教案可以幫助教師有計(jì)劃地安排教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課堂上教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)混亂和無效性。幼兒園經(jīng)典游戲教案怎樣寫才正確？接下來給大家整理幼兒園經(jīng)典游戲教案，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲中學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
2.體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能仔細(xì)觀察并清楚地描述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每兩個(gè)孩子一籃雪花片、一個(gè)袖套，計(jì)時(shí)器一個(gè)。
2.安排好活動(dòng)場地
【活動(dòng)過程】
一、引出游戲，激發(fā)孩子的興趣。
（價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對游戲的興趣。）
師：孩子們，我這里有一個(gè)用雪花片拼的玩具，如果我想請你們拼一個(gè)跟我這個(gè)一模一樣的，你們覺得應(yīng)該怎么拼？什么叫一模一樣？你們觀察的真仔細(xì)，只要看清顏色、數(shù)量和排列順序，就能拼出一模一樣的了。
二、你來說，我來做
1.幼兒兩兩分組找空地坐好，每組領(lǐng)一籃雪花片，讓幼兒給本組取個(gè)名字。
師：接下來我們的游戲馬上就要開始了，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人完成，現(xiàn)在請大家每人找一個(gè)好朋友組成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，然后找個(gè)空地面對面坐好，商量一下，給自己的戰(zhàn)隊(duì)起個(gè)響亮的名字。師逐一問小組名字并進(jìn)行總結(jié)。
2.介紹游戲規(guī)則
兩人商量：誰來看？誰來搭？看的人先把袖套戴好。負(fù)責(zé)說的要仔細(xì)觀察，然后清楚地告訴同伴。（提醒幼兒看清楚顏色、數(shù)量和排列順序）負(fù)責(zé)做的小伴侶要仔細(xì)聽，負(fù)責(zé)做。我有時(shí)間限制的，只能用5分鐘的時(shí)間來完成這個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)備好了嗎?
（價(jià)值分析：能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品）
3.第一次游戲
（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣？”
（2）你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的？
★小結(jié)：原來完成這個(gè)作品是離不開兩個(gè)好朋友的合作，負(fù)責(zé)說的小朋友要先看清楚顏色，數(shù)量，然后準(zhǔn)確的`告訴操作的孩子。（順序說對，還有什么要說對？經(jīng)驗(yàn)吸收到了嗎？吸收到了我們pk第二個(gè)作品，把作品拿回去拆了）
4.第二次游戲
（1）這次我要變了，剛才搭的現(xiàn)在看，剛才看的現(xiàn)在搭，交換一下，第二個(gè)作品開始了，依舊是5分鐘，記住剛才的法寶：說清楚顏色、數(shù)量、排列方式，321，開始行動(dòng)。
（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？（依次檢查幼兒作品相對應(yīng)的小組）你們怎么成功的？問題出在哪里？首先得告訴同伴這是什么形狀？再告訴他數(shù)量。
★小結(jié)：本來要成功，要學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
5.第三次游戲
1.師：還有最后一次pk，還想不想來試？最后一次老師允許你們自己商量，誰搭誰看？誰搭的比較厲害，誰說的比較厲害，你們自己商量，領(lǐng)回自己的作品。同伴之間合作，要多問：是不是這樣的？我有沒有搭錯(cuò)？商量好了嗎？誰看？看的朋友把袖套戴起來。依舊5分鐘，準(zhǔn)備好了嗎？321，開始行動(dòng)。
2.師：揭曉答案的時(shí)間到了，先來看時(shí)間，速度最快的是____隊(duì)，第二的是____隊(duì)----，到底誰是對的呢？（出示作品）我們一組一組來比較。
總結(jié)：希望你們學(xué)到合作的本領(lǐng)，并且要把自己厲害的本領(lǐng)表現(xiàn)出來。剛才這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，說的很好，但搭的時(shí)候就不對了，所以你要把自己的什么本領(lǐng)練好？好朋友之間一定要團(tuán)結(jié)，今天教給你們一個(gè)合作的本領(lǐng)，回去把這個(gè)本領(lǐng)跟你的好朋友分享一下。
6.延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。
2.歡快的背景音樂若干。
3.課件。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場)(音樂：《郊游》)
師：看我們到什么地方了?(出示課件)
幼：草地上。
師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。
師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。
(評析：獨(dú)特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動(dòng)物模仿操達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索
師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1.幼兒自主玩，教師個(gè)別指導(dǎo)。
跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。
2.交流、分享圈的玩法。
師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤開汽車。
三、情境鞏固，加深印象
師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)
師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)
幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)
師：
小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊(duì)，保護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著去郊游?？矗懊媸鞘裁?(音樂：《一同去郊游》)
幼：隧道、山洞。(課件)
師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)
師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)
師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。
(評析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)
四、游戲練習(xí)，鞏固提高
師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)
師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)
師：小羊們，今天我們參加的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊(duì)伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)
(評析：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)
五、放松活動(dòng)
我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)
師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會(huì)保護(hù)你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進(jìn)場時(shí)的.大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動(dòng)場地。)
(評析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
附：兒歌
小花貓
小花貓喵喵喵，
餓得肚子咕咕叫，
左瞧瞧右看看，
地上小魚快吃掉，
小花貓?zhí)?/p>
磨磨爪子喵喵叫，
左撲撲右跳跳，
發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。
小白兔
小白兔白又白，
兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜，愛吃菜。
蹦蹦跳跳真可愛!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要持續(xù)地給孩子們設(shè)計(jì)不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個(gè)新游戲，螞蟻搬豆。
游戲目標(biāo)：
1、讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，配合，懂得團(tuán)隊(duì)的力量。
2、提升孩子們的競爭意識(shí)，提升孩子們的受挫承受力。
3、促動(dòng)孩子身體的靈魂性，充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
游戲道具：
幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球，充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個(gè)小框，充當(dāng)螞蟻食物盒。
游戲講解：
老師告訴孩子，分成一組的'小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰，弓下身來。三個(gè)人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。
游戲過程：
1、老師把小朋友三三分成一組，當(dāng)然也能夠根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。
