(diǎn)
通過(guò)班主任老師、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師的指導(dǎo)，學(xué)生的積極勞動(dòng)，學(xué)校清潔衛(wèi)生成為一大亮點(diǎn)，雖偶有個(gè)別弄臟之處，但值日生能立刻整理到位。因此，無(wú)論是上課還是放假期間，學(xué)校幾乎都是天光地白，一塵不染。這一點(diǎn)，還需要各班繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
(三)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得緊
老師們都意識(shí)到了，質(zhì)量是生存的根本，是學(xué)校強(qiáng)大的基礎(chǔ)，因此，各位老師都將學(xué)習(xí)抓得很緊，各班學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，呈現(xiàn)出你追我趕的良好勢(shì)頭。
(四)堅(jiān)決貫徹了堅(jiān)持鍛煉的思想
身體是革命的本錢(qián)，是學(xué)習(xí)的載體，學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚提出這一觀點(diǎn)，各班班主任和科任老師積極響應(yīng)，使各班鍛煉之風(fēng)悄然生起，有力的促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)兩個(gè)多月的磨合，學(xué)校在德育工作和學(xué)生管理方面，的確取得了一定的成績(jī)，但通過(guò)觀察和分析，客觀的講，學(xué)校德育工作還存在著一些問(wèn)題，需要老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)。
(一)對(duì)班上的清潔衛(wèi)生指導(dǎo)不到位多數(shù)班主任完全將權(quán)力下放，委派清潔委員每天派人做掃除、檢查，自己很少去現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查，有的幾乎只去過(guò)一兩次。試問(wèn)，你對(duì)班上的清潔衛(wèi)生狀況了解多少?存在什么問(wèn)題?需要怎樣改進(jìn)?發(fā)現(xiàn)扣分后只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)并加以懲罰，根本沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，沒(méi)能讓學(xué)生心甘情愿的接受處罰。
(二)上交材料和報(bào)送信息不夠及時(shí)
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們有的老師不重視學(xué)校的文件、通知和短消息，不重視材料的及時(shí)上交和報(bào)送，通知或文件上明確規(guī)定需要在某年某月某日上交或報(bào)送的材料，他充耳不聞，視而不見(jiàn)，造成政令不通，屢禁不止的現(xiàn)象，給學(xué)生造成極大的負(fù)面影響，給學(xué)校工作的推進(jìn)造成了較大的阻力。
(三)對(duì)紀(jì)律的管理重跟班而輕培養(yǎng)
我們通過(guò)對(duì)兩個(gè)月來(lái)各種自習(xí)課、寫(xiě)字課的觀察和分析，班主任老師的敬業(yè)精神不錯(cuò)，幾乎是中午自習(xí)、第二課堂自習(xí)都跟在班上，班主任在班上時(shí)，紀(jì)律相當(dāng)好，可班主任一走，紀(jì)律又翻盤(pán)，這說(shuō)明班主任對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性、自主學(xué)習(xí)、自主管理的培養(yǎng)沒(méi)到位，這樣的班主任很辛苦，結(jié)果也只會(huì)是痛苦，效果也不會(huì)很好。這就需要我們班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)：班主任跟班不跟班一個(gè)樣;班主任在校不在校一個(gè)樣。這樣，班上的發(fā)展才具有持久性，班主任也才真正培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生。
(四)協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)科關(guān)系不力
班主任，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)班的主人，這就需要協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系。一個(gè)班集體，某一科好不算好，要全面發(fā)展才算好。有的老師只抓自己學(xué)科，不注重其他學(xué)科的感受。班主任老師應(yīng)該為其他主科主動(dòng)提供空間，比如數(shù)學(xué)班主任要為外語(yǔ)老師讓步;外語(yǔ)班主任要為數(shù)學(xué)老師提供空間，語(yǔ)文班主任要主動(dòng)協(xié)調(diào)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)老師的時(shí)間關(guān)系。否則，班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)班主任科目成績(jī)非常好，其他科目較差的“跛子”現(xiàn)象。
