第三節(jié)課就要考試了，看著語(yǔ)文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來(lái)，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，咳!下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來(lái)試卷，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來(lái)。還好，不是很難，漸漸的，我放松了自己認(rèn)真地做起試題來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我終于把試卷做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場(chǎng)考試結(jié)束了，希望這次成績(jī)不要讓爸爸媽媽當(dāng)然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過(guò)的語(yǔ)文試卷嗎，我看了一些試卷的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來(lái)。因?yàn)槲铱吹倪@些試卷上大都是80多分，看來(lái)我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我心情緊張，都不敢爭(zhēng)眼看分?jǐn)?shù)。沒(méi)辦法了!我睜開(kāi)眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個(gè)分?jǐn)?shù)，我大大松了口氣，這個(gè)分?jǐn)?shù)超過(guò)了我的預(yù)想，這下爸爸媽媽不會(huì)生氣了。我看了看我的錯(cuò)題，都是我粗心大意才造成的錯(cuò)誤，我深深地嘆了一口氣，看來(lái)，我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試，我雖然得了92分，但比起班上成績(jī)更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會(huì)那么緊張了，爭(zhēng)取考得更高分?jǐn)?shù)。
時(shí)間一聲不吭，靜靜的來(lái)了又悄悄的走了，回想前幾天的期中考試，我才一晃而醒，不知不覺(jué)中大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這大半個(gè)學(xué)期對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許不值一提的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的.，畢竟我是新轉(zhuǎn)來(lái)那里的，這個(gè)學(xué)期我要應(yīng)對(duì)的困難比之前的都多，竟不知不覺(jué)間我已經(jīng)全都透過(guò)亮燈，認(rèn)識(shí)啦好多新同學(xué)，懂得啦很多事，看到啦許多新的事物。
這學(xué)期的學(xué)業(yè)算是很忙，比我之前的那個(gè)學(xué)校是不用那么激烈的競(jìng)爭(zhēng)的，再加上有生物和地理的會(huì)考，就在六月時(shí)間緊迫，但我很后悔前段時(shí)間只顧上網(wǎng)和玩，失去啦好多時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟讓我考了及格，對(duì)于我今后是要努力學(xué)習(xí)才行，在眾科之中成績(jī)最差的莫過(guò)于數(shù)學(xué)啦!不管我怎樣學(xué)，成績(jī)還是鮮紅的宣告我不及格，所以我。
一上數(shù)學(xué)課我就在擔(dān)心，數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)忽悠那我開(kāi)涮呢?我那心事拔涼拔涼的。英語(yǔ)成績(jī)一說(shuō)起來(lái)我就惱門(mén)，那成績(jī)和那隔壁的高血壓老人的血壓一樣，忽高忽低的，那反差都快把我嚇到高血壓的啦，那單詞記啦又忘，忘啦又要記，整一惡性循環(huán)，我想我該吃點(diǎn)生命一號(hào)啦。語(yǔ)文，語(yǔ)文，我是從未很滿(mǎn)意過(guò)的。
大部分都在基礎(chǔ)被扣分，平日里我已經(jīng)記住啦，但一到考試我就忘，忘的是一干二凈啊，我很早就懷疑我是不是有考前疑忘癥，此刻進(jìn)一步證實(shí)啦。所以，我的這大半學(xué)期的總結(jié)是：我有努力，但沒(méi)有到達(dá)預(yù)定效果，我把這種狀況歸屬于意外中的一點(diǎn)出錯(cuò)狀況，我相信我能到達(dá)目標(biāo)……，把廢話(huà)留在心中，用結(jié)果證明事實(shí)。
這次考試內(nèi)容是一二兩個(gè)單元，量比較大，滿(mǎn)分150分，分為聽(tīng)力，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，閱讀理解，寫(xiě)作四部分，共有105道小題外加一個(gè)作文。雖然題目較多，但除了聽(tīng)力部分較難之外，其它題目難度不大，然而，學(xué)生的成績(jī)并不理想，兩個(gè)班的平均分都沒(méi)有及格，且每個(gè)班的及格人數(shù)都是16人，不及總?cè)藬?shù)的一半，經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查反思后，我了解到以下幾個(gè)比較普遍的失分原因：
