家長開放日活動(dòng)是幼兒園和家庭聯(lián)系的一種方式，對(duì)它的研究有助于我們了解影響幼兒發(fā)展的中間系統(tǒng)，了解教師和家長之間的互動(dòng)關(guān)系，有利于我們進(jìn)一步改善家長開放日活動(dòng)，促進(jìn)家園之間的溝通與合作。為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關(guān)于幼兒園家長開放日講話稿，歡迎閱讀!
親愛的家長朋友們：
大家上午好：
首先感謝各位家長能在百忙之中參加我們的家長開放日活動(dòng)，感謝大家對(duì)我校幼兒工作的理解與支持，對(duì)孩子成長的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。
首先做個(gè)自我介紹，我叫薛玉娟。從20__年秋管理幼兒園各項(xiàng)工作，希望今后我們?cè)谟變航逃卸鄿贤?、多?lián)系，也希望為我們的工作提出寶貴的意見。
《指南》是由一批幼教專家歷時(shí)四年多，對(duì)全國3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入的調(diào)查后，吸取國內(nèi)外現(xiàn)進(jìn)理念，依據(jù)我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的?！吨改稀肥谴砹藝乙庵竞陀捉谈母锏臉?biāo)志性文件。《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。兒童3—4、4—5、5—6歲三個(gè)年齡段各有不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，“健康”在五大領(lǐng)域排在了第一位，可見健康是最為重要的。它是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
首先，我校為幼兒提供豐富、健康的飲食。
午餐做到營養(yǎng)配餐，每周十五個(gè)菜不重樣。每日三個(gè)菜，葷素搭配，總會(huì)有兩個(gè)適合幼兒的菜。在我園幼兒教師的教育下，孩子基本不挑食。間食購買的水果是市面上新鮮，優(yōu)質(zhì)的。餅干和蛋糕則是我們當(dāng)天早晨從柳河蛋糕店捎過來的，不僅保障新鮮，更能適合幼兒口味。
游戲活動(dòng)是孩子天賦的權(quán)利。我們配合幼教部開展的幼兒體育戶外游戲活動(dòng)，基本保障幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，活動(dòng)時(shí)幼兒們自由選擇同伴，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，帶著愉快的情緒參加戶外游戲活動(dòng)。不僅收獲了健康的體質(zhì)，還獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。下面請(qǐng)欣賞孩子在我園的一些生活照片。我園共有大型玩具7個(gè)，中型玩具10個(gè)，小型玩具400多，可以大大滿足幼兒戶外游戲的需要。今年春天孫校長又爭取了10萬資金，為幼兒園鋪設(shè)草坪、柵欄，購置大型玩具，相信我園辦園條件會(huì)越來越好，你們的孩子會(huì)在我園健康快樂地成長。
曾在一本書上看過，孩子快樂成長是需要愛的，而父母的陪伴才是最重要的愛。對(duì)待孩子，不僅要有物質(zhì)上的關(guān)懷，還要有精神層面的交流和尊重。父母的陪伴教育有利于良好親子關(guān)系的建立，任何人都無法取代父母的重要角色，尤其幼兒期是各種關(guān)系讓其理清并開始學(xué)習(xí)的階段，父母的陪伴不僅讓其有安全感，更能學(xué)會(huì)處理好與父母的關(guān)系。實(shí)踐證明，孩子如果不是由父母陪伴長大的，孩子有的會(huì)造成情感缺失，精神忽略，不利于其人格形成與完善，這不是危言聳聽。家長的陪伴有利于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。再說我們陪伴孩子也就從出生到小學(xué)畢業(yè)，上初中后只有周六、周日、寒暑假在家，但隨著他們的長大，我們陪伴他們的時(shí)間就越來越少。年輕的家長們，孩子作為一個(gè)家庭的個(gè)體，是和諧的基礎(chǔ)。希望家長重視對(duì)孩子的陪伴，重視與孩子的交流。孩子的童年是短暫的，是不可逆行的。讓孩子學(xué)習(xí)他愛學(xué)的東西，做他該做的事情，不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子。讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。
我們的教材的選擇是符合《指南》要求的，同時(shí)也符合兒童認(rèn)知規(guī)律的。3—6歲時(shí)兒童的發(fā)育黃金期，是一生中詞匯量增長最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。今天周老師上了一節(jié)語言交流活動(dòng)課《植物園》，幼兒們通過食物或圖片，認(rèn)識(shí)并了解了一些常見的蔬菜水果，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)說話。孩子們與同伴交流的過程中，不僅鍛煉了思維能力，還培養(yǎng)語言表達(dá)能力?；旌习嗟摹斗謭D形》一課，幼兒在快樂的游戲中，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還能手腦并用，即鍛煉了思維能力，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
家長們，讓我們共同努力，做好家園共育工作，讓孩子們幸?？鞓烦砷L。
謝謝大家!
