金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告

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報(bào)告要求作粗線條的勾勒,而不必詳述過(guò)程,更不要求鋪排大量的細(xì)節(jié)。這里分享一些金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告下載,供大家寫(xiě)金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告參考。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)報(bào)告文字編寫(xiě)格式

實(shí)習(xí)報(bào)告裝訂的順序:封面、選題報(bào)告、目錄、正文、鑒定表。

1、封面文字、格式要求

(1)實(shí)習(xí)報(bào)告的封面采用最新的版式。

(2)實(shí)習(xí)報(bào)告題目:黑體、三號(hào)、加粗;文字較多的題目要平分兩行,采用“居中”的對(duì)齊方式。(要保持美觀)

(3)封面填寫(xiě)的其他文字:宋體,四號(hào),常規(guī)字形(不加粗)。

(4)完成日期:填寫(xiě)定稿日期。

2、選題報(bào)告文字、格式要求

(1)選題報(bào)告要和目錄一起用羅馬數(shù)字編號(hào)后,用A4紙正反面打印。

(2)姓名、性別、學(xué)號(hào)、系部、專(zhuān)業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告題目:黑體、五號(hào)、加粗。

(3)內(nèi)容提綱的一級(jí)標(biāo)題、小結(jié)與心得的一級(jí)標(biāo)題:宋體、五號(hào)、加粗。

其他需填寫(xiě)的漢字:宋體、五號(hào)、常規(guī)字形(不加粗)。

3、目錄文字、格式要求

(1)目錄與選題報(bào)告一起用羅馬數(shù)字編號(hào)后,用A4紙正反面打印。

(2)目錄:二字要居中,黑體、三號(hào)、加粗

(3)目錄內(nèi)容包括:實(shí)習(xí)報(bào)告的一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題和附件。

4、實(shí)習(xí)報(bào)告正文的文字、格式要求

(1)實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用A4紙打印成文。

(2)字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”,一般電腦默認(rèn)為“標(biāo)準(zhǔn)”。

(3)段落設(shè)置為“行距1.5倍”。

(4)字號(hào)設(shè)置為:

①標(biāo)題:宋體,小二號(hào),加粗。

②正文一級(jí)標(biāo)題:宋體,四號(hào),加粗。

③正文二級(jí)標(biāo)題:宋體,小四號(hào),加粗。

④其余漢字均為宋體小四號(hào)。

⑤正文中所有非漢字均為T(mén)imesNewRoman體。

二、頁(yè)面格式要求

1、頁(yè)眉:從正文第1頁(yè)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)頁(yè)眉,文字為_(kāi)_實(shí)習(xí)報(bào)告(宋體、五號(hào)、常規(guī)字形(不加粗)),文字下劃線為上粗下細(xì)文武線(3磅)。

2、頁(yè)碼:從正文第1頁(yè)開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排,置于頁(yè)面底端中間。

三、印刷要求

1、紙型與頁(yè)邊距:實(shí)習(xí)報(bào)告使用A4紙打印,行距為1.5倍。

2、頁(yè)邊距為:上為2.54厘米,下為2.54厘米,左為1.9厘米,右為1.9厘米,裝訂線為0.6厘米,裝訂線位置:左。

3、印刷與裝訂:實(shí)習(xí)報(bào)告一律在左側(cè)裝訂,正反面打印

四、其他要求

1、實(shí)習(xí)報(bào)告后面必須有實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)和實(shí)習(xí)單位章,否則實(shí)習(xí)報(bào)告無(wú)效。

實(shí)習(xí)報(bào)告要蓋兩個(gè)公章(必須是單位公章,不能蓋私人章):一個(gè)蓋在實(shí)習(xí)報(bào)告的封面實(shí)習(xí)單位處;另一個(gè)蓋在實(shí)習(xí)報(bào)告里面的實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定表的校外指導(dǎo)教師(簽名)處。

2、畢業(yè)生交給指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)報(bào)告最好以郵件方式,便于修改。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇2

