新時(shí)代好少年的意義在于表彰優(yōu)秀青少年的道德榜樣和標(biāo)桿，引導(dǎo)青少年崇尚先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。下面是小編為大家?guī)?lái)的新時(shí)代好少年事跡學(xué)習(xí)心得，希望大家能夠喜歡!
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是——能當(dāng)上少先隊(duì)員。
從讀幼兒園起，我就跟別的小朋友不一樣：當(dāng)別人還是父母為自己剪指甲的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己給自己剪指甲；當(dāng)別人還在聽(tīng)《睡前故事》時(shí)，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己看《格林童話》了；當(dāng)別人還跟父母睡同一間房間的時(shí)候，我就已經(jīng)自己睡一間房間了……我做這些的目的只有一個(gè)，那就是——爭(zhēng)取早點(diǎn)能當(dāng)上少先隊(duì)員。因?yàn)樵?jīng)有人告訴我，少先隊(duì)員要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
后來(lái)，我上小學(xué)了。每當(dāng)看到高年級(jí)的大哥哥大姐姐們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我的心中總是充滿了羨慕，總想著：如果有一天，我也能像他們那樣，該有多好??！一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“下午，我們要舉行入隊(duì)儀式。這就意味著，你們下午就能成為一名光榮的少先隊(duì)員了，高興嗎?”老師說(shuō)完，全班歡呼雀躍。那一刻，我無(wú)比地興奮，因?yàn)榻K于可以實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)寐以求的愿望——佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾啦！
到了下午，舉行入隊(duì)儀式了。我們抱著無(wú)比興奮的心情來(lái)到操場(chǎng)上。輔導(dǎo)員大聲宣布著：“請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?yōu)橐荒昙?jí)的小朋友佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾！”啊！我期盼已久的紅領(lǐng)巾！“來(lái)！跟我一起宣誓‘我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓’……”輔導(dǎo)員說(shuō)著，我們也跟著無(wú)比莊嚴(yán)地宣誓著。當(dāng)上少先隊(duì)員的那一刻，我多么想告全世界所有的人：“我當(dāng)上少先隊(duì)員啦！”
一、新媒體的含義和特征
“新媒體”一詞最先是由美國(guó)人P?戈?duì)柕埋R克提出，在美國(guó)社會(huì)流行并流傳到全世界，是指相對(duì)于書(shū)信、廣播、電話、報(bào)刊、電影和電視等傳統(tǒng)媒體而言的依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體。依托現(xiàn)代高科技術(shù)，新媒體不僅可以提供基于寬帶、高速通信網(wǎng)等各種形式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還通過(guò)提供個(gè)體生活通用現(xiàn)代智能工具（手機(jī)、電腦）快速“占領(lǐng)”我們的生活，改變以往的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式、信息傳遞方式等，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)邁入新媒體時(shí)代。
新媒體種類(lèi)多樣，主要包括：博客、微博、搜索引擎、電子郵箱、手機(jī)短信、手機(jī)彩信、手機(jī)廣播電視、手機(jī)游戲、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、虛擬社區(qū)、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)、移動(dòng)電視等新的媒體形式、媒體軟件、媒體硬件和媒體信息服務(wù)方式。
二、青少年是使用新媒體的主要主體之一
1995年12月14日聯(lián)合國(guó)第50屆會(huì)議通過(guò)的《到2000及其后世界青少年行動(dòng)綱領(lǐng)》中把青少年規(guī)定為15-24歲年齡組（含15、24歲），這也較為符合國(guó)內(nèi)對(duì)青少年年齡組的劃分。新媒體以其快捷性、便利性的特點(diǎn)，把傳統(tǒng)信息的“單向”傳遞變?yōu)椤半p向”互動(dòng)，每一個(gè)人既是信息的接收者也是信息的傳播者，生動(dòng)豐富的信息、引人入勝的游戲，對(duì)青少年產(chǎn)生巨大的吸引力。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）統(tǒng)計(jì)，截止20--年底，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.12億人，占網(wǎng)民總體的46.3%；中國(guó)青少年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)溝通交流上也表現(xiàn)的非?；钴S，在社交網(wǎng)站（62%）和博客（74.1%）上的使用率分別高于整體網(wǎng)民的10.6%和9.7%?？梢?jiàn)，中國(guó)網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)是年輕人占據(jù)相當(dāng)比例。隨著新媒體使用的廣泛擴(kuò)散，年輕人所占比例可能還會(huì)增加。處于這一年齡時(shí)期的青少年，人生觀、世界觀正在形成，對(duì)外界充滿好奇心，容易受到外界影響，如果不能正確對(duì)待和識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的碎片化不良信息，新媒體給青少年生活帶來(lái)好處的同時(shí)也隱含著巨大的危險(xiǎn)。通過(guò)實(shí)地走訪四川省內(nèi)部分學(xué)校和閱讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象嚴(yán)重，已經(jīng)影響到青少年的身心健康和思想道德素質(zhì)，智能手機(jī)、平板電腦的使用也給學(xué)校管理和家長(zhǎng)的教育帶來(lái)很大困難。
三、當(dāng)下國(guó)內(nèi)研究的主要內(nèi)容
