尊敬的各位家長：
今天各位家長相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會，我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題：
一、期中考試情況：
由于這次期中測試的基礎(chǔ)題比較多，難度不大，所以僅看分數(shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分，有24個同學(xué)95分以上，不滿90分的同學(xué)只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。
二、不足之處
通過兩個多月來的教學(xué)，我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習方面還存在著很多問題，我主要來談幾個影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習也需要積累的，該記住知識點還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差，一節(jié)課中該記的不記，昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了，重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識。可以說，“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個大的障礙。
第二，懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高，特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。
第三，缺少進取心，上課也好，作業(yè)也好，有的孩子只是完成任務(wù)而已，缺少主動學(xué)習的愿望。比如，有部分學(xué)生在做作業(yè)時聽到填空的答案后，就竟然直接填寫答案，什么過程都沒有，這樣的學(xué)習狀況能提高學(xué)業(yè)成績嗎?
針對班級里懶惰的情況，我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍，推門進去說：“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍，揚長而去。
賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅持不懈，結(jié)果以勤補拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無。
我們班有好多學(xué)生有點小聰明的，但學(xué)習很不踏實，所以我一直對他們說：人有小聰明，是好事，但千萬別忘了勤奮和堅持;人，遲鈍笨拙也不可怕，更不必氣餒，只要肯用功，不怕吃苦，照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰如果對此理有所懷疑，就想想那個背書還背不過賊的曾國藩吧。
我還在班里開展了評選“數(shù)學(xué)之星”的活動。
“天才不過是重復(fù)次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情。”
三、對學(xué)習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
(1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。
(2)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
(3)上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極;不認真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。
(4)及時訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習題，課堂作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)留下來。
(5)學(xué)習的自覺性。關(guān)于這點我們班學(xué)生做的很不好，比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個單元的內(nèi)容結(jié)束了，第二天要學(xué)習什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的，因為他沒有做到提前預(yù)習，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習一下。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅持上上奧數(shù)，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點，當然實在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進生，家長就要多花點心思扶著他了，預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。
學(xué)有余力的學(xué)生，我推薦訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培養(yǎng)他們的'興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。
四、對家長的建議：真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
各位家長：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師，但我也是一個家長，以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點點滴滴，僅供大家參考而已，不當之處敬請各位批評指正?！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛?，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，因為孩子，我們有緣相識。深信你們的到來、你們的努力一定會使孩子們的學(xué)習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。
嚴在當嚴處，愛在細微處。理解萬歲!謝謝大家!
尊敬的家長們：
晚上好!
先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉__。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此，我謹代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳同學(xué)剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談?wù)劇?/p>
調(diào)查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、比較心理學(xué)。
有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
二、心理補償。
有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結(jié)果，他們的孩子有逆反心理;有些父母小時候生活條件差，現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的能力。
三、放縱。
有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。
四、嚴格的心理。
一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學(xué)習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢?我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一個學(xué)生的家長交流了孩子的學(xué)習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學(xué)習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。
在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出對策。你會發(fā)現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上及時恰當?shù)谋頁P和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半，才能真正從教育好孩子的角度去愛孩子，才能有良好的與孩子溝通的心理基礎(chǔ)。
第二，給孩子鍛煉的機會。
在一所大學(xué)里，發(fā)生了這樣的事。high flyers，即將從物理系畢業(yè)，因為成績突出，被學(xué)校選中去美國某著名大學(xué)深造。誰知道，大學(xué)生拒絕了，說沒事出國。拒絕的理由令人難以置信：他根本無法獨立生活。在大學(xué)生生活的四年里，他媽媽定期來學(xué)校接他，給他洗衣服。
顯然，這個大學(xué)生是在父母的過度保護下長大的。所謂過度保護，就是父母為孩子照顧一切，就像老母雞護雞一樣，總是護著翅膀下的孩子，不愿意讓孩子做力所能及的事。其他家長渴望看到兒子成龍，完全把孩子的活動范圍限制在自己的視線范圍內(nèi)。
過度的保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，造成極其惡劣的后果。
首先，孩子獨立生活能力差，至少個人生活不會被煮熟;其次，社交困難，無法與人交流和相處;三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信，自卑;四是容易產(chǎn)生負面情緒，無法從持續(xù)的焦慮、抑郁、抑郁中解脫出來;五是道德情感缺失，責任感淡漠，報復(fù)心重，甚至有盲目攻擊行為;六是性心理不成熟，太依賴父母，把愛固定在父母身上，不愛任何人。
在發(fā)達國家的家庭中，父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國家庭教育的基礎(chǔ)是培養(yǎng)具有開拓精神和能夠成為自力更生的人的孩子。
尊敬的各位家長：
下午好!
