“每個(gè)人，都擁有一個(gè)夢，平凡而不平庸?！笔堑?，每個(gè)人的心目中都有屬于自己的科學(xué)夢想。下面給大家分享一些關(guān)于弘揚(yáng)科學(xué)家精神給學(xué)生的講話(5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
科學(xué)是人類進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力，人類的智慧是無限的，無論是關(guān)于宇宙的，還是關(guān)于社會(huì)發(fā)展的，都展示了人類科技的進(jìn)步。
我們學(xué)過科學(xué)家愛迪生的故事，他為人類社會(huì)發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等等，他這一生為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。
拿起回力棒，使十字形的紙板凸起的地方朝向自己的臉，紙板面垂直于地面，然后將它投擲出去?；亓Π魰?huì)在空中畫出一道漂亮的圓弧，然后回到你的手中。
回力棒被投擲出去時(shí)，回來是因?yàn)橥蛊鹜獗砻娴臍饬鬏^快。依據(jù)伯努利定理，氣流的地方氣壓會(huì)變小，因此氣壓才會(huì)牽引著回力棒向凸起處的方向飛行，只要投擲時(shí)回力棒的凸起處朝向自己的臉，它自然就會(huì)轉(zhuǎn)到投擲者的地方了。
在生活中處處離不開科學(xué)，也正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué)，生活才會(huì)更美好，我愛科學(xué)，更愛尋找科學(xué)。
謝謝。
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
親愛的同學(xué)，當(dāng)你們看著可愛的動(dòng)畫片，玩著迷人的電游戲，在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，是多么強(qiáng)大!科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
翻開20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中創(chuàng)造了多少科學(xué)奇跡!19世紀(jì)法國著名科幻小說家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時(shí)讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢?
閱讀科技書籍，使我明白了許多道理，也激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)造新生活。如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器等已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星，載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明作出貢獻(xiàn)。
新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)。從爆炸原子彈和氫彈到發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。
作為二十一世紀(jì)的主人，我們正處于成長發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從現(xiàn)在做起!我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí)，對(duì)各種適合我們中學(xué)生看的科普書籍、報(bào)刊，最好的課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
“知識(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴望求知的人。如今，讓我們也用它來激勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇吧!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
大家都幫媽媽洗過土豆，每次把土豆放進(jìn)水里后，土豆都會(huì)沉下去。但是，在科學(xué)課上，我們卻做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆，是不是很有趣?讓我們看看舉重冠軍——鹽，是怎樣舉起土豆的。
首先，我拿起一個(gè)紙杯，接了大半杯水，然后小心翼翼地放進(jìn)半塊土豆，再小心翼翼地撒進(jìn)一點(diǎn)兒鹽，又小心翼翼地?cái)嚵藬嚒？墒?，土豆依然沉睡在杯子底，沒有一點(diǎn)變化，沒有一點(diǎn)生機(jī)，就像一個(gè)病入膏肓的人。
我著急地想：是不是鹽不夠?于是，我又加了一點(diǎn)鹽，開始心平氣和地等待。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過去了，可土豆除了掉了一丁點(diǎn)皮外，根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動(dòng)，沒有耐心的我火氣一下子上來了，大叫道：你這個(gè)壞土豆，懶土豆，快給我起來!可土豆當(dāng)然聽不見我氣急敗壞的話語，依然靜靜地躺在水里。
難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對(duì)不可?于是，我一怒之下把剩下的鹽全部撒進(jìn)水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉，慢慢的越變?cè)叫?，最后完全溶解。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，土豆竟然像太陽一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟，原來開始我放的鹽不夠多啊!
同時(shí)，一個(gè)問題在我心中油然而生：為什么加鹽后，水中的土豆就會(huì)浮起來呢?經(jīng)過老師的講解，我明白了：土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度，當(dāng)水的密度大于土豆的密度時(shí)，土豆就能浮起來了。
鹽水浮土豆是一個(gè)多么有趣的科學(xué)現(xiàn)象啊!我將來一定要好好探索科學(xué)，找到更多有趣的、對(duì)人類有用的科學(xué)現(xiàn)象。
看到剛才獲獎(jiǎng)同學(xué)喜悅的表情，聽到獲獎(jiǎng)代表深刻的感言，你是否也產(chǎn)生了加入“小實(shí)驗(yàn)家”行列的沖動(dòng)呢?那還猶豫什么，一起來吧!