第一，中等生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的單選題，寫(xiě)作部分失分較多，如(1)班的吳滬同學(xué)，單選題才得了5分。
第二，聽(tīng)力內(nèi)容較難，讀得語(yǔ)速較快而且題目也很難，學(xué)生無(wú)法直接聽(tīng)到答案，要將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換后才能作答，另外涉及到問(wèn)路和指路，本來(lái)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很難，故大部分同學(xué)連及格分也拿不到，這一大項(xiàng)失分較多。
第三，考試時(shí)粗心大意。見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，順手帶過(guò)，不認(rèn)真審題，看到難題，冥思苦想，無(wú)法確定，勢(shì)必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越低。
第四，考試時(shí)不能合理安排時(shí)間。雖然考前各科老師都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)先易后難，不能空題，但是批改試卷的過(guò)程中，仍然發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)有空題現(xiàn)象，這其中有一部分是時(shí)間不夠所造成，有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。
第五，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂中應(yīng)該掌握的內(nèi)容拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務(wù)越來(lái)越多，直到自己喘不過(guò)氣，最終也懶于拾起那些陳舊賬。
第六，所上內(nèi)容與所考內(nèi)容不一致，考試時(shí)我已經(jīng)上到第五單元，考前也沒(méi)有組織學(xué)生復(fù)習(xí)，也是學(xué)生分?jǐn)?shù)低的原因。在這里我針對(duì)以上各點(diǎn)，準(zhǔn)備在以下幾方面下功夫，希望能對(duì)學(xué)生們的成績(jī)提高有所幫助。
1.要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉課文內(nèi)容。老師也要勤監(jiān)督和檢查。2.每天聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的單詞短語(yǔ)，常用句子或習(xí)語(yǔ)。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。有時(shí)間老師要帶讀生詞和課文。
4.快速把新課上完，多留時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)聽(tīng)力和做試卷。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，老師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，不能讓學(xué)生因?yàn)殡y而討厭學(xué)英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力之后，每日拼命學(xué)習(xí)的努力終于開(kāi)花結(jié)果。還記自己在從老師手中拿到試卷的之前，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己一定能拿下滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。但是在看到試卷的情況之后，我卻發(fā)現(xiàn)自己的情況遠(yuǎn)沒(méi)有自己所想的順利。在這次的期末考試中，自己因?yàn)榇笠夂蜋z查上的疏忽，漏掉了許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。甚至有些丟分的問(wèn)題，完全是自己對(duì)題目的理解錯(cuò)誤所導(dǎo)致的!這實(shí)在是讓人非常的慚愧。
一、考試反省
好好的檢查過(guò)試卷后，我認(rèn)識(shí)到自己自大的心理給自己帶來(lái)了很大的麻煩。那些自己認(rèn)為不需要重復(fù)檢查的地方，往往就是自己的失分點(diǎn)!那些自己自信滿(mǎn)滿(mǎn)的答案，很多都因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真的深入解答而丟掉寶貴的分?jǐn)?shù)?？傊谧詈笤u(píng)價(jià)一下我這次的期考，盡管成績(jī)有所上升，但實(shí)際上是滿(mǎn)卷的敗績(jī)。想著之前自己的自信，真是感到萬(wàn)分的慚愧。
在老師們簡(jiǎn)單的分析了這次的試卷后，我真的每一句都感到老師們的先見(jiàn)之明是多么的重要。在考試前，老師們都對(duì)可能出現(xiàn)的題目進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)鞏固，而在考試后，我們也同樣找出很多考試中的題目，其實(shí)就是老師所預(yù)測(cè)的題目，甚至有些題目都是原模原樣的照搬題!但是，因?yàn)樽约涸趶?fù)習(xí)中的不用心，只想著記住關(guān)鍵點(diǎn)就好，反而沒(méi)對(duì)這樣的典型題下功夫。導(dǎo)致白白的丟掉了這樣的分?jǐn)?shù)。這本身是送上門(mén)的肥肉啊!