近來(lái)年，國(guó)內(nèi)對(duì)新媒體時(shí)代下的青少年發(fā)展?fàn)顩r研究在社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和傳播學(xué)等領(lǐng)域都有出現(xiàn)，主要集中在三個(gè)方面：1.新媒體給青少年發(fā)展帶來(lái)的好處，包括開(kāi)闊青少年的眼界，為青少年提供較為豐富的學(xué)習(xí)資源，為青少年提供嶄新的生活空間和全新的娛樂(lè)方式等。2.新媒體給青少年帶來(lái)的挑戰(zhàn)：傳播信息的多元化，夾雜不良信息，包括暴力、信息，必然對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響；新媒體的超時(shí)空性和虛擬性，容易使青少年產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)和心理的矛盾，使青少年的社會(huì)行為偏離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，追求刺激、物質(zhì)人生；新媒體聲情并茂的變現(xiàn)方式，容易使青少年成迷網(wǎng)絡(luò)，淡化現(xiàn)實(shí)生活的存在。3.研究多以定性為主，缺少實(shí)例和數(shù)據(jù)的支撐。通過(guò)以上論述可以看出：雖然新媒體時(shí)代下青少年發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)界的關(guān)注，但尚缺乏明確的理論指導(dǎo)和系統(tǒng)研究。新媒體對(duì)青少年心理和行為的影響方式、程度和范圍缺少實(shí)證和科學(xué)地研究。在新媒體時(shí)代背景下如何改變青少年社會(huì)化的內(nèi)容和方式以適應(yīng)新環(huán)境變化的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到解決。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，青少年的社會(huì)化是指青少年從“自然人”發(fā)展為“社會(huì)人”的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中青少年要學(xué)會(huì)如何按照社會(huì)的要求來(lái)扮演自己的角色，規(guī)范自身行為，傳承社會(huì)文化，維系社會(huì)結(jié)構(gòu)?；谛旅襟w時(shí)代已經(jīng)到來(lái)的現(xiàn)實(shí)背景，需要亟待弄清楚的問(wèn)題包括：新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的青少年社會(huì)化內(nèi)容和場(chǎng)所帶了哪些影響和變化，包括家庭、學(xué)校在內(nèi)的社會(huì)化主要場(chǎng)所又應(yīng)該如何更好的應(yīng)對(duì)以幫助青少年更好的適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求。
四、新媒體時(shí)代對(duì)青少年社會(huì)化的挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)社會(huì)個(gè)人社會(huì)化的主要主體包括家庭、學(xué)校、媒介和同輩群體，新媒體的出現(xiàn)正在快速改變傳統(tǒng)社會(huì)化場(chǎng)所的原有的內(nèi)容、角色和重要性，也表明社區(qū)組織在現(xiàn)代社會(huì)青少年社會(huì)化過(guò)程中的重要地位。
無(wú)論是在傳統(tǒng)社會(huì)還是在現(xiàn)代社會(huì)家庭都是青少年社會(huì)化第一場(chǎng)所，父母自身的性格、行為和態(tài)度等因素都會(huì)成為青少年的生活指南。時(shí)代的發(fā)展對(duì)父母來(lái)說(shuō)本身就已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，新媒體的出現(xiàn)，加速了新文化元素的傳播，強(qiáng)調(diào)彼此的參與性和互動(dòng)性，因此對(duì)家庭文化的要求更高，比如：父母要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象進(jìn)行識(shí)別，才能去其糟粕，取其精華，才能跟上青少年的思想發(fā)展，才能與青少年進(jìn)行良好的互動(dòng)。父母還要時(shí)刻把握青少年的思想動(dòng)態(tài)，參與到青少年的生活學(xué)習(xí)中，新媒體時(shí)代，青少年獲得信息的手段多種多樣，信息的內(nèi)容千奇百怪，其他人群的社會(huì)態(tài)度、社會(huì)關(guān)系也會(huì)對(duì)青少年造成很大的沖擊，如果父母不是及時(shí)把握，容易導(dǎo)致青少年思想混亂，甚至誤入歧途。父母更應(yīng)該不斷調(diào)整與青少年的相處方式，新媒體的使用，知識(shí)面的擴(kuò)大，平等意識(shí)的傳播，使得青少年的思想更加活躍，內(nèi)心世界更加豐富，粗暴的打罵和簡(jiǎn)單的說(shuō)理都不會(huì)起到良好的效果。
現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)體受教育年限在不斷增加，青少年在學(xué)校的時(shí)間也逐漸增加。新媒體的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)校、老師對(duì)知識(shí)的壟斷，知識(shí)邊界的消失，學(xué)校和老師也不再是絕對(duì)真理的象征，任何觀點(diǎn)、言論、評(píng)價(jià)和看法都可以進(jìn)入到青少年的眼簾，青少年也從對(duì)知識(shí)的被動(dòng)的獲得者變成了主動(dòng)的選擇者。學(xué)校老師除了走下“神壇”，改變對(duì)學(xué)生的教育方式以外，最重要的應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生正確的使用新媒體，如何在紛繁復(fù)雜的信息中選擇識(shí)別真實(shí)有效的內(nèi)容，不輕信、不盲從，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)中的消極影響，激發(fā)學(xué)生的正能量，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。
同輩群體又稱(chēng)同齡群體，是由一些年齡、興趣、愛(ài)好、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級(jí)群體，存在明顯的亞文化特征，在青少年中普遍存在。新媒體的出現(xiàn)，使得實(shí)際生活中的青少年同輩群體規(guī)模、數(shù)量在不斷縮小和下降。網(wǎng)絡(luò)同輩群體數(shù)量增加，各類(lèi)社交群體隱蔽性更強(qiáng) ，隨意性和不固定性也都有所增強(qiáng)，交流雖頻繁但情感依賴(lài)相對(duì)較弱，容易受到少數(shù)成員的影響出現(xiàn)問(wèn)題。有關(guān)學(xué)者經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，青少年依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)最主要的原因就在于自身需要在實(shí)際生活中得不到滿足尤其是情感需要得不到滿足，容易感到孤獨(dú)、不安，因而只能在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰。如果要解決這個(gè)問(wèn)題，單純靠減少青少年和網(wǎng)絡(luò)的接觸，監(jiān)督青少年的學(xué)習(xí)和生活是片面的甚至是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)流動(dòng)頻繁改變了傳統(tǒng)社會(huì)社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，個(gè)體原子化趨勢(shì)明顯。西方工業(yè)社會(huì)發(fā)展規(guī)律表明，社區(qū)支持在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，鄰里互助提供新的社會(huì)支持模式，社區(qū)成為個(gè)人社會(huì)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。很多專(zhuān)業(yè)社會(huì)組織入駐社區(qū)以后，為社區(qū)兒童、青少年提供有針對(duì)性的服務(wù)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)等形式多樣的手段解決他們的心理問(wèn)題，加強(qiáng)人際交往能力，擴(kuò)大人際交往范圍，加深社會(huì)伙伴之間的了解，充實(shí)課余生活，分散青少年注意力，幫助青少年從虛擬網(wǎng)絡(luò)中脫離出來(lái)，滿足青少年情感需要。