(五)班主任主動(dòng)抓班級(jí)管理不夠
兩個(gè)月來(lái)，我們感覺(jué)班主任大都是被動(dòng)地開(kāi)展工作：領(lǐng)導(dǎo)叫我做什么，我就做什么;領(lǐng)導(dǎo)叫我不做什么，我就不做什么，沒(méi)有自己的創(chuàng)新，沒(méi)有開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法，沒(méi)有讓自己的班級(jí)做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)稱贊，讓其他班級(jí)學(xué)習(xí);沒(méi)有主動(dòng)干好工作的打算，沒(méi)有想在初三中出名的想法和做法。
三、今后努力方向
(一)塑造形象，加強(qiáng)學(xué)習(xí)
步入21世紀(jì)，無(wú)論是普通老百姓還是公務(wù)員，都比較注意自身形象，更不用說(shuō)每天要面對(duì)幾百人甚至上千人的人民教師。教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，她展現(xiàn)在世人面前的形象就應(yīng)該是溫爾文雅，書(shū)氣十足。老師是自己學(xué)生仰慕、欽佩、模仿的對(duì)象，因而老師的自身形象尤為重要：該修邊胡的一定不能偷懶，只能化淡裝的絕不能太濃，上課不能佩戴首飾。否則，學(xué)生一方面跟你學(xué)習(xí)不好的東西，另一方面也會(huì)很鄙視你。如此一來(lái)，在學(xué)生面前，你便失去了老師應(yīng)有的威信。同時(shí)，老師也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，老師都得要懂，才能在見(jiàn)識(shí)豐富的學(xué)生面前立住跟，站穩(wěn)腳。因此，老師們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，首先從氣質(zhì)上征服學(xué)生，才能使學(xué)生真正信服于你，你的工作也才能得心應(yīng)手。
(二)踏實(shí)工作，誠(chéng)實(shí)待人
言傳身教，這是對(duì)老師工作的最好描述，也是對(duì)其提出的最起碼的要求。有哪樣的老師，就帶出哪樣的學(xué)生，這是被實(shí)踐證明了的普遍真理。所以，要想讓我們的學(xué)生將來(lái)能在社會(huì)中獨(dú)擋一面，支撐一片天，那么，老師就必須以榜樣的力量去感召自己的弟子：踏實(shí)工作，誠(chéng)實(shí)待人。也只有這樣，學(xué)生才能學(xué)好、變好，老師工作也才能順利開(kāi)展和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛也才有基石保障。
(三)耐心工作，切忌沖動(dòng)
現(xiàn)在的學(xué)生，不可避免地在愛(ài)心、感恩、集體主義等方面存在著較大差距，他們或多或少的淡化了父母、兄弟親情，弱化了朋友、同學(xué)友情，多數(shù)情況以自我為中心，以自身需要為半徑畫(huà)圓，將自己鎖定在自己設(shè)計(jì)的圈中。如此一來(lái)，自私自利、忘恩負(fù)義，不管集體、只顧自己的思想和行為就逐漸表現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們的老師們一定不能只是悲觀失望，痛心疾首，而是要更加耐心細(xì)致的工作，切忌沖動(dòng)，要逐步將學(xué)生的思想引上正確的軌道上來(lái)。否則，師生之間就容易出現(xiàn)較大分歧，甚至出現(xiàn)對(duì)立情緒和場(chǎng)面。所以，循序漸進(jìn)的教育、引導(dǎo)和幫助，是現(xiàn)代教師工作的必經(jīng)之路。
(四)關(guān)注學(xué)生，對(duì)癥下藥
愛(ài)護(hù)學(xué)生，是老師們特別是班主任老師們義不容辭的責(zé)任，現(xiàn)在的學(xué)生，出生在和平年代，過(guò)著幸福生活，倍受父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的呵護(hù)，享受“小皇帝”的待遇。到了學(xué)校，他們?nèi)允俏倚形宜?，處處以自身利益為主，毫不關(guān)心別人，毫不謙讓他人。于是，整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校都是“小皇帝”集團(tuán)，互不賣帳，互相拆臺(tái)，整個(gè)集體一盤(pán)散沙，毫無(wú)凝聚力可言。因此，老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生走出家庭溺愛(ài)誤區(qū)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)幫助，讓感恩和孝道在孩子們的心中占據(jù)應(yīng)有的位置。同時(shí)，對(duì)個(gè)別不聽(tīng)教育、蠻不講理的學(xué)生，教師們一定要對(duì)癥下藥、適時(shí)處罰，讓其感受自己的錯(cuò)誤;適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，讓賞罰分明的制度真正落到實(shí)處，從而為學(xué)生良好的人生觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(五)與時(shí)俱進(jìn)，完善自我