其次，老師還要求架加強(qiáng)我們的閱讀理解能力。我沒(méi)有在意，只認(rèn)為這不過(guò)是讀的用不用心的區(qū)別。結(jié)果也因此“大意失荊州”!浪費(fèi)了很多的分?jǐn)?shù)。
細(xì)觀我的試卷，其實(shí)很多地方都有失分，盡管丟的分小，但是當(dāng)整張卷子分?jǐn)?shù)加起來(lái)的時(shí)候，就沒(méi)剩下多少分?jǐn)?shù)了。這也同樣體現(xiàn)出我在做題時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的掌控非常不到位，每題都不好好的檢查，導(dǎo)致每題都丟一點(diǎn)，這樣最后怎么可能有高分呢?
二、對(duì)情況的總結(jié)
自己在知識(shí)方面最大的問(wèn)題是基礎(chǔ)不牢固，很多本該記得的基礎(chǔ)都沒(méi)能好好的答上，甚至都忘記了!而且在學(xué)習(xí)方面，自己因?yàn)榕侣闊?，?dǎo)致丟掉了很多老師講解的珍貴經(jīng)驗(yàn)，要是我都能好好的聽(tīng)課，就能更好的將試卷完成的圓滿(mǎn)。最后，自己對(duì)于細(xì)節(jié)的不認(rèn)真，注定自己在學(xué)習(xí)和考試中都會(huì)受到極大的影響!
這次的考試讓我感到非常有些害怕，這次的錯(cuò)誤如果不是盡早的發(fā)現(xiàn)，在高考時(shí)我真是怎么被自己坑下去的都不知道?？吹阶约哼€有這么多的問(wèn)題，我明白我必須趕緊行動(dòng)起來(lái)，并且，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加的努力，更加下功夫!這才能徹底改變自己的逆境!
期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
這次語(yǔ)文考試，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，2月2日、2月3日兩天，按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)組織了20__學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行。
一、成績(jī)分析
1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在必須差距
在語(yǔ)文學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有20個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)4個(gè)班，中戴小學(xué)6個(gè)班，厚大小學(xué)1個(gè)班，黃堂小學(xué)3個(gè)班，東祝小學(xué)6個(gè)班，在這20個(gè)班中，東祝小學(xué)有4個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)有2個(gè)班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有29個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)11個(gè)班，中戴小學(xué)7個(gè)班，厚大小學(xué)4個(gè)班，黃堂小學(xué)2個(gè)班，東祝小學(xué)5個(gè)班，在這29個(gè)班中，湯溪小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，厚大小學(xué)1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)2個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，黃堂小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，東祝小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾;在英語(yǔ)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有15個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)10個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，厚大小學(xué)3個(gè)班，而在這四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有11個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)7個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，黃堂小學(xué)1個(gè)班，東祝小學(xué)1個(gè)班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個(gè)班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析能夠看出，鎮(zhèn)小的成績(jī)明顯高于完小的成績(jī)，個(gè)性是東祝小學(xué)的成績(jī)不夠理想，而在英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的考試中，個(gè)性是英語(yǔ)，鎮(zhèn)小的成績(jī)是不夠理想的，
2、同一學(xué)科之間存在著必須的差距
在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差異。如：一年級(jí)語(yǔ)文最高分為98.29分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級(jí)語(yǔ)文最高分為91.45分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級(jí)數(shù)學(xué)最高分為93.76分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級(jí)英語(yǔ)最高分為95.54分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級(jí)英語(yǔ)最高分為94.57分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.21分，最低分為78.01分，和最高分相差16.56分;五年級(jí)英語(yǔ)最高分為97.32分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.29分，最低分為79.67分，和最高分相差17.65分;其余學(xué)科不再一一列舉，各學(xué)校要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。