少年的社會(huì)化不但需要家庭、學(xué)校、社區(qū)的共同努力，還需要依靠政府的推動(dòng)和支持。綜上，本文認(rèn)為傳統(tǒng)研究認(rèn)為家庭、學(xué)校、同輩群體和大眾傳媒是青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所，其中又以家庭最為重要。在新媒體時(shí)代下，家庭、學(xué)校、同輩群體和大眾傳媒仍然是青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所，但是對(duì)青少年的教育方式、角色內(nèi)容和責(zé)任分工出現(xiàn)變化。因此，為了促進(jìn)青少年社會(huì)化過(guò)程的健康發(fā)展，首先，應(yīng)該建構(gòu)新媒體時(shí)代下“政府、家庭、學(xué)校、社區(qū)、大眾媒體”五位一體的青少年社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)體系和機(jī)制，強(qiáng)調(diào)把政府和社區(qū)同時(shí)納入青少年社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)體系中，積極發(fā)揮黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、指揮作用，為青少年成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)和社區(qū)環(huán)境。其次，對(duì)新媒體時(shí)代下青少年問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，真實(shí)把握新媒體對(duì)青少年影響的內(nèi)容、方式和程度，收集量化數(shù)據(jù)，為青少年社會(huì)化研究提供事實(shí)依據(jù)。第三，還要理清新媒體時(shí)代青少年社會(huì)化的內(nèi)容和各個(gè)主體之間的分工。青少年社會(huì)化的過(guò)程，其實(shí)是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的過(guò)程，一直以來(lái)都是國(guó)家、社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，也是教育的重中之重。在新媒體時(shí)代下，青少年社會(huì)化的過(guò)程、內(nèi)容和方式出現(xiàn)新特征和新挑戰(zhàn)，社會(huì)各主體要密切配合，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
一、提高認(rèn)識(shí)，把關(guān)心下一代工作擺在更加重要的位置
首先，做好關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)崇高的政治任務(wù)。青少年是黨和國(guó)家的未來(lái)，民族復(fù)興的希望，關(guān)心、關(guān)愛(ài)下一代的健康成長(zhǎng)，為我們黨的事業(yè)培養(yǎng)更加合格、更加優(yōu)秀的接班人，事關(guān)黨和國(guó)家未來(lái)，事關(guān)社會(huì)進(jìn)步和民族振興，也事關(guān)每個(gè)家庭的和諧幸福。所以說(shuō)，關(guān)心下一代工作，絕對(duì)不是一項(xiàng)可有可無(wú)的工作，而是一項(xiàng)必須抓緊抓好的政治任務(wù)。
其次，當(dāng)前關(guān)心下一代工作面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。青少年正處于人生的起步階段，具有很強(qiáng)的可塑性，明辨是非的能力還不強(qiáng)，一旦被不健康的東西污染，如果得不到及時(shí)教育挽救，極有可能葬送一生。尤其是近幾年，因?yàn)楸┝Α⒕W(wǎng)絡(luò)等引發(fā)的青少年犯罪現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)刻不容緩。因此，關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，已成為擺在全社會(huì)面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
第三，關(guān)心下一代工作也是一項(xiàng)事關(guān)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。往大處說(shuō)，青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望；就__縣看，將來(lái)__縣建設(shè)和發(fā)展的重任，最終要靠這些青少年擔(dān)負(fù)，這是一個(gè)事關(guān)我縣發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。目前，我縣18歲以下的青少年約有1.8萬(wàn)人，將來(lái)他們都會(huì)成為_(kāi)_縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍。
二、強(qiáng)化教育，引領(lǐng)青少年走上正確的人生道路
一要加強(qiáng)青少年思想道德教育。充分利用重大節(jié)慶日，在青少年中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和理想信念教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二要強(qiáng)化青少年法制教育?？h各級(jí)關(guān)工組織要把加強(qiáng)青少年法制教育作為關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，努力擴(kuò)大青少年法制教育的覆蓋面。相關(guān)職能部門(mén)要充分發(fā)揮作用，積極探索有效的聯(lián)合幫教機(jī)制，配合關(guān)工委組織，深入學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展法制宣講，最大限度地做好預(yù)防青少年犯罪工作。
三要重視青少年心理健康教育。當(dāng)前，對(duì)青少年的心理健康教育既是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，也是容易被家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)忽視的問(wèn)題，必須引起高度重視。要突出發(fā)揮好學(xué)校主陣地作用，把心理健康教育滲透到教學(xué)當(dāng)中，讓青少年及時(shí)、正確地認(rèn)識(shí)和解決心理方面存在的問(wèn)題。
四要營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境。縣關(guān)工委和文體、公安、工商等部門(mén)要針對(duì)這些問(wèn)題，經(jīng)常性地開(kāi)展集中整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊反動(dòng)、、暴力等非法出版物制售活動(dòng)；政法部門(mén)要加大對(duì)校園周邊環(huán)境的整治力度，清理整頓學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，有效凈化青少年成長(zhǎng)的文化環(huán)境。
三、求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高關(guān)心下一代工作的層次水平
