詩(shī)歌朗誦會(huì)是現(xiàn)代詩(shī)歌單元學(xué)習(xí)的最佳實(shí)踐活動(dòng)方式。下面是小編給大家整理的最新詩(shī)詞朗誦會(huì)主持詞，僅供參考。
音樂(lè)起， 主持人男、女從中間走上場(chǎng)。
【朗誦詩(shī)歌《蛟龍與飛魚》】
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓——
女：現(xiàn)場(chǎng)的各位觀眾，各位“五水共治”的參與者與見證者——
合：大家下午好!
女：今天，我們相聚在美麗的婺城，參加這個(gè)特別的盛會(huì)。
男：我們將在這里舉行婺城區(qū)“五水共治”詩(shī)歌攝影大賽頒獎(jiǎng)典禮，給獲獎(jiǎng)的詩(shī)人和攝影家頒獎(jiǎng)。
女：我們還將欣賞到一臺(tái)充滿激情的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
男：下面，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次活動(dòng)的市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。他們是：
女：參加本次活動(dòng)的還有獲獎(jiǎng)詩(shī)人和攝影家，參與“五水共治”工作的干部群眾。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位來(lái)賓的到來(lái)。
男：接下來(lái)進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
女：首先有請(qǐng)婺城區(qū)委副書記、區(qū)治水辦主任朱利群女士講話。
(朱利群講話)
女：下面，我來(lái)宣布婺城區(qū)“五水共治”詩(shī)歌大賽的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，他們是?/p>
(主持人念到獲獎(jiǎng)?wù)撸@獎(jiǎng)?wù)咴诙Y儀引領(lǐng)下從觀眾席走紅地毯上舞臺(tái)站成一排。)
一等獎(jiǎng)：《婺水魂》(組詩(shī))作者：蘇洪生
二等獎(jiǎng)：《婺水三首》作者：邢衛(wèi)忠
《婺江》(組詩(shī))作者：李俏紅
三等獎(jiǎng)：《婺水二題》作者：巴赫
《婺水仙山不是夢(mèng)》(組詩(shī))作者：陳美云
《那條河，我們稱她母親》(組詩(shī))作者：王洪歆
《長(zhǎng)湖紀(jì)事》(組詩(shī))作者：歐良
《白沙溪》作者：張乎
《水花》作者：黃曉思
網(wǎng)絡(luò)投票最佳詩(shī)歌獎(jiǎng)：《寫給小同村》(二首) 作者：七月
男：下面，我們有請(qǐng)婺城區(qū)委副書記、區(qū)治水辦主任朱利群，為獲獎(jiǎng)詩(shī)人頒獎(jiǎng)。
(頒獎(jiǎng)嘉賓頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，頒然結(jié)束后，禮儀把嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)咭屡_(tái))。
女：下面，我來(lái)宣布婺城區(qū)“五水共治”攝影大賽的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，他們是?/p>
(主持人念到獲獎(jiǎng)?wù)?，獲獎(jiǎng)?wù)咴诙Y儀引領(lǐng)下從觀眾席走紅地毯上舞臺(tái)站成一排。)
一等獎(jiǎng)：《五水共治 生態(tài)喻斯》 作者：郭加生
二等獎(jiǎng)：《保護(hù)水資源從小做起》作者：周沿伶
《綠水青山》 作者：楊 莉
《西湖的變遷》 作者：劉園園
三等獎(jiǎng)：《村里小河水清清》 作者：錢志新