3、不同學(xué)科之間也存在著不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著必須的差距。鎮(zhèn)平成績(jī)?cè)?2分以上的有6個(gè)學(xué)科，分別是：一年#from本文來(lái)自高考資源網(wǎng)gkstk.end#級(jí)語(yǔ)文96.96分，二年級(jí)語(yǔ)文95.42分，一年級(jí)數(shù)學(xué)94.88分，而年級(jí)數(shù)學(xué)93.17分，六年級(jí)數(shù)學(xué)92.89分，六年級(jí)英語(yǔ)92.67分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?cè)?0分以下的有13個(gè)學(xué)科，分別是：三年級(jí)語(yǔ)文89.40分，四年級(jí)語(yǔ)文86.91分，五年級(jí)語(yǔ)文87.36分，三年級(jí)數(shù)學(xué)88.99分，四年級(jí)數(shù)學(xué)89.96分，五年級(jí)數(shù)學(xué)88.28分，三年級(jí)英語(yǔ)85.84分，四年級(jí)英語(yǔ)85.21分，五年級(jí)英語(yǔ)86.29分，三年級(jí)科學(xué)82.83分，四年級(jí)科學(xué)76.67分，五年級(jí)科學(xué)81.66分，六年級(jí)科學(xué)學(xué)科84.54分，其中成績(jī)最高的是一年級(jí)語(yǔ)文96.96分，最低的是四年級(jí)科學(xué)76.67分。
4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績(jī)也存在必須差距
在這一點(diǎn)表此刻兩個(gè)方面上：同一班級(jí)不同學(xué)科的成績(jī)存在必須差距，同一教師任教的不同班級(jí)的成績(jī)存在必須差距。比如說(shuō)，湯溪小學(xué)某班，除了語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)位列全鎮(zhèn)第二外，這個(gè)般的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)處在全鎮(zhèn)末尾，科學(xué)成績(jī)處在倒數(shù)第二;再比如湯溪小學(xué)的某年級(jí)為同一老師任教英語(yǔ)，但成績(jī)最高的一個(gè)班級(jí)為91.87分，而成績(jī)最差的一個(gè)班級(jí)成績(jī)?yōu)?8.01分，整整相差了13.86分。
二、一些做法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好一下工作：
1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。
(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，由教導(dǎo)處組織骨干教師進(jìn)行命題，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英、科的部分班級(jí)進(jìn)行一次抽測(cè)，并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫忙教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
(3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
①抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！?/p>
②抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。
③抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每一天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)
⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
⑵利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤(pán)發(fā)放到各村孝教學(xué)點(diǎn)，讓村孝教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。
新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過(guò)群眾研討，提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。
學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
三缺一，最后的市政實(shí)務(wù)擦著合格線(xiàn)低空飛過(guò)，飛得險(xiǎn)象環(huán)生、膽戰(zhàn)心驚!隨著考試成績(jī)的重新發(fā)布，建造師考試成績(jī)“召回門(mén)”風(fēng)波也逐漸平息，只是可憐了自己這顆柔弱的心靈被住建部和人社部無(wú)情地給摧殘了一回，好在是有驚無(wú)險(xiǎn)!
為了通過(guò)這個(gè)兩年一循環(huán)的資格考試，兩年多時(shí)間里，自己只有在上下班的公共汽車(chē)上捧著教材見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)，只能在不加班的晚上熬夜看書(shū)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，每每到了九月份，就會(huì)瘋狂地失眠，每天只能睡上兩三個(gè)小時(shí)，備考過(guò)程真可謂嘔心瀝血、肝腸寸斷，回想起十多年前的高考，七八年前的英語(yǔ)四六級(jí)，自己都沒(méi)這般執(zhí)著，沒(méi)這般苦命!