在科學(xué)技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，誰(shuí)不學(xué)習(xí)誰(shuí)就落后已經(jīng)成為時(shí)代的顯著特征。隨著電腦技術(shù)的深入和因特網(wǎng)的普及，學(xué)生了解世界、學(xué)習(xí)各種知識(shí)的渠道越來(lái)越廣，了解和掌握的知識(shí)面越來(lái)越廣。因此，老師稍有不慎，學(xué)生掌握和了解到時(shí)代前沿的東西，你卻一無(wú)所知，那你必定會(huì)成為學(xué)生藐視的對(duì)象，他們從內(nèi)心就不服從你的管理，所以，我們老師一定要與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，才能真正做好青少年學(xué)生的引路人。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好自己的德育工作：
1、加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的班風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級(jí)工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，人人會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣班級(jí)的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到班級(jí)工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
20__年3月30日至4月3日，我有幸參加了在寶雞市教育學(xué)院承辦的陜西省首屆中小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn)班，短短的5天當(dāng)中，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、參觀學(xué)校、業(yè)余探討等一系列活動(dòng)，我的收獲是滿滿的。要說(shuō)這次寶雞之行的最大收獲，那就是通過(guò)這次培訓(xùn)讓我的思想收到了一次徹徹底底的洗禮，使我深刻的認(rèn)知到了德育工作是學(xué)校工作的核心工作，德育工作是學(xué)校工作的靈魂，同時(shí)我找到了打開(kāi)學(xué)校德育工作困惑之門(mén)的“鑰匙”。
現(xiàn)在回顧起寶雞那5天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，至今我仍難以釋?xiě)?。寶雞的領(lǐng)導(dǎo)好、校長(zhǎng)好、老師好、學(xué)生好;寶雞的教育氛圍好;寶雞的人文環(huán)境好---這是我心底的最強(qiáng)音。要說(shuō)我對(duì)寶雞德育工作的整體印象，那就是---上層建筑頂層設(shè)計(jì)定位科學(xué)實(shí)際，中間管理層面認(rèn)識(shí)到位、措施得力，底層執(zhí)行層面工作扎實(shí)有效。寶雞德育之花遍地綻放的景象，讓人印象深刻。寶雞的教育同行們用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們現(xiàn)身說(shuō)法、印證了寶雞德育工作的“新常態(tài)”。
回顧這次培訓(xùn)，對(duì)我觸動(dòng)最深的有四點(diǎn)：
啟發(fā)一，德育工作是一切教育工作的本源，德育教育是學(xué)校教育中的靈魂。孔子曰: “德才兼?zhèn)湔?，謂之圣人也;無(wú)才無(wú)德者謂之庸人也;德大于才者，謂之能人也;才大于德者謂之小人也?！庇纱丝梢?jiàn)德育教育在人的成長(zhǎng)中是多么的重要，德育教育對(duì)于一所學(xué)校、一個(gè)民族的發(fā)展多么的重要。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，必須將德育工作放在心中，拿在手中，落實(shí)在行動(dòng)中。真正讓德育教育深入人心，走出空泛、觸及心靈。要干好德育工作，作為校長(zhǎng)就要有足夠的勇氣和魄力頂住外界各個(gè)方面一切壓力，勇于同那些“重智育輕德育，重應(yīng)試輕素質(zhì)，重教書(shū)輕育人”的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。
啟發(fā)二，在學(xué)校的工作當(dāng)中，抓好德育工作就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。以我愚見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人”三個(gè)層面都是解決我們國(guó)人一個(gè)信仰的問(wèn)題。其中個(gè)人層面是基礎(chǔ)，有了好的公民才會(huì)有好的集體，有了好的集體才會(huì)有好的國(guó)家。從本質(zhì)來(lái)講我們所從事的教育事業(yè)，就是解決教育好人的問(wèn)題，那么要教好學(xué)生就必須重視德育工作。做好德育工作是新時(shí)期黨和人民賦予我們的一項(xiàng)光榮而艱巨的歷史使命，也是我們神圣的職責(zé)。從這個(gè)意義上來(lái)講，更加印證了我們教育這個(gè)職業(yè)的光榮和偉大，我們每個(gè)教育工作者應(yīng)該引以為豪，并珍惜這份職業(yè)。
