主持稿可以幫助主持人更好地掌握活動的節(jié)奏和流程，使活動或節(jié)目更加有序、規(guī)范地進行，提高活動或節(jié)目的質量和效果。怎么寫好評選活動主持稿怎么寫？小編給大家分享一些評選活動主持稿怎么寫，方便大家學習。
張：愛，是我們永恒的主題，讓我們的愛永遠傳播下去，讓我們的愛，能為您帶來永恒的溫暖與祝福，請欣賞2號家庭為我們帶來的歌曲《讓愛傳出去》、《我長大了》。宋：環(huán)衛(wèi)工作是一個又臟又累的工作，他們用日日夜夜的操勞換來了城市的干凈整潔，為打造“仙居恩施”奉獻了
力量。我們要大聲謳歌與贊美他們。請欣賞3號家庭為我們帶來的詩朗誦《又一個黎明》。
張：媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我。我卻總是不明白，愛是什么?愛究竟是什么呢?下面我們很快就能得到答案。請欣賞4號家庭帶來的舞蹈《花花我》。
宋：媽媽的吻是甜蜜的，媽媽的吻是神奇的，媽媽的吻鼓勵了我，讓我充滿了活力。我要唱一首贊歌，送給我親愛的媽媽。請欣賞5號家庭帶來的歌曲《媽媽的吻》。
張：明明白白我的心，渴望一份真感情。美滿的愛情是我們一生的緣分和追求。請欣賞6號家庭帶來的歌曲演唱《明明白白我的心》和單人拉丁舞《荷塘月色》。
宋：春風化雨，灑滿了所有的童年，放飛童心，飛遍了所有的角落，請欣賞7號家庭帶來的節(jié)目《數(shù)鴨子》。
張：香蓮碧水動風涼，水動風涼夏日長。長日夏涼風動水，涼風動水__香。朋友們，夏天雖然炎熱，但也為我們帶來了澎湃的__。請欣賞8號家庭為我們帶來的節(jié)目《夏》。
宋：小兔子乖乖，把門兒開開，不開不開就不開，媽媽沒回來。小兔子做的對不對，對，現(xiàn)在請看9號家庭為我們帶來的歌舞《小兔子乖乖》。
張：紅艷艷的花紅艷艷的情，映山紅開了，她留給我們的是殷紅的思念，殷紅的懷念和殷紅的囑托，下面請欣賞由10號家庭為我們帶來的歌曲《映山紅》、《蘆花》。
宋：今晚的月色真美呀!月光如流水一般，靜靜瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧，浮起在荷塘里。這種美妙的意境就讓我們在11號家庭帶來的歌舞《荷塘月色》中感受吧。11號家庭有請!
張：健康、快樂、自信是我們培養(yǎng)小孩子的目標，天驕的孩子們個個都是快樂的小燕子。有請12號家庭帶來的歌曲《小燕子》。
宋：一段情要埋藏多少年，一封信要遲來多少天，兩顆心要承受多少痛苦的煎熬才能夠彼此完全明白。愛一個人就鼓足勇氣坦白吧，不要再偷偷地想著你。請欣賞13號家庭帶來的歌曲《偷偷想你》
張：今天的節(jié)目可謂豐富多彩，下面一個節(jié)目會讓大家耳目一新。請欣賞14號家庭帶來的快板《小貝的疑惑》。
宋：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。老家的爸爸媽媽你們還好嗎?一封家書是兒子對你們的問候。請欣賞15號家庭帶來的歌曲《一封家書》。
張：兒童是祖國的未來，是振興中華的后備力量。請欣賞16號家庭帶來的舞蹈《好娃娃》。
宋：我深愛著爸爸媽媽，以及所有的家人。我愛環(huán)衛(wèi)處這個大家庭中的每個人。請欣賞17號家庭為我們帶來的合唱《我愛我的家》和歌曲獨唱《大山里的土家娃》。
宋：歌舞聲聲沁心脾，歡歌笑語度今宵。
張：說文明話，做文明事。
宋：建文明家，創(chuàng)文明城。
張：讓我們齊心協(xié)力，奮勇拼搏，為我處的精神文明建設貢獻力量!
宋：讓我們團結一致，勇往直前，為打造“文明環(huán)衛(wèi)”奉獻聰明智慧!
張：感謝各位領導和觀眾朋友的觀看!感謝各級單位和部門的支持!