時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼間_周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自我很多的不足。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

實(shí)踐是大學(xué)生活十分重要的一部分,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,它的重要性甚至超過(guò)了課堂。

這是我實(shí)習(xí)的感受:

第一課:車(chē)工第一天,心里充滿(mǎn)了期待,畢竟是第一次實(shí)習(xí)。

車(chē)工要記的東西很多,可是由于之前我作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備,倒也不至于令我手忙腳亂的。

一個(gè)上午下來(lái),我還沒(méi)有加工好一個(gè)簡(jiǎn)單的錘柄,可是總算沒(méi)有出大問(wèn)題,也算是大幸了。

第二課:鉗工沒(méi)有第一天的活力了,覺(jué)得很疲憊。但仍然充滿(mǎn)期待。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭打孔,套螺旋,裝配。

這個(gè)工種的全過(guò)程都是體力活。在教師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,但實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭。

第三課:銑、刨、磨床操作。

從這開(kāi)始有點(diǎn)習(xí)慣金工實(shí)習(xí)了。

今日的資料很多,可是工序做起來(lái)簡(jiǎn)便很多。主要是看演示,師傅們的操作十分熟練,真的很羨慕。

第四課:鑄造

最累的一課。

用砂子造型,突然找到了童年的感覺(jué),但這顯然不是小孩子玩泥沙,而是一件很講究細(xì)心的事情,因?yàn)槟嗪苋菀鬃冃?,所以做的時(shí)候必須要細(xì)心仔細(xì)。

我想,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自我的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽晕胰狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

第三是工作時(shí)仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。

總結(jié):

“痛并歡樂(lè)著”這句話(huà)用來(lái)形容短短_周的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過(guò)了。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,投身實(shí)踐覽真知”。

短短的_周就這樣過(guò)去了,累過(guò)了,苦過(guò)了,也想過(guò)了,作品也不那么另人滿(mǎn)意,但意義十分重大。一分耕耘一分收獲,我們得到的鍛煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們付出的。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇3

為了加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)的了解,提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力,學(xué)校特于今年暑假安排我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我們熟悉了不同工種的理論知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際操作在所有的工種中,我對(duì)銑床工的感觸最深。

銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著老師講課就一頭霧水,什么是立銑,什么是臥銑?——基本上聽(tīng)不明白,但知識(shí)總歸知識(shí),實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導(dǎo),只好認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后,休息一會(huì)兒,就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程??吹烬嫶蟮臋C(jī)器,聽(tīng)著隆隆的機(jī)械聲音,同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn),對(duì)我們說(shuō):只要你們認(rèn)真聽(tīng)課,掌握操作方法,遵守操作規(guī)范,是不會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題的。

徐老師演練完之后,就開(kāi)始讓我們上“戰(zhàn)場(chǎng)”了,五個(gè)人一組。分到工具和零件后,來(lái)到指定的機(jī)器,五個(gè)人輪流對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下,經(jīng)過(guò)這樣一練習(xí),發(fā)覺(jué)王老師給我們講的理論知識(shí)清晰了不少,而且我對(duì)銑床的恐懼少了許多。

按下來(lái)的兩天時(shí)間,我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件,我們要把它加工成長(zhǎng)方體,寬高均為 19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí),我們小組小心翼翼,生怕少銑或者多銑了一點(diǎn),第一刀都要精量細(xì)測(cè),花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可,到了第二個(gè)工件的時(shí)候, 我們就有點(diǎn)驕傲,心浮氣躁,操作也不再謹(jǐn)慎,結(jié)果由于毛刺沒(méi)挫凈,影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái),凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái),要認(rèn)真對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

有了前兩次的經(jīng)驗(yàn),第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來(lái)就是切斷了,切斷比較簡(jiǎn)單,時(shí)間短,但由于我們的粗心大意,只記了一個(gè)保護(hù)措施,在操作過(guò)程中,鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險(xiǎn),看來(lái)老師說(shuō)得對(duì),安全無(wú)小事,一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。

所有工序都做完了,看著自己加工后的產(chǎn)品,心中很有一番成就感,付出就有回報(bào),我付出了汗水,我就獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這可是一生享用不盡的財(cái)富。最后的下午是理論考試,題目不是太難,老師都講到了,而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后, 思路很清晰,印象比較深,答卷也就容易多了。

很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的教導(dǎo)和培訓(xùn),感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái),讓我明白:天道酬勤,一份耕耘,一份收獲!!!