2、老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間，在固定的時(shí)間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
3、有違規(guī)，或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。
游戲評價(jià)：
小班的孩子還小，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也薄弱，而且合作起來更困難，很多孩子更是無法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng)。所以，老師要有充足的耐心。通過這樣的游戲，不但讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。
目的：發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。
準(zhǔn)備：沙袋若干，與幼兒人數(shù)相同。
玩法：將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點(diǎn)線后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰踢得遠(yuǎn)！）接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點(diǎn)線，拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲，反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
(1) 念兒歌時(shí)，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢，不能 用手扔。
(2) 沙袋必須踢過終點(diǎn)線，才能拾起往回跑。
(3) 可左右腳交替踢。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí)。
2、知道自救方法。
二、活動(dòng)預(yù)備
情形圖片
三、活動(dòng)進(jìn)程
1、碰到險(xiǎn)情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
2、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>
(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的&39;厚冰，努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎？
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
4、大家快樂又健康知識(shí)小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，
(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個(gè)答案，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進(jìn)行的游戲，游戲中的動(dòng)作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動(dòng)。
它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會(huì)音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
下面，是我們在教學(xué)過程中的小小的實(shí)踐：
1、翹翹板
目標(biāo)：感受固定的節(jié)奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進(jìn)行游戲。
準(zhǔn)備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗(yàn)固定節(jié)奏）
玩法：幼兒自由結(jié)合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節(jié)奏一人蹲，一人站，上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）
2、小白兔和大灰狼
目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。
玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進(jìn)行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時(shí)躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時(shí)，小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量，增加游戲趣味性。）
3、小老鼠上燈臺(tái)
目標(biāo)：能跟著音樂完整地做動(dòng)作。
準(zhǔn)備：老鼠媽媽1個(gè)、老鼠頭飾、花貓頭飾2個(gè)、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》。
玩法：教師播放歌曲，教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃；當(dāng)聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時(shí)，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時(shí)回到座位生的`小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時(shí)注意安全。）
規(guī)則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當(dāng)聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。
4、小小草帽跳起舞
目標(biāo)：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
準(zhǔn)備：小草帽若干、音樂
玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞，用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽到漸慢的音樂時(shí)，幼兒在教師的周圍圍成一個(gè)親密的小圓圈盤腿做好。當(dāng)聽到漸快的音樂時(shí)，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動(dòng)作。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開始。（根據(jù)幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數(shù)量。）
5、快樂的小青蛙
目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。
準(zhǔn)備：歌曲《快樂的小青蛙》
玩法：幼兒排成一列縱隊(duì)，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作，并走成一個(gè)圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。
當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí)，邀請者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時(shí)針方向走，也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動(dòng)作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動(dòng)作。（當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）
6、老母雞帶小雞
目標(biāo)：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動(dòng)作，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
準(zhǔn)備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。
玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當(dāng)小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當(dāng)唱到“呼喚孩子快來吃”時(shí)，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時(shí)回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動(dòng)作。）
7、豬八戒吃西瓜
目標(biāo)：體驗(yàn)游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。
準(zhǔn)備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。
玩法：幼兒展成一個(gè)圓圈當(dāng)西瓜，一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開始時(shí)幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時(shí)，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當(dāng)西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時(shí)，立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時(shí)到達(dá)則猜拳定勝負(fù)，勝者當(dāng)豬八戒，游戲重新開始。
8、花兒朵朵開
目標(biāo)：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節(jié)奏。
準(zhǔn)備：歌曲《花兒開》
玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當(dāng)小花回答開幾瓣的時(shí)候，圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下，做開花動(dòng)作。沒有結(jié)組的幼兒四散跑開，而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。
9、喜羊羊與灰太狼
目標(biāo)：能夠感知音樂的節(jié)奏，愉快的游戲。