啟發(fā)三，抓好學(xué)校的德育工作，必須做到“融情于德、寓教于境，擺脫空洞的說(shuō)教，觸及學(xué)生的心靈?！弊鳛閷W(xué)校的校長(zhǎng)，在抓學(xué)校德育工作的過(guò)程中，要多動(dòng)腦子挖掘?qū)W校德育教育中的情感要素，賦予德育教育真情實(shí)感，讓德育教育有人情味，易于被人接受。要加大校園文化建設(shè)力度，將德育教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，給學(xué)校的每一塊磚、每一面墻、每一塊空地、每一個(gè)花園、每一次交往、每一次主題活動(dòng)都賦予德育教育的內(nèi)容，讓學(xué)校的每一個(gè)角落說(shuō)話、育人。
啟發(fā)四，抓好德育工作并不難，只要校長(zhǎng)有心，教師用心。作為學(xué)校的校長(zhǎng)首先要做好頂層設(shè)計(jì)工作，在做頂層設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中要凸顯兩個(gè)關(guān)鍵：一是，要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作;二是，要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。作為學(xué)校的教師來(lái)講，抓德育要從日常講課的德育教育滲透做起，從主題班會(huì)做起，從課外活動(dòng)做起，從學(xué)校的各項(xiàng)文化活動(dòng)做起，從學(xué)生的上放學(xué)路隊(duì)做起，從學(xué)生的文明禮儀做起，從學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣做起，從每一次與學(xué)生的談心做起，從每一次家訪做起……德育教育無(wú)形但有神，德育教育無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，關(guān)鍵在于我們的教師能否發(fā)現(xiàn)并且很好的把握。
要抓好德育工作，必須讓德育回歸生活，讓德育回歸本真。結(jié)合本次培訓(xùn)我對(duì)我們學(xué)校今后的德育工作也有了一些新的思路：
一、組織開(kāi)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和全教會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，要讓全校的中層領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都能和我的思想保持高度的一致，要讓大家清醒的認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性、必要性和緊迫性。
二、首抓班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍自身的師德修養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、強(qiáng)化管理等多種方式，強(qiáng)化兩支隊(duì)伍的職業(yè)道德素養(yǎng)和師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范師者的言行，讓每一個(gè)教師都能成為德育工作的“化身”。自覺(jué)用深厚的學(xué)識(shí)和人格魅力來(lái)感染學(xué)生，用自己的言行去潤(rùn)化學(xué)生。
三、細(xì)致分析我校當(dāng)前德育教育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)于工作中存在的問(wèn)題“問(wèn)診把脈、開(kāi)出良方”。
四、結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的德育工作實(shí)施方案。在實(shí)施方案中要凸顯兩個(gè)關(guān)鍵：一是，要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作。二是，要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。
五、完善學(xué)校的德育評(píng)價(jià)體系，健全學(xué)校德育工作的管理體制。
以上是我這次參加德育校長(zhǎng)培訓(xùn)班后的一些內(nèi)心深處的觸動(dòng)和自己一點(diǎn)不成熟的工作設(shè)想，倉(cāng)促執(zhí)筆，難免粗俗，還望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)斧正?！奥仿庑揲L(zhǎng)遠(yuǎn)，吾將上下而求索。”面對(duì)今后我校德育工作，我將“懷揣夢(mèng)想，一路前行，靜待花開(kāi)。”