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇4

在過(guò)去的一年,鈑模車(chē)間在公司領(lǐng)導(dǎo)下在公司各部門(mén)以及我們車(chē)間全體員工共同努力下,完成生產(chǎn)下達(dá)的任務(wù),一如既往密切配合各車(chē)間各部門(mén)的工作,有計(jì)劃完成每月,每周作業(yè)生產(chǎn),主要做到了下面幾個(gè)方面工作:

20__年共生產(chǎn)焊接箱體557臺(tái)

CS系列:368臺(tái)CS500~560箱體120臺(tái),CS580箱體7臺(tái),CS650~750箱體115臺(tái),CS875箱體60臺(tái),CS1000~1200箱體56臺(tái),CS1250箱體10臺(tái)。

CP系列:141臺(tái)CP400箱體6臺(tái),CP450B箱體35臺(tái),CP650箱體1臺(tái),CP750箱體60臺(tái),CP875箱體14臺(tái),CP910箱體4臺(tái),CP1000箱體20臺(tái),CP1450箱體1臺(tái)。

CH系列:21臺(tái)CH500箱體11臺(tái),CHJ875A箱體2臺(tái),CH500A箱體4臺(tái),CH750箱體4臺(tái)。SVTL系列7臺(tái)SVTL875:4臺(tái),SVTL750:2臺(tái)SVTL650:1臺(tái)新產(chǎn)品:20臺(tái)GCD1050:8臺(tái),C1000B:3臺(tái),CD580:4臺(tái),CP875JG:1臺(tái),SJ650D:1臺(tái),C650R:2臺(tái),GCD800:1臺(tái)。模具制造共38套

20__年鈑金車(chē)間不懈努力狠抓安全生產(chǎn),對(duì)吊車(chē)、氧氣、煤氣、二氧化碳焊機(jī)、電線、電纜正確使用,特別是二氧化碳焊機(jī)(熔深和焊縫易于控制,焊接質(zhì)量好,焊縫抗裂性好,電能消耗小,使用成本低大大提高生產(chǎn)效率)。車(chē)間生產(chǎn)安全及衛(wèi)生,提高車(chē)間的生產(chǎn)安全和清潔狀況文明生產(chǎn)落班前做好設(shè)備保養(yǎng),環(huán)境衛(wèi)生。過(guò)去的一年還存在著不足問(wèn)題,半成品工件擺放不整齊,現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生不井條,今后要加強(qiáng)對(duì)員工思想教育。

今年6月鈑金車(chē)間開(kāi)始ERP系統(tǒng),能有效提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性,令零部件能快速進(jìn)入下工序,達(dá)到信息共享和提高雙效的預(yù)期目的。

一、狠抓質(zhì)量

ISO~20__版質(zhì)量管理體系,能夠積極配合質(zhì)檢部做好全面質(zhì)量管理工作,同是在運(yùn)作過(guò)程中亦存在對(duì)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng),文明生產(chǎn)管理不足,今后要繼續(xù)在生產(chǎn)作業(yè)中積極配合質(zhì)量部和各部門(mén)相關(guān)工作,確保全年質(zhì)量目標(biāo)監(jiān)測(cè)及每月選題匯總達(dá)標(biāo),合格。

二、設(shè)想20__年策劃,目標(biāo)

1、車(chē)間對(duì)20__年每月生產(chǎn)調(diào)速型箱體40~45臺(tái),20__年要提升到65臺(tái),車(chē)間設(shè)想在人員整合情況下要增加人員4人實(shí)行2班制,充實(shí)車(chē)間生產(chǎn)能力,特殊急件可加班加點(diǎn)完成任務(wù)。