很高興我們又見面了。
今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點，引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，更在乎會后家長對他們的態(tài)度，所以在家長會前我要求孩子們給家長寫一封信，內(nèi)容自定，希望借此聽聽孩子們的呼聲，調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習作中，我經(jīng)?？吹胶⒆觽冞@樣寫，當他們犯錯或是沒有考好，家長不是訓(xùn)斥，不是責打，而是耐心的說理或鼓勵，讓他們很感動，同時他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后，而是一種催人奮進的力量，是一種等待，這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習作中寫道："我在心里暗下決心，下次再也不讓媽媽掉眼淚，一定讓媽媽開懷大笑地說，我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧，我一定不會讓你再失望了。因此，希望今天家長們也能正確對待老師和學(xué)生小干部的總結(jié)，回家后心平氣和地聽聽他們的傾訴，了解他們的煩惱。
五年第二期過完一半了，意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班，即將面臨著升學(xué)的壓力，正因為如此，所以家長的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習成績，考試分數(shù)。在這個特殊的階段說不關(guān)注成績是不現(xiàn)實的，但是與此同時孩子們逐漸進入青春期，他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化，這種變化越來越大的影響到孩子的學(xué)習和生活，我們應(yīng)該細心關(guān)注和正確引導(dǎo)。
一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。
如有些孩子雖然學(xué)習成績暫時不那么盡人意，但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點，如：有些孩子在生活中非常細心，如：上課時一陣涼風吹過，看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽，有些孩子便會投去關(guān)心的目光，并且立即起身輕輕將門窗關(guān)上，然后繼續(xù)聽課。令人感動。有些孩子勞動熱情高，在衛(wèi)生值日清掃時麻利，每個角落打掃的干干凈凈，一看就是個能干的孩子，更可貴的是他們在大掃除時臟活重活搶著干，毫無怨言，做完自己的活還主動幫助其他同學(xué)，每次都留守到最后才離開。在這次軍訓(xùn)野炊時，孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜，不管是味道還是菜的色澤怎樣，首先都是爭先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸，或半生不熟的菜，我的臉上洋溢著欣慰的笑容，不住的點頭稱贊，孩子們聽到老師由衷的贊美都興高采烈，歡呼雀躍，在這次籃球比賽中，我們也同樣感受到場上孩子們的頑強拼搏的精神，他們的精神也感動著其他同學(xué)，場下的同學(xué)面對班級輸球失利的結(jié)果不是埋怨，不是簡單的哭訴，而是包容和理解，他們用自己節(jié)省的零花錢買來面包和飲料安慰運動員們。有的說：勝敗兵家常事。有的說我們是輸了球，但是同時我們同時也在收獲著，收獲著團結(jié)，收獲著友誼。有的說：我們輸了，輸了的是比賽，我們贏了，贏的是風度。所以我們要更全面的關(guān)注和評估孩子的價值。每個孩子都是一朵待開的百合，只是他們有的還只是沒有花苞的枝干，還沒有綻放它的美麗，有的是含苞欲放的花骨朵。
二、學(xué)習方面的特點
隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力，我為這些孩子的家長高興，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，同時，我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后，你們辛勤的付出。記得一年級時，我就跟大家說過你們的付出與孩子的成長一定是成正比的，所以請不要懈怠。五年來，你們做到了，所以你們成功了，請放心，孩子還將越來越好，因為好的習慣一旦養(yǎng)成，將伴隨他們終身。
第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們現(xiàn)在成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。小學(xué)五年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認識到，五年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。
有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。是啊，以我們山口為例：多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，還有不少負面的東西。作為家長學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們五一班有學(xué)生__名，其中男生__人，女生__人。五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五一班，班風正、學(xué)風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習慣上
我們班學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，積極參加有益的文化體育活動，認真做值日，保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中，我班的__、__獲鎮(zhèn)一等獎。在我校舉辦的書法比賽中__、__、獲校一等獎。在運動會上__努力拼搏，為學(xué)校爭得了榮譽。
2、學(xué)習情況
我班是一個學(xué)習氛圍濃的班集體。孩子們學(xué)習興趣高，上進心強，學(xué)習習慣越來越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績每次都名列第一，我班的英語、語文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的__、等工作認真，學(xué)習優(yōu)秀，是老師的得力助手。__等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外，__同學(xué)進步很快，已進入我班的優(yōu)秀行列。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進;個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進入青春期，來自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習生活。
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長也能夠更好地教育自己的子女。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報本學(xué)期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。
我們現(xiàn)有36位同學(xué)，其中男生18人，女生18人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。
1、行為習慣上
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、學(xué)習情況
我班是一個學(xué)習氛圍較濃的班集體。在本學(xué)期期中考試中……
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動學(xué)習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進;個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像靳夢捷，劉新月，韋正嬌等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
四、教師和家長如何應(yīng)對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。
各位家長：
晚上好!