最后希望大家對(duì)我園工作提出寶貴意見。
各位家長、老師、同學(xué)們：
早上好。歡迎各位家長的光臨。首先，我代表學(xué)校深深感謝各位長期以來對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、關(guān)心和支持，感謝各位家長在配合學(xué)校教育子女方面所付出的心血和努力，也為我們今天能夠相聚在一起共同關(guān)注孩子的成長而由衷欣慰。
現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子們的世界，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，分享孩子的快樂吧。我們不常用有新的一年，卻常常擁有新的一天。在教育的孩子過程中，讓我們把每天都當(dāng)作是一個(gè)新的開始，滿懷信心與激情面對(duì)我們的孩子。在教育的過程中，我們理應(yīng)有所選擇，有所放棄。選擇全面發(fā)展的教育觀念，放棄急功近利的教育行為，我們深信我們的每一個(gè)孩子都是未經(jīng)雕琢的璞玉，經(jīng)過知識(shí)的沉淀、風(fēng)雨的磨礪后必將會(huì)前途無量，放射璀璨動(dòng)人的光芒。他們的表情如此生動(dòng)純真，他們的身影如此輕盈可愛，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們無比欣慰，他們的每一份成長都讓我們無比驕傲。
今天是一個(gè)特別的日子，在這個(gè)熟悉美麗的校園里，我們的老師、家長和孩子們將以第一次共同仰望國旗升起，共同度過美好的一天。今天學(xué)校將在教育、教學(xué)、課外活動(dòng)等方面全方位向家長開放，請(qǐng)你們走進(jìn)孩子的學(xué)校生活，感受他們的喜怒哀樂。同時(shí)本次家長開放日還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容，是向家長開放我們的每一節(jié)課堂。在此我有一個(gè)請(qǐng)求，當(dāng)你們和孩子們共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程時(shí)，也許他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)會(huì)很優(yōu)秀，也許會(huì)很平凡，也許會(huì)因?yàn)榫o張而出錯(cuò)，可無論如何都請(qǐng)你們?yōu)樗麄兒炔?，在這樣一個(gè)開放的日子里，你們的笑臉對(duì)孩子們很重要。
最后，再一次感謝各位家長的光臨，希望你們?cè)谟i小學(xué)的校園中和你們的孩子一起度過一個(gè)愉快、和諧的時(shí)光，與此同時(shí)，我們真誠地歡迎家長留下寶貴的意見和建議，你們的意見對(duì)學(xué)校也很重要，你們的希望對(duì)我們非常寶貴，在教育培養(yǎng)孩子的道路上，我們永遠(yuǎn)是最親密的朋友。讓我們共同為孩子們的進(jìn)步發(fā)展而努力追求。
謝謝各位家長!