2、增加設(shè)備投入,尤其是二氧化碳焊機(jī)6臺(tái),確保完成每月生產(chǎn)下達(dá)任務(wù)。

3、車(chē)間請(qǐng)購(gòu)各種規(guī)格鐵板材料要及時(shí)到位。

4、作業(yè)場(chǎng)地在原有場(chǎng)地不夠,車(chē)間提出要求鑄造車(chē)間旁邊放紅沙還鈑金。

在新的一年里,車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)帶領(lǐng)員工努力工作,發(fā)展思路、團(tuán)結(jié)協(xié)同各部門(mén)努力完成指標(biāo),使車(chē)間的各項(xiàng)工作做的更好,為公司多作貢獻(xiàn)。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇5

一個(gè)月,短短的一個(gè)星期,對(duì)我們這些非機(jī)械專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō),也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì),又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生,非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。

第一項(xiàng),車(chē)削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

師傅說(shuō)的第一句話(huà)讓人永遠(yuǎn)記得:車(chē)工是最危險(xiǎn)的。一上來(lái)就讓你們遇到了。所以一定要注意安全,女生一定要戴安全帽(即軍訓(xùn)的帽子)

我們的任務(wù)是做一個(gè)錘把。前兩天先讓我們用木頭練習(xí),熟悉車(chē)床操作。車(chē)床的操作并不復(fù)雜,主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等,就能按要求做出合格工件。利用車(chē)床可以車(chē)出許多端面、螺紋、槽等,是使用較普遍的機(jī)床。車(chē)削加工所用的刀具有:車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí),工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車(chē)工又是機(jī)械加工中最常用的工種,無(wú)論是在成批大量生產(chǎn),還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面,車(chē)削加工都占有非常重要的地位。

車(chē)削加工首先是要安裝刀具,安裝刀具應(yīng)該注意的是:

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖,確保刀尖與車(chē)軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍,防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。

3)刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。

4)裝好工件和刀具后,檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時(shí),切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后,就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。

車(chē)端面的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,用小滑板調(diào)整背吃刀量,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后,便是將工件進(jìn)行切斷了。

切斷工件一般要注意的是:

1)工件一般裝夾于卡盤(pán)上,切斷處盡量靠近卡盤(pán)

2)安裝時(shí),刀尖與工件軸心線等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短,

3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,提高刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小。

4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低。

第二項(xiàng)是銑刨磨。

第三項(xiàng),鉗工。

鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇6

十來(lái)天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,看著手上的水泡,想起這些天的學(xué)習(xí),雖然辛苦,但是也很開(kāi)心,學(xué)到了很多東西,在我大學(xué)時(shí)光中必定會(huì)留下深刻而美的回憶。

第一天,老師給我們講了在實(shí)習(xí)過(guò)程中要注意的安全問(wèn)題,看著門(mén)前的橫幅“大意一時(shí),悔恨終生”幾個(gè)字,我就立刻意識(shí)到我們實(shí)習(xí)的危險(xiǎn)性,所以每天我進(jìn)入金工中心的大門(mén)的時(shí)候,我都會(huì)看一眼這一排字,不斷提醒自己。接下來(lái),我們學(xué)習(xí)了鈑金加工。這次我們要做一個(gè)鐵盒,從放樣下料到劃線磚孔,然后再減角、折彎,最后整形。按著這些步驟,用了剪板機(jī)、板料折彎壓力機(jī)等器械,我自己親手做出了一個(gè)鐵盒,雖然不算太漂亮,但是是自己親手做的,融合了這一天的勞動(dòng),稍稍有些小成就感。也非常開(kāi)心。

第二天,我們學(xué)習(xí)使用了刨床、銑床、臥軸矩臺(tái)平面磨床這幾種器械,在老師的詳細(xì)耐心的講解下,我弄懂了著幾種器械的使用方法,并且把一根直徑為200mm的鐵條用銑床加工出了兩個(gè)平面,待以后使用。