一建執(zhí)業(yè)資格證書(shū)真的這么重要?真的值得自己如此付出?答案是肯定的!在大家論壇、在考試大論壇，還有著幾十萬(wàn)比自己更糾結(jié)、更悲痛、更賣(mài)命的兄弟姐妹在奮斗著。對(duì)于諸多出身寒門(mén)、罕有社會(huì)背景的“蝦米”而言，執(zhí)業(yè)資格證書(shū)承擔(dān)著太多語(yǔ)言以外的東西，通過(guò)考取執(zhí)業(yè)資格證書(shū)來(lái)尋求一個(gè)相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取到一份較有保障的薪酬確實(shí)一條充滿(mǎn)辛酸的“捷徑”。
參加建造師考試的兄弟姐妹，大多都戰(zhàn)斗在施工一線(xiàn)，通常是白天跑現(xiàn)場(chǎng)，晚上加班做內(nèi)業(yè)，想抽出整塊時(shí)間安心備考是根本不可能的事情。想利用有限的時(shí)間高效復(fù)習(xí)完四門(mén)課程確實(shí)要講求方式方法，回想自己兩年來(lái)的備考?xì)v程，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》：納悶很多朋友將這門(mén)課程視為“攔路虎”，在本人看來(lái)，這門(mén)計(jì)算題分值超過(guò)60分的課程是最容易通過(guò)的。《經(jīng)濟(jì)》全書(shū)只有三大塊“工程經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”、“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與財(cái)務(wù)管理”、“建設(shè)工程估價(jià)”，全教材體系簡(jiǎn)單、線(xiàn)條明晰、重點(diǎn)突出。只要在大學(xué)呆過(guò)四年，每天能抽出兩小時(shí)認(rèn)真看書(shū)，理解了公式含義，輔以少量練習(xí)題，便能輕松通過(guò)考試。需要提醒的是，不要糾結(jié)于課本中每個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，考試不是考高數(shù)，懂的如何應(yīng)用即可。但這門(mén)課程還是要認(rèn)真對(duì)待，打好了《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》基礎(chǔ)，以后再考造價(jià)、監(jiān)理、咨詢(xún)資格考試都會(huì)受益匪淺，
《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》：法規(guī)是自己在20__年最早準(zhǔn)備的一門(mén)課程，也是準(zhǔn)備時(shí)間最零碎、花費(fèi)時(shí)間最少的一門(mén)課程。對(duì)于法規(guī)，我個(gè)人認(rèn)為這門(mén)課程最大的難點(diǎn)和重點(diǎn)不在于背誦，而在于理解!考試對(duì)于教材中任何一部法律、法規(guī)，其中的任何一條條文大都不會(huì)直接考察其條文記憶，而是考察其在工程案例中具體應(yīng)用。所以說(shuō)，對(duì)于法規(guī)這門(mén)課程，重在理解，當(dāng)你理解了，你就記住了!但是，《合同法》還是需要傾注稍多的精力，這部法律會(huì)一直延伸到后續(xù)的《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》和《專(zhuān)業(yè)工程管理實(shí)務(wù)》考試中，同時(shí)，充分理解合同法條文含義對(duì)于從事施工管理實(shí)際工作也是大有裨益的。
《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》：考試之前，我個(gè)人認(rèn)為這門(mén)課程是最容易通過(guò)的，考試結(jié)束后，這門(mén)課程卻是心里最沒(méi)底的。因?yàn)?，你雖然掌握了重點(diǎn)，但卻未必察覺(jué)到考點(diǎn)，考點(diǎn)太細(xì)微了!對(duì)于這門(mén)“遍地是黃金”的考試科目，個(gè)人意見(jiàn)還是抓住進(jìn)度、質(zhì)量、安全、合同這四條主線(xiàn)，教材內(nèi)容應(yīng)細(xì)看，其中的關(guān)鍵內(nèi)容還是需要背誦和掌握的。至于其他內(nèi)容，瀏覽一遍即可，但千萬(wàn)不可走馬觀花，一定要輔以教材配套的習(xí)題去了解考點(diǎn)在何處，否則看了也算白看。