宋：尊敬的各位領導，各位嘉賓、各位朋友們!
張：恩施市環(huán)衛(wèi)處第__屆“五好文明家庭”評選活動即將結束。下面有請市環(huán)衛(wèi)處常務副主任張猛同志主持表彰儀式。
親愛的同學們、尊敬的各位同仁：
大家上午好！
今天我們相聚在聞名遐邇的聊城文軒中學，參加聊城市初中優(yōu)質課評選活動，我們這四天要領略二十九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。為了我們相聚的快樂、和諧、幸福，相信我們在座的骨干教師會自覺遵守會場紀律，會認真傾聽、仔細觀摩、靜心思考。
如果說魯迅先生的《風箏》在文學的天空是一道亮麗的彩虹，我相信今天上午四位教師執(zhí)教的《風箏》也將成為我們生活天空中的印章。今天上午執(zhí)教的四位教師分別是——————
如果說今天迎著寒風，匆匆趕來如魯迅的《風箏》，現(xiàn)在濟濟一堂，溫暖如春似高鼎的“風箏”，我們觀賞了四位教師多姿多彩的《風箏》，又聆聽了譚老師的別樣的《風箏》，讓我們在多彩的風箏中結束今天上午的活動。下午我們再走進劉向的《世說新語》。
各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二.評課：x老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!
四.、總結發(fā)言
謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。
1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與形式的關系
一堂好課應該是內(nèi)容與形式的完美結合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是
謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領導及我校數(shù)學組的全體老師!謝謝大家!非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長的帶領下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
尊敬的包副市長、各位領導、各位來賓、各位朋友、各位父老鄉(xiāng)親：
大家上午好！
為打造有機核桃品牌，搭建哀牢山核桃交易平臺，促進核桃產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，提升楚雄市核桃知名度。今天我們在這里隆重舉行哀牢山核桃王評選活動。
小小的核桃卻能冠之于“王”的頭銜，這里可有一番說道：早年間因核桃品種不同，身價也不一樣，清代的旗人、文人、商人、官員，把玩的是核桃中的上品：“獅子頭”、“虎頭”、“雞心”、“公子帽”、“官帽”之類，跑腿學舌看門掃院的下人把玩的核桃叫“楸子”，拉膠皮扛大個兒的窮人買不起好核桃，把玩的多是價格便宜的鐵核桃。
皇帝貴族也很喜愛核桃，俗語說，貝勒手里三件寶：核桃、扳指兒、籠中鳥。
東漢開國皇帝劉秀曾賦詩贊美核桃：春華秋實蔽綠蔭，根皮枝葉入杏林。內(nèi)柔外剛撐鐵骨，十丈跌落予他人。
清代乾隆皇帝也曾賦詩贊美核桃：“掌上旋日月，時光欲倒流。周身氣血涌，何年是白頭”。
如此說來，倒是核桃自有核桃王，小小核桃也不愧冠之“王”的頭銜。今天，在大家的見證下，評選出哀牢山的核桃王。
下面，
一、宣讀哀牢山核桃王評審委員會委員。
二、宣讀哀牢山核桃王評選規(guī)則。
三、哀牢山核桃王評選活動正式開始。
四、公布評選結果。
五、請領導為獲獎者授牌。
核桃乃吉祥之物，核桃的核字諧音“和（合）”家安康，桃字諧音（逃）過萬劫，它能使家人和美生財，此時我懷著激動的心情，借“核”的美好寓意，衷心祝福尊敬的包副市長、各位領導、各位來賓、各位朋友、各位父老鄉(xiāng)親：合家歡樂，百年好合，和氣生財，和和美美。
哀牢山核桃王評選活動到此結束！
各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，這天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排：
1、觀課2、說課3、議課4、小結下面我們大家先到二年級教室進行觀課。
說課前開場白
對李老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說課、議課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1、首先，請李老師進行說課。
2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。
3、這天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。
總結語
謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。謝謝大家!
齊：各位老師：大家好!