第三天,我們學(xué)習(xí)了焊工,即手工電弧焊。老師給我們講解了一些關(guān)于焊工的知識(shí)以及今天的任務(wù),然后多次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,要我們注意別燙傷,然后我們就開(kāi)始動(dòng)手操作了。剛開(kāi)始看著火花還有發(fā)出的響聲,的確有點(diǎn)害怕,但是在同學(xué)的鼓勵(lì)下,我也動(dòng)起手來(lái)了,我們要把兩塊鐵片平擺著然后焊接起來(lái)。我們的操作簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就兩個(gè):引弧和運(yùn)條。在聯(lián)系了幾次后,我正式開(kāi)始加工,但是可能因?yàn)檫€是有點(diǎn)緊張,結(jié)果焊得不太好,但是我安慰自己,起碼學(xué)習(xí)到了怎么焊接?xùn)|西,也提高了膽量,于是欣慰了起來(lái)。

在接下來(lái)的六天,我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是做錘子。前三天在車(chē)間加工手柄,后三學(xué)習(xí)鉗工做錘頭。在車(chē)間我們學(xué)習(xí)了車(chē)床的使用,從車(chē)刀的安裝到工件的安裝,然后學(xué)習(xí)了切削用量以及怎么對(duì)刀,然后老師給我們示范了每個(gè)過(guò)程的加工,在一組同學(xué)的相互配合下,我順利完成了任務(wù),把一根鐵柱加工成了我們需要的大小尺寸,待后面使用。后面三天學(xué)習(xí)鉗工,最大的感覺(jué)就是累,真的是體力活,每天都在用戳子磨啊磨,當(dāng)然,我們不是亂磨,是帶著要求、方法以及老師教我們的技巧來(lái)工作的,最后,在我三天的努力下,以及老師同學(xué)的指導(dǎo)幫助下,我的錘頭終于成型了,并且與手柄安裝在了一起,組成了一個(gè)完整的錘子,看著這個(gè)小錘子,心里充滿(mǎn)了喜悅與成就感。

看著自己做出來(lái)的小鐵盒還有小錘子,集合了我這么多天的努力,感到很開(kāi)心,但是也有點(diǎn)悲傷,因?yàn)檫@意味著我們實(shí)習(xí)結(jié)束了,這些天學(xué)習(xí)到的東西很多,也許以后會(huì)忘記那些機(jī)械的操作,但是這些天我還學(xué)習(xí)到了耐心、小心、大膽等等很多很多東西,為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很大的幫助,非常感謝這些天來(lái)帶我們實(shí)習(xí)的老師,感謝你們的耐心指導(dǎo)和教育,我相信我必定受益終身。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇7

十來(lái)天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,看著手上的水泡,想起這些天的學(xué)習(xí),雖然辛苦,但是也很開(kāi)心,學(xué)到了很多東西,在我大學(xué)時(shí)光中必定會(huì)留下深刻而美的回憶。

第一天,老師給我們講了在實(shí)習(xí)過(guò)程中要注意的安全問(wèn)題,看著門(mén)前的橫幅“大意一時(shí),悔恨終生”幾個(gè)字,我就立刻意識(shí)到我們實(shí)習(xí)的危險(xiǎn)性,所以每天我進(jìn)入金工中心的大門(mén)的時(shí)候,我都會(huì)看一眼這一排字,不斷提醒自己。接下來(lái),我們學(xué)習(xí)了鈑金加工。這次我們要做一個(gè)鐵盒,從放樣下料到劃線磚孔,然后再減角、折彎,最后整形。按著這些步驟,用了剪板機(jī)、板料折彎壓力機(jī)等器械,我自己親手做出了一個(gè)鐵盒,雖然不算太漂亮,但是是自己親手做的,融合了這一天的勞動(dòng),稍稍有些小成就感。也非常開(kāi)心。