《五水共治 美麗長(zhǎng)湖》 作者：陳 建
《婺江美如畫》 作者：張麗華
《母親河晨韻》 作者：吳樂(lè)弟
《婺江之濱》 作者：楊朝宣
《荒灘換新貌》 作者：朱 華
網(wǎng)絡(luò)投票最佳攝影獎(jiǎng)：《母親河晨韻》 作者：吳樂(lè)弟
男：下面，我們有請(qǐng)婺城區(qū)委、副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)治水辦副主任陶澄濱為獲獎(jiǎng)詩(shī)人頒獎(jiǎng)。
(頒獎(jiǎng)嘉賓頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，頒然結(jié)束后，禮儀把嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)咭屡_(tái))。
詩(shī)歌朗誦
女：讓我們把熱烈的掌聲送給所有獲獎(jiǎng)?wù)?。是他們用手中的筆和鏡頭，記錄轟轟烈烈的“五水共治”，書寫婺城治水的史詩(shī)篇章。
男：正如一獲獎(jiǎng)詩(shī)人所寫的，每一滴水都含著一份寄托，每一滴水都醞釀著一個(gè)理念，每一滴水都照亮一種精神。
女：這是一種舍小家為大家的精神，也是一種奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
男：這精神源于大自然無(wú)私的饋贈(zèng)，源于婺城兒女殷切的感恩。
請(qǐng)欣賞城西街道報(bào)送的節(jié)目《水花》，作者黃曉思，表演者白牧云。
(白牧云上，朗誦《水花》)
男：是的，水的光陰無(wú)限長(zhǎng)，我們只是小小的水花一朵。
女：我們的母親河婺江，已經(jīng)流淌了千年，她用清澈和甘甜，養(yǎng)育了祖祖輩輩的婺城人。
男：請(qǐng)欣賞竹馬鄉(xiāng)報(bào)送的節(jié)目《那條河，我們稱她母親》，作者：王洪歆，表演者諸葛麗君、朱麗珍、金姍。
(諸葛麗君、朱麗珍、金姍上，朗誦《《那條河，我們稱她母親》)
男：婺城治水，還母親河一泓碧波。
女：婺城治水，最難在長(zhǎng)湖，要讓婺城最臟的“污水湖”，變成鳥語(yǔ)花香的“小西湖”。
男：在那些難忘的日子里，長(zhǎng)湖的治理者們風(fēng)里來(lái)雨里去，頂著嚴(yán)寒，忍著惡臭，留下一串閃光的足跡
女：請(qǐng)欣賞乾西鄉(xiāng)報(bào)送的節(jié)目《長(zhǎng)湖紀(jì)事》，作者：歐良，表演者：戴琛、余樂(lè)等。
(戴琛、余樂(lè)等上，表演《長(zhǎng)湖紀(jì)事》)
男：我們只看到水的形體，有時(shí)是壯美的瀑布，有時(shí)是慵懶的溫泉，有時(shí)是奔騰的河流，有時(shí)是寬大的湖泊。
女：詩(shī)人卻看到水的靈魂，有時(shí)是謙謙的君子，有時(shí)是慈祥的母親，有時(shí)是任性的兒童，有時(shí)是羞怯的少女。
男：請(qǐng)欣賞城北街道報(bào)送的節(jié)目《婺水魂》，表演者：朱勵(lì)濤。
(朱勵(lì)濤上，表演《婺水魂》)
男：從沙畈的崇山峻嶺到白龍橋的沃土平川，白沙溪是婺城當(dāng)仁不讓的最美河流。
女：她的美不僅是白鷺掠過(guò)碧波，不僅是煙柳掛滿屋檐，她的美還在于那甘甜的沙畈水，那濃濃的故鄉(xiāng)情。
男：請(qǐng)欣賞白龍橋鎮(zhèn)報(bào)送的節(jié)目《白沙溪》，作者：張乎，表演者：沈俊文、張蕭伊。
(沈俊文、張蕭伊上，表演《白沙溪》)。
男：我們正在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離與山水的血脈交融。
女：當(dāng)我們回首時(shí)，父親與村莊依然在守護(hù)著人與自然的那份默契，那個(gè)承諾。
男：請(qǐng)欣賞安城鎮(zhèn)報(bào)送的節(jié)目《父親眷戀的村莊》，作者：七月，表演者：安地鎮(zhèn)小同村村書記李春法。