雖然這是我接手本班后的第一次家長會，但是面對大家我覺得并不陌生，而是很親切。因為開學(xué)初的交通實踐活動，早幾個星期的秋游野炊，我已經(jīng)感受到五(3)班家長的熱心。我想有這么熱心的家長，就不怕培養(yǎng)不好我們的孩子。時間過得很快，孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，今天我們聚在一起，為的是一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
一、班級情況介紹
本班今年新插入學(xué)生4個，現(xiàn)在共有學(xué)生38個，其中男生27個，女生11個，男女生比例的失調(diào)給班級的管理帶來一定的難處。可喜的是本班的孩子挺懂事的，集體榮譽感很強，自覺性、紀律性都挺好。
半個學(xué)期以來，我目睹著孩子們的變化與進步。國旗下微展示，孩子們氣宇軒昂、熱情澎湃，無論是陳溢豪的主持、何品佳的宣誓，還是同學(xué)們整齊劃一的動作，都完美地展現(xiàn)了孩子們的風采。我們班的展示，領(lǐng)導(dǎo)、老師都給予了很高的評價。運動會上，孩子們團結(jié)拼搏，特別是接力賽，旁觀的老師都夸獎，這幫孩子真的蠻拼，最終我們拿了第二名。在班里運動健將許晨濤轉(zhuǎn)學(xué)的情況下(據(jù)說他能拿兩個第一的)，我們班總分第四，比去年進步了一名。孩子們很興奮，我也為他們喝彩。
體育節(jié)之后，我語重心長地跟他們談過：體育天賦，多數(shù)是天生的，我們盡力了就好。但是，接下來你們要把精力放在學(xué)習上，爭取期末成績一鳴驚人，我們就是沖著第一去的。
慢慢了解孩子之后，發(fā)現(xiàn)這班孩子的語文積累、閱讀能力與習作能力有待提高。于是，我讓他們已經(jīng)在學(xué)習《知識大全》。我想出了“接龍日記”的形式，既鍛煉孩子的寫作能力，又能激發(fā)他們的寫作興趣。關(guān)于閱讀，學(xué)有余力的同學(xué)可以做一下《竇桂梅教你閱讀》。
二、認識學(xué)生的變化
五年級，已經(jīng)是小學(xué)的高段。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。五年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干，也就是說到了叛逆期。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。
三、造成學(xué)生差異的原因及對策
這個問題，我自己在思考，可能很多家長也在疑惑。原因到底是什么?是智力因素嗎?我可以說，班級里的確有思維特敏捷，一點就通的孩子，但大部分孩子智力都是差不多的。我認為是習慣的問題!結(jié)合本班學(xué)生的例子，談一下這個觀點。
1、聽課的習慣
這個是最重要的。學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。如果學(xué)生感覺不喜歡這個老師的課，怎么思考呢?我要說，學(xué)生要努力去適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不然學(xué)生只能越來越差。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不能稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、作業(yè)的習慣
首先是端正態(tài)度。我們要重視做作業(yè)，“拖、抄、代”的做法要不得。在做習題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
其次是細心審題。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
再次是練后反思的習慣。讀書和學(xué)習過程中，尤其是復(fù)習備考過程中，每個同學(xué)都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如：為什么想到這種方法?有無其他方法?哪種方法更好?能否變通一下而變成另一習題?如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
最后是收集錯題的習慣。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法?？荚嚂r復(fù)習錯題效果也很好。
3、閱讀的習慣
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！遍喿x是對‘學(xué)習困難的’學(xué)生進行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在‘學(xué)習困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用。
當孩子養(yǎng)成這些好習慣的時候，學(xué)習對他而言就不再是一件困難的事，他肯定會逐漸找到學(xué)習的感覺，成績會越來越好。
四、給家長的建議：
一個成功的孩子離不開學(xué)校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說：
“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢?，家庭教育的重要性。
1、家長做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個階段的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學(xué)習氛圍。