尊敬的各位家長、各位老師：
非常歡迎您能來參加我們學(xué)校家長開放日的活動(dòng)。你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來參加活動(dòng)，說明你們十分關(guān)注子女的成長，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，在此表示感謝。學(xué)校召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，我向各位家長介紹一下學(xué)校的教育教學(xué)情況。我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，抓好學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭把學(xué)校辦成社會(huì)、家長滿意的學(xué)校。
在師德建設(shè)上，我校以愛生為主線，從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開展師德教育活動(dòng)，我們激勵(lì)教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，誨人不倦，用自己的真功夫，換取學(xué)生的高效率。每學(xué)期組織教師參加師風(fēng)師德學(xué)習(xí)，教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺樹立起教師的良好形象。數(shù)年來，為了學(xué)生的安全，無論寒暑冬夏，老師們都輪流義務(wù)值班。
在教學(xué)管理上，突出教學(xué)中心地位，努力提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，我們開齊、開足國家規(guī)定的各科課程。學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理，要求老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂效率。
在德育工作方面，我們圍繞誠、競、勤、智四字教育標(biāo)，開展了多渠道、多形式的教育活動(dòng)，取得顯著成效。為了使學(xué)生從小養(yǎng)成良好文明的道德觀念和行為習(xí)慣，我們自20__年以來一直開展以守禮儀、懂禮貌、做文明好少年為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng)，取得了明顯的效果，學(xué)生在遵守紀(jì)律，禮貌待人，舉止文明方面有了很大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了校園的文明、和諧。
我們高興地看到：我們的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，既穩(wěn)定又充滿競爭的活力，絕大多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。
下面向各位家長通報(bào)一下本次期中考試情況。
期中考試是階段考試，是對(duì)前半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測，對(duì)衡量當(dāng)前一個(gè)階段的教育教學(xué)成績有著相當(dāng)大的標(biāo)桿作用。為此，全校上下思想高度統(tǒng)一，每班都召開了考試動(dòng)員會(huì)，教師加強(qiáng)集體備課，集中群體智慧，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)迎考工作。在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。通過期中考試，我們看到了一大批成績優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)。在此，對(duì)這些同學(xué)予以表彰。
期中考試是一次大閱兵，是加油站。希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，再次掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受到表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，堅(jiān)韌拼搏，刻苦努力，爭取更大進(jìn)步。
在座的家長大部分是我的學(xué)生，今天我想再對(duì)你們說幾句話：
1、要充分認(rèn)識(shí)子女教育的重要性，人生在世，錢、物、名利都乃身外之物，生不能帶來死不能帶去，只有兒女才有自己的影子，在我們的一生有什么比教育好子女更重要的呢，教育好子女，使其成材是我們的責(zé)任，錢天天掙，活天天干，但孩子的教育就是這么幾年的工夫，有的人卻勤于工作，忙于掙錢，忘了教育子自己的孩子。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家長是孩子的第一任老師，家長的影響非常大，有那么一句話叫：有其父必有子，有其母必有其女，家長的言傳身教將影響孩子的一生，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不要只滿足于過問，考多少分呀?作業(yè)寫完了嗎?要讓孩子養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就要求你們要給孩子做個(gè)表率，孩子很愛效仿家長，不需要過多的嘮叨，當(dāng)孩子在寫作業(yè)時(shí)你能在在旁邊看看書，勝于你旁邊說一百遍。可給孩子買一些課外書，去年我們?cè)鲞^統(tǒng)計(jì)，有好多家長就是這樣做的。
3、第三，對(duì)孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責(zé)打罵。有的家長迷信棍棒出人才，整天對(duì)孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓(xùn)就是打，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的.狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會(huì)上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對(duì)孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會(huì)目中無人，不合群;一種是產(chǎn)生依賴感，成長中缺少創(chuàng)造能力;一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。
各位家長老師們。我們的目標(biāo)是一致的，就是共同教育好我們的下一代，愿我們攜起手來，架起三結(jié)合的橋梁，常溝通，常聯(lián)系，爭取讓每個(gè)同學(xué)都成人、成才!
最后再次感謝給位家長對(duì)學(xué)校的理解和支持，謝謝大家。
各位家長：
大家上午好，很感謝大家能夠抽出時(shí)間來參加我們家長會(huì)，每天早上我都會(huì)在門口來迎接小朋友入園，有很多家長對(duì)我也有一點(diǎn)的了解，也會(huì)經(jīng)常和我溝通一起探討在育兒方面的一些方法，在這里我還是要介紹一下自己，我姓趙，是本園的園長，在以后的教學(xué)過程中還希望各位家長能夠多提寶貴意見，在這里我要提別表揚(yáng)我們二班陳致遠(yuǎn)的媽媽，和一班胡昕的奶奶，這兩位家長經(jīng)常和我溝通交流，能及時(shí)向我們反映幼兒的一些情況，而且也給我們幼兒園提過很多的寶貴意見，就是因?yàn)橛羞@樣的家長我們的幼兒園才不會(huì)被淘汰，我們的幼兒園才會(huì)更加的完善，我希望我們所有的家長都能向這兩位家長一樣多給幼兒園提一些寶貴意見，家長在以后的生活中遇到什么問題可以直接和我進(jìn)行溝通，在此還是要特別特別的感謝各位家長的來臨!謝謝!