(李春法上，表演《父親眷戀的村莊》)
男：我們從李春法的朗誦中，感受到了那深深的眷戀之情。
女：那是本源的感動(dòng)，是靈魂的原鄉(xiāng)。
男：白沙溪、梅溪、厚大溪、莘畈溪，每一條溪流的名字，都像是一首詩(shī)。
女：請(qǐng)欣賞由瑯琊鎮(zhèn)報(bào)送的節(jié)目《婺水二題》，作者：巴赫，表演者：華淑芳等。
(華淑芳等上，表演《婺水二題》)
男：婺水從崇山峻嶺中來(lái)，從唐詩(shī)宋詞的韻腳中來(lái)。
女：從先民坎坎伐檀的勞作中來(lái)，從游子驀然回首的眺望中來(lái)。
男：我們追隨婺水的腳步，從白沙溪到莘畈溪，一步步走出生命的精彩。
女：請(qǐng)欣賞由城東街道報(bào)送的節(jié)目《婺水三首》，作者邢衛(wèi)忠，表演者：傅璐。
(傅璐上，表演《婺水三首》)
男：我們要如何留下這青山綠水，要如何珍惜這祖祖輩輩勞作的土地，這是擺在我們每個(gè)人面前的問(wèn)題。
女：面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言變得無(wú)力，只有用實(shí)際行動(dòng)，投身治水事業(yè)，才能彌補(bǔ)我們?cè)?jīng)的過(guò)錯(cuò)。
男：請(qǐng)欣賞新獅街道報(bào)送的節(jié)目《婺水仙山不是夢(mèng)》，作者：陳美云表演者方敏、宋繡紅。
(方敏、宋繡紅上，表演《婺水仙山不是夢(mèng)》)
尾聲
男：是啊，婺水仙山不是夢(mèng)，綠水青山依然在我們身邊。
女：是啊，我們已經(jīng)醒悟了，吹響“五水共治”的號(hào)角，讓向西的婺水，不再疼痛。
男：愿我，愿你，愿他，愿更多的人們，攜手并肩，齊心協(xié)力，一起建設(shè)山清水秀的美好婺城。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
男：親愛的朋友們
女：今天的朗誦會(huì)到此結(jié)束。
男：謝謝大家的參與——
合：再見!
主持人邀請(qǐng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與大家合影。
(音樂(lè))
活動(dòng)結(jié)束。p副標(biāo)題e
1.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位詩(shī)人，各位女士，各位先生：
大家下午好!
今天，我們將在這里——中牟國(guó)家農(nóng)業(yè)公園香漫湖莊園，共同見證一場(chǎng)高品質(zhì)的詩(shī)歌盛會(huì)，共同沐浴在詩(shī)歌的陽(yáng)光里。
本次春天里的金傘——紀(jì)念蘇金傘先生110周年誕辰詩(shī)歌朗誦會(huì)，由河南省文聯(lián)和河南省作協(xié)、河南省文學(xué)院主辦，由河南省詩(shī)歌學(xué)會(huì)、河南省朗誦藝術(shù)研究會(huì)(籌)、香漫湖莊園、松社書店和河南省朗誦協(xié)會(huì)承辦，由河南省愛心基金會(huì)、三毛部落文學(xué)社、城墻根融合茶館等協(xié)辦。
一個(gè)詩(shī)人，他高尚的人品、偉大的詩(shī)品，才是證明其價(jià)值的關(guān)鍵。這也是我們今天相聚在春暖花開的香漫湖的唯一理由!
這就是蘇金傘，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史上著名詩(shī)人，中國(guó)新詩(shī)泰斗、中原詩(shī)歌前輩，他的經(jīng)典詩(shī)篇和為人民抒寫的詩(shī)歌精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記!
請(qǐng)欣賞吳元成創(chuàng)作的致敬蘇金傘的詩(shī)歌：《春天里的傘》，朗誦者：于同云。
2.
長(zhǎng)夜漫漫，驚雷蕩蕩。誰(shuí)發(fā)真聲?唯我詩(shī)人!