第二天,我們學(xué)習(xí)使用了刨床、銑床、臥軸矩臺(tái)平面磨床這幾種器械,在老師的詳細(xì)耐心的講解下,我弄懂了著幾種器械的使用方法,并且把一根直徑為200mm的鐵條用銑床加工出了兩個(gè)平面,待以后使用。

第三天,我們學(xué)習(xí)了焊工,即手工電弧焊。老師給我們講解了一些關(guān)于焊工的知識(shí)以及今天的任務(wù),然后多次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,要我們注意別燙傷,然后我們就開(kāi)始動(dòng)手操作了。剛開(kāi)始看著火花還有發(fā)出的響聲,的確有點(diǎn)害怕,但是在同學(xué)的鼓勵(lì)下,我也動(dòng)起手來(lái)了,我們要把兩塊鐵片平擺著然后焊接起來(lái)。我們的操作簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就兩個(gè):引弧和運(yùn)條。在聯(lián)系了幾次后,我正式開(kāi)始加工,但是可能因?yàn)檫€是有點(diǎn)緊張,結(jié)果焊得不太好,但是我安慰自己,起碼學(xué)習(xí)到了怎么焊接?xùn)|西,也提高了膽量,于是欣慰了起來(lái)。

在接下來(lái)的六天,我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是做錘子。前三天在車(chē)間加工手柄,后三學(xué)習(xí)鉗工做錘頭。在車(chē)間我們學(xué)習(xí)了車(chē)床的使用,從車(chē)刀的安裝到工件的安裝,然后學(xué)習(xí)了切削用量以及怎么對(duì)刀,然后老師給我們示范了每個(gè)過(guò)程的加工,在一組同學(xué)的相互配合下,我順利完成了任務(wù),把一根鐵柱加工成了我們需要的大小尺寸,待后面使用。后面三天學(xué)習(xí)鉗工,最大的感覺(jué)就是累,真的是體力活,每天都在用戳子磨啊磨,當(dāng)然,我們不是亂磨,是帶著要求、方法以及老師教我們的技巧來(lái)工作的,最后,在我三天的努力下,以及老師同學(xué)的指導(dǎo)幫助下,我的錘頭終于成型了,并且與手柄安裝在了一起,組成了一個(gè)完整的錘子,看著這個(gè)小錘子,心里充滿(mǎn)了喜悅與成就感。

看著自己做出來(lái)的小鐵盒還有小錘子,集合了我這么多天的努力,感到很開(kāi)心,但是也有點(diǎn)悲傷,因?yàn)檫@意味著我們實(shí)習(xí)結(jié)束了,這些天學(xué)習(xí)到的東西很多,也許以后會(huì)忘記那些機(jī)械的操作,但是這些天我還學(xué)習(xí)到了耐心、小心、大膽等等很多很多東西,為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很大的幫助,非常感謝這些天來(lái)帶我們實(shí)習(xí)的老師,感謝你們的耐心指導(dǎo)和教育,我相信我必定受益終身。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇8

為期一周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我卻受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作,甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有,但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵,將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵。借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì),我們可以把平時(shí)理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),將一塊沒(méi)有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品。這里面有動(dòng)手能力,藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,吃苦耐勞精神等,不是簡(jiǎn)單的打鐵蠻力。金工實(shí)習(xí)的意義在于,非機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí),提高的操作技能,為今后使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ)。