“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家“科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)是以培養(yǎng)我們中小學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的一項(xiàng)全國性科學(xué)普及活動(dòng)。同學(xué)們都知道，我們的創(chuàng)造性思維較差，特別是動(dòng)手能力與國外相比，差距很明顯。為了改變這種狀況，鼓勵(lì)我們多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維，我非常贊同同學(xué)們加入到“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”的活動(dòng)中來。爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家活動(dòng)可以讓我們開闊眼界、開動(dòng)腦筋，激發(fā)對(duì)世界的好奇心。因?yàn)?，它?qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)式教學(xué)，注重動(dòng)手實(shí)踐;秉承的是“做中學(xué)”的教育理念;倡導(dǎo)的是讓我們快樂輕松地親歷探究的過程，掌握基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步的學(xué)科探究能力，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度、精神和方法，為我們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
你一定聽過很多關(guān)于科學(xué)家的故事吧，你也有過相當(dāng)科學(xué)家的幻想吧!想象著自己也能擁有一套實(shí)驗(yàn)箱，能自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在，你的這個(gè)夢想并不再遙遠(yuǎn)了。只要你加入了“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”的行列，你就能擁有自己的一套實(shí)驗(yàn)器材，把生活中遇到的一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行驗(yàn)證，那是多么的令人激動(dòng)啊。比如，我們生活中吃魚被魚刺卡到喉嚨時(shí)，為什么喝點(diǎn)醋就能解決問題呢?這時(shí)，你就可以用實(shí)驗(yàn)的方法解決你的疑問了。假想一下，當(dāng)一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及真理擺在你面前時(shí)，你會(huì)是什么感受呢?
有些同學(xué)及家長擔(dān)心這個(gè)活動(dòng)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。其實(shí)，這個(gè)活動(dòng)不但不影響我們正常的學(xué)習(xí)，反而還能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。首先，我們的培訓(xùn)時(shí)間是安排在課外活動(dòng)時(shí)間，與我們的上課時(shí)間并不沖突;最主要的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的過程中，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、愛實(shí)踐、愛研究的好習(xí)慣，這會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更專心、更有興趣，從而促進(jìn)了其他學(xué)科 的學(xué)習(xí)。活動(dòng)培養(yǎng)了興趣，興趣帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)步。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參與活動(dòng)的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)中都有能力擔(dān)任班干部，尤其是初中的學(xué)生，都能擔(dān)任學(xué)習(xí)委員和理科課代表。而且，初步調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，前幾屆參加小實(shí)驗(yàn)家活動(dòng)的同學(xué)，后來考入名牌大學(xué)的數(shù)不勝數(shù)，同時(shí)也涌現(xiàn)出了十幾位中國少年科學(xué)院校院士和預(yù)備小院士。
“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”雖然只是提高我們學(xué)習(xí)興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，但是，誰又敢說現(xiàn)在的小小實(shí)驗(yàn)家不會(huì)成長為將來的大科學(xué)家呢?讓我們給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一起乘著科學(xué)的翅膀，去“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”吧!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于一些新鮮事物眾人總是抱著一種反對(duì)、害怕的態(tài)度?？偸前凑兆约旱南敕▉砜创@個(gè)事物，但是我卻認(rèn)為，我們應(yīng)該相信科學(xué)?，F(xiàn)在是科技的時(shí)代，科技在飛速發(fā)展，各種各樣的新鮮事物層次不窮。
過去，達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，說明人類是有猿猴演變來的，一些無神主義者也都十分支持他的理論，一直都現(xiàn)在也有數(shù)以萬計(jì)的人相信。可是有誰知道，后來連達(dá)爾文自己也否認(rèn)了自己的觀點(diǎn)，因?yàn)閾?jù)調(diào)查，人類的血和猿猴的血是完全不相同的。
又再如，現(xiàn)在的人都知道地球是圓形的?？墒窃谝郧?，人們認(rèn)為天是圓的，地是方的，一直到麥哲倫航行全球后才知都地球是圓的。以前，一些教會(huì)人士認(rèn)為地球是宇宙的中心，新詞提出了“地心說”，后來哥白尼又提出了：“日心說”，認(rèn)為地球是圍繞著太陽轉(zhuǎn)的，因此太陽是宇宙的中心，可是他殊不知在銀河系中，像太陽一樣的恒星多得數(shù)不清。
這在我們的眼中不過是人人皆知的道理，但是在當(dāng)時(shí)卻是真真實(shí)實(shí)的新鮮事物。而在那時(shí)候人們依舊用科學(xué)的角度來對(duì)待他們。
無可否認(rèn)，凡事都是雙面性的。汽車為人們帶來了很大的方便，但是汽車尾氣卻污染了環(huán)境，那為何人們卻依舊使用，你是否能夠真正擺脫汽車回到“原始社會(huì)”呢?又比如說電腦，電腦為人們帶來了許多的方便數(shù)秒鐘就可以吧信息發(fā)便全球，電腦的搜索功能也為人們帶來了極大的方便。但又有多少人沉迷電腦游戲而無法自拔呢?問題不在電腦上，而是存在于自己本身。不能控制自己本身，掉入了游戲的洞穴中，所以電腦是一把雙刃劍，一面可以幫助自己，一面卻又能殺死自己。
對(duì)于新事物不能只一味的接受當(dāng)然也不能無腦的全部都拋棄。我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的角度來對(duì)待他們，取其精華，去其糟粕。思考這件事物的優(yōu)點(diǎn)，考慮他的缺點(diǎn)從而從中吸取一些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來為自己所用。如果不是有新事物的誕生，有人們科學(xué)的對(duì)待又哪來的現(xiàn)代世界呢?