一要注重實(shí)效，力求工作創(chuàng)新。要加強(qiáng)新時(shí)期新形勢(shì)下青少年工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題的研究，不斷創(chuàng)新符合時(shí)代特征、適應(yīng)青少年身心發(fā)展、滿足青少年成長(zhǎng)成才需要的教育活動(dòng)載體，增強(qiáng)關(guān)心下一代工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。
二要突出特色，樹(shù)立先進(jìn)典型。社區(qū)關(guān)工委要進(jìn)一步整合教育資源，針對(duì)青少年開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的教育活動(dòng)；農(nóng)村關(guān)工委要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，搞好青年農(nóng)民的技能培訓(xùn)，在提高素質(zhì)的同時(shí)，引導(dǎo)他們盡快脫貧致富；學(xué)校關(guān)工委要在強(qiáng)化德育教育，培育“三生”（即政治上培養(yǎng)好后生、經(jīng)濟(jì)上幫助貧困生、課外補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)弱勢(shì)生）上下功夫。
三要加強(qiáng)調(diào)研，當(dāng)好參謀助手。關(guān)工組織要本著“求深、求細(xì)、求新”的原則，緊緊圍繞黨政關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、青少年需求的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查研究，注意研究和總結(jié)關(guān)心下一代工作中帶有規(guī)律性的問(wèn)題，為新時(shí)期加強(qiáng)關(guān)心下一代工作提供指導(dǎo)；要圍繞青少年思想道德建設(shè)、貧困學(xué)生受教育、維護(hù)青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪等課題進(jìn)行調(diào)查研究，提出意見(jiàn)和建議，為黨委政府當(dāng)好參謀、出好主意。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成做好關(guān)心下一代工作的強(qiáng)大合力
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關(guān)部門(mén)要把關(guān)心下一代工作擺在更加突出的位置，納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽(tīng)取關(guān)工委工作匯報(bào)，及時(shí)研究解決關(guān)心下一代工作中的重大問(wèn)題，推動(dòng)關(guān)心下一代事業(yè)的健康發(fā)展。
志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生
從小他就下定決心：一定要嚴(yán)格要求自己刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。學(xué)習(xí)上，他勤學(xué)好問(wèn)、樂(lè)學(xué)多思，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，各科作業(yè)一絲不茍，按時(shí)保質(zhì)保量完成;生活中，他愛(ài)好廣泛、多才多藝，在主持、演講、二胡、表演等眾多愛(ài)好中，他尤其酷愛(ài)閱讀，圖書(shū)館、廣場(chǎng)上、林蔭道邊，時(shí)常能見(jiàn)到他專(zhuān)注讀書(shū)，流連忘返的身影，是班級(jí)里有名的“百科全書(shū)”。他輕松駕馭著各門(mén)功課，成績(jī)出類(lèi)拔萃，得到各科老師的青睞和好評(píng)，連年被評(píng)為“三好學(xué)生”，多次獲得“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”“讀書(shū)之星”“成績(jī)優(yōu)異學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
文明禮貌，播撒美德的好少年
他講文明，有禮貌，尊敬師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名播撒美德的好少年。無(wú)論在那里，見(jiàn)到老師他都會(huì)禮貌真誠(chéng)地問(wèn)聲好。見(jiàn)到長(zhǎng)輩，他總是熱情地打個(gè)招呼。每到周末他都會(huì)去奶奶家，幫奶奶干重體力活，陪奶奶聊天解悶，給奶奶講笑話。作為班長(zhǎng)，他熱情周到、樂(lè)于助人、顧全大局。一方面，他以身作則，起到了很好的表率作用，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步;另一方面，他能夠積極協(xié)助和配合班主任完成各項(xiàng)班級(jí)管理工作，為班主任減輕負(fù)擔(dān)。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，他總是會(huì)耐心地講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。
獨(dú)立自律，堅(jiān)韌刻苦的好榜樣
小小年紀(jì)的他，不僅能夠獨(dú)立處理自己的事情，而且?guī)椭改纲I(mǎi)菜做飯、收拾家務(wù)。步入初中，面對(duì)胖子體育差的現(xiàn)實(shí)，他暗暗下定決心，開(kāi)始勤練苦訓(xùn)，每天堅(jiān)持千米長(zhǎng)跑、引體向上、仰臥起坐、跳繩等體育鍛練，從不用父母操心。寒來(lái)暑往，無(wú)論刮風(fēng)下雨，民勤清晨的大街上，總有一個(gè)奔跑的少年揮灑著汗水。
心存家國(guó)，熱心公益的小公民
他喜歡瀏覽新聞，關(guān)心國(guó)家和身邊發(fā)生的日新月異的變化。在愛(ài)國(guó)主義系列征文和演講比賽中，他是積極的響應(yīng)者和熱情的參與者。他還熱心公益，特別是在疫情防控期間，他多次用小視頻、小音頻、小作文為祖國(guó)加油，給患者鼓勵(lì);父母經(jīng)常參與公益活動(dòng)，長(zhǎng)期資助兩名孤兒，并捐資修路，耳濡目染下，他也時(shí)常拿出自己的零花錢(qián)，和父母一起幫助那些有困難的人。節(jié)假日，他會(huì)抽出時(shí)間走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)參與志愿服務(wù)活動(dòng)……他用“紅領(lǐng)巾”的情懷，展示了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的小公民的神采。他的抗疫作文《__》被《__》雜志刊載;在教育部主辦的第二屆“__”中獲一等獎(jiǎng);在武威市“壯麗70年·奮斗新時(shí)代”青少年朗誦大賽中獲三等獎(jiǎng);在民勤縣中小學(xué)生“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”決賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
他用自己的努力贏得了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，他用自己的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。未來(lái)，他將會(huì)不懈努力，帶著驕傲和夢(mèng)想，繼續(xù)前行，努力成為一名更加全面發(fā)展的新時(shí)代好少年!