今天的朗誦會(huì)，我們將選擇朗誦蘇金傘先生的二十余首詩(shī)歌作品，共分四個(gè)篇章。首先請(qǐng)欣賞【第一篇章：暗夜的驚雷】。
請(qǐng)欣賞許剛朗誦的蘇金傘先生早年的作品《雪夜》。
3.
從獵狐到獵詩(shī)，詩(shī)人蘇金傘的這首《雪夜》，帶給我們唯美而驚心的享受。
而《出獄》一詩(shī)則用詩(shī)的語(yǔ)言向敵人的監(jiān)獄和黑暗的社會(huì)發(fā)出了勇敢的挑戰(zhàn)，其中又不乏對(duì)戰(zhàn)友的思戀，對(duì)光明的期盼。
請(qǐng)欣賞劉陽(yáng)朗誦的《出獄》。
4.
“有終年的沉默，才有破天的轟響。”這正是，于無(wú)聲處聽驚雷!
請(qǐng)欣賞陳昊朗誦的《雷》。
5.
請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)敢對(duì)太陽(yáng)發(fā)起控訴?當(dāng)哀鴻遍野，民不聊生;當(dāng)豺狼橫行，斗士犧牲，詩(shī)人蘇金傘拍案而起了!
請(qǐng)欣賞周文凱朗誦的《控訴——哀聞一多先生》。
6.
從無(wú)聲的歲月，到無(wú)弦的琴瑟，再到化為火蛇，和雷電一起咆哮，這是詩(shī)人悲天憫人的情懷在激蕩!
請(qǐng)欣賞賈小君朗誦的《無(wú)弦琴》。
7.
鵓鴣鳥為什么不再歌唱?因?yàn)樗チ撕推降募覉@和巢穴，因?yàn)樘炜找巡粚儆邙B類。
因此，我們更加珍惜今天的幸福生活。請(qǐng)欣賞弓笑塵朗誦的《鵓鴣鳥》。
8.
下面進(jìn)入【第二篇章：春天的呼喚】。
鵓鴣鳥曾經(jīng)停止鳴叫，而新社會(huì)的斑鳩開始喚醒綠樹，喚醒煙雨。
請(qǐng)欣賞孔靈均朗誦的《斑鳩》。
9.
“不久就是彩色的季節(jié)，和音響的世界”。是的，地層下正涌動(dòng)熱流，暗啞的歌者也準(zhǔn)備放聲高歌!
請(qǐng)欣賞許剛朗誦的《地層下》。
10.
十年“”結(jié)束，我們可敬的詩(shī)人蘇金傘老人，和他的詩(shī)歌一起也獲得了新生。
河流在空闊的天地間奔瀉，太陽(yáng)和輝煌的早晨都那么美好!
請(qǐng)欣賞楊辰朗誦的《最好的早晨》。
11.
有人說(shuō)，蘇老是河南乃至中國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)的代表性詩(shī)人。
其實(shí)，他就是耕耘在詩(shī)歌這塊園地的“三黑”，勤奮，執(zhí)著，奮力前行。
請(qǐng)欣賞馬哲朗誦的《三黑和土地》。
12.
礁石，海浪，大海，小女孩;
拍照，歡呼，擁抱……
這是大海與礁石的碰撞，這是生命與愛的交融!
請(qǐng)欣賞鐘倩朗誦的《撞擊》。
13.
詩(shī)人的每一次發(fā)現(xiàn)，都是對(duì)新生命的發(fā)現(xiàn)，更是對(duì)美的發(fā)現(xiàn);
進(jìn)入上世紀(jì)80年代，蘇老詩(shī)歌所葆有的質(zhì)樸、生動(dòng)，在這首詩(shī)歌里得到了很好的體現(xiàn)。
請(qǐng)欣賞蔡小藝?yán)收b的《胎芽》。
14.