正：初一第一學期的時光在不經(jīng)意間悄然流逝，伴隨著急促的步伐，我們初中生活的第一個學期過得充實而精彩。
副：今天，又迎來了第一次優(yōu)秀班級的評選，我們也期待著做到，把9班最精彩的一面呈現(xiàn)在各位老師的眼前。
正：開學的時候，我們重新分班過，同學之間都很陌生，但大家聚集在一起，很快又成了一個團結的集體，七(9)班，那是一個全新的班級。
副：我們的班級是朝氣蓬勃的，每個同學每天都充滿著生命的活力，大家都互相影響感染著;
正：我們的班級是積極進取的，班級里充滿著濃厚的學習氣氛，早自習的時候，便能從班級的窗里飄出朗朗的讀書聲，同學都給自己定了學習目標，傾盡全力地去超越，充滿正氣，每個人都希望做到，不愿拖班級的后腿;副：我們的班級是紀律嚴明的，班主任不在的時候，大家都能自己管好自己，聽從班長和副班長的管理;
正：我們的班級是團結的，同學們都朝著年級第一的目標努力，大家友愛互助，比賽時哪怕有同學失敗，我們都會給予最真摯的安慰和鼓勵……
副：我們班的同學都很有潛力，都有著自己獨特的魅力。有的同學在區(qū)級、市級的模型比賽中獲獎，有的同學參加了勞技方面的比賽，也取得了優(yōu)異的成績。
正：在學習上，我們自然也不甘落后。初一的第一次期中考試，我們班的同學在年級前十的就有三位，遙遙;科學的優(yōu)秀率也達到了年級第一。但我們不只滿足于此，要永遠追求更高更遠的目標，我們要努力填補成績中間段的空缺。期末考試前，你們能看到在每個同學桌子的一角都貼著他們的期末計劃和目標。
副：記得開學我們的目標就是年級第一，我們也深信這不只是夢想。
正：我們9班在這個學期里也取得了一些榮譽和成績：校運動會團體總分年級第二名、入場式三等獎、班旗設計三等獎、校三跳比賽大繩年級第二名、“我愛我家”校迎新歌詠比賽第二名。這些成績都是同學們共同努力的結果，這也充分說明了我們9班的實力。
正：一個優(yōu)秀的班級更應該注重細枝末節(jié)，從小的方面嚴格要求自己。
副：放眼全年級的教室，我們班的講臺和后陽臺都是最干凈的，每天，我們班的衛(wèi)生委員都盡心盡職地留下來打掃陽臺，我們?nèi)w同學一起營造了一個良好的學習環(huán)境，這更能看出一個班級的文明素養(yǎng)。
正：這樣在各方面如此豐厚的收獲都依靠同學們的團結和努力而創(chuàng)造，我們這次也是盡自己的努力去爭取這個榮譽，“優(yōu)秀班集體”——這個稱號如果能屬于我們9班，就是對我們一學期的成績和努力的肯定。我們對未來寄予了眾多希望。
齊：老師們，相信我們會展翅翱翔，相信我們會做得更好!
第一組：郭懿頡于金瑤
【共同】：敬愛的老師，親愛的同學們，叔叔阿姨大家上午好！
【共同】：在這寒冷的季節(jié)里，唯有這冬日的陽光撒下一縷縷溫暖，在這暖暖的愜意中，三九班“第一屆書香家庭評選活動”正式開始啦！
【郭懿頡】：讀書熏陶了我們的心靈，讀書開闊了我們的眼界！
【于金瑤】：讀書增長了我們的見識，讀書擴大了我們的視野！
【共同】：親愛的爸爸媽媽請陪伴我們一起堅持親子閱讀吧！
第二組：袁宇喬李紫晨
【袁宇喬】：親子閱讀是架起爸爸媽媽和孩子感情的橋梁！在親子閱讀中會發(fā)生哪些有趣的故事呢？下面有請梅峻誠媽媽給我們分享一下親子閱讀中的`故事！歡迎梅峻誠媽媽！
【李紫晨】：親子閱讀有很多很多的好處，但和中年級的孩子一起進行親子閱讀需要注意哪些事項呢？有請于金瑤媽媽給我們聊一聊中年級孩子閱讀需要注意的事項！歡迎于金瑤媽媽！
【袁宇喬】：從明天起我們都要做個幸福的人，喂馬劈柴周游世界！有請常驊以捷和媽媽給我們帶來一首浪漫的詩：《面朝大海春暖花開》！
【李紫晨】：山村的早晨是恬靜的，山村的早晨是熱鬧的！有請王柯馨和媽媽帶我們一起去參觀一下《山村的早晨》！
第三組：吳夢威楊沛涵
【吳夢威】：假如我是一個大人，我就可以穿任何我喜歡的衣服！假如我是一個大人，我就可以隨便看我喜歡的電視節(jié)目！假如我是一個大人，我還能做什么呢？有請王尚菲和媽媽一起來給我們表演詩歌朗誦《假如我是一個大人》！
【楊沛涵】：水有源，樹有根，炎黃子孫都是龍的傳人！有請袁一帆和媽媽給大家表演詩歌朗誦《龍的子孫》！
【吳夢威】：無論春夏無論嚴寒，點燃自己照亮他人的是誰？無論晴雨無論風霜，堅守在崗位上的是誰？有請袁宇喬和媽媽一起來給我們表演詩歌朗誦《路燈》！
【楊沛涵】：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！學習是我們每一位同學最重要的任務！有請王宇昕同學帶領著我們一起去《學習》。
第四組：王尚菲袁一帆
【王尚菲】：樹上的葉子慢慢地落下來了，小河里的水也結冰了，這是為什么呢？原來??！是《冬爺爺來了》！熱烈歡迎劉涵旭和媽媽給我們表演詩歌朗誦《冬爺爺來了》！
【袁一帆】：“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈?！边@是著名愛國將領岳飛意氣風發(fā)時寫得很有氣勢的一首詞?。∮姓埫蠣N燦同學給我們表演詩朗誦《滿江紅》！
【王尚菲】讀國學經(jīng)典，做有根之人！有請羅爾熙同學給大家誦讀《德道經(jīng)》！