本園除了幼兒日常學(xué)習(xí)的科目之外，還開設(shè)了四門特色課(英語、美術(shù)、漢字宮、我和音樂做游戲)這些科目都是有專職老師任教的，舞蹈一直是由湘潭紅飄帶的老師任教，但是專業(yè)老師上完課之后就要匆忙的趕回去，不能時(shí)刻和幼兒一起，而且幼兒這個(gè)年紀(jì)是培養(yǎng)樂感的最佳時(shí)期，所以現(xiàn)在我們的舞蹈課都是由專業(yè)老師上完之后我們的班主任來復(fù)習(xí)，經(jīng)過這樣的改革之后我發(fā)現(xiàn)我們大部分的幼兒在音樂方面都有很大的進(jìn)步，不在是單純的學(xué)會(huì)一支舞，記住一些舞蹈動(dòng)作，而是把這節(jié)舞蹈課當(dāng)成了游戲來玩的，我發(fā)現(xiàn)小朋友要比以前更加的喜歡上舞蹈課了，每次都吵著要和老師一起玩游戲呢，不但培養(yǎng)了幼兒的興趣，而且還學(xué)習(xí)到了專業(yè)的知識(shí)，這樣的舞蹈課氣氛真的很不錯(cuò)，在家的時(shí)候家長也可以邀請(qǐng)幼兒一起來玩幼兒園學(xué)習(xí)過的音樂游戲。
0—6歲也是幼兒語言方面發(fā)展的最佳時(shí)期，然而英語是全世界的普通話，從小我們就要給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本園也開設(shè)了英語，我們的英語是由小星星的專職老師來任教的，肖老師已經(jīng)和我們很多家長都認(rèn)識(shí)了，家長如果有什么不明白的等一下都可以和我們的英語老師來了解情況，學(xué)習(xí)英語是要在我們學(xué)習(xí)好國語的基礎(chǔ)上，讓幼兒能出口成章，隨口就是流利的普通話，不是單一的在幼兒園里面要求幼兒講普通話，我們家長在家也要為幼兒制造這樣的氣氛，
我們幼兒園開設(shè)的漢字宮就是為了提高幼兒的普通話和以后的寫作能力，為小朋友以后鑒定了良好的基礎(chǔ)，有些家長給我反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的字都不認(rèn)識(shí)等，讓幼兒死記硬背去記憶一些東西，往往這些東西也很容易遺忘，最主要是讓幼兒理解，本園的漢字宮目前是有我來任教的，在教學(xué)的這段時(shí)間我每天都要求幼兒回去要讀給爸爸媽媽聽，有些小朋友做的很好，一班的陳澳小朋友就做的很好每天家長都簽字，幼兒學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)e人帶領(lǐng)的，家長每天抽出20分鐘的時(shí)間來陪我們的幼兒寫作業(yè)，那么我相信這個(gè)小朋友的進(jìn)步是飛快的。
最近這段時(shí)間我們幼兒園還是安排了很多活動(dòng)，上次秋游有很多小朋友都玩的非常開心，而且在秋游的活動(dòng)中我看到了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相愛護(hù)，幼兒的這種心理這種舉止并不是先天就會(huì)的，而是我們后天培養(yǎng)的，現(xiàn)在大部分的家長以為只要幼兒學(xué)習(xí)好考第一就是好學(xué)生就能成才，好的學(xué)生不單一是學(xué)習(xí)好這么簡單品德也特別的重要，我們看過很多報(bào)紙有的是關(guān)于大學(xué)生自殺的，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)好沒有考上大學(xué)的，為什么呢?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大他們心里的承受能力不夠，不能面對(duì)社會(huì)就選擇自殺，這一些都是我們從小就要對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)的，所以家長們一定要注意了幼兒的早期教育非常非常的重要，我們們現(xiàn)在的幼兒大部分是4～5歲的幼兒，4—5歲這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期;那么對(duì)于2～3歲是口頭語言發(fā)育的第一關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期;也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期人們常說：“3歲看大，7歲看老”，3歲前養(yǎng)成的習(xí)慣很難再改變，因?yàn)榱?xí)慣已成自然，習(xí)慣造就性格。所以3歲前的教育很重要，習(xí)慣于整齊的孩子會(huì)自覺地收拾東西，看到地上不干凈會(huì)主動(dòng)打掃。被大人照料太多的孩子，自己不動(dòng)手，往往等著別人來收拾。