下面這首絕美的愛情詩(shī)堪稱經(jīng)典，多次被各種選本選錄。在此，我們不需要再做解讀，請(qǐng)?jiān)试S我朗讀一下詩(shī)人1992年11月的自注：
“幾十年前的秋天，姑娘約我到一個(gè)小縣城的郊外，秋風(fēng)陣陣。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我處于羞怯沒有親她，一直遺恨至今!只能在暮年的黃昏默默回想多年以前的愛情。”
請(qǐng)欣賞宋丹平朗誦的《埋葬了的愛情》。
15.
剛剛朗誦的這首《埋葬了的愛情》，北京大學(xué)教授謝冕評(píng)價(jià)說(shuō)，這是“古今第一等文字……是無(wú)遮攔、不做假，率性而為、發(fā)自童心?？此破降瓱o(wú)技巧，一般人卻寫不成，因?yàn)樵谒臏啒闾斐芍心哿嗽?shī)人畢生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。”
所以，這首詩(shī)打動(dòng)了無(wú)數(shù)的讀者和聽眾。其中就包括，今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的一位女記者、女詩(shī)人——李嘯女士!
穿越時(shí)空的呼喚，來(lái)自于穿越時(shí)空的愛戀——請(qǐng)欣賞李嘯的最新回應(yīng)之作、姬麗君朗誦的《穿越時(shí)空的呼喚》。
16.
面對(duì)時(shí)代，我們需要一雙童真的眼睛;面對(duì)生活，我們需要一雙童真的眼睛。我們的詩(shī)歌才會(huì)清澈、透明!
請(qǐng)欣賞【第三篇章童真的眼睛】。自從少小離開自己的故鄉(xiāng)睢縣周營(yíng)，詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情與日俱增。首先請(qǐng)欣賞劉淑英朗誦的《柳絲》。
17.
大海有夢(mèng)，詩(shī)人有思。大海是激情和靈感的溫床，詩(shī)歌就是飛濺的浪花和翔舞的海燕。
請(qǐng)欣賞劉淑英朗誦的《大海的夢(mèng)》。
18.
這是大別山的山口嗎?這是伏牛山的山口嗎?這是太行山的山口嗎?
這是詩(shī)人五十年代初發(fā)配信陽(yáng)時(shí)候，小村口的那座小橋嗎?這是那只圍繞詩(shī)人歡唱的百靈鳥嗎?這是那株圍繞詩(shī)人開放的杜鵑花嗎?
詩(shī)人說(shuō)，山口不過(guò)是春天的咽喉。請(qǐng)欣賞馬如瀟朗誦的《山口》。
19.
從早春到嚴(yán)冬，從路邊到墳地，從死亡到新生，蒲公英有著頑強(qiáng)的生命力!
蒲公英一如生生不息的農(nóng)民，和土地融為一體，也承載了詩(shī)人的寄托。
請(qǐng)欣賞賈小君朗誦的《蒲公英》。
20.
早晨屬于朝陽(yáng)，孩子屬于朝陽(yáng)。
從40年代起訴太陽(yáng)，到80年代擁抱太陽(yáng)，詩(shī)人的心境發(fā)生了明顯的變化。詩(shī)意也顯得更為闊大，更為灑脫。
請(qǐng)欣賞孔靈均朗誦的《早晨與孩子》。
21.
不要說(shuō)開封已經(jīng)落后，她身上所承載的東京夢(mèng)華、煌煌宋詞，仍然光彩奪目;對(duì)于我們可愛的詩(shī)人蘇金傘而言，開封也是他從童年、到少年、到青年……的受難地、受教地、出發(fā)地。
而那些曾經(jīng)的愛情、當(dāng)年的老友，所有的街道和湖水，都還觸動(dòng)著詩(shī)人和后來(lái)者敏感的神經(jīng)……
請(qǐng)欣賞于同云朗誦的《尋找》。
22.
“寂寂的春宵伴著細(xì)雨，就像枕邊的微語(yǔ)”。“雨聲織成農(nóng)民的夢(mèng)，又怕夜短不夠墑深。”
唯美的意境里，滲透著詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的摯愛。請(qǐng)欣賞楊辰朗誦的《春宵伴著細(xì)雨》。
23.
