前言
隨著高等教育管理體制改革的不斷深入，我國普通高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模有了較大提升，辦學(xué)質(zhì)量和科研水平也穩(wěn)步提高，為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的人力資源保障。與此同時，市場機(jī)制逐漸被引入高等教育管理，高校之間的競爭和人才市場的競爭日趨激烈。社會各界都迫切希望更加全面、系統(tǒng)地了解和掌握各高校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平及其在同類高校中的地位和影響。如何科學(xué)、合理、客觀、公正地評價高校及其學(xué)科專業(yè)的質(zhì)量和水平，是政府部門、高校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師、學(xué)生和家長都十分關(guān)注的問題，也是擺在教育評價機(jī)構(gòu)工作人員面前的一項非常重要而緊迫的任務(wù)。一份具有社會公信力的大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告，可以為政府部門的宏觀管理和決策提供定量依據(jù)，為各高校準(zhǔn)確定位、發(fā)揮比較優(yōu)勢、明確改革方向提供翔實的參考，為廣大考生選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)提供報考指南，為社會各界了解高校、引導(dǎo)社會資金在高等教育領(lǐng)域的合理流動提供快速通道。這對于推動我國高等教育的改革和發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量和水平’促進(jìn)高校的準(zhǔn)確定位與有序競爭，滿足考生和家長的信息需求，實現(xiàn)社會和諧發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)意義和參考價值。
本著“加強(qiáng)社會評價、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)競爭發(fā)展、服務(wù)和諧社會”的宗旨，武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心按年度連續(xù)發(fā)布《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》、《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告》、《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競爭力評價研究報告》、《中國學(xué)術(shù)期刊評價報告》。目前，本系列評價報告在國內(nèi)外都具有較高的權(quán)威性和影響力。我們于最近研發(fā)了《中國大學(xué)及學(xué)科專、〔巨評價報告2014--2015))。我們以教育部2013年5月公布的42013年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校名單》和《全國民辦普通高等學(xué)校名單》為依據(jù)，將879所普通本科院校(將分校合并后共875所，包括131所重點大學(xué)，645所一般大學(xué)，99所民辦本科院校)、287所獨立學(xué)院、1266所高職高專院校@4