家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子第一任老師，因此，家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，家長既要注意言傳身教，同時(shí)，也要注意教育的分寸，把握嚴(yán)與愛的尺度，多一些鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，少一點(diǎn)批評(píng)，千萬不能用“你真笨”“你連誰都不如”等這樣的話來責(zé)罵孩子。這樣，很容易損傷孩子的自尊心，然而在心理上形成陰影。因?yàn)?，我們不僅要重視幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)也要重視幼兒的心理發(fā)展，使他快樂、活潑、積極向上、勇敢自信、勤勞善良、
因此我們可以看出幼兒的早期教育是非常重要的，幼兒不管是腦部發(fā)育，還是性格形成，三歲之前是關(guān)鍵期和敏感期，一旦錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，只能進(jìn)行“補(bǔ)償教育”了。如果，您對(duì)孩子的教育問題感到頭痛，那么，從現(xiàn)在起，就從改變您自身開始吧!
現(xiàn)在我們幼兒園引進(jìn)了“國網(wǎng)早教”針對(duì)0——6歲的幼兒的更好的教育方法，現(xiàn)在我們的老師已經(jīng)把早教深入我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中就會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)，例：現(xiàn)在每天早晨入園的時(shí)候幼兒都會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，這就是培訓(xùn)了小朋友的社交能力，會(huì)主動(dòng)和別人溝通，等等還有很多實(shí)例我就不在這里一一指出，我們的早教不單是老師一個(gè)人的工作也和我們的家長工作是分不開的，我們教育孩子并不是給他穿的最好，吃的最好，用的最好，我們是教育他將來成為對(duì)社會(huì)和國家都有用的人，在這幾個(gè)月中我們按照早教測評(píng)的試題，對(duì)我們幼兒園的幼兒進(jìn)行了測試，具體的測試結(jié)果可以到班主任處了解，最后我還是特別特別的感謝我們的家長這么配合我們幼兒的工作，謝謝!
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會(huì)。今天來參加家長會(huì)的家長，說明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許你們?cè)趤砬霸诳紤]，園長召開這次家長會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會(huì)后，你就會(huì)想?yún)⒓拥诙?。因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來益處。
也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識(shí)我、了解我。我是原新區(qū)八小區(qū)新城道幼兒園園長，八小區(qū)幼兒園是我區(qū)第一所，唐山市第四所省級(jí)示范園、省雙語教學(xué)示范園。八小區(qū)是我一手操辦開園的，(規(guī)模并不大)并經(jīng)營管理了十一年，在全區(qū)有一定的社會(huì)影響和良好的口碑。今年全國人大會(huì)上，中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法通過，并于九月一日將開始實(shí)施，因此領(lǐng)導(dǎo)決定，為鼓勵(lì)支持發(fā)展民辦教育，讓我提前退休，來承辦這所企業(yè)園所。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下、經(jīng)過二個(gè)半月的努力，現(xiàn)在的金童雙語幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時(shí)硬件設(shè)施已達(dá)到了省示范園標(biāo)準(zhǔn)。
用專家的話說：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法對(duì)孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。
因?yàn)槲叶糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，我了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項(xiàng)上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么送到金童的，那你就錯(cuò)了，我不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長，去作對(duì)不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?