真正的詩(shī)人擁有堅(jiān)毅的風(fēng)骨，和博大的情懷。蘇金傘生前說(shuō)過(guò)：“我喜歡藝術(shù)性高，寫得深厚一些的詩(shī)……”詩(shī)人的這一藝術(shù)追求，在下面的【第四篇章：不朽的詩(shī)魂】中得到了充分的體現(xiàn)。
請(qǐng)欣賞陳昊朗誦的《農(nóng)人的脊背》。
24.
臺(tái)灣詩(shī)人余光中在《<新詩(shī)三百首>序言》中如此評(píng)價(jià)蘇金傘：“我一向認(rèn)為蘇金傘是早期詩(shī)人中雖無(wú)盛名卻有實(shí)力的一位，卻未料到他能寫出像《頭發(fā)》這么踏實(shí)有力、搗人胸臆的好詩(shī)，并且立刻認(rèn)定，此詩(shī)雖短，撼人的強(qiáng)烈卻不輸魯迅的小說(shuō)。”
劉陽(yáng)朗誦《頭發(fā)》
25.
這是蘇老晚年臻于化境的一首詩(shī)。全詩(shī)一氣呵成，渾然一體，由近及遠(yuǎn)，由大到小，由外到內(nèi)，由物到心，由特寫到長(zhǎng)鏡頭、蒙太奇式的短句組合，讓村莊和小轎的晃動(dòng)、鑼聲與內(nèi)心的體察、與命運(yùn)的不可把握，保持著和諧的節(jié)奏。請(qǐng)欣賞馬如瀟朗誦的《小轎和村莊》。
26.
“蘇金傘的詩(shī)在長(zhǎng)長(zhǎng)的70年間，所開拓的創(chuàng)作境域，正如一片古老的中原大地，放眼望去，平展的，表面上不見高山峽谷，也感覺不到遠(yuǎn)近有什么大的傾斜，然而卻大地似的穩(wěn)定、寬廣、厚實(shí)、永恒。”這是著名詩(shī)人牛漢生前對(duì)蘇老的評(píng)價(jià);如今，蘇老的詩(shī)歌精神正被更年輕的詩(shī)人所繼承，所傳遞。
請(qǐng)讓我們?cè)谇嗄暝?shī)人張書勇創(chuàng)作的詩(shī)歌中，共同追憶不朽的詩(shī)魂——蘇金傘!請(qǐng)欣賞吳廣林、趙虹朗誦的《春天的懷念》。
【結(jié)束語(yǔ)】：
蘇金傘是一位特別值得紀(jì)念、懷念、追隨、學(xué)習(xí)的大詩(shī)人，他高尚的人格魅力，恢弘的詩(shī)歌藝術(shù)，為人民、為時(shí)代抒寫、抒懷、抒情的精神風(fēng)貌，都是留給我們的寶貴精神財(cái)富，需要我們深長(zhǎng)思之，踐而行之。p副標(biāo)題e
1、
甲：溫柔的春天來(lái)了，她是給蒼涼的大地講故事的。
乙：春風(fēng)剛剛開了個(gè)頭，漫山遍野長(zhǎng)滿了毛茸茸的嫩芽芽，
甲：春風(fēng)的故事講得真是美麗。
乙：春風(fēng)的故事講得真的神奇。
甲：福州李晶藝術(shù)學(xué)校期中考試
乙：詩(shī)歌朗誦表演會(huì)，
合：現(xiàn)在開始
請(qǐng)：1號(hào)同學(xué)表演。
2、
丙：春天的小花開在花圃里，
?。夯ㄆ岳锵顸c(diǎn)著了，朵朵彩色的火花，
丙：請(qǐng)欣賞2號(hào)同學(xué)表演。
3、
乙：春天的小花開在陽(yáng)臺(tái)上，
甲：陽(yáng)臺(tái)上像掛上了一副彩色的畫，
乙：請(qǐng)欣賞3號(hào)同學(xué)表演。
4、
丙：春天的小花，山野里像長(zhǎng)出了
?。涸S多彩色的喇叭，
丙：請(qǐng)欣賞4號(hào)同學(xué)表演
5、
乙：春天的小花，伸著綠色的小手，
甲：像是許多孩子們，在一起聊天說(shuō)話，