準(zhǔn)備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。
玩法：三名幼兒當(dāng)灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動(dòng)作，當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂時(shí)小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂時(shí)，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗绻麆?dòng)了，灰太狼就會(huì)把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動(dòng)，就不敢抓回家了。
游戲意圖：
和幼兒園進(jìn)行一致性的教育，是實(shí)現(xiàn)幼兒良好教育的前提，因此，家長要積極參與到孩子的中，積極配合好幼兒園的教育。
游戲準(zhǔn)備：
獎(jiǎng)品
游戲過程：
1.由家長們進(jìn)行石頭剪刀布。
2.分到一個(gè)小組中的家長們，抱著自己的寶寶組成一個(gè)大的組。
3.根據(jù)組織者的要求，家長們和寶寶一起坐到地上，并且，由一個(gè)身體素質(zhì)較高的家長，排在最全面。
4.哨聲響起的時(shí)候，家長們手拉手，一起向前移動(dòng)。
5.寶寶們要給自己的家長喊加油哦。
6.最選移動(dòng)到最前面的小組獲得勝利。
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
__教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
__啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
__按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
__按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
__嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
在我們看的《爸爸去哪兒》親子綜藝節(jié)目中，我們經(jīng)?？吹降腵就是爸爸和孩子一起搶房子，這對于孩子來講，不僅關(guān)系到自己的住宿問題，還會(huì)給孩子帶來很大的刺激性。
游戲準(zhǔn)備：
背包、玩具
游戲過程：
1.將家長和寶寶編排成小組，然后，進(jìn)行標(biāo)號(hào)；
2.將一定數(shù)量的玩具，放置在一起；
3.游戲開始，家長整理好書包，然后抱起寶寶，沖向玩具所在地；
4.在家長將寶寶抱到玩具所在地的時(shí)候，家長玩下身子，讓寶寶抓起玩具；
5.媽媽將寶寶和玩具一起抱回到原地；
6.讓寶寶將玩具放到包里，并且，將包的拉鏈拉好；
7.完成時(shí)間最快的寶寶小組獲勝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲與動(dòng)作基礎(chǔ)上，學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》。
2、借助動(dòng)物角色，能根據(jù)游戲中輸贏情況，隨音樂變換相應(yīng)的動(dòng)作。
3、嘗試交換朋友舞蹈，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱歌曲“猜拳歌”，能隨音樂邊唱邊表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)、綠兩色椅子交替放成圓形。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲“猜拳歌”
二、嘗試兩人合作玩“猜拳”的游戲
1、幼兒結(jié)伴玩“猜拳”的`游戲。
2、教師清唱輸贏部分歌詞，幼兒了解并嘗試合作表現(xiàn)輸贏的結(jié)果。
3、教師清唱歌曲，幼兒合作游戲。
4、隨琴聲，兩兩邊唱邊合作游戲。
三、加入“老虎、兔子、鴿子”的角色動(dòng)作進(jìn)行游戲
1、通過故事幫助幼兒理解游戲角色。
2、教師邊唱邊與配班教師完整示范游戲動(dòng)作。
3、教師清唱，幼兒嘗試隨音樂游戲一遍。
4、幼兒隨音樂游戲2遍。
四、學(xué)習(xí)交換朋友，學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》
1、幼兒站雙圈隊(duì)形跳一遍。
2、教師示范，幫助幼兒了解交換朋友的玩法。
3、集體練習(xí)換朋友。
4、練習(xí)換朋友跳《猜拳游戲舞》二遍。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。
2、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1—7；2、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
2、將幼兒進(jìn)行分組
活動(dòng)過程
一、感知了解
<一>接示課題。引發(fā)興趣
<二>引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2、請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求
4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>分組操作
1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法
2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組
二、交流歸納
1、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查
2、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3、集體討論修正
三、討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的`方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈若干、椅子兩把。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動(dòng)：調(diào)皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
【計(jì)劃意圖】
小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在活動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺互助游戲的快活。
【活動(dòng)流程】
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具
此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動(dòng)有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的活動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】
樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法
【重難點(diǎn)】
探討一次性紙杯的多種弄法
【活動(dòng)目的】
1、探討一次性紙杯的多種弄法
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
【活動(dòng)預(yù)備】
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶
【活動(dòng)歷程】
一、商量紙杯的用處
發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？
二、和紙杯做游戲
（一）單個(gè)紙杯的弄法
1、探討單個(gè)紙杯的弄法（請幼兒實(shí)驗(yàn)）
2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法
3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法
（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法
1、再增長一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個(gè)紙杯的弄法）
2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩？
實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
3、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最?yuàn)W妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品
【活動(dòng)延長】
“聽發(fā)話器”游戲。
利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。以下是專門為你收集整理的幼兒園游戲活動(dòng)的教案，供參考閱讀！
活動(dòng)目的：
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的&39;協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個(gè)。
4、活動(dòng)前介紹“袋子王國”。
活動(dòng)過程：
一、以“到袋子王國做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉！甭犚魳罚げ阶叩綀龅亍?/p>
二、組織幼兒利用袋子開展多個(gè)游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導(dǎo)語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。
指導(dǎo)語：“長布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。
指導(dǎo)語：“請把袋子套頭上，聽清聲音走過來?！?。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。
指導(dǎo)語：“我們來做大力士，比比誰的力氣大”。
5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。
指導(dǎo)語：“大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽傘”。
活動(dòng)小結(jié)：
請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂，踏步離開場地。活動(dòng)結(jié)束。