正因?yàn)槿绱?，我才在我們幼兒園起名時(shí)選定了金童，既為給孩子一個(gè)金色的童年、快樂的童年、幸福的童年。但有的家長會(huì)說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
下面我向大家談一談?dòng)嘘P(guān)雙語教學(xué)的問題：
1、雙語教育的目標(biāo)、方法：學(xué)前雙語教育是指在幼兒園教育活動(dòng)中，在兒童首先習(xí)得母語的基礎(chǔ)上，依據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)規(guī)律。通過創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境以及初步的雙語口語交際能力，促進(jìn)其全面發(fā)展的。換句話說，學(xué)前雙語教育不是為了簡單地教授幾個(gè)單詞、幾句短句，也不是僅僅每周集中一二次來專門學(xué)習(xí)英語，它不是一種學(xué)科教育。也不是全英語教育，更不是漢語和英語的簡單相加，學(xué)前雙語教育應(yīng)該采用自然習(xí)得的原則，按照兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)一種積極的雙語環(huán)境和氛圍。這種環(huán)境既包括老師在集中活動(dòng)時(shí)有目的地運(yùn)用雙語組織，也包括在日常生活中有意識(shí)地用雙語對(duì)兒童進(jìn)行啟發(fā)和用雙語與他們交流，還包括多種活動(dòng)中的雙語浸透。(如：音樂、故事、游戲、表演、體育等)其目的是讓兒童在早期，在他們語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，就能接觸到不同的語言和文化，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)第二語言――英語的興趣。提高對(duì)英語語言的敏感性，讓孩子了解英語文化背景下兒童的生活用語，培養(yǎng)幼兒注意傾聽，積極學(xué)說，大膽開口的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)他們初步的英語口語、日常交際能力和初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單思維的能力，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，為他們今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、目前家長在幼兒雙語學(xué)習(xí)上的誤解：
①為學(xué)單詞而學(xué)單詞：家長評(píng)價(jià)幼兒學(xué)英語學(xué)的怎么樣，老師教的怎么樣簡單的看孩子記了幾個(gè)單詞，并沒有注意孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，其實(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，比多學(xué)幾個(gè)單詞還重要。
②學(xué)習(xí)英語全在幼兒園，家中忽視為幼兒營造學(xué)英語的環(huán)境和氣氛，有的家長工作忙，會(huì)英語但不注意抓機(jī)會(huì)用英語與幼兒交流;有的家長不會(huì)英語，但并沒有考慮買幾盤光碟讓孩子看英語動(dòng)畫，讓孩子反復(fù)地看后能從中學(xué)習(xí)一些英語。
③學(xué)習(xí)英語特別注意發(fā)音，一旦孩子發(fā)音不對(duì)了，一是認(rèn)為老師教不對(duì)。(兩種可能：一是的確教的不對(duì)，二是孩子學(xué)時(shí)出現(xiàn)誤差);二是大驚小怪你發(fā)音不對(duì)，不是這么講，是那么講，讓孩子不知所措，逐漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣。專家提出：學(xué)習(xí)英語，純正的發(fā)音固然重要，但對(duì)一個(gè)幼童來說，則沒必要刻意地去追求發(fā)音。因?yàn)楹⒆訉W(xué)說話時(shí)期難免出現(xiàn)語音錯(cuò)誤，但長大自然也就會(huì)說了，實(shí)際上，應(yīng)該把學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)放在喜歡聽、愿意說、能夠聽懂、會(huì)說的目標(biāo)上，即使是說錯(cuò)了，孩子敢說、愿意說也比不想說、不敢說的強(qiáng)。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)開始孩子某個(gè)單詞說錯(cuò)了，但一段時(shí)間以后你雖沒有給孩子糾正，他卻說對(duì)了。(因?yàn)橹車Z言環(huán)境影響了他讓他改正了)當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對(duì)，應(yīng)該先糾正老師的發(fā)音，但不讓孩子產(chǎn)生說的不對(duì)或英語不好說的感覺。而且家長要知道，英語本身并不都是一致的發(fā)音：在英國說英語和在美國講英語就不一樣，也有的一盤磁帶和另一盤磁帶不一樣，這和中國的普通話一樣。首先應(yīng)聽懂。一句話：不要讓孩子因一個(gè)單詞發(fā)音不對(duì)而失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。以上談了談關(guān)于英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和注意克服的誤區(qū)。
下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問題：我說過，家長不只是送來了一個(gè)孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于20__年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：
①因校舍、場地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。
③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。