《專(zhuān)業(yè)工程管理實(shí)務(wù)》：這便是傳說(shuō)中“三缺一”的關(guān)鍵課程，90%沒(méi)有一次性通過(guò)考試的兄弟往往都栽在這么課程上，自己也不幸在20__年充當(dāng)了炮灰。一級(jí)建造師十大專(zhuān)業(yè)中，“市政公用工程”算是不幸中的不幸，這門(mén)課程涉及面頗廣：道路、橋梁、隧道基坑、軌道交通、熱力燃?xì)?、給水排水、垃圾填埋、園林綠化、城市廣場(chǎng)……，有位輔導(dǎo)班老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“市政公用工程隨便抽出三個(gè)專(zhuān)業(yè)，便可組成其他一個(gè)專(zhuān)業(yè)”。對(duì)于這么課程，自己根本談不上經(jīng)驗(yàn)，20__年課本翻了1/3，“94分，差2分”;20__年，課本翻了3遍，“98分，超2分”，也就是說(shuō)，這一年自己壓根就沒(méi)進(jìn)步，只是11年運(yùn)氣稍好一點(diǎn)而已。經(jīng)歷兩年考試的洗禮，自己最大的感悟就是：教材一定要細(xì)看，傳統(tǒng)的重點(diǎn)不能放松，盡可能拓寬自己的專(zhuān)業(yè)面，以防冷門(mén)知識(shí)點(diǎn)(門(mén)式支架、焊接工等考點(diǎn))。說(shuō)實(shí)話(huà)，市政實(shí)務(wù)的出題老師有點(diǎn)不靠譜，考卷中，傳統(tǒng)的重要考點(diǎn)不多，考的大都是每個(gè)人似乎都會(huì)答，卻感覺(jué)答不到位的一些似是而非的內(nèi)容。說(shuō)直白一點(diǎn)，答題有點(diǎn)像寫(xiě)作文!想通過(guò)這么課程，秘訣只有一點(diǎn)，那就是想法設(shè)法讓選擇題上30分，這30分具有決定性意義，過(guò)不過(guò)，就看這30分了。再就是考試中，帶足考試用品，總結(jié)第一年沒(méi)過(guò)的原因，癥結(jié)就在于沒(méi)帶三角板，沒(méi)了三角板，平常一天畫(huà)四五遍的橫道圖結(jié)果畫(huà)地一塌糊涂，以至于第一考試敗北。
考過(guò)了一級(jí)建造師又能如何?自己曾有過(guò)誓言，如能通過(guò)建造師考試便去一醉方休，去橫渡長(zhǎng)江。其實(shí)，遠(yuǎn)沒(méi)這般言重，考過(guò)或者考不過(guò)，生活都得繼續(xù)!一級(jí)建造師只是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的必要而不充分條件，項(xiàng)目經(jīng)理最需要的是運(yùn)籌帷幄的管理才能和左右逢源的社會(huì)關(guān)系，而不是一紙資格證書(shū)，不是單純的工程技術(shù)。
對(duì)于真正想從事工程管理的業(yè)內(nèi)人士而言，考取到資格證書(shū)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步，后面的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)!
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)最怕還是考試，這不，期中考試來(lái)了，你瞧，“考試的徒弟”——老師，又雄赳赳地說(shuō)：“你們可要小心點(diǎn)，否則屁股會(huì)挨打的哦!”
考試馬上就要開(kāi)始了，大家Look!認(rèn)真的同學(xué)早已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了，背著道道例題，讀著篇篇課文，嘴巴都讀腫了;有的正在一米厚的作文書(shū)中尋找好詞好句，眼睛都看花了，簡(jiǎn)直要戴上老花鏡了;還是有不怕死的人，他們不顧“考試的徒弟”的警告，還在教室里瘋跑，揚(yáng)起漫天灰塵，像進(jìn)入了撒哈拉沙漠。他們裝成很開(kāi)心的樣子，其實(shí)心里沒(méi)有底。
“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”同學(xué)們看見(jiàn)老師夾著試卷走進(jìn)教室，連忙擺出一副認(rèn)真的架勢(shì)。“考試的徒弟”便以迅雷不及掩耳的速度發(fā)完試卷，然后大聲宣布：“考試開(kāi)始!”霎時(shí)，教室里安靜得出奇，你只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆的“沙沙”聲，橡皮落地的“咚咚”聲，“哎呀，哎呀”的嘆氣聲，甚至連窗外的小鳥(niǎo)也停止了他們唱歌大會(huì)，風(fēng)兒也停止了呼吸聲，生怕打擾了同學(xué)們做題。成績(jī)好的同學(xué)笑容可掬，順筆成章，筆像在紙上跳舞，一刻也沒(méi)有停過(guò)。成績(jī)差的同學(xué)急得面紅耳赤，半天也沒(méi)有想出答案……
過(guò)了很久，“考試的徒弟”一聲大喝：“收卷!”同學(xué)們才“依依不舍”地把試卷交了上去，等“考試的徒弟”走了之后，教室里像原子彈爆炸一樣，鬧翻了天，到處是嘰嘰喳喳的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫：“啊!這道題錯(cuò)了!怎么辦?”又過(guò)了一會(huì)兒，幾聲震耳欲聾的歡叫直飛云霄：“太好了，這幾道題我全對(duì)了!”還有幾個(gè)同學(xué)貪玩的同正玩得歡，不料被另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的答案嚇呆了，“啊!這題我錯(cuò)了?！闭f(shuō)完如雷擊般的呆住了……你瞧，這些同學(xué)有趣嗎?