有些人認(rèn)為文科類(lèi)非機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí),一點(diǎn)用處都沒(méi)有,完全是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)校的資源。持有這種反對(duì)意見(jiàn)的人認(rèn)為文科的專(zhuān)業(yè)跟金工沒(méi)有任何聯(lián)系,金工對(duì)以后的就業(yè)沒(méi)有任何幫助。其實(shí)這些實(shí)用主義者只是看到表面現(xiàn)象,只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的,我們不能孤立、靜止地看待問(wèn)題,要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。雖然我們暫時(shí)不能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去,快速產(chǎn)生利益。但金工對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的,是深沉久遠(yuǎn)的。比如,作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會(huì)里,你還是要跟制造業(yè)打交道,你還得對(duì)制造業(yè)有所了解。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者,接受任務(wù)去工廠采訪,而你對(duì)工廠生產(chǎn)一無(wú)所知,即使你有再優(yōu)美的文筆,寫(xiě)出來(lái)的東西必將空洞乏味,無(wú)血無(wú)肉。相反,你因?yàn)榇髮W(xué)有了金工實(shí)習(xí)這段特殊而又珍貴的實(shí)踐經(jīng)歷,寫(xiě)這篇新聞稿,你一定會(huì)得心應(yīng)手,游刃有余。

作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,一周的金工實(shí)習(xí),我感觸頗深。好像蟬經(jīng)過(guò)一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識(shí),動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少,甚至沒(méi)有。學(xué)校提供這一次機(jī)會(huì),讓我可以近距離的接觸了機(jī)器,了解工廠的流水線生產(chǎn)。我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來(lái)的產(chǎn)品,卻不知道它是哪里來(lái)的,怎樣來(lái)的。很像小時(shí)候聽(tīng)的一則極具諷刺味道的故事:一個(gè)城里面長(zhǎng)大的孩子問(wèn)老師:“西瓜這么重,怎樣才能爬到樹(shù)上摘到?”。在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)里頭,對(duì)于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏,就好像城里頭那個(gè)孩子那樣無(wú)知白癡,貽笑大方。

金工實(shí)習(xí)1000字報(bào)告篇9

為期一周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我卻受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作,甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有,但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵,將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵。借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì),我們可以把平時(shí)理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),將一塊沒(méi)有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品。這里面有動(dòng)手能力,藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,吃苦耐勞精神等,不是簡(jiǎn)單的打鐵蠻力。金工實(shí)習(xí)的意義在于,非機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí),提高的操作技能,為今后使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ)。

有些人認(rèn)為文科類(lèi)非機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí),一點(diǎn)用處都沒(méi)有,完全是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)校的資源。持有這種反對(duì)意見(jiàn)的人認(rèn)為文科的專(zhuān)業(yè)跟金工沒(méi)有任何聯(lián)系,金工對(duì)以后的就業(yè)沒(méi)有任何幫助。其實(shí)這些實(shí)用主義者只是看到表面現(xiàn)象,只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的,我們不能孤立、靜止地看待問(wèn)題,要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。雖然我們暫時(shí)不能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去,快速產(chǎn)生利益。但金工對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的,是深沉久遠(yuǎn)的。比如,作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會(huì)里,你還是要跟制造業(yè)打交道,你還得對(duì)制造業(yè)有所了解。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者,接受任務(wù)去工廠采訪,而你對(duì)工廠生產(chǎn)一無(wú)所知,即使你有再優(yōu)美的文筆,寫(xiě)出來(lái)的東西必將空洞乏味,無(wú)血無(wú)肉。相反,你因?yàn)榇髮W(xué)有了金工實(shí)習(xí)這段特殊而又珍貴的實(shí)踐經(jīng)歷,寫(xiě)這篇新聞稿,你一定會(huì)得心應(yīng)手,游刃有余。

作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,一周的金工實(shí)習(xí),我感觸頗深。好像蟬經(jīng)過(guò)一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識(shí),動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少,甚至沒(méi)有。學(xué)校提供這一次機(jī)會(huì),讓我可以近距離的接觸了機(jī)器,了解工廠的流水線生產(chǎn)。我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來(lái)的產(chǎn)品,卻不知道它是哪里來(lái)的,怎樣來(lái)的。很像小時(shí)候聽(tīng)的一則極具諷刺味道的故事:一個(gè)城里面長(zhǎng)大的孩子問(wèn)老師:“西瓜這么重,怎樣才能爬到樹(shù)上摘到?”。在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)里頭,對(duì)于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏,就好像城里頭那個(gè)孩子那樣無(wú)知白癡,貽笑大方。

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