12歲的凌可人就讀于成都市武侯實(shí)驗(yàn)小學(xué)。她陽(yáng)光開(kāi)朗，積極向上，在困難面前從不退縮。這個(gè)土生土長(zhǎng)的四川女孩還對(duì)傳統(tǒng)文化川劇情有獨(dú)鐘，立志成為一名傳承戲劇文化的小使者。
凌可人對(duì)川劇的熱愛(ài)在小小年紀(jì)便初見(jiàn)端倪。當(dāng)別的小朋友都圍坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，她卻在戲曲頻道前津津有味地盯著川劇變臉，咿咿呀呀跟著學(xué)那唱念做打。從此之后，她便開(kāi)始學(xué)習(xí)川劇?！吧茸庸Α薄八浼挤ā薄棒嶙庸Α薄皯蚯鑴Α钡然竟Χ夹枰L(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，凌可人毫不退縮，日復(fù)一日地重復(fù)著單調(diào)而艱苦的練習(xí)。_年，她參加四川省中小學(xué)生藝術(shù)展演，由她擔(dān)任領(lǐng)舞的舞蹈節(jié)目《小小刀馬旦》獲得省一等獎(jiǎng)。隨后，她還在老師的帶領(lǐng)下先后兩次登上“成都市能者為師”的舞臺(tái)，進(jìn)行戲曲節(jié)目表演，向大家展現(xiàn)了巴蜀少年的卓越風(fēng)采。
戲曲表演展示之余，凌可人一直致力于弘揚(yáng)和傳承川劇經(jīng)典文化。為了讓更多的同齡人感受到川劇的獨(dú)特魅力，她想到了一個(gè)好辦法：將傳統(tǒng)天府文化故事用戲劇繪本的形式呈現(xiàn)出來(lái)。于是，在班主任的帶領(lǐng)下，凌可人開(kāi)始繪制原創(chuàng)戲曲繪本《浣花箋》，展現(xiàn)成都?xì)v史名人薛濤制作浣花箋的過(guò)程。創(chuàng)作過(guò)程中，她反復(fù)請(qǐng)教老師，并前往百花潭、浣花溪等景點(diǎn)采風(fēng)研學(xué)，了解隱藏的天府文化故事。
_年10月，這本由她擔(dān)任主繪的原創(chuàng)戲曲繪本《浣花箋》由西苑出版社正式出版，著名教育家李鎮(zhèn)西老師親自作序，戲曲表演藝術(shù)家何賽飛老師題詞，成為了全國(guó)為數(shù)不多的兒童原創(chuàng)戲曲繪本。浣花溪公園、武侯祠、望江街道……她與班級(jí)同學(xué)帶著繪本走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)，向更多的人宣傳天府文化。
幸福都是奮斗出來(lái)的。沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會(huì)一事無(wú)成。我們應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，做德智體美全面發(fā)展的好少年。
身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢(mèng)，從小樹(shù)立高遠(yuǎn)志向。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢(mèng)筑夢(mèng)。德國(guó)考古學(xué)家施里曼從小著迷于荷馬史詩(shī)，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰(zhàn)爭(zhēng)而早已毀滅的特洛伊城。
身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是掌握文化知識(shí)，既要勤學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。知識(shí)猶如浩瀚的大海，無(wú)邊無(wú)際，永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學(xué)篇》里曾寫(xiě)道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。
身為少年，我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個(gè)有品德、有知識(shí)、有責(zé)任的好少年。我們現(xiàn)在是一株株小樹(shù)苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們是祖國(guó)的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧!
6月9日晚上20點(diǎn)，我坐在沙發(fā)上，好奇地等待《新時(shí)代好少年》節(jié)目的播出。
剛打開(kāi)電視機(jī)映入我眼簾的是載歌載舞的表演，如同夜鶯般歌聲從大哥哥大姐姐的喉嚨里飛揚(yáng)而出，再加上輕盈的舞姿、優(yōu)美的動(dòng)作,頓時(shí)我的心也跟著激動(dòng)起來(lái)?！吧倌曛?，則國(guó)志。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年自由，則國(guó)自由……”一群身著白衫的少年，唱著鏗鏹有力的《少年強(qiáng)》，如潮水一般從四面八方涌來(lái)。他們英姿威武，如同蒼松強(qiáng)勁挺拔，新時(shí)代的少年多么有朝氣啊!