考試要考好，不然就要被打紅屁股，要不就要被灌冷水。考試考得好，學(xué)生的命根就保住了，所以，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，考試也會(huì)變成“紙老虎”。
期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無(wú)論如何也落不下來(lái)了。我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說(shuō)難過(guò)吧，的確，語(yǔ)文只考了84;說(shuō)開(kāi)心吧，也對(duì)，英語(yǔ)考了100。
語(yǔ)文，你的語(yǔ)文!我在心里抱怨。原本我的語(yǔ)文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分，而語(yǔ)文卻化為了84……想想，仔細(xì)想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!我沒(méi)去看語(yǔ)文考卷，也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來(lái)了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過(guò)的，我仍然錯(cuò)，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿(mǎn)足嗎?
其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的。在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語(yǔ)，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過(guò)了，只不過(guò)有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。
雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些，但里面也滲透著一種滿(mǎn)足與高興，我抱有這樣的心理，可別說(shuō)我驕傲呀。
總體上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α耍叭α?，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
我大學(xué)畢業(yè)才一年，在學(xué)校學(xué)習(xí)的又是語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，不得不說(shuō)學(xué)校里的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，給了我很大幫助。由于工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，周末的課程我都是上兩天的，一天在自己班級(jí)，一天去其他校區(qū)。不得不說(shuō)，同一個(gè)模塊學(xué)習(xí)兩遍，確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加深不少理解和印象。
我算是比較懶的，一般下課之后我就不再看書(shū)做題了，(希望同學(xué)們不要這樣)，但是我卻花了很大的力氣來(lái)復(fù)習(xí)，所以我來(lái)說(shuō)說(shuō)如何復(fù)習(xí)吧。
我復(fù)習(xí)花了3天時(shí)間，對(duì)，就是考試前三天，屬于臨時(shí)抱佛腳這種(還是希望同學(xué)們不要這樣)。每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是5:00-22:00.