乙：請(qǐng)欣賞5號(hào)同學(xué)表演。
6、
丙：原野上的小樹，又增加了一個(gè)年輪，
丁：我們居住的星球，又留一個(gè)旋轉(zhuǎn)的軌跡。
丙：請(qǐng)欣賞6號(hào)同學(xué)表演。
7、
乙：小河邊，有我的家，屋旁高高的不是樹，
甲：是我親手種的豌豆，正結(jié)著大大的豆莢，
乙：請(qǐng)欣賞7號(hào)同學(xué)表演。
8、
丙：河里漂著的，是我朋友的多用船，
?。核麖奶焐蟻?lái)，要接我去度假，
丙：請(qǐng)欣賞8號(hào)同學(xué)表演。
9、
乙：春風(fēng)的故事講得真好，
甲：小草聽了個(gè)子長(zhǎng)高了，
乙：請(qǐng)欣賞9號(hào)同學(xué)表演，
10、
丙：春風(fēng)的故事講的真好，
?。盒』犃四樀凹t了，。
丙：請(qǐng)欣賞10號(hào)同學(xué)表演，
11、
乙：油菜花開了，田野里一片金黃，
甲：暖洋洋的太陽(yáng)曬著它，油菜花越開越香，
乙：請(qǐng)欣賞11號(hào)同學(xué)表演。
12、
丙：秋風(fēng)娃娃可真夠淘氣，
?。呵那牡劂@進(jìn)小樹林里，
丙：請(qǐng)欣賞12號(hào)同學(xué)表演。
13、
乙：秋天好像有無(wú)數(shù)顆美的樹木，
甲：站在空曠的原野上，
乙：請(qǐng)欣賞13號(hào)同學(xué)表演。
14、
丙：秋天到了，好像每一條路上都鋪滿了，
丁：金燦燦的葉子和陽(yáng)光，
丙：請(qǐng)欣賞14號(hào)同學(xué)表演，。
15、
乙：秋天到了，一位農(nóng)人倚著他的馬車，
甲：目送一群大雁飛向南方，
乙：請(qǐng)欣賞15號(hào)同學(xué)表演。
16、
丙：秋天到了，小小的稻草人站在田邊，
丁：破舊的衣衫迎風(fēng)飄蕩，
丙：請(qǐng)欣賞16號(hào)同學(xué)表演。
17、
乙：媽媽，您的微笑，就像點(diǎn)亮的燈，
甲：不但照亮了自己，更照亮了我們。，
乙：請(qǐng)欣賞17號(hào)同學(xué)表演。
18、
丙：媽媽，您的心很溫暖
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丙：請(qǐng)欣賞18號(hào)同學(xué)表演。
19、
詩(shī)歌朗誦的好處真多，
甲：可以豐富語(yǔ)言積累，提高感悟能力，
乙：可以提高審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終身受益，
甲：請(qǐng)欣賞19號(hào)同學(xué)表演。
20、
丙：詩(shī)歌朗誦可以提高語(yǔ)言文字能力，
丁：培養(yǎng)寫作水平，提高人格修養(yǎng)，
丙：請(qǐng)欣賞20號(hào)同學(xué)表演。
結(jié)束語(yǔ)
甲：學(xué)習(xí)語(yǔ)言好處非常多，
乙：同學(xué)朗誦的文學(xué)作品十分有水平，
甲：李晶藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)還會(huì)定期為孩子們提供鍛煉的平臺(tái)，
乙：今天的表演到此結(jié)束，
合：同學(xué)們?cè)僖?
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