【袁一帆】：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！有請李紫晨同學誦讀《朱子治家格言》！
第一組：郭懿頡于金瑤
【郭懿頡】：大家知道雨后的山里會有什么好玩的呢？可以采蘑菇??！有請袁宇喬同學為我們演唱《采蘑菇的小姑娘》！
【于金瑤】：紅色象征著熱情奔放！黃色代表每一天的朝陽！藍色代表著冷靜永恒！讓我們用這三原色來調(diào)制美麗多彩的快樂童年吧！有請喬鑫淼同學給大家演講《我愛三原色》
第二組：袁宇喬李紫晨
【袁宇喬】：國王讓手下人去尋找三個笨蛋，這三個笨蛋是誰？他找到了嗎？請魏選恒同學給我們講一個精彩的故事《三個笨蛋》
【李紫晨】：相聲是一門語言藝術，相聲演員講究的是說學逗唱！有請郭懿頡和媽媽一起給我們表演相聲《反正話》！熱烈歡迎！
第三組：吳夢威楊沛涵
【吳夢威】：小提琴夢幻曲具有動人的抒情風格和芬芳的幻想色彩，旋律跌宕起伏婉轉流連，使人不知不覺中被引入輕盈縹緲的夢幻世界！有請屈奕辰同學為我們演繹優(yōu)美的小提琴獨奏《夢幻曲》！
【楊沛涵】：古箏是一種傳統(tǒng)的民族樂器，聲音婉轉清脆，悠揚古樸！有請于金瑤同學給我們演繹一下八百里洞庭，碧波蕩漾魚蝦滿場稻谷飄香的洞庭美景，以及人們由衷的歡欣喜悅之情——《洞庭新歌》！
第四組：袁一帆王尚菲
【袁一帆】：三九班的同學們真是多才多藝?。〔粌H會唱而且能跳！有請劉怡潔同學給大家表演歌伴舞《畫心》！
【王尚菲】：媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，她將一生都無私地獻給兒女，無怨無悔！有請李紫晨同學傾情演唱獻給媽媽的歌——《媽媽格桑拉》！
第一組：郭懿頡于金瑤
【郭懿頡】：天霧山中遍地竹，砍顆竹子做巴烏，巴烏吹到莊稼熟！請欣賞葫蘆絲合奏《多情的巴烏》！有請劉涵旭張美慧王宇昕同學！
【于金瑤】：跆拳道是一項既能強身健體又能防身自衛(wèi)的搏擊術。一招一式都是那么地舒展豪放灑脫自如，充分展示了跆拳道的無窮魅力和深刻內(nèi)涵！有請梅峻誠李驍鵬樊航宇劉涵旭同學給我們展示具有恢弘氣勢的跆拳道表演！
第二組：
【袁宇喬】：音樂星光都浪漫，憂愁煩惱都和我無關，只因我們來到了青蘋果樂園！有請吳家爍同學給我們演唱快樂歌曲《青蘋果樂園》
【李紫晨】：愉快的時光總是非常的短暫，今天我們歡快的唱啊跳啊，大家開心不開心？
第三組：吳夢威楊沛涵
【共同】：晨誦，為我們的每一天注入生命源泉！
【共同】：午讀，喚醒我們生命中的美好與神奇！
【共同】：暮省，讓我們反思成長中的每一步！
第四組：袁一帆王尚菲
【共同】：雖然，我們的親子閱讀分享會開得很短，但我們讀的書會越來越長！
【共同】：敬愛的老師親愛的同學，各位叔叔阿姨們！三九班“第一屆書香家庭評選活動”到此結束！
第一組郭懿頡于金瑤
第二組袁宇喬李紫晨
第三組吳夢威楊沛涵
第四組袁一帆王尚菲
【共同】：敬愛的老師，感謝您對于我們的培養(yǎng)和愛護！在這辭舊迎新的時刻，祝您一生幸福，平安開心！
【共同】：親愛的爸爸媽媽感謝您們給予我們的陪伴和養(yǎng)育之情！在這辭舊迎新的時刻，祝福您新年快樂，永遠幸福！
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大家好，今天很高興咱們又一次歡聚在這里進行第十四周的教研活動。由于時間緊湊，就直接進入活動主題。今天的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討交流，促進咱們教研組全體成員共同進步成長。
今天的教研活動分為三個議程，分別是：
1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學區(qū)焦點研討
2.專題研討：幼小銜接無縫對接
3.結合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
接下來咱們就進入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學區(qū)焦點研討(褚紅)
幼小銜接階段是兒童思維認知發(fā)展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學銜接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或小學的銜接式教學過于單一沒有達到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學問題:學前教學目標小學化,課程教學內(nèi)容成人化,教學銜接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。
第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小銜接無縫對接