3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括及時、認真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認真檢查，然后請家長根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本一一核對，并進行批改，做作業(yè)時要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時還可以用別的方法來培養(yǎng)孩子的好習慣。就給他約定：規(guī)定時間以內(nèi)完成作業(yè)，你就可以做自己喜歡的事情。達不到某個標準的，九要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
5、家長看待成績，普遍現(xiàn)象：家長不關(guān)心孩子學(xué)習方法是否科學(xué)，學(xué)習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。教研室對高段的語文的提出的是85分以上為優(yōu)秀。
正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，這就是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取更大點的進步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。
五、總結(jié)致詞
關(guān)于孩子的教育，真不是這一個小時的坐談就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學(xué)校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。
我們面對的是38個孩子，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們班向各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。
尊敬的各位家長朋友們：
大家晚上好!很高興和大家見面，也很期待和大家在一起面對面進行交流，今天，我借這個機會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習問題。
自從我接這個班的那一刻起，我就希望孩子們的成績有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合，通過每位孩子的刻苦努力，我們終于收獲了沉甸甸的果實，上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績居同年級第一，我在這里發(fā)自內(nèi)心的對諸位道一聲“謝謝”，同時也希望以后能一如既往地支持我的工作。
說到成績，我就從卷子談起，大家可能看到了孩子的卷子上的分數(shù)了吧，是由三部分所組成，這里我向大家做一說明，第一個分數(shù)是本試卷題的得分，第二個分數(shù)是本試卷的書寫卷面分，第三個分數(shù)是孩子的平時表現(xiàn)分，平時的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等，做得好的就獎勵，做得差的就扣分，五次是一個正字，即一分，該加就加，該扣就扣，我從不馬虎，希望家長不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)關(guān)注孩子平時的表現(xiàn)，教育家巴金有一句名言：孩子成功的教育要從好習慣培養(yǎng)開始，一個好的習慣可以改變一個人的一生。
這次考試的成功之處有兩點：
一、卷面干凈了，書寫較前認真了，格式也逐漸規(guī)范了。
二、計算的準確率也有所提高，這可能與我們每天能堅持口算關(guān)系極為密切。
失誤之處有三點：
一、學(xué)生對概念的理解不深，不透，不能靈活掌握，比如判斷題：假分數(shù)不小于1，我們常說假分數(shù)大于等于1，沒有說過不小于1，大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思，判斷為錯，其實是對的。
二、混合運算的能力不強，這里不只是粗心的習慣問題。在混合運算中不能靈活運用運算定律進行簡，能簡算的簡算，不能簡算的也簡算，造成運算順序上的錯誤，缺乏計算的靈活性和合理性。
三、分析問題解決問題能力不強，失分最嚴重的就是解決問題中的最后一題，由于學(xué)生分析問題的能力不強，讀圖能力差，不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息，所以無從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重。
同時針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：
一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后在后面簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。)
二是對于教材而言，五、六年級的數(shù)學(xué)教材難度加大，計算量大大增加，學(xué)生稍微放縱，成績就有可能下滑，家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救，多和我溝通交流。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。開學(xué)第一天，我就叫每一個孩子寫了新學(xué)期新打算，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習的愿望，還有家長給我單獨寫信，這讓我很感動，也讓我倍感壓力，有這么好的家長和孩子，這是我教書育人的動力，我是個實在人，說的也是實在話，我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長牛年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!