不過(guò)，最讓我震撼的還是第五位少年——陳耔蓬。他腳下落有殘疾，無(wú)法和其他人一起奔跑、玩樂(lè)……殘疾人是最孤獨(dú)的，可他不一樣。他性格開(kāi)朗，喜歡說(shuō)笑。學(xué)校為照顧他，安排他住在一樓宿舍，可他卻一定要堅(jiān)持與同班同學(xué)住在一起——五樓宿舍。他的理想是當(dāng)一名作家，將自己的親身經(jīng)歷身告訴別人，把積極樂(lè)觀的生活態(tài)度傳遞給那些身處黑暗中的殘疾人，讓他們敞開(kāi)心扉，迎接光明。
我想：人生如一件上衣，如果第一顆扣子扣歪了，人的一生可能就全毀了。新時(shí)代的我們正值年少， 我們一定要用愛(ài)心、信心、恒心扣好人生的第一顆扣子。
今天晚上我們?nèi)液碗娨暀C(jī)里的觀眾一起流著感動(dòng)的眼淚看完《新時(shí)代好少年》的直播晚會(huì)。在你的身邊總有一些人，會(huì)讓你感動(dòng);總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。在我觀看完《新時(shí)代好少年》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據(jù)了我的整個(gè)心房。他們每個(gè)人的故事都足以讓我們的心久久不能平靜。
董__做航模的時(shí)候的所作所為，是多么的動(dòng)人，讓我學(xué)會(huì)了遇到困難要不斷追問(wèn)，不斷探索。她不僅愛(ài)問(wèn)，還非常好學(xué)，她最喜歡的地方是圖書(shū)館，她一年能讀三百本書(shū)，迄今為止她已經(jīng)讀完兩千多本書(shū)了。這是讓我望塵莫及的事情。
邵__在一次偶然的時(shí)候，他下定決心要做卡丁車(chē)，他開(kāi)始設(shè)計(jì)圖紙并用自己所有的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)所謂的零部件。家里的客廳、臥室里擺滿了他所研究用的零件和工具，有時(shí)候甚至連飯都顧不上吃，把他大量的時(shí)間和精力都用在了改裝他的卡丁車(chē)上了。
顏__是一個(gè)殘疾及青年，他的腳活動(dòng)不便。老師曾經(jīng)特意把他宿舍調(diào)到一樓，而他卻堅(jiān)持要住在五樓，說(shuō)這可以鍛煉自己，上課時(shí)他也要和別人一樣起立向老師問(wèn)好。他甚至學(xué)會(huì)了倒立，還要游泳，還要當(dāng)作家……他這種不服輸?shù)木袷嵌嗝吹母腥恕?/p>
一個(gè)個(gè)的新時(shí)代美好少年，他們堅(jiān)強(qiáng)，努力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神是多么的感人，讓我看得潸然淚下，我也要努力，要向他們學(xué)習(xí)也要做一個(gè)祖國(guó)新時(shí)代的接班人。
一個(gè)好少年，不是單憑她的成績(jī)，而是集健康、智慧、勇敢以及善良于一身。我心里認(rèn)證的第一位好少年，是我們班的李依夕同學(xué)。
李依夕是一位十分熱情的同學(xué)，也是一位單純善良的同學(xué)。別人向她請(qǐng)求幫助，她幾乎從不說(shuō)“不”。
我記得那是二年級(jí)時(shí)，我隨手遞給她一袋垃圾，讓她幫忙扔。她二話不說(shuō)，接過(guò)就去了。其實(shí)，垃圾桶離我一米不到。這樣樂(lè)于助人的李依夕，常常都在我的身邊幫助我。慢慢地，我形成了一種依賴(lài)感，每次有麻煩，我腦海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要讓她幫忙。
一天課間，我和李依夕一起跑到樓下的小書(shū)亭看書(shū)。我們各拿一本書(shū)，安安靜靜地看起來(lái)。不一會(huì)兒，我便開(kāi)始不老實(shí)了，我放下手里的書(shū)，開(kāi)始東張西望，終于發(fā)現(xiàn)了令自己感興趣的書(shū)，那本書(shū)正在李依夕頭頂?shù)臅?shū)柜上。我便讓她幫我拿。李依夕個(gè)子比我矮一點(diǎn)兒，拿起來(lái)就有些困難，我卻沒(méi)有注意到，只是坐在一旁等著她拿。好不容易拿到了，她手一滑，書(shū)掉了下來(lái)，打 到了她的頭。我趕緊跑過(guò)去檢查，還好沒(méi)有受傷。我摸了摸她的頭，問(wèn)：“沒(méi)事吧?”她搖了搖頭，給了我一個(gè)超級(jí)寬容的微笑，把書(shū)遞給我，又低下頭靜靜地看書(shū)了。
這樣的李依夕，總會(huì)用她的熱情去感化每一個(gè)人。
有位哲人說(shuō)過(guò)：目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。一個(gè)小小的少年定下了目標(biāo)，并把這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定地立在心田。他擅長(zhǎng)畫(huà)圖畫(huà)，會(huì)做一些小手工，這些小手工的原材料都是一些廢棄的、對(duì)別人來(lái)說(shuō)沒(méi)有用的物品。可是，他將廢物利用，變廢為寶，做出許多精美的小手工，并拍攝視頻，傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友紛紛在為他的畫(huà)作和小手工點(diǎn)贊，沒(méi)有一個(gè)愿意給差評(píng)的。在他的帶動(dòng)下，好多小朋友也不再亂扔廢物，也把廢物重新利用，既鍛煉了自我的動(dòng)手本事，也節(jié)儉了資源，為環(huán)保做出了自我的貢獻(xiàn)。
這位少年就是林峻德同學(xué)，12歲。看完他的故事，我想，他和我同齡，卻如此心靈手巧，還制造出許許多多精美小手工，畫(huà)出那么多漂亮的畫(huà)，真不愧是“匠心獨(dú)具，巧奪天工”啊！
接下來(lái)，還有一個(gè)好少年讓我感動(dòng)。她無(wú)私奉獻(xiàn)，常常幫忙那些需要幫忙的人。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)出地道的英語(yǔ)，她還上過(guò)聯(lián)合國(guó)演講臺(tái)上，發(fā)表過(guò)演講，人們稱(chēng)她“小小外交家”。她有一個(gè)朋友，是個(gè)聾啞人，也十分內(nèi)向。這個(gè)朋友認(rèn)為自我生活沒(méi)有期望了，可是，這個(gè)好少年卻幫忙了自我的聾啞朋友。
這個(gè)好少年就是黃郁微同學(xué)，她找到了朋友的強(qiáng)項(xiàng)，幫忙朋友展示自我，成功讓朋友走出困境。看了她的事跡后，我想：她真聰明，竟然能做出這么多偉大的事，并且，她又是那么地善良，能幫忙自我的殘疾朋友擺脫困境。她做出了這么多出色的事，真值得我們驕傲，同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。
一個(gè)善良的人，就是一盞永不熄滅的明燈，既照亮周?chē)娜?，也溫暖自我。做人不必須要頂天立地、轟轟烈烈，但必須要善良真誠(chéng)。人心，不是求來(lái)的，而是善來(lái)的。你施人溫暖，人才會(huì)予你陽(yáng)光；你施人真心，人才會(huì)予你和善。