第一天是英語(yǔ)。這是三科考試?yán)镒詈?jiǎn)單的一門(mén)，對(duì)于有些人卻也是挑戰(zhàn)比較大的一門(mén)。為何這么說(shuō)，就我自身而言，由于多年不接觸英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)很多知識(shí)都已經(jīng)忘記了，工作中也很少用到英語(yǔ)。但是，即使英語(yǔ)不好，想要通過(guò)考試，也不難。我在考試前兩天，花了一天時(shí)間復(fù)習(xí)，我一直堅(jiān)信“看不懂英文不代表做不了題，看得懂中文也不代表做得了題，關(guān)鍵是掌握技巧并學(xué)會(huì)取舍”。我在復(fù)習(xí)中，幾乎是放棄了比較難的中譯英，我看著英文背誦中文一次，然后遮住中文，對(duì)照英文單詞在紙上默寫(xiě)一次，再把沒(méi)有默寫(xiě)出來(lái)的做好標(biāo)記，再背誦一次。這樣一來(lái)，單詞模塊我就算復(fù)習(xí)完了，考試當(dāng)天，除了一個(gè)中譯英沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，其他的都寫(xiě)出來(lái)了。之后是單選和選詞填空，由于上課的時(shí)候老師說(shuō)這兩塊題目80%就來(lái)自題庫(kù)中，于是也是必不能放棄的。我沒(méi)有每一道題都理解，但是每一題我都為正確答案標(biāo)注了題中相應(yīng)的關(guān)鍵詞，過(guò)一遍，我在考試的時(shí)候，我看到關(guān)鍵詞自然就選出了答案。最后，閱讀理解，我只練習(xí)了一篇，關(guān)鍵是在文中找答案。
第二天是理論知識(shí)。這是我認(rèn)為難度中等的一門(mén)。難在考得太細(xì)太碎，簡(jiǎn)單在都是客觀題，有些答案一看就是對(duì)的，有些一看就是錯(cuò)的。我花了大半天的時(shí)間在沒(méi)有看書(shū)的情況下，做完了一整本理論知識(shí)白皮書(shū)，然后將里面做錯(cuò)的題，全部在課本中找到正確答案，劃下來(lái)，看兩遍，順便把該知識(shí)點(diǎn)上下的內(nèi)容也都看一遍。訂正完所有錯(cuò)誤之后，再把做錯(cuò)的題目再做一遍。特別要說(shuō)明的是，做題庫(kù)是不完全的，最好是看書(shū)，但是由于我時(shí)間緊迫，又抱著“分不在高及格就行，做完這么一本習(xí)題，合格總沒(méi)問(wèn)題吧”。
第三天復(fù)習(xí)技能模塊。這一門(mén)是單科通過(guò)率最低的，也是我曾經(jīng)想過(guò)放棄的，但最后思前想后，一想到考不過(guò)還要再去上課，又要早起，我這么懶的人，這樣太痛苦了。于是，我還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)了這一模塊，這一模塊在復(fù)習(xí)課時(shí)，老師也是把所有考綱都復(fù)習(xí)了一遍，于是我就對(duì)照考綱，在課文中找到相關(guān)的答題要點(diǎn)，并且整理在筆記本上，并對(duì)考綱上標(biāo)注的9分，5分都做了標(biāo)記，這樣一遍寫(xiě)完，我已經(jīng)背下了大部分內(nèi)容。然后9分的又多看了兩遍。
然后說(shuō)說(shuō)考試答題技巧吧，那天考場(chǎng)很多位置都空著，大概部分考生都放棄了考試。這我覺(jué)得是非常愚蠢的，即使沒(méi)有復(fù)習(xí)，即使知道考不過(guò)，花了錢(qián)報(bào)名的考試，就當(dāng)是為了熟悉熟悉考試環(huán)境和節(jié)奏，也不應(yīng)該放棄啊!第一門(mén)考得是技能，時(shí)間非常緊迫，答完沒(méi)兩分鐘就結(jié)束考試了。答題時(shí)，也有部分知識(shí)點(diǎn)想不起來(lái)，這時(shí)候怎么辦呢?不要空著，把題目中的相關(guān)內(nèi)容再用自己的話(huà)抄一抄，解釋一下。比如說(shuō)題問(wèn)案例中哪里做得不對(duì)，就算不能結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，也要把錯(cuò)的內(nèi)容寫(xiě)下了，然后心里就想著，“為什么錯(cuò)?因?yàn)閺奈覍?xiě)的答案來(lái)看，明顯就是錯(cuò)的啊!”對(duì)，就是要這么自信，相信我，改卷老師會(huì)感受到你的自信，并給你分?jǐn)?shù)的。
然后第二門(mén)考英語(yǔ)，由于復(fù)習(xí)得太好了，幾乎是不帶思考的就做完了所有題目，然后我認(rèn)為，于其干坐到考試結(jié)束，不如早點(diǎn)吃飯，下午有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)最后一科。于是，做完就交卷了。
最后一門(mén)考試，就一個(gè)技巧“仔細(xì)看題，相信自己的第一選擇，不要修改，不要漏做?！弊雒恳坏李}，都看清楚題目究竟說(shuō)了什么，不要盲目選擇。在做完所有題目之后，檢查一遍，確保沒(méi)有漏做的題之后，就自信得交卷，然后開(kāi)心得回家?？荚囈惶旌苄量?，回家要好好休息。