在實踐中咱們發(fā)現(xiàn),教師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)之間的轉換比較生硬,過多干預和催促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是如果教師不在規(guī)定時間里完成相應的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但教育應是以幼兒的發(fā)展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不尊重。
綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環(huán)節(jié)的轉換仍沒有實質性的改變,管理者與教師的正確觀念還沒有樹立。因此,咱們對幼兒園一日活動過度環(huán)節(jié)展開了研究,主要目的在于:一是轉變教師觀念,改變教師對一日活動以及過度環(huán)節(jié)的處理方法,豐富過度環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動安排;二是促進教師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調(diào)節(jié)功能,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
二、過度環(huán)節(jié)的特點
從幼兒的角度來說,過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成;從教師的角度來說,有利于教師進行現(xiàn)場思考和活動調(diào)整。因此,咱們應將過度環(huán)節(jié)作為一種獨特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避免。過度環(huán)節(jié)中一般會存在兩種需求:一是教學活動組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動安排都是從這一需求出發(fā)的;二是幼兒身心的需求,在傳統(tǒng)的過度環(huán)節(jié)中,這一需求并沒有得到足夠的重視。
三、如何有效利用過度環(huán)節(jié)
(一)適時延長過度環(huán)節(jié)
對于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應幼兒身心節(jié)奏的轉化,教師需要適時延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動和釋放個性的時間,同時也能給教師實現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價值的機會和時間。
1.自主選擇活動。
幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意愿。于是,咱們在每日晨間活動后安排了一段自主活動時間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗教師的刻意安排改變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?為不同個性、興趣的幼兒提供了空間。
2.故事與游戲。延長過度時間,也帶來了一個問題:幼兒沉醉在這一小塊的時間中,導致下面的環(huán)節(jié)很難進行。于是,咱們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的注意力轉移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動。
幼兒的一日活動來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時間上來說也是非常短暫的,經(jīng)常界于兩個活動之間。因此,咱們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質,采用了弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動從高結構轉化為開放的、低結構的活動,使前一活動順利、自然過度到后一活動中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動沒有明顯的區(qū)別。
第三環(huán)節(jié)：結合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
時間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。
這里雖沒有璀璨的星星，但是每一次的教研活動，每一次教師的發(fā)言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教師都讓咱們教師飛躍成長，了解下一步走向的步伐。