今日，我觀看了《新時(shí)代好少年》電視節(jié)目，我感受到了同齡人的執(zhí)著精神和善良品德，那些擁有完美品德的人，他們就像黑暗里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，溫暖著身邊的每一個(gè)人。我們也是新時(shí)代的少年，難道我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們這種執(zhí)著、善良的精神嗎？難道我們不能做一盞溫暖的明燈嗎？
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。如果我們都能踐行這24個(gè)字，我們將是新時(shí)代的最美少年。
作為小學(xué)生，我們可能做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。
做最美少年，首先要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。熱愛(ài)祖國(guó)就要像----一樣立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向。我應(yīng)該像----一樣把書(shū)念好，掌握科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)，將來(lái)為“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。
做最美少年，其次要做一個(gè)誠(chéng)信的人。俗話說(shuō)“民無(wú)信不立。”講的是一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，就無(wú)法在社會(huì)上生存。我記得有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了一百元去買(mǎi)了一個(gè)自己喜歡的.悠悠球。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我死活不承認(rèn)。后來(lái)，媽媽把我痛扁了一頓，并給我講了一個(gè)“狼來(lái)了”的故事。我終于明白：一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，媽媽不會(huì)喜歡，別人也不會(huì)相信自己，自己會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)寂寞的人。從此以后，我不管做任何事，都和媽媽講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個(gè)有誠(chéng)信的人，我覺(jué)得非常開(kāi)心。
做最美少年，還要做一個(gè)友善的人。人與人之間應(yīng)該和睦相處，這樣才會(huì)更幸福。記得有一次放學(xué)排隊(duì)，一位同學(xué)踢了我的書(shū)包，我一發(fā)怒，就把那個(gè)同學(xué)狠狠地推了一把，她摔倒了。結(jié)果，那個(gè)同學(xué)就和其他同學(xué) 聯(lián)合起來(lái)不跟我說(shuō)話，也不和我一起玩，我覺(jué)得很傷心、很難過(guò)。其實(shí)，現(xiàn)在想想，我可以用更友善的方式處理。比如說(shuō)一句：“同學(xué)，書(shū)包也是有生命的，請(qǐng)不要亂踢哦!”我估計(jì)同學(xué)也不會(huì)再踢書(shū)包了。今后，我一定要做一個(gè)友善的人，友好地和身邊的人相處。
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年美則中國(guó)美。讓我們一起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)新時(shí)代的中華美少年吧!
在我觀看了《新時(shí)代好少年》先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)后，我認(rèn)為：新時(shí)代好少年一定是有所作為，德，智，體，美，勞全面發(fā)展的“美麗”少年，從那些好少年的事例中，我也受到了很多啟發(fā)，努力改進(jìn)自己向他們學(xué)習(xí)。
展播的第一位好少年時(shí)董天晨，她很熱愛(ài)航天模型，與自己的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，數(shù)次的失敗，但是她與團(tuán)隊(duì)沒(méi)有因?yàn)槭《倚模炊优?。不斷尋找失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用其他的方法嘗試，從失敗中找到了原因并獲得成功。這種精神就非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中其實(shí)我們也會(huì)遇到挫折，經(jīng)常的面對(duì)錯(cuò)誤和失敗。在這種情況下我們不應(yīng)該害怕錯(cuò)誤和失敗，要勇敢的去面對(duì)它，通過(guò)不斷的思考或者查找學(xué)習(xí)資料，尋求老師指教把問(wèn)題解決，把錯(cuò)誤改正。這才是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)去做得。我認(rèn)為這也是我們學(xué)習(xí)的意義之處！
今晚還有九位好少年事跡。每一位都讓我感動(dòng)，都值得我去好好向他們學(xué)習(xí)。比如自制卡丁車(chē)的邵子衿。有著偉大作家夢(mèng)的顏玉宏。相當(dāng)主持人的紅色基因，延安精神傳承人張力文。愛(ài)心男孩笵修睿等等。他們的行為無(wú)不讓人動(dòng)容，讓人感動(dòng)，讓人尊敬！他們都是好少年的優(yōu)秀少年代表。通過(guò)觀看他們這種對(duì)學(xué)習(xí)做事有恒心，有愛(ài)心，勇于創(chuàng)新，努力鉆研，堅(jiān)持不懈的精神。我更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑹o(wú)論從學(xué)習(xí)，還是生活中，努力向“新時(shí)代的中國(guó)好少年”標(biāo)準(zhǔn)靠攏！
“只要看到紅旗就會(huì)看到希望”！作為中國(guó)人我堅(jiān)信少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！只要我們懷揣夢(mèng)想，志向遠(yuǎn)大，以熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的一顆熱忱之心去學(xué)習(xí)，去奮斗，發(fā)揮我們每一個(gè)青少年的光和熱，祖國(guó)定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大！
本周老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——周日晚上看央視《新時(shí)代好少年》這個(gè)節(jié)目。吃完晚飯我就坐在電視前認(rèn)真的觀看這個(gè)節(jié)目。
這個(gè)節(jié)目講述了十位“新時(shí)代好少年”的事跡。其中有一個(gè)我比較感興趣男孩，他是個(gè)“小小發(fā)明家”，特別很厲害。他發(fā)明了很多有創(chuàng)意的小玩意，其中一輛用電瓶發(fā)動(dòng)的小卡丁車(chē)我印象深刻，他的動(dòng)手能力真是讓人佩服！
在這十位“新時(shí)代好少年”中最最讓我佩服的是一位有殘疾的小男孩，他天生有小兒麻痹，錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)間，從此他的雙腿無(wú)法活動(dòng)，可是他從來(lái)都沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是當(dāng)一名作家。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，生活很艱難，但是他從不放棄，這點(diǎn)深深感動(dòng)了我。他把自己的生活點(diǎn)滴寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，鼓舞著其他身患?xì)埣驳娜?，點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。他真的非常偉大。我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名大作家，可我比起他，付出的太少了，所以我要加倍努力，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，去幫助更多需要幫助的人！還有其他的新時(shí)代好少年，也都是好樣的，每個(gè)人都有讓人佩服的閃光點(diǎn)，我相信他們長(zhǎng)大以后，一定會(huì)是國(guó)家的棟梁之材！
其實(shí)這些新時(shí)代好少年也都是普通的學(xué)生，并不是生下來(lái)就是天才。都是經(jīng)過(guò)自己刻苦的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步才走到今天。我們都是一根蠟燭，只不過(guò)他們先發(fā)光。只要我們努力，就一定都會(huì)發(fā)光！當(dāng)然想發(fā)光必須點(diǎn)燃自己，雖然燃燒的過(guò)程是艱辛的，還伴隨著痛苦，但是我們必須要接受這些磨練，才能發(fā)光，才能變成有用的人，為國(guó)家添磚加瓦！
加油吧！少年們！
新時(shí)期的我們都是好少年，積極進(jìn)取，勤奮工作是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。10個(gè)新時(shí)代好少年中，我最欽佩的是一位來(lái)自延安的“小紅帽講解員”——張力文。
張力文每周都要背誦一篇超過(guò)一千字的演講，每次都背誦到晚上11點(diǎn)多。每星期，她都會(huì)是一名“小紅娘”，給來(lái)延安的游客講紅娘的故事，讓他們了解紅軍的故事，愛(ài)腳下的這片熱血大地。張力文的講解別出心裁，她的演講生動(dòng)活潑，加上出色的口才，深受旅客朋友的喜愛(ài)。張力文的外公是革命老區(qū)，她從小就聽(tīng)外公講紅軍長(zhǎng)征和延安革命故事，對(duì)紅色文化有濃厚的感情。為成為「紅領(lǐng)巾義工」講解員，張力文自三年級(jí)起，便加入「小講解員」輔導(dǎo)班，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神都要反復(fù)練習(xí)，付出大量時(shí)間與精力。
通過(guò)層層選拔，張力文終于在20--年4月加入了“橋兒溝魯藝舊址”紅領(lǐng)巾志愿者講解員的行列。從此以后，她更加刻苦訓(xùn)練，一有時(shí)間就到魯藝舊址為游人講解，她還將革命故事與藝術(shù)表演融為一體，以講、唱、跳的形式向游人展示延安時(shí)期的經(jīng)典故事?？臻e時(shí)，張力文經(jīng)常和其他小講解員相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互討論各自的學(xué)習(xí)成果。此外，她還經(jīng)常在各學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)講解，激發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
在延安精神中，張力文是一位全面發(fā)展、活潑大方的小講解員，她學(xué)習(xí)紅色傳統(tǒng)，感悟革命精神，傳承紅色基因，弘揚(yáng)延安精神，像每個(gè)新時(shí)期的好少年一樣，她身上有著許多值得我們學(xué)習(xí)的寶貴精神。我一定要向她（他）學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為下一個(gè)“新紀(jì)元好少年”！
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。——題記
少年是否優(yōu)秀就等同于國(guó)家是否優(yōu)秀；少年是否強(qiáng)大就等同于國(guó)家能否興旺；少年能否自立自強(qiáng)就等同于一個(gè)國(guó)家以后的強(qiáng)大程度……所以說(shuō)，少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。今天觀看了我國(guó)近日舉行的《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)》，令我感受頗深。
最令我記憶猶新的是一位哥哥和一位姐姐，他們的名字分別是——王頡、李艷艷。先來(lái)說(shuō)王頡哥哥吧，我特別羨慕他會(huì)安排自己的時(shí)間，王杰哥哥在學(xué)校參加了多個(gè)社團(tuán)。比如機(jī)器人社團(tuán)，他曾率領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)奪了多項(xiàng)榮譽(yù)，可謂是戰(zhàn)果累累呀！他參加這么多的社團(tuán)，唯一令我驚奇的是，他竟然說(shuō)自己不累，可能這就是他會(huì)安排時(shí)間自有的驕傲吧。王杰哥哥，加油！繼續(xù)努力吧！
其次，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)李艷艷姐姐。她的媽媽下體癱瘓，行動(dòng)不便，李姐姐，為了幫助媽媽?zhuān)刻煸缟隙际俏妩c(diǎn)起床，然后幫媽媽洗漱。其實(shí)媽媽不怎么出門(mén)，她也是每天都幫媽媽打扮的漂漂亮亮的，李艷艷姐姐不僅是個(gè)有孝心的孩子，也是一個(gè)學(xué)霸。在忙碌的白天根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以晚上就是她發(fā)奮讀書(shū)的唯一時(shí)間了。我真的打心底佩服李艷艷，那么孝順?gòu)寢專(zhuān)瑢W(xué)習(xí)還那么好，她肯定充分利用了寶貴的時(shí)間，可我自愧不如。
我以后也要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，并充分的利用起來(lái)，像哥哥姐姐這樣把自己業(yè)余的時(shí)間也要過(guò)的充實(shí)、美滿，讓自己的每分每秒都要度過(guò)的有價(jià)值?！靶切侵?，可以燎原?！蔽覀兦嗌倌暌矛F(xiàn)在儲(chǔ)備自己的文化底蘊(yùn)，讓自己的未來(lái)為祖國(guó)做出更大的`貢獻(xiàn)。就讓我們這些星星點(diǎn)點(diǎn)的小火苗，來(lái)點(diǎn)燃中國(guó)這個(gè)璀璨的巨火，讓中國(guó)綻放出更燦爛，